课外阅读积累表

课外阅读检查表、记录表很实用。

精华
版
小学年级班课外阅读记录表
姓名：__________________。

学号：__________________ 第一周
日期月日月日月日月日月日月日月日
合计
书名（篇名）页数
时间
积分（30分钟积1分）
家长签名
第二周
日期月日月日月日月日月日月日月日
合计
书名（篇名）页数
时间
积分（30分钟积1分）
家长签名
以上是小学年级班的课外阅读记录表，此表用于记录学生的课外阅读情况。

每周学生需要阅读一定的书籍，并在此表上填写书名、页数、阅读时间和积分。

家长需要签名确认学生的阅读情况。

这是小学年级班的课外阅读记录表，旨在记录学生的课外阅读情况。

每周，学生需要阅读一定量的书籍，并在表格中填写书名、页数、阅读时间和积分。

家长需要签名确认学生的阅读情况。

语文课外阅读记录卡姓名：班级：沙岭小学语文课外阅读记录卡尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。

由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。

我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。

班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法：1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目：（家长购买或从班级借阅）1、《天方夜谭》2、《伊索寓言》3、《列那狐的故事》4、《彼得.潘》5、《绿野仙踪》6、《成语故事365》7、《中国古代神话》8、《西游记》9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册)11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福)16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》。

教师课外阅读记录卡表1. 记录卡表概述教师课外阅读记录卡表是用于记录教师个人课外阅读情况的工具。

通过填写该记录卡表，可以有效跟踪和管理教师的课外阅读活动，以提高教师教学能力和学科知识水平。

2. 记录卡表内容2.1 基本信息- 姓名：[教师姓名]- 部门：[所属部门]- 职称：[教师职称]- 联系方式：[教师联系方式]2.2 阅读内容- 书籍名称：[书籍名称]- 作者：[作者]- 出版社：[出版社]- 阅读日期：[阅读日期]2.3 阅读心得- 主要内容简介：[简要概述阅读内容]- 感想和收获：[阅读心得、对教学的启发等]3. 使用方法教师在完成一本或多本书籍的阅读后，将填写以下信息：- 姓名、部门、职称和联系方式：填写教师个人信息。

- 阅读内容：填写所阅读的书籍的相关信息，包括书籍名称、作者、出版社和阅读日期。

- 阅读心得：简要概述阅读内容，并写下阅读心得、对教学的启发等。

4. 目的和好处通过使用教师课外阅读记录卡表，可以实现以下目的和带来以下好处：- 提高教师们的阅读积极性和自我研究意识。

- 激发教师们对教学的热情和创新能力。

- 促进教师们的专业成长和学科知识更新。

- 共享阅读心得和经验，提高整体教育教学水平。

5. 使用注意事项- 教师们需要及时填写记录卡表，保证记录的准确性和完整性。

- 阅读心得的内容应言之有物、简洁明了，并结合实际教学情境进行总结和反思。

- 个人信息需要妥善保管，不要泄露给他人。

以上为教师课外阅读记录卡表的概述和使用说明，希望此文档能为教师们提供有益的帮助。

若有任何问题或意见，请及时反馈，以便改进和完善。

感谢您的配合和支持！。

Day9
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
Day10
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
Day
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
Day
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
爸妈的评价
（可多选亦可自己写）
认真阅读（ ） 坚持阅读（ ） 积累好词佳句（ ）
积极交流（ ） 拓宽阅读面（ ） 加快阅读速度（ ）
老师的评价
祝贺你本周被评为（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷
并在书中圈画批注
Day
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
选择这周中你印象最深的阅读内容或人物写一段自己的感受。
双周小结
1.这一大周，我读了《 》的书，共约（ ）字。
2.爸爸妈妈交流（主动、不主动）。（请如实选择打“√”）
3.自评（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）星级书迷。（请如实选择涂色）
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
Day5
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
Day6
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
Day7
书名（篇目）
阅读时间
评价
摘录喜欢的词句、
并在书中圈画批注
Day8
书名（篇目）

年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以给妈妈讲讲这个故事吗？
家长评语并签字：
最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
开始发生了什么？
中间怎么发展的？
结尾如何？
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
感想与总结：
家长评语并签字：
读书卡（成语故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
我学到的成语：
这个成语的意思是：
家长评语ห้องสมุดไป่ตู้签字：
读书卡（诗歌）
年月日 星期天气
题目：作者
诗歌展示：
我喜欢的词：
我在优美的句子下面画上了波浪线。
这首诗是描写：
的意思是：；
的意思是：。
家长评语并签字：
读书卡（故事）
年月日 星期天气
阅读书目：阅读页数：
积累的好词：（3-5个）
积累的好句子：（2-3句）
1、
2、
3、
最喜欢的部分：
你可以把有趣的地方画一画吗？（画在背面）

