教程| 合唱指挥的二十二条军规（一）封面人物：著名指挥大师陈燮阳，曾指挥VIVA合唱团与上海爱乐乐团参演2013年上海之春国际艺术节，演唱作曲家田丰创作的《云南风情》五首、《毛泽东诗词》五首以及《中国革命之歌——序幕：晨曲》#本期导读：二十二条军规，合唱指挥必读！指挥是一支合唱团的灵魂，合唱指挥究竟需要多少知识与技巧才能胜任这极为重要的工作？而作为合唱团成员，亦需要了解指挥的工作内容，才能更好地理解指挥意图，演绎完美作品！#前言作为一个指挥，应先对于自己本身的能力一番客观评估。
藉以了解自己对于这份工作是否能够胜任愉快。
而根据指挥者的对象的不同，如管弦乐团、合唱团、管乐队……等，其指挥本身所需具备的条件也有些许的差异。
但是，有些基本条件是身为一位指挥必须都要具备的，而不论指挥对象所具的特别性。
而以下，将会针对合唱指挥所需要的知识与技巧，加以讨论。
第一部分：指挥者应备之天赋才能指挥家布鲁克那(Bruckner)曾经说:「有那么一天，当你踏上了指挥台，就能够随心所欲，自由自在地应付一切，这便证明了你天生具备了指挥能力。
但若无法胜任，那就注定了一辈子学不会。
」这段话说明了，一个指挥家所必须赋有先天的能力，即不需经过后天的学习即拥有的能力。
若没有这方面的天赋才能，在学习指挥方面将受到某种程度的限制。
对于合唱指挥者所应具备的天赋才能，说明如下：一、要有良好而敏锐的听觉这里所谓的听觉，包括对于音准的高低、音值的长短、声部分配的平均、音色的调和……等。
当合唱团不论在哪一部分(音准或音色)出了问题，指挥要能够发觉并改正。
二、要有节奏感节奏是最原始的音乐素材。
毕罗(H.V.Bűlow)说：「学习音乐的人要先从节奏开始。
」节奏感的训练虽然可经由后天的培养，但天生若节奏感就较差，训练起来较吃力，而不容易成为好的指挥家，更不容易应付总谱上各种不同的节奏变化。
音乐构成的三要素走音高、节奏、和声。
而对于音乐，听众们最基本的要求也是如此。
因此，第一项及第二项的条件，对于指挥来讲是非常重要的。
三、独特的创造力温格纳(Weingartner 1863─1942)说:「一个指挥，不但要将作曲家的意志表达出来，而在音乐里面，还要有一种神秘的创造力量，这种力量的大小，关系到他的成功与失败。
」由此可见，创造力对于指挥家来说，亦是非常重要的。
所谓创造力(Ingenuity)，乃是能从音符和歌词的深处，领悟到所有可能创造出生动的艺术之机会，而这些机会均非作曲家所能预示的。
它们隐藏在乐谱的每一个符号里面，唯有在富有创造力和想象力的指挥面前，才能被发掘出来。
其较高的型态与较深的意境，有时已达到创作的境地。
大指挥家聂基希(A.Nkisch1850-1942)说:「你应使每一次的演奏都成为即席演奏，即使你一年到头每一天都在指挥同一作品。
」理查德．史特劳斯(R.Strauss)也曾经鼓励一名年轻的指挥说：「按照你自己的意思去做，但决不可索然无味。
」这两位名家的话，都在说明一点:技术性的一般要求，并不能称为一个伟大的指挥，智慧与心灵的发展，才能赋予音乐生命。
四、良好的沟通能力与灵活的暗示能力在演唱会当中，指挥者必须常用无声的语言来和演唱或演奏者互相沟通思想及意念。
一个指挥必须具有良好的沟通能力，做为自己与团员问的一座桥梁，将自己的想法清楚地表达给团员知道，而且也能够知道团员们所传达出来的想法。
而良好的沟通必须要藉由灵活的暗示能力来达成，因为在正式演出时，指挥是不能借着有声的言语(如说话)来表现他的要求。
