学习经典教育心得体会

教育经典名著导读课程心得作为一名教育专业的学生，我一直对教育经典名著的阅读很感兴趣。

在这个学期，我有幸选修了一门名为《教育经典名著导读》的课程。

通过这门课程的学习，我获得了许多宝贵的知识和体会，使我对教育的理解更加深入。

在下面的文字中，我将分享一些我在这门课程中的心得体会。

首先，我认为每一位教育工作者都应该对经典名著有深入的研究和理解。

经典名著作为教育的重要组成部分，承载着丰富的教育思想和经验。

通过学习经典名著，我们可以更好地了解历史上的教育发展过程，从中汲取经验和教训，以指导实际的教育实践。

同时，经典名著还能够拓宽我们的思维，引发我们对教育问题的深思，提供新的视角和思路。

其次，通过学习经典名著，我深刻认识到教育的本质是培养人的全面发展。

经典名著强调的是人的整体发展，注重培养人的智力、情感、品德等多个方面。

例如，孟子的《孟子》中强调修身齐家治国平天下，提出仁政、义理、贞观等重要概念，这些观点都表达了人的全面成长的要求。

再如，康德的《论教育》中强调培养人的自由意志、人格尊严等，指出教育应当以个体的发展为中心。

这些都是教育经典名著中对人的全面发展的追求和呼唤。

另外，通过学习经典名著，我也深刻意识到教育是社会变革的力量。

经典名著不仅关注个体的成长，更关注教育对社会的影响和推动作用。

例如，杜威的《民主与教育》中提出了以学校为中心的社会再造理念，强调教育与社会的密切联系。

而马克思的《哲学的贫困》中通过批判教育制度、揭示教育的阶级性，提出了教育改革的重要思想。

这些教育经典名著引发我们对教育与社会关系的思考，促使我们反思教育发展中存在的问题并提出改进的方向。

此外，通过学习经典名著，我还深刻认识到教育是人类价值追求的体现。

经典名著中经常涉及到人的价值观、人生目标等问题。

例如，苏格拉底的《柏拉图对话录》中讨论了什么是真理、正义和美善，这些问题都是人类价值追求的核心。

而居里夫人的《教育心理学》中则强调不拘一格陶冶人才，培养独具特色的人。

国学经典学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，，观后感。

以下整理的国学经典学习5篇，欢迎阅读参考!国学经典学习(1)在学习第三模块的过程中，我接触到了《孔子与儒家思想》《老子与道德经》《唐宋诗词》《红楼梦与红学》等七部国学经典，虽然学习时间不长、断断续续，但觉着收获很多。

国学经典不仅是中国悠久传统文化的证明，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们园长不可或缺的精神力量。

现根据个人学习情况谈两点体会：一、学习国学可以提高自身素养经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。

修身、齐家、治国、平天下。

修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。

正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。

知识能够让自己知道自身的不足之处从而去完善。

作为园长，我们除了在能力、知识方面外，还应注重自己的表率作用。

一个园长的权威，说到底就是权力+人格。

尽管园长不是官，是教育家，是学者，但是园长要想管理好幼儿园，就要真正地为教职工办实事，善于听取来自各方面的不同意见和建议，集思广益。

二、学习国学可以提升幼儿园的管理水平入则孝，出则弟。

孝敬父母，尊重兄长对幼儿园的孩子来说是首先应该具备的品质。

为此，我镇组织了对幼儿进行爱心、孝心教育的活动。

包括听父母的话，尊敬父母和其他长辈，关心体贴父母，做力所能及的劳动，珍惜父母的劳动成果，热爱学习，与家人共同创造和谐快乐的生活。

首先制定了幼儿文明礼貌、爱心、孝心细则，并发放到家长手中，让孩子在园在家对照执行。

其次充分利用本土文化，营造孝的文化氛围。

加强校园文化建设，提供与教育相适应的，具有孝文化特色的、富有童趣的室内外环境，形成有利于幼儿身心健康和谐发展的教育氛围。

三是围绕孝心献给父母进行了一系列德育活动。

(1)利用重大节日、生日音乐会等举行各种形式的亲子活动，对幼儿进行感恩教育。

【精品】学习教育心得体会6篇有人说：读书足以移情，足以长才。

使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。

因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。

虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。

在课余时间，我有幸拜读了《教育新理念》这本书。

这本书阐述了：作为教师究竟应该树立哪些新的教育理论，转换哪些旧观念。

在教育模式、学习方式正在发生根本性变革的今天，我们在转换教育思想、更新教育观念方面应如何去做？通过自学使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。

