高一英语必修3必修4教学计划

XX年高一英语必修3必修4教学计划（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址高一英语教学计划一指导思想：在英语教学中，要坚持以下理念的应用：、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser 而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教学目标、使学生明确学习英语的目的性；2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；三、课时安排高一要学第三、四模块，供10个单元。

每个单元我们会安排5-6个课时。

每三周完成两个单元的教学和一次测验，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读。

增加学生学习外语的兴趣。

并积极为高一段的英语书法比赛，词汇竞赛做好准备，为期中考、期末考做好积极的准备。

四、教学具体措施、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。

3、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

2024年高一英语教学计划模版秉持“巩固基础，强化双基，优化学习方法，激发学习兴趣，提升综合能力”的教学理念，针对我校高一新生英语学习基础薄弱的现状，特制定以下教学计划：一、高一（下）学期____单元教学安排。

1、针对高一（下）学期的____单元，安排每单元____课时进行新授课，____课时进行练习，整个学期共计____个月完成教学任务。

2、为保障学生知识结构的连续性和完整性，本学期将系统性地将学生在初中阶段学习不扎实的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型等内容，有机地融入____单元的新课教学中。

3、教师需深入研究新课程标准，特别是与旧大纲的差异，明确新增加、删除以及初中阶段已学习的内容。

4、为缓解高三学生的听力训练压力，提高听力水平，从高一开始即开展系统的听力训练。

5、鉴于词汇学习是学生的难点和薄弱环节，教学中应重视词汇教学，强化单词的记忆与巩固，以及对词汇意义及用法的掌握。

6、持续开展每周一次的作文训练，注重训练题材和方法的多样化，并确保及时进行作文讲评，以提升学生的写作能力。

2024年高一英语教学计划模版（二）秉承学校整体教育发展规划，本学年度英语教学团队将以深化新课程改革和素质教育为核心，全面贯彻教育教学指导思想。

全体备课组成员将积极投身教学教研工作，严格执行英语教学常规，营造浓厚的教研氛围，持续优化课堂教学，探索科学高效的教学模式。

鉴于我校高一新生英语基础普遍薄弱，我们将坚持“巩固基础，强化双基，创新教学方法，激发学习兴趣，提升学习能力”的原则，持之以恒地培养学生的学习兴趣与良好习惯。

以下为本学年度英语教学的总目标及具体规划：一、教学指导思想本年度英语教学将围绕学校、年级及科组工作计划，深入推进新课程改革与素质教育，落实英语教学常规，营造积极的教研氛围，针对学生实际情况，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提升其英语能力。

二、教学总目标在完成常规教学任务的基础上，注重激发和培养学生对英语学习的兴趣，树立学生自信心，培养良好的学习习惯和有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和团队合作精神。

2015年高一英语必修3必修4教学计划（人教版）一指导思想：在英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性；2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力；三、课时安排高一要学第三、四模块，供10个单元。

每个单元我们会安排5-6个课时。

每三周完成两个单元的教学和一次测验，给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。

增加学生学习外语的兴趣。

并积极为高一段的英语书法比赛，词汇竞赛做好准备，为期中考、期末考做好积极的准备。

四、教学具体措施1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

2、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。

3、认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。

人教版高中英语必修3教学计划5篇人教版高中英语必修3教学计划篇1工作目标 :高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。

为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

学生状况分析：从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。

学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

教学重心：如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。

继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。

进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。

语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

具体安排：1. 对于高二(下)的内容，每一单元用7-8课时，其中包含一节练习课。

2. 认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。

在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

3. 在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。

做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4. 拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。

补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5. 坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。

高一下学期英语教学计划11篇高一下学期英语教学计划1一、教学目的和要求新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查，又强调灵活运用的能力。

为了适应湖北省高考的标准，教学要求狠抓基础，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性，突出教师的主导和学生的主体地位。

根据上学期的.教学情况，针对我校学生的学习现状，经备课组的集体讨论，制定如下教学计划。

二、教学进度安排1、高一下册共10个单元，本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务：新授课6课时，练习课2课时，语法1课时，复习课1课时，根据每周10课时的教学安排，共需17周完成。

2、高二上册第一、二单元，共3周完成。

三、教学方法1、为了提高学生听力水平，每周一、三晚上半小时进行听力训练，给学生集体放听力。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特别是动词以及同义词的区别，每周五晚半小时进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。

3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。

4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能及时进行讲评，鼓励学生写英文日记。

5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培养阅读能力。

四、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。

本组共7位教师，10个教学班。

坚持每周一次集体备课，由中心发言人牵头讨论，提出重难点，然后共同策划，相互补充，有利于共同提高，集体备课的顺序为：王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元五、优生和后进生在确保优生的前提下，做好后进生的转化工作。