这时便要藉他的暗示能力来作为沟通的工具，而所谓的暗示能力，就是不用言语，不发出任何声音，而能完全表达自己意志的能力。
包括有:以头的摇摆、身体的轻微摆动做或是以眼神、手的姿势……等，将乐曲中速度的转换、呼吸的深浅、声部的改变、及作曲家所要求的表情记号……等，表达出来，其方式规各个指挥家而有所不同。
指挥者若无强而有力的暗示能力，则团员便无法了解他的意思，便不可能有杰出的表现。
卡萨尔斯(Cassals,1876)说:「一个伟大的指挥者之先决条件，应该是一个胜任愉快的通译员。
其主要的任务，首先要对他的工作有一个完全而明确的认识，他应该知道如何来沟通自己和团员之间的感觉，如何和他的乐队接触，如何说服他的乐队，以及如何把音乐中之种种型态透过自己的意识，引入尽善尽美的境界。
」白辽士(Berlioz,1803-1869)说：「一个乐队的指挥，必须要使团员能感觉他所感觉而演奏，然后指挥者的情绪才能和他的团员们沟通，他的热情才能温暖他们，他的威力才能激动他们，而使音乐之光芒四射……。
」五、要有领导的才干及组织的能力白辽士(Berlioz 1803-1869)在他所著的Art of Conducting一书中，强调了一种所谓不可思议的天才，他说：「管弦乐团的指挥，除了一般的才能之外，尤需具备某种不可思议的天才；如果缺乏这种天才，则和他所指挥的团体其间的神秘联系，无从建立；因而他便无法好他的感觉传递给他的团体，而完全失却了他的领导作用。
」指挥者必须有领袖的特性，善于领导众人，并和团员们相处融洽，才能与团员们互相沟通意见，凝聚团员们的向心力，带动全团的良好风气，使团员们更能了解指挥所要表达的涵意，而获得最密切的配合。
在传统习惯中，对指挥有一种不正确的看法。
认为指挥是一个「发号施令者」，同时，工作的性质也很容易促使指挥产生这种态度和情绪。
正因为存在着这种态度和情绪，就影响了指挥合唱团员之间的正常关系，也影响了排练工作。
指挥必须了解他与合唱团员之间仅是工作上的分工，他必须以平等的地位和团员们一起努力，将工作推进。
因为工作上的职务关系，他又必须带动大家，鼓励大家，发挥每个成员的积极性;并在专业上给予指导，在工作上提出建设性的意见，与大家共同做好一件工作，这样的工作态度，会比指挥以发号施令的态度，更为团员们所接受，排练效率更高。
繁复的乐曲当中，指挥必须很清楚地知道各声部的进行。
指挥者若没有极强的组织能力，就无法使整个乐团形成良好的默契。
总之，每个演唱或演奏团体，都是由很多人组织而成，对于每个人所表现出来的独特个性，指挥应如何去驾驭，是一门艰深的学问。
至于关于领导、组织能力的培养，亦有很多专书在讨论，有心的指挥可参考。
教程 | 合唱指挥的二十二条军规（二）封面人物：著名合唱指挥家、教育家吴灵芬教授，曾莅临指导VIVA合唱团，经过吴灵芬教授的点拨，VIVA合唱团于第三届全国大学生艺术展演中获得一等奖第二名的不俗成绩。
#本期导读：上期VIVA与您共同了解了合唱指挥必须具有的天赋才能，而本期VIVA与您分享合唱指挥需要的品质和能力#六、笃静的自制力与沉着灵敏的反应力演出时，常常要面对数千甚至上万的听众。
这时，指挥必须稳定自己，才能给团员安心的感觉。
每一次的演出，难免都会有小瑕疵出现，当团员们偶有错误发生，指挥者必须从容不迫，态度自如的继续指挥演出。
如果指挥者本身已经慌张失措，势必连带使团员们不知所从，失去重心，而使演出整个失败。
在演出中，指挥者必须保持极高的警觉力，如欲团员偶有错误，必须能够快速反应，保持冷静，暗中给予纠正。
不可露出任何破绽而导致台上团员慌张，以致于演出失常。
