部编版七年级上册14《走一步,再走一步》同步练习附答案

部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》同步练习题及答案一、基础知识全练1．下列加点的字注音全对的一项是（）A.酷．热（kù）耸．立（sǒng）突兀．（wù）参差．不齐（chā）B.厌倦．（juàn）怦．怦（pēng）晕眩．（xuán）哄．堂大笑（hōng）C.抽噎．（yē）呻吟．（yīn）恍．惚（huǎng）惊慌失措．（cuò）D.安慰．（wèi）凌．乱（líng）滑稽．（jī）小心翼．翼（yì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．反胃逼迫警告气喘嘘嘘B．冒险雀斑粉粹浑身发抖C．杂乱臭椿边缘天旋地转D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A．最近学生到校时间参差不齐．．．．，使得早读的氛围不够浓厚。

B．小亮的一个小笑话，使得大家哄堂大笑．．．．。

C．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌．．失措．．地飞起逃窜。

D．文物修复的工作人员小心翼翼．．．．地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。

4．下列各句中运用了比喻修辞手法的一句是（）A．我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。

B．那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。

C.我渴望像他们一样勇敢和活泼。

D．面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。

二、能力提升全练：阅读下面的选文，完成1-5题。

时间在慢慢地过去。

影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。

周围一片寂静我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。

我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。

暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。

不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。

爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。

即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。

《走一步，再走一步》生字词、成语运用选择题及答案【部编版七上第14课】
选择题：【字音、字形、成语运用】
1.下面加点字注音有误的一项是（）
2.下列词语中字形有误的一项是（）
A.酷热晕眩恍惚桎梏厌倦附和啜泣天旋地转
B.安慰抽噎熨斗驯服凌乱蓬草帐蓬变换莫测
C.峭壁疲劳俏丽眩晕炫耀山崖天涯小心翼翼
D.冀望嘘声逼迫点缀拾掇金陵棱形浑身发抖
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）
A.文艺晚会上,他上台做了一个滑稽动作,逗得全班同学哄堂大笑
．．．．。

B.这些树很久没有修剪了，长得高高低低参差不齐
．．．．。

C.一听到门外有轻轻的脚步声，她就惊慌失措
．．．．。

D.小王整天精神恍惚
．．,注意力高度集中，生怕漏下老师讲过的知识点。

参考答案：
1.【答案】D【解析】D.趴下pā气喘吁吁xū
2.【答案】B【解析】B.帐篷变幻莫测
3．【答案】D【解析】D恍惚：神志不清，精神不集中。

与整个句子的意思相矛盾。

七年级语文《走一步, 再走一步》阅读答案《走一步, 再走一步》阅读答案主题理解不要想成功的距离有多遥远，只要‘ 走一步，再走一步’ ，尽力地去做好每一天，直到达到目的。

课文说明《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65 岁那年写的回忆,8 岁时一次爬悬崖的经历。

作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。

这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意值得咀嚼。

说的是困难再大，也是可以分解的，如此，一个大困难, 就不难克服了。

这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。

无论怎样的危险和困难，只要分成一个一个容易克服小困难，一小步一小步地走，困难就不大了。

人生也是如此，看似无法逾越，其实化整为零，走好每一步，并且一步一步坚持不懈地走下去，只想着在走一小步，天大的困难也能闯过去。

莫顿· 亨特美国作家。

早年曾在空军服役，做过空军飞行员。

在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务复述故事 时间：七月里一个闷热的日子地点：美国费城 ;人物：“我”和五个小男孩 的父亲 ;起因：别出花样，去爬悬崖 伴们冒险爬悬崖 )经过：中途被弃，进退两难架，不能动弹 )结果：父亲指点，摆脱困境。