做到因材施教，平等对待，切实解决优生吃不饱，差生吃不好的问题，在日常教学中注意激发同学们对英语学习的兴趣，充分利用早晚自习，有计划地做好培优补差工作，并在同学中开展互帮互助的学习活动，使我校的英语在整体上有大的进步。

2011.3-2011.7学年度高一英语(下)教学计划年级：高一教师：时间：2011-3-3高一下学期是学生进一步适应高中英语学习的关键时期，我们计划在高一上学期的基础上，继续拓宽学生的英语语言知识和文化知识，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是阅读理解的能力，让学生尽快适应高中学习。

一、教育教学指导思想1、关注综合语言运用能力的发展正确处理听说读写语言技能的关系，进行大量听说读写的专项和综合性语言实践活动，注重培养听说读写技能的综合运用能力，最终发展综合语言运用能力。

听说读写的训练内容和形式尽可能地贴近学生地实际生活，贴近真实的交际，贴近由目的的综合语言运用能力。

听说读写的活动，要密切激发学生的兴趣，自信心、合作精神等情感态度相结合；要有助于增强他们的文化意识，要使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。

2 、以学生为主体改变以教师为中心，过分重视语法、词汇讲解和传授的倾向，坚持在大量听说读写的语言实践活动中，培养学生的综合语言运用能力；给学生留出时间，使学生能自主学习和交流，这是每一节英语课的灵魂。

让学生通过做事，通过思考，通过合作，通过实践来体验语言、体验生活、体验学习、体验社会，使学生有充分的表现和自我发展的空间。

教师的讲解：扫除障碍、化解难点、加深印象、夯实基础。

备课：研究教材，找出可留空间。

上课：通过设问和交流活动给学生创造机会以展示他们出运用英语的潜能。

二、教学内容：三、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后和晚自习辅导时,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的事情，从而自觉地把身心投放到学习中去。

高中英语m3m4教学计划范文十七篇高中英语m3m4教学计划1 一.所教班级学生现状分析:我所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。

虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。

但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二.教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。

所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。

争取在原有基础上有所提高。

三.本学期的教学资料及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。

让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。

利用《英语周报》加大学生的阅读量。

提高阅读速度。

此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。

具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。

摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。

扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

2024年高中英语学期教学计划一、指导思想本方案旨在依据教育部门的相关要求，针对当前学生英语学习的实际情况，制定切实可行的教学策略，全面提升学生的英语综合素质。

二、现状评估当前，学生虽已接受两年高中英语训练，但英语基础仍不够扎实，综合应用能力存在不足，尤其在完形填空、阅读理解、改错和书面表达等方面表现不佳。

部分学生对英语学习缺乏重视。

因此，在强化学生学习纪律的如何针对性地打好基础，优化教学方法，提升教学效果，成为教学过程中的关键挑战。

三、教学总体规划第一阶段：1）本学期完成高中第三册1-____单元的课文教学。

2）每两周组织一次综合测试，以监测学习进度。

3）每月进行一次月考，全面评估学生水平。

4）结合高一高二课文知识点和词汇进行复习，为下一阶段的教学打下坚实基础。

第二阶段：重点培养学生的阅读能力，同时进行语法专项技巧指导，强化综合训练，全面提升学生的解题和思维能力。

第三阶段：查漏补缺，深挖学生潜能，提供考试心理辅导及答题技巧指导。

四、教学实施措施1. 高三英语教材内容丰富，信息量大，实用性和交际性强，语篇数量和词汇量均有显著提升，有助于提高学生的阅读能力。

2. 加强词汇复习，确保学生对基本词汇的掌握。

3. 夯实语法知识基础，并进行深入提高。

通过语法专项指导，逐一突破难点，提升学生分析问题和解答问题的能力。

在暑假补课期间，已进行语法复习和专项练习。

4. 强化语篇训练，进行限时阅读。

语篇训练是高三英语教学的主线，也是新教材、新大纲和新考纲的要求。

不仅包括阅读理解，还涉及完形填空、短文改错和书面表达。

5. 在阅读理解训练中，要求学生在限定时间内完成，如高考规定的____分钟内完成20道小题。

要求学生每天进行一篇完形填空或阅读理解的自我训练，以持续提高阅读速度和准确率。

教师需确保学生每天有阅读材料，并及时讲解。

6. 坚持集体备课，统一教学进度和教学要求，共享资源，协作完成教学任务，以提高每堂课____分钟的效率。

高一英语学期教学计划一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计, 内容丰富, 图文并茂, 贴近学生生活实际。