第（）周“课外阅读”打卡表时间阅读书名阅读时长阅读页码星期一7月17日星期二7月18日星期三7月19日星期四7月20日星期五7月21日一周总结我会评价：我能做到读书姿势正确我能边读边思考我能积累有新鲜感的词语（涂一涂）三星级读书小蜜蜂（1—3 颗星）四星级读书小蜜蜂（4—6颗星）五星级读书小蜜蜂（7—9 颗星）（勾一勾）第（）周“课外阅读”打卡表时间阅读书名阅读时长阅读页码星期一7月24日星期二7月25日星期三7月26日星期四7月27日星期五7月28日一周总结我会评价：我能做到读书姿势正确我能边读边思考我能积累有新鲜感的词语（涂一涂）三星级读书小蜜蜂（1—3 颗星）四星级读书小蜜蜂（4—6颗星）五星级读书小蜜蜂（7—9 颗星）（勾一勾）第（）周“课外阅读”打卡表时间阅读书名阅读时长阅读页码星期一7月31日星期二8月1日星期三8月2日星期四8月3日星期五8月4日一周总结我会评价：我能做到读书姿势正确我能边读边思考我能积累有新鲜感的词语（涂一涂）三星级读书小蜜蜂（1—3 颗星）四星级读书小蜜蜂（4—6颗星）五星级读书小蜜蜂（7—9 颗星）（勾一勾）第（）周“课外阅读”打卡表时间阅读书名阅读时长阅读页码星期一8月7日星期二8月8日星期三8月9日星期四8月10日星期五8月11日一周总结我会评价：我能做到读书姿势正确我能边读边思考我能积累有新鲜感的词语（涂一涂）三星级读书小蜜蜂（1—3 颗星）四星级读书小蜜蜂（4—6颗星）五星级读书小蜜蜂（7—9 颗星）（勾一勾）第（）周“课外阅读”打卡表时间阅读书名阅读时长阅读页码星期一8月14日星期二8月15日星期三8月16日星期四8月17日星期五8月18日一周总结我会评价：我能做到读书姿势正确我能边读边思考我能积累有新鲜感的词语（涂一涂）三星级读书小蜜蜂（1—3 颗星）四星级读书小蜜蜂（4—6颗星）五星级读书小蜜蜂（7—9 颗星）（勾一勾）。

都是一个个鲜活的生命，他们担负着繁衍后代的神圣使命，他们处在自然之中，又是自然的一部分，
无时无刻不在为生存而训练、逃避和猎杀。动物们要学习生活必备的本领，还要学会合作。
让我们一起坐上《森林报》这列神奇的列车，徜徉于森林之中，感受一切生命生长和奋斗的美，也
学会尊重生命、珍惜生命。
家长的话及签名
家长评价：一般
他们来说，新的一天充满了希望。老海鸥带着小海鸥学习飞行，游水和捉小鱼。它们成群
的在海面上掠过，阵势好壮观啊!
越桔也快成熟了，又大又重，压得枝头都弯了下来，人们眼前似乎出现了丰收时的喜人景
象，露出了灿烂的微笑!
读书后，你有什么想说的
阅读这本书，你会发现森林是纷繁多彩、引人入胜的，森林里到处都有惊喜和感动。所有的动植物
五年级课外阅读记录卡
五（ 4 ）班课外阅读记录卡
养成读书好习惯：
1、周一至周五每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
姓 名
余泓达
书 名
《森林报》
书中优美词语、句子、段落摘录
你积累的好词：徐徐飞舞、色彩斑斓、弄巧成拙、随心所欲、争分夺秒、密密麻麻、一触即发、
火烧火燎 挨饿受冻 狂涛怒浪骄阳似火、饥寒交迫、风姿绰约、波浪起伏、
银装素裹 玉树琼花寒气逼人、层林尽染、秋高气爽、秋风习习、霜叶知秋、漫江碧透
异口同声、凄风苦雨、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名昭着、鲜为人知。
你积累的优美句子和段落：秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑语。
太阳升起来了，海鸥们在早晨的阳光里舒展着羽毛，拍打着翅膀，一个个飞向大海。对于