的“走一步，再走一步”指点下，脱离困境 ) 启示：走一步，再走一步。

( 面对挫折 ; 实践目标 ) 故事延伸—— 1945 年 1 月，我驾机滑行在跑道上。

我向前猛推了 一下风门杆，此刻，我所想的只是起飞，升到 25000 米的高 空，航向正东。

前方就是北海。

我告诫自己：我所能做到的 就是保持这个航向 20 分钟，飞越过荷兰的素汶岛。

这我能 做到。

飞过素汶岛后，领航员告诉我改变航向 125 度然后保持 这个航向 10 分钟，我们就可以到达下一个侦察目标。

部编版七年级语文上册课课练及答案第15课《走一步再走一步》课时训练一、初读课文，完成下列问题。

1.给下列加粗的字注音。

灼（）人呻吟（）恍惚（）抽噎（）2.课文为什么以《走一步，再走一步》为标题？二、细读课文，回答问题。

时间在慢慢地过去。

影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。

周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。

我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。

暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。

不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。

爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。

即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。

”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。

”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。

“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。

”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。

“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。

看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。

“看到了吗？”他大声问道。

我慢慢地挪动了一下。

“看到了。

”我回答。

“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。

这就是你要做的。

它就在你下面一点。

你能做到。

不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。

相信我。

”这看起来我能做到。

我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。

“很好。

”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。

移动你的右脚，慢慢地往下。

这就是你要做的。

只要想着接下来的这步，不要想别的。

”我照做了。

“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。

”再一次，我做到了。

14 走一步,再走一步知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.酷．热(kù) 厌倦．(juǎn) 暮．色(mù)B.附和．(hé) 突兀．(wù) 嘲．笑(cháo) C.哭泣．(qì) 呻吟．(yǐn) 凌．乱(línɡ) D.警．告(jǐnɡ) 犹豫．(yù) 抽噎．(yē)2.用横线画出下列句子中的错别字,在括号里改正。

(1)我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能贸险。

( )(2)从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严紧和不可能的化身。

( )(3)我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动。

( )3.根据括号里的解释在横线处写出相应的词语。

(1)我 (迟缓动摇,拿不定主意),直到其他孩子都爬到了上面,这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。

(2)这位老人回想着自己过去的生活,神情 (神志不清,精神不集中)。

(3)近日,两家外资零售巨头在中国的价格欺诈事件让消费者变得 (形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽)起来。

4.填空。

文章的题目是《走一步,再走一步》,这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步,还可以理解为 ;作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理: 。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。

①我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。

我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。

我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。

这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。

但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。

我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。

②时间在慢慢地过去。

影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。

周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。

14走一步，再走一步【夯实基础】1.B（抽噎:一吸一顿地哭泣）2.B（注意三句话分别对应“山脚下”“爬到一半时”和“爬到了山顶”）3.母鹰磨炼小鹰，是培养小鹰独立生存的能力。

由此可见,孩子们的父母也要培养孩子独立生存的能力，以适应当代社会竞争的需要。

【研习文本】一、整体把握1.标题有两层含义:在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步,再走一步”，一小步一小步地走下悬崖;在人生道路上遇到困难、挫折时，把大困难化整为零，各个击破。

2.交代自己身体情况不佳,是为了埋伏笔，说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。

3.上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办法只能使孩子脱险,对于孩子自己应付困难能力的培养却毫无用处。

所以本文父亲的做法更好些，它能让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己应付困难的能力。

二、片段研读1.这是景物描写。

烘托了我无助孤独，极度恐惧的心理。

2.第一次:心中恐惧,害怕会掉下去摔死。

第二次:既有历险的余悸，又有脱险的激动和喜悦。

3.“我”下山时情绪从“大哭”到“怒吼”，再到“照做”，最后是“一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。

这从侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。

［拓展阅读】1.按图索骥:文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。

2.准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。

3.（1）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，教育“儿子”的方法得以改进，心理承受能力得到提高。

（2）理解:在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。

益处:长辈的教导让我们少走弯路，解决困难的办法更多。

【文化传承】1.诗的前两句中，前一句赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难，后一句说明只有少年时养成良好的学习习惯,竭尽全力地打好扎实的基础，将来才能成就一番事业。

部编版七年级上册课时作业（十四）［14 走一步，再走一步］(853)1.学校举行以“话说成长”为主题的综合性学习活动，请你也来参加。

(1)如果这次活动由你主持，请你写一段开场白。

(2)阅读下面几则关于成长的名言，说说它们分别是从哪个方面解读成长的。

①先相信你自己，然后别人才会相信你。

——屠格涅夫②成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。

——冰心③有些路看起来很近，可是走下去却很远，缺少耐心永远走不到头。

——沈从文(3)“幼童学唱热辣情歌”的现象我们已经不陌生了，这无疑会对青少年的成长产生难以预料的影响，你对这种现象怎么看？你觉得应该怎样做才好？2.阅读下文，完成题目。