这一学期主要学模块五和模块六。

模块五是必修模块, 而模块六是属于选修模块, 当然教学内容的难度也渐渐加深, 因此每个模块的教学时间调整为____周。

二、教学目标高二年级是高中的重要阶段, 又是高中三年的承上启下阶段。

因此, 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。

下列目标应在本学期内达到: 巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力, 侧重培养阅读能力;发展智力, 培养自学能力。

争取在原有基础上有所提高, 缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1.加强基础知识的训练, 注意词汇能力的培养, 帮助学生理清语法规则, 掌握习惯用语, 为综合运用打下坚实的基础。

2.坚持听、说、读、写的训练, 保证量的积累过程, 实现由语言知识到语言应用能力的转化, 提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心, 重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法1.走近学生, 了解学生。

多利用一些时间与学生沟通交流, 拉近师生之间距离。

了解学生英语学习的情况, 做到分层教学, 真正落实因材施教。

2.继续抓好学生英语学习习惯的养成, 如, 早读一定要大声朗读, 每天都积累一定量的英语词汇, 认真做好课堂笔记, 并及时整理好难错题本。

3.加大阅读量, 通过阅读材料开阔学生的视野, 丰富语言知识, 扩大词汇量。

4.提高学生的口语交际能力, 充分利用课前三分钟的英语对话, 并实行每天的英语值日报告, 提高学生的英语口语表达能力。

5.完善学生评价制度以及评价方案, 自评, 他评, 师评, 家长评价等多种评价体系同时进行, 帮助学生认识自我, 并不断地完善自我。

6.培养学生的自主学习能力。

这个目标的实现, 需要一个循序渐进的过程, 必须落实在平时的教学点滴中。

多观察, 多强调, 抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

课时教学内容重点难点目的要求第一次课（1-2课时）Book ThreeUnitlFestivals around theworldSome useful words andexpressions aboutfestivals.Can talkabout festivalsaround theworldfreely.第二次课（3-4课时）Modal verbs:May/might,can/couldGrasp the use ofmay/might,can/could.Learn to sendan invitationand makephone calls.第三次课（5-6课时）Unit2Healthy eatingTalk about problems withdiet freely.Write an advertisement.Learn to keep abalanced dietand nutrition.第四次课（7-8课时）Modal verbs:Ought to/ought notto/don't have toGrasp the use of oughtto/ought not to/mustn,t...Learn to givesuggestions andadvice.第五次课（9-10课时）Unit3The Million PoundBank Note.Learn to act out a play.Some useful words andexpressions aboutliterature and art.Talk about andact out thefamous story.第/、、次课（11-12 课时）Noun clauses as theobjectandKnow the structure ofnoun clauses as object...Learn to makerequest andorder food.第七次课（13-14 课时）Unit4Astronomy: Thescience of the starsSome useful words andexpressions aboutastronomy.Talk aboutscience of thestars freely.第八次课（15-16 课时）Noun clauses as thesubject.Know the structure anduse of noun clauses assubject.Learn to makean introduction.第九次课（17-18 课时）Unit5 Canada 一“The True North wSome geographyknowledge of Canada.Talk aboutCanada inEnglish freely.第十次课（19-20 课时）Noun clauses as theappositiveKnow the structure anduse of noun clauses asappositive.Learn to speakout directionand position.第十一次课（21-22 课时）Book 4 UnitlWomen ofachievementSome useful words andexpressions in this unit.Talk aboutgreat womenand theirachievement.第十二次课（23-24 课Subject-VerbagreementKnow more rules ofSubject-Verb agreement.Write a shortarticle todescribe people.第十三次课（25-26 课Unit2Working the landGrasp some useful wordsand expressions aboutagriculture.Talk about thehistory ofagriculture.第十四次课（27-28 课时）The -ing form as thesubject and object.Know the function of the -ing form as the subjectand object.Learn to writea poster topersuadepeople.第十五次课（29-30 课Unit3A taste of Englishhumor.Some useful expressionsof humor.Know differenttypes of Englishhumor.第十八次课（31-32 课The -ing form as thepredicativeandKnow the function of the -ing form as predicativeand object complement.Learn to writea humorousstory.第十七次课（33-34 课Unit 4Body languageMake sense of some bodylanguage in differentcountries.Know theculturaldifference.第十八次课（35-36 课时）The -ing form as theadverbialKnow the function of the-ing form as adverbial.Write a letter of concern.Learn to talkaboutprohibition andwarning.第十九次课（37-38 课时）Unit5Theme parksGrasp useful expressionsabout theme parks.Talk abouttheme park.第二十次课（39-40 课Word formation Know the ways of wordformation.Learn to askingthe way.。