必修3 第15章 第一讲 通过神经系统的调节(教材第1节)[精选]

系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回

间隙→突触后膜→下一个神经元兴奋或抑制 。
(2)单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜内 的突触小泡 内，只能由 突触前膜 释放，作用于 突触后膜 。
三、神经系统的分级调节及人脑的高级功能 1．神经系统的分级调节 (1)中枢神经系统
①大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。 ②小脑：维持身体 平衡 的中枢。 ③下丘脑：体温调节 中枢、水平衡调节中枢，还与 生物节律等的控制有关。 ④脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸 中枢、 心血管中枢。 ⑤脊髓：调节机体 运动 的低级中枢。
题命题的一种趋势。
[示例1] (2011·广州模拟)如图是运动神经元的突触前抑 制机理示意图，请据图回答有关问题。
(1)完成神经调节活动的结构基础是____________。 (2)下列能正确表示刺激轴突1后，轴突3膜电位变化情
况的是____________。
()
解析：当图中的部位被刺激后，兴奋先传导至左侧的电 极处，该处的膜电位变成外负内正，而另一侧的膜电位 仍然是外正内负，所以电位计会向左偏转，当兴奋传过 后左侧电极的膜电位恢复成外正内负，所以电位计会恢 复到原来的位置，之后兴奋会传导至右侧的电极处，右 侧电极的膜电位会变成外负内正，而左侧的电位仍是外 正内负，所以电位计会向右偏转，当兴奋传过后，右侧 电极的膜电位又恢复成外正内负，所以电位计又会恢复 至原来的位置。 答案： D
必修三 第15章 第1节 通过神经系统的调节
2．静息电位与动作电位 (1)静息电位：电荷分布为 外正内负 ，产生原因主要
是 K＋ 外流造成的。 (2)动作电位：电荷分布为 外负内正 ，产生原因主要
是 Na＋ 内流造成的。
3．突触信息传递 (1)传递过程：兴奋―传―导→ 突触小体释―放――递→质突触

• 兴奋在反射弧中的传导是：单向的，传导 速度决定于突触数目的多少。
非条件反射：动 反射物。通如过：遗膝传跳获反得射的、先眨天眼就反有射的、 排尿反射、排便反射。
反射
动物体在后天生活过程中通过训练、 条件反射：学习逐渐形成的后天性反射。
如：狗听到铃声流口水、听到叫声 回头、望梅止渴、画饼充饥。
2、人类大脑皮层的言语区 W V
案例 小明两岁，不幸被病毒感染了大脑左半球的言语区，
活泼可爱的小明不会说话了，家长非常痛苦。经过治疗 和锻炼，三年后小明又重新恢复了说话能力。经检查发 现小明脑部被损伤的部位并未得到恢复，而他大脑右半 球的言语区比常人发达。
小于十八岁，因交通事故损伤了大脑左半球的言语 区，小于也不会说话了。经过五年的治疗和锻炼，小于 仍然不会说话。
第一节 通过神经系统的调节
是重帘低垂抑或星云闪亮， 不，用脑细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！
1、神经调节的基本方式和结构基础分别是什 么？
2、反射弧由那几部分组成，任何环节受损后， 反射能否正常完成？
3、兴奋的概念 4、兴奋如何在神经纤维上传导的，又如何在 神经元之间传递？二者有什么不同？
C. b c d e D . a b c d e
小结
刺 激
膜电位 变化
突触小 泡释放 递质
各种信 号（化 电 学、机 信 械等） 号
化 学 信 号
膜电位 变化
电 信 号
小结
• 神经调节的基本方式：
电流的形式在神经元上传导；
• 兴奋通过突触结构以神经递质的形式在神 经元之间传递。
You Know, The More Powerful You Will Be

7.“画竹 ”是本 文的线 索，本 文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
8.总之， 说明文 中使用 生动活 泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
第1节 通过神经系统的调节
复习课
小王
小李
一、考点分析、提高技巧
考点一：反射和反射弧
任务一：
完成导学案上的【例1】和【归纳总结1】
一、考点分析、提高技巧
考点一：反射和反射弧
【例1】下列说法错误的是：（ C ） A、反射弧是神经调节的结构基础（2014·海南卷） B、当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，这一反射过程需要大脑皮层的参与
人教版生 物必修 三《通 过神经 系统调 节》课 件完美 版
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一、考点分析、提高技巧
考点四：神经系统的分级调节和人脑的高级功能
位于脊髓的低级中枢受脑中的相应高级中枢的调控。
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感谢观看，欢迎指导！
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任务三：
完成导学案上【小组讨论】
一、考点分析、提高技巧
考点二：兴奋的传导和传递——兴奋在神经纤维上的传导
【小组讨论】请判断：刺激下图中哪一点可以证明“兴奋在神经纤维上的传