幼儿园课外阅读记录卡表
介绍
幼儿园课外阅读记录卡表是一份用于记录幼儿园学生课外阅读情况的表格。

该记录卡表旨在促进幼儿园学生的阅读兴趣和阅读能力的发展。

使用方法
- 每位学生应该分配一份课外阅读记录卡表，并根据自己的阅读情况进行填写。

- 每次学生进行课外阅读时，应在记录卡表上填写以下内容：
1. 书籍名称：填写所阅读的书籍的名称。

2. 阅读日期：填写学生进行阅读的日期。

3. 阅读时间：填写学生进行阅读的时间长度。

4. 阅读方式：填写学生阅读的方式，如自主阅读、朗读等。

5. 阅读反馈：学生可自由发表对所阅读书籍的感受、理解或想法。

- 学生完成阅读后，应将记录卡表交给班级教师或指定的阅读负责人进行审核和评估。

目的和意义
- 通过记录学生的课外阅读情况，可以有目的地了解学生的阅
读惯和阅读偏好。

- 阅读记录卡表可以鼓励学生主动积极地进行课外阅读，培养
他们的阅读兴趣。

- 教师可以根据学生的阅读记录，进行及时的反馈和指导，促
进学生阅读能力的提高。

- 阅读记录卡表也可以作为评估学生课外阅读成果的有效工具，为学生提供合适的阅读推荐和阅读挑战。

注意事项
- 课外阅读记录卡表应定期进行审核和评估，及时发现学生的
阅读问题并采取措施加以改进。

- 阅读反馈应鼓励学生真实表达自己的感受，不限制形式和文
字数量。

- 学校应确保学生的隐私权和信息安全，不向外部泄露学生的
阅读记录。

一年级课外阅读记录卡
姓名：2022年（）月（）日书名：
一.阅读新星
1.我认识了（）个生字，还圈出来了，认真地读了4遍。

2.我积累了（）个优美词语，还用横线勾画出来了，认真读了4遍。

3. 我积累了一个精彩句子，还用波浪线线勾画出来了，认真读了2遍。

4. 我能比较流利地把这篇文章读出来。

读了2-3遍。

二.阅读明星
1.我能仿照勾画出来的精彩句子再写一句。

（不会写的字写拼音）
2.还能把这个故事讲给家长听，请家长给我评价吧：
（朗读时，不掉字，不添字，不错字。

能正确断词，停顿，能正确读出句子的感情。

）
三.阅读大王
1.读了这篇文章，我有了一些想法，我能把想法说给家长听，请家长给我评价吧
（口语表达要求：1.大声说，让别人听得见。

2.说话的时候，看着对方的眼睛。

3.把自己的想法大胆地说出来。

请家长从这三个方面评价孩子的口语表达。

）
阅读说明：阅读新星的内容所有孩子必须达到并认真完成。

家长可以根据自己孩子的实际情况，选择完成后面两项内容。

（此项课外阅读是全班同学共读，不代表只读一本课外书，根据孩子的实际情况，课外阅读本数没有上限）。

与经典同行，打好人生底色。

与博览同行，开拓广阔视野。

五（2）班语文课外阅读记录卡
姓名得分平均每天阅读时间
书名
文题
《》
精彩摘录积累的好词：
积累的优美句子和段落：
读后
感受
家长
的话
签名：阅读任务：《上下五千年》（时间：1—2周）
1.开天辟地的神话
2.钻木取火的传说
3.黄帝战蚩尤
4.曹雪芹写《红楼梦》
5.大贪官和申
6.大禹治水
7.女英雄王聪儿
8.神箭手后羿
9.姜太公钓鱼 10.尧舜让位11.本书大事年表 12.囚车里的人才 13.文字狱 14.商汤和伊尹 15.奴隶倒戈16.乾隆帝禁书修书 17.盘庚迁都 18.顾炎武著书立说 19.国人暴动 20.骊山上的烽火21.雅克萨的胜利 22.曹刿抗击齐军 23.齐桓公九合诸侯 24.一鸣惊人的楚庄王
“记录点滴故事享受美好童年”
题目：从以下两题中任选一题：
（1）以“我班的学雷锋好少年”为主题，写一篇推荐人物的作文（要求真实、具体）。

（2）以“领导来了”为题写一篇作文（要求有具体事例和真情实感）。

读书卡（科普）年月日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 最喜欢的部分：我学到的知识：家长评语并签字：读书卡（科普）年月日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句）1、2、这是一本关于的书。

这本书最有趣的地方是：看完这本书，我想 家长评语并签字：读书卡（故事）年月日 星期天气阅读书目： 积累的好词：（3-5 个）阅读页数：积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 最喜欢的部分：时间、地点、人物：家长评语并签字：读书卡（故事）年月日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 你能用一个词概括主要人物吗？ 最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢 他？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句）1、 2、 开始发生了什么？ 中间怎么发展的？ 结尾如何？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句）1、2、这是一个关于的故事。

你觉得这个故事后面会怎么发展？家长评语并签字：读书卡（故事）年月日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 描写景色的文字有哪些？描写动作的文字有哪些？家长评语并签字：读书卡（通用）年月日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、2、 3、 最喜欢的部分：感想与总结： 家长评语并签字：读书卡 （成语故事）年月日 星期天气阅读书目：阅读页数：积累的好词：（3-5 个）积累的好句子：（2-3 句） 1、 2、 我学到的成语：这个成语的意思是：家长评语并签字：歌）年读书卡月日 星期（诗天气 题目： 诗歌展示：作者我喜欢的词：我在优美的句子下面画上了波浪线。