父爱陷阱郑成南①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。

突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。

他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。

他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。

他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。

②突然，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。

也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。

那一刻，他急得哭了。

③他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。

他绝望地坐在地上，等待救援。

时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

④井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。

更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。

父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。

他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。

忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。

他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。

部编版-初中语文-打印版
《走一步，再走一步》练习题参考答案
一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。

本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。

既练朗读，又练说话。

朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。

本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

二、在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。

1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?
2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?
本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。

本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。

三、生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。

本题结合课文，引导学生总结人生经验。

这既是练笔活动，又是交流活动。

没有字数规定，但宜短小精悍。

书写标题，设计花边要求美观。

张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。

暑假提前学——部编版七年级上（每日一练）走一步，再走一步姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下列各句中，划线词语使用不正确的一项是（）A. 王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了口气。

B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C. 班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。

D. 我们班的同学来自市内不同小学，大家的英语口语水平参差不齐。

2.下列关于《走一步，再走一步》一文的说法，错误的一项是（）A. 文中瘦弱胆怯的“我”，在父亲的鼓励和帮助下成功战胜了恐惧，走下了悬崖。

B. 文中小伙伴的行为是“我”陷入困境的原因，所以作者间接批评了美国社会存在的人情冷漠的现象。

C. 父亲眼看孩子在悬崖岩脊上下不来，却并不上去救孩子，既有客观原因，又有主观原因。

主观方面，因为父亲深知，孩子只有依靠自己一步步走下悬崖，才能真正获得成长。

D. 文章叙述详略得当，开头简单交代“我”的身体状况，为下文埋下伏笔；中间详细描写攀爬悬崖和爬下悬崖的过程；末尾点题，升华文章主题。

3.下列词语中，书写无误的一项是（）A. 凌乱冷不妨天旋地转犹豫不决B. 雀班成就感神情恍惚惊慌失措C. 畏惧矮树丛气喘吁吁畏缩不前D. 既使臭椿树变化莫测良辰美景4.下列划线字读音有误的一项是（）A. 啜（chuò）泣一堵（dǔ）墙峭（qiào）壁耸（sǒnɡ）立B. 崩（bēnɡ）土蓬（pénɡ）乱颤（zhàn）抖嶙峋（xún）C. 凝（nínɡ）视嘲（cháo）笑头晕（yūn）目眩（xuàn）D. 陡（dǒu）峭动弹（tɑn）摔（shuāi）死翼翼（yì）5.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）①周围一片________，我趴岩石上，神情______，害怕和疲劳已经让我麻木。

《走一步，再走一步》同步练习1.下列加点字注音有误的一项是( )A. 灼．人(zhuó) 滑稽．(jī) 模．糊(mó) 参差．(cī)B. 恍．惚(huǎng) 突兀．(wù) 臭椿．树(chūn) 严禁．(jìn)C. 目眩．(xuàn) 挪．动(nuó) 耸．立(sǒng) 附和．(hé)D. 凌．乱(líng) 抽噎．(yē)哭泣．(qì) 弹．珠(dàn)【答案】C【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

C加点字注音有误。

“和”应读“hè”。

2.下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。

(1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。

（_____）(2)当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。

（_____）(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和矫傲。

（_____）(4)手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。

（_____）【答案】(1). (1)幕—暮(2). (2)错—措(3). (3)矫—骄(4). (4)呯呯—怦怦【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“幕”与“暮”、“错”与“措”、“矫”与“骄”、“呯”与“怦”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

3.下面句中加点的词语运用有误的一项是( )A. 地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩．．．．。

B. 莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气．．．．，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。

统编人教版语文七年级上册课时作业第14课走一步，再走一步一、基础知识1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A. 酷．热(kù)灼．热(shuó)悬崖．(yá)严禁．(jìn)B. 扒．住(bā) 突兀．(wù) 怦．怦(pīnɡ) 呻．吟(shēn)C. 挪．动(nuó) 恍．惚(huǎnɡ) 参差．(cī) 厌倦．(juàn)D. 晕．眩(yùn) 哄．堂大笑(hōnɡ) 惊慌失措．(cuò) 凌．乱(lín)2．下列句中加点成语使用有误的一项是( )A. 学校花坛里的灌木参差不齐．．．．，好久没有修剪了。