这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。

知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。

学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。

曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。

”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。

”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。

”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“你要寻找什么？你就会找到什么１的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。

反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对幼儿这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。

而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。

我们的教育目标是培养幼儿全面发展(由于个体差异，绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。

我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充分发展多方面的能力)。

关于学习教育心得体会集锦10篇学习教育心得体会篇1《教育的理想与信念》这本书对教育世界中那些习以为常的现象，给予了学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大的效果。

书中运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界、以真挚的情感讴歌人类之爱、以满腔的热情高扬教育的理想与信念。

我深深被肖博士凝练、隽永的文字和对教育独到的阐释所折服，细细咀嚼，真是回味无穷。

书中有这样的一段话：“如果一个在学校中度过9年或12年的孩子，整天处于被动的应付、机械的训练，死记硬背、简单重复之中，对于所学的内容也就难免生吞活剥、一知半解、似懂非懂，很难想象，在他（她）的一生中，能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者，能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。

”对比周围的学校教育，包括我自己的读书生涯及之后做了教师的教学工作，学生大多处于被动的、应付的状态，个别甚至真的是“折磨”中学习的，只有极少数是我要学、我会学、我乐学的。

教育是一个人文的世界，书中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚。

”我认为两者之间有一个很大的差别，前者的教育目标更长远，看重的是学生今后的成长的道路；后者也许只看到眼前利益，只为了学生的成绩好一点。

这样只求眼前分数的教学是永远也不会是最有效的教学。

许多的教育学者都指出教育的真谛在于爱，教育的目标是在于人的发展。

这是一本值得一读再读的好书。

作者能用这么精练又雅致的文字让我领略了教育的内涵，让人品味、遐思。

学习教育心得体会篇2通过老师讲授中小学心理健康教育绪论一课，并通过认真学习，我学到了很多东西，有了深刻的体会。

我认真思考、理解、考察，与别人讨论，这激发了我对学习研究的热情，扩充了知识，拓展了视野，我相信这对我以后的老师生涯会有很大的帮助。

我从心里接受了这门课程，愿意将自己的体会跟大家分享。

国学经典教育心得体会合集8篇国学经典教育心得体会篇1学年度，重庆市教委组织全市教师开展了学习《国学经典与教育》这门继续教育公共课，它分为四个教学视频。

经过此次的学习，让我深层次的知道了在漫漫的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，像一根坚韧的纽带，将形形色色的中华文明之珠串连在一起，展现着中华民族的精神。

其优秀的思想文化已超越时空界限，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶，使我受益匪浅。

一、深层次的领悟了古代的教育思想。

教育思想指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识，这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。

一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。

当今时代，文化越来越成为民族凝聚力、创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

国学从教育作用、教育对象、教育目的、教育内容、教育原则等多方面给我们认述的地十分精辟。

如我国大教育家孔子在《论语》中很多篇章都中对师德修养的相关论述，带给后世为师者莫大的启示：立志有恒，加强修养；自省自克，改过迁善；学而不厌，诲人不倦；以身作则，言传身教；爱护学生，无私无隐；相信学生，鼓励学生；不断学习，努力创新。

作为一名新时期的小学教师，就应该吸取国学之精华，结合今天的先进教育理念，不继充实自己，以适应飞速发展的当今教育趋势。

二，深层次的揣摩了古代的教学艺术。

教学艺术指教师培养人才，传播知识、技能的富有创造性的方式、方法。

又指学校教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，传授知识和技能给学生，而施行的一套独具风格的创造性活动。

通过此次学习，教授为我们讲授了中国古代教学艺术的五个原则：因材施教，长善救失的教学原则、“问对”（问答对话）启发式的教学原则、相机而授，适时而教的教学原则、寓理于事，寓义于趣的形象化教学原则、师生相谐，美善相悦的教学原则。

学习国学经典心得体会（精选20篇）学习国学经典心得体会篇1中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。

国学经典则是中国人民精神风貌的集中体现，民族精神的重要载体，中国人的文化根基，是中华生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。

诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。

“学而不思则惘，思而不学则怠”。

这是儒家最经典的一句话，告诉我们：学习是一个过程，也是一个自我完善的过程。

人，只有不断地学习，自己才会完善。

在社会不断进步、竞争一天比一天激烈的今天，你不好好学习，就跟不上时代的步伐，必然会被社会淘汰。

“学”要学的精，“学”要学老，学到底。

只有坚持到底才会得到胜利;只有学以致用，为我所用，才算是真正的学。

修身、齐家、治国、平天下。

”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。

师德是师业之魂——教师一定要修好社会公德，坚守职业道德，科学严谨、认真求实;为人坦荡、光明正大、诚实守信，先人后己;廉洁奉公，端庄稳重，平易近人;知识丰富、语言生动、仪表整齐、举止文明，以实际行动感召、带动和影响广大学生，要以大爱之心关爱每一位学生。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”“己所不欲，勿施于人。

”自己不想做的事情，千万不要强迫别人干;不能把学生当做自己的私有财产，更不能把学生当做自己的出气筒。

因而，教师要加强自身的人格修养，树立师表形象。

师德是师才之本——“师德养人，师才育人;德才兼备方为社会栋梁。

”教师“传道授业解惑”，不仅要传授知识，更要培养学生怎样处事，怎样做人。

师德是师风之根——教师的一举手、一投足、一笑一颦、一喜一怒都无声无息地影响着学生。

良好的师德会形成一种良好的风气，一种良好的习惯，是保证我们教育百年树人最重要的根。

学习国学经典心得体会篇2国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。

第1篇自从我踏入了大学的校门，我深知自己肩负着为国家培养新一代的重任。

在众多的课程中，经典教育课程对我来说是一次思想的洗礼，也是我人生中一次宝贵的经历。

以下是我对经典教育课程的心得体会。

一、深刻认识经典教育的重要性经典教育课程让我对中华优秀传统文化有了更深刻的认识。

在学习过程中，我了解到经典教育不仅仅是传承中华民族的优良传统，更是培养我们社会主义核心价值观的重要途径。

通过学习经典，我们可以汲取先贤的智慧，培养高尚的品格，提高我们的道德素养。

首先，经典教育有助于传承中华民族的优秀传统。

经典是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的哲理和智慧。

在学习经典的过程中，我们能够感受到中华民族悠久的历史、灿烂的文化和博大精深的思想。

这些优秀传统是我们民族的灵魂，是我们不断前进的动力。

其次，经典教育有助于培养我们的社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求。

经典教育课程通过引导学生深入学习经典，使他们在潜移默化中树立正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地践行社会主义核心价值观。

二、经典教育课程的学习体会1. 增强了文化自信在学习经典教育课程的过程中，我深刻体会到中华优秀传统文化的魅力。

通过对经典的学习，我了解到中华民族在长期的历史发展过程中，形成了独特的文化传统。

这种文化自信使我更加自豪地成为中华民族的一员。

2. 提高了道德素养经典教育课程让我认识到，道德修养是人生的重要基石。

在学习经典的过程中，我深刻领悟到先贤们的道德品质，如仁、义、礼、智、信等。

这些品质对我个人的道德修养产生了深远的影响。

3. 培养了审美情趣经典教育课程使我认识到，审美情趣是人生的一种享受。

在学习经典的过程中，我领略了古典诗词、书法、绘画等艺术形式的魅力。

这些艺术形式不仅丰富了我们的生活，还提升了我们的审美情趣。

4. 拓宽了视野经典教育课程让我了解到，中华民族的文化传统与世界各国文化有着广泛的交流与融合。

学经典悟经典用经典心得最新8篇为了更好的抒发自己在生活中的感受，一定要经常写心得体会，时代的发展，让我们有越来越多的机会去写心得体会，以下是本店铺精心为您推荐的学经典悟经典用经典心得最新8篇，供大家参考。

学经典悟经典用经典心得篇1今天听了优秀教师李老师的先进事迹报告，她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

还学习了很多关于教育的知识，让我受益匪浅，以下是我的学习心得体会：我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。

在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强学高为师，身正为范，教书育人的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。