遇有失误之时，仍能自然地进行下去，就必须靠指挥者的自制力与反应力了。
七、蓬勃的气质与坚强的意志所谓蓬勃的气质，并非单指外表所显现出来的个性，更重要的是，在演出时，团员们可感受到的，那股从指挥者内在所散发出来的力量。
而就是这股力量，让音乐再度复活。
如果指挥具有这类蓬勃的气质，团员们则很容易自然地被吸引，而跟着进入音乐的世界，而使整个演出彷佛有了生命。
蓬勃的气质若再加上坚强的意志，则更可使团员们感受到指挥的力量，做事果断、坚持自己的理念，更能使团员们信服，更容易带领团员，一起努力。
八、精确的记忆力强而精确的记忆力，也是指挥家必备的先天条件之一。
一个指挥若没有很强的记忆力，不能将总谱背熟，在演出时，从头至尾眼神便一直专注在总谱上，那么便无法投入音乐，使音乐失去生命，而且也无法用眼神和团员们做接触，是非常不好的。
反之，如果指挥能够背谱演出，首先便可得到团员及听众的赞赏，再者指挥可以更深刻地表达乐曲的内涵，并且可以随时与团员保持接触，有助于彼此问的关系、合作及默契。
但是，为了预防在演奏中有各种突发的错误发生，有时还是将总谱放在谱架上，以防万一。
九、对于音乐的感受力每个学音乐的人都会对音乐有其不同的感受力。
而不论如何，最起码要对音乐有所感觉。
而对于指挥来讲，更是必须。
指挥将对于音乐的感觉，加以后天所受到的音乐知识之培养，透过团员表现出来。
十、高瞻远瞩的眼光一个指挥，应该要有高瞻远瞩的眼光，对于所要演出的乐曲，看成一个艺术的整体，而不单是断章取义地集中在某些细节推敲。
这远大的目光，不但对指挥家个人而言，进而好他所训练的乐团带到这种超然的境界，也是他的责任。
温格纳说:「当一位指挥在私下研究一首作品时，他已经为自己描绘出一幅画面，他必须将这画面整体表达于听众之前，而不是一点一滴拼凑而成。
」此外，一位指挥家必须具有：「用眼睛听，用耳朵看。
」的能力；换言之，在他读一首总谱的时候，他的听觉必须和视觉密切合作。
他的眼睛能准确知道，那些音符在实际演奏时所产生的效果；同时，他必须运用富有想象的耳朵，去分辨总谱上的每一个音符所能发出的声音。
教程| 合唱指挥的二十二条军规（三）封面人物：百岁老人马革顺教授，中国合唱音乐界泰斗级大师，华东师范大学学生合唱团（VIVA合唱团）首席顾问，曾多次亲临VIVA合唱团指导。
图为2013年12月马老指导VIVA合唱团参加“期颐之颂”音乐会。
#本期导读：合唱指挥不仅需要极高的先天条件，后天勤奋努力修得的素养和能力亦不可或缺，本期VIVA与您一同分享合唱指挥必须具有的修养和技巧。
#第二部分：指挥者应具备后天之修养一个合唱指挥者除了先天所赋予的条件之外，还需要自己后天努力学习，才能达到完美指挥的境界。
Eberhard Schwicherath是对德国合唱教育有很大贡献的指挥家。
他曾说过：「每一位合唱指挥家必须定是一位好的音乐家、好的歌唱家，而且是一位好的语言学家。
」由此可见，合唱指挥在后天所需要学习的范围很广。
十一、接受严格的听音及节奏训练一位指挥除了先天所具有良好的听觉之外，亦必须接受严格的视唱听写训练。
如此才能对于音高的处理、音准的要求、各声部进行中升降记号的处理、不协和音的解决训练及节奏的正确性(拍速不稳是最必须要避免的)等，都能够很清楚地分辨。
十二、琴弹奏的基础舒曼(R.Schumann)曾说过：「当妳看到一个乐曲之后，就要马上在钢琴上弹奏出来，以便知道该合唱曲之效果如何。
」一个指挥者除了要会弹琴之外，更进一步要学会总谱的弹奏。
如此，不但可让指挥者先清楚合唱曲的效果、处理方式，对于和伴奏之间的配合，帮助也很大。