B. 尽管我们举手投足都那么小心翼翼．．．．，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。

C. 老师突然提问，小明显得惊惶失措．．．．。

D. 小明上课答错了一个问题，引起全班同学哄堂大笑．．．．。

3. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. “我来了!”我喊道，然后跟在他们后面跑。

B. 但是通向顶部的路看起来更糟———更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。

C. “听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。

”D. “但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我。

4. 指出下面句子运用的描写方法。

(1)有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。

()(2)我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。

()(3)“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

()5. 下列句子中画线词语不是形容词的一项是( )我提醒自己不要看下面遥远(A)的岩石，而是注意相对轻松(B)、容易(C)的第一小步，迈出(D)一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。

《走一步，再走一步》综合练习一、积累运用1.给下列加点字注音。

灼．人（）抽噎．（）神情恍．惚（）晕眩．（）突兀．（）哄．堂大笑（）呻吟．（）滑稽．（）参差．不齐（）闪烁．（）哭泣．（）天旋．地转（）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.悬涯厌倦岩脊小心翼翼B.暮色嘲笑寻觅惊慌失错C.安慰挪动胸腔犹豫不绝D.凌乱畏惧嘘声变化莫测3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A.假如我是一个诗人，我要写一首长诗，赞美她们参差不齐．．．．的舞姿。

B.同学们再也忍不住了，捂着肚子，拍着桌子，哄堂大笑．．．．起来。

C.“比赛面试结果怎样，你被选上了吗？”我们小心翼翼．．．．地问她。

D.我和妹妹在陌生的马路上小心穿行，像胆小的猫一样惊慌失措．．．．。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是________；可以是寥寥的片言只语，也可以是________；可以直对相知的友人，也可以朝向________；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是________。

①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨A.②④①③B.①②③④C.③②①④D.①③④②5.下列表述正确的一项是（）A.“敏捷”“诅咒”“心情”“除非”这四个词语分别是形容词、动词、名词、动词。

B.“高尚”“贫贱”“勤奋”“善良”这四个词语都是褒义词。

C.“他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

”这句话没有运用比喻修辞手法。

D.“为了规范义务教育阶段招生，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。

”这句话没有语病。

6.某中学七年级（1）班准备开展以“我在磨炼中成长”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。

（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。

（2）仔细观察下面的漫画，写出漫画的寓意。

（3）晓明同学在“我在磨炼中成长”的校级演讲比赛上忘词了，台下一片哗然，最终与得奖无缘。

《走一步，再走一步》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题。

1.给下列加点的字注音。

耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( )嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( )2.词语积累⑴耸立：_______________________。

⑵峭壁：_______________________。

⑶迂回：_______________________。

⑷ _______：(因遭到困难、失败)意志消沉。

⑸ _______：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

⑹ _______ ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

3.选出恰当的词语，填在横线上。

①八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的____(教训训诫 )。

②他们左折右转地爬上了崖顶，向下____(注视凝视)着我。

③我听见有人____(啜泣哭泣)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

4.文章运用倒叙的方法，回忆了儿时的我在一个闷热的下午去爬悬崖，中途被弃，进退两难，在父亲指点下，__________，从中得到启示：________________。

重点难点探究(一)典型例题探究点一：理解文章内容例题1：‚我‛遇到了什么困难？怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？解析：本题考查对文章内容的概括能力。

首先要通读文章，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。

答案：‚我‛和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，‚我‛很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。

暮色中父亲用手电筒照着，引导‚我‛一步一步地走下悬崖。

解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。

在解决这些困难中，‚我‛逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。

点拨：仔细阅读课文，找准问题所要的段落，概括回答。

探究点二：理解感悟例题2：你对父亲找到‚我‛后不上山崖去接‚我‛是如何理解的？解析：本题考查对文章内容的深层理解，细读父亲怎样教‚我‛下来，从中感悟其中的道理。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！第14课走一步，再走一步【提升训练】一、选择题1．下列向中加点成语运用不恰当的一项是（）A．一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们最好的选择。