为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。

态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。

只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。

不枉教师的光荣使命。

二、练好基本功要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。

所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。

是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。

觉得所有的辛苦和付出都是值得的。

教育学习心得体会15篇教育学习心得体会1读书是一件很美的事，读书能使人得到美好的精神享受。

这学期开学初，学校就为每位教师买了《新教育》一书，一方面是希望这本书能给大家充充电，老师们能够从这本书中汲取更多的营养；另一方面，希望这本书可以真正帮助每位教师成长、提高。

这学期已经过去一半了，这本书的内容给了我很大的触动，让我对新教育又有了一个更系统更全面的认识。

《新教育》这本书，让我有一种相见恨晚的感觉，新教育给我指明了工作中前进的方向，给了我前进的动力，还解决了我工作中遇到的不少难题和困惑，让我了解了更多、更好的教育方法，一瞬间恍然大悟，原来教育还可以这么精彩、这么有趣。

这本书中让我感受最深刻的就是书中对阅读方面的重视，新教育中提到的六大行动之一就是“营造书香校园”，倡导阅读生活。

本学期我们学校也把读书活动作为重点在抓，大力提倡读书，努力让学校溢满书香是我们的奋斗目标。

朱永新老师说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。

故此，我们也开展了“晨诵—午读—暮醒”的读书模式，别说，还真是取得了一些实效。

学校每周提供一首诗，每天利用早自习的时间来诵读，每周还有固定的表演时间。

可以很明显的感觉到同学们对朗读的兴趣提高了。

每天早上我还没进教室远远的就听到了朗朗的读书声。

每天下午的第二节课默认为读书课，同学们已经不需要老师的监督了，每到这节课同学们会自觉地开始读书、自觉地做读书笔记、自觉地做好一张张精美的读书卡。

看着他们读书的这股投入劲儿，让人从心里感到高兴，感到欣慰。

翻开他们的阅读手册，一页页纸上满是孩子们留下的笔记，读后感更是一篇比一篇长，满满的都是对读书的喜爱，从书中的获益。

再看课堂上，每次上语文课，同学们都能带动起我的激情，他们在课堂上的表现，积极踊跃，读书时的认真，朗读__时情感的投入，无一不带动着我。

尤其是每当我让同学们表演课本剧的时候，同学们的积极、认真，表演时的角色投入，都让我觉得这一群孩子真是太可爱了，他们有时候把角色诠释的不得不让人称赞叫好。

关于学习教育的心得体会六篇学习教育的心得体会篇1最近几个月来，我如饥似渴地利用业余时间搜看了《魏书生教育思想》一系列报告视频，感想颇深，略述拙见。

给我印象最深的就是魏书生讲的关于教学上的“两大点”“一小点”。

“两大点”即一靠民主，二靠科学。

“一小点”就是“一松二静三匀四乐”，就是说：“身体松心灵静呼吸匀情绪乐”。

简单的一句话让我明白了人凡事要想的开、想的透，要乐观进取，不管有多大的事都要保持“心灵静”“情绪乐”。

要时时保持一个平和的心态，这样就可以让我们在一个轻松愉快的环境中生活、学习。

教育家魏书生谈到教学管理时，特别强调了两点：其一是在处理班级的事情方面，要做到“事事有人做人人有事做”，给班里的每个同学都分个职务，以培养学生的管理能力，发展学生的特长。

这样他们就会认为老师很器重他们，把分配的任务尽可能做到极致。

“人尽其责，人尽其才”的思想在这里得到了充分体现。

其二是要发展学生的人性和个性。

要想改变一个人，就要发现他存在的问题的多种因素。

要善于发现学生的优点，根据他们的优点去鼓励他们，调动他们的积极性。

班里的一些重大事情一定要采取民主的方式去解决。

凡是“一般学生能干的事，班干部不要去干，”“凡是班干部能干的事，班长不要干”，“凡是班长能干的事，班主任不要干”。

总之，凡事要靠方法，这样，班主任干起工作来就很轻松了。

他强调必须注重管理，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。

通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触情绪，提高了管理实效。

比如，在学生中建立起了自检、互检、班干部检查、班集体检查等制度，考试时由学生分工出题互考、补考等，学生学习兴趣浓厚。

另外，教育家魏书生还非常注意锻炼身体，他每天都带领学生长跑3公里的路程，无论是刮风还是下雪，从不间断。

科学的管理方法，加上持之以恒的信念，使魏老师的成功成为必然。