B．尽管我们那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。

C．演唱会太精彩了，变化的背景华美的服饰令人头晕目眩。

D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。

【答案】C【详解】A．灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

符合语境；B．小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。

符合语境；C．头晕目眩：头脑晕乱，眼睛昏花。

部编版七年级上册语文第十四课《走一步，再走一步》同步练习（一）及答案14 走一步，再走一步一、积累运用1.下面加点字读音有误的一项是（）A.啜．泣(chuò)峭．壁(qiào)耸．立(sǒnɡ)B.蓬．乱(pénɡ) 颤．抖(zhàn)嶙峋．(xún)C.凝．视(nínɡ) 嘲．笑(cháo)目眩．(xuàn)D.摔．死(shuāi)动弹．(tɑn) 翼．翼(yì)2.下列对词语在文中的意思解释有误的一组是（）A.悬崖:高而陡的山崖耸立:高高地直立B.呻吟:指人因痛哭而发出声音恍惚:神志不清，精神不集中C.抽噎：一吸一顿地哭泣哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。

D. 安慰：使心情安适闪烁：比喻说话躲躲闪闪，吞吞吐吐3.选出下列说法有误的一项（）A.莫顿•亨特是美国作家。

B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。

C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。

D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。

4.填空。

本文作者是________，____国作家，选自________________。

二、阅读理解（一）课内阅读阅读“我往下看，但是却感到阵阵晕眩”至结尾，完成后面问题。

5.请简要概括选文的主要内容。

6.请简要赏析下面的句子。

时间在慢慢地过去。

影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。

7.面对危险，父亲只是说了“现在，下来”“要吃晚饭了”这样简单的语言，怎样理解父亲的用意？8.写出在父亲的指导下，“我”每往下爬一步的心理感受。

9.结尾段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。

（二）类文阅读阅读下文，完成后面问题。

①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。

一屋的跺脚声。

②鼻头红红的欧阳老师这时挤进教室。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”④“我要求同学们到操场上站立五分钟。

七年级上学期语文第14课《走一步，再走一步》同步练习1．下列句子没有语病的一项是（）A．加强居民的环保意识，是当前非常重要的任务。

B．通过老师的教导，使他认识到自己的错误。

C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。

D．为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

2．下列表述有误的一项是（）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

A．从感情色彩看，“骄傲"为贬义词。

B．“底部"是名词，“强壮"是形容词。

C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”则不是。

D．“迈”、“踩”、“扑”是动词。

3．下列表述有误的一项是（）A．“道德”“趣味”“暮色”“凌乱”都是名词。

B．“热忱——热情”“请求——恳求”是两组近义词。

C．“自欺欺人”“爱慕虚荣”“贪生怕死”都是贬义词。

D．“书是知识的宝库，更是我们的良师益友”运用了比喻的修辞手法。

4．阅读下面的文字，回答问题。

突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。

B．“底部”和“臂弯”是名词。

C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。

D．“迈”“踩”“扑”是动词。

5．下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（）【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。

结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。

女儿劝阻道：A．爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B．爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C．爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D．爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了，好吗？二、现代文阅读阅读训练时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

《走一步，再走一步》课后读读写写、多音字形近字练习题及答案【部编版七上第14课】一、生字词注音：补充：二、多音字、形近字注音：多音字：扒：扒．开扒．手晕：晕．车晕．倒弹：子弹．弹．跳闷：沉闷．闷．热颤：颤．抖颤．栗吁：气喘吁吁．呼吁．和：附和．和．睦和．面形近字：扒．开趴．下灼．人斟酌．酷．热桎梏．安慰．熨．斗训．练驯．服蓬．草帐篷．峭．壁俏．丽眩．晕炫．耀山崖．天涯．冀．望小心翼翼．一、生字词注音：补充：二、多音字、形近字注音：多音字：扒：扒．开bā扒．手pá晕：晕．车yùn晕．倒yūn弹：子弹．dàn弹．跳tán闷：沉闷．mèn闷．热mēn颤：颤．抖chàn颤．栗zhàn 吁：气喘吁吁．xū呼吁．yù和：附和．hè和．睦hé和．面huó形近字：扒．开bā趴．下pā灼．人zhuó斟酌．zhuó酷．热kù桎梏．gù安慰．wèi熨．斗dǒu训．练xùn驯．服xùn蓬．草péng帐篷．peng峭．壁qiào俏．丽qiào眩．晕xuàn炫．耀xuàn山崖．yá天涯．yá冀．望jì小心翼翼．yì点缀．zhuì啜．泣chuò拾掇凌．乱líng金陵．líng棱．形．罗绸缎líng。