人教版物理九年级全册《电流的测量》电流和电路

人教版九年级物理（全一册）第十五章电流和电路第4节《电流的测量》教案一. 教材分析本节课的内容是电流的测量，这是人教版九年级物理（全一册）第十五章电流和电路的一部分。

电流的测量是电学基础实验之一，通过本节课的学习，学生可以掌握电流表的使用方法，理解电流测量的原理，并能够进行简单的电流测量实验。

教材中介绍了电流表的使用方法、电流的计算公式以及电流测量的注意事项等内容。

二. 学情分析九年级的学生已经学过一些基本的电学知识，对电流的概念有一定的了解。

但是，他们对于电流的测量方法可能还不够熟悉，对于电流表的使用和电流的计算公式可能还存在疑惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验来观察电流的测量过程，让学生通过实际操作来理解和掌握电流的测量方法。

三. 教学目标1.让学生掌握电流表的使用方法。

2.让学生理解电流的计算公式。

3.培养学生进行科学实验的能力和观察能力。

四. 教学重难点1.电流表的使用方法。

2.电流的计算公式。

五. 教学方法采用实验教学法和启发式教学法，让学生通过实际操作来观察电流的测量过程，引导学生通过思考和讨论来理解和掌握电流的测量方法。

六. 教学准备1.电流表。

2.电路图。

3.实验器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流的概念，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）向学生介绍电流表的使用方法，包括电流表的选择、接线方式、量程等。

同时，向学生讲解电流的计算公式。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，实际操作电流表进行电流测量。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结电流测量的方法和注意事项。

教师引导学生进行总结，强调重点。

5.拓展（5分钟）向学生介绍电流测量的其他方法，如磁电式电流表、数字式电流表等。

引导学生进行思考和讨论。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调电流测量的重要性和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第4节电流的测量》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流的概念，掌握电流强度的单位及其表示方法，能够识别并正确使用电流表测量电路中的电流。

2.科学思维：通过实验操作，培养学生观察、记录和分析实验数据的能力，理解电流测量在电路分析中的重要性。

3.科学探究：学习电流表的正确使用方法，包括选择量程、连接电路、读取数据等步骤，体验科学探究的严谨性和规范性。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的实验态度，认识到电流测量在日常生活和科学技术中的广泛应用，如电路检修、电器安全等。

二、教学重点•电流的概念及其表示方法。

•电流表的正确使用方法及电流的测量过程。

三、教学难点•理解电流表中指针偏转与电流大小的关系。

•正确选择电流表量程并准确读取数据。

四、教学资源•多媒体课件（包含电流概念讲解、电流表使用演示视频）。

•实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、不同阻值的电阻、电流表、滑动变阻器（可选）。

•教材及配套习题册。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体讲解电流的概念和电流表的基本知识。

•演示法：通过教师演示电流表的使用方法，让学生直观了解操作步骤。

•实验探究法：学生分组进行实验，亲手操作电流表测量电路中的电流，并记录数据。

•讨论交流法：组织学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方案，促进知识内化。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示家中电器工作的场景，提问：“电器工作时为什么会有电流通过？我们如何知道电流的大小呢？”引导学生思考电流的存在及其测量的重要性，引出本节课的主题——电流的测量。

2. 新课教学2.1 电流的概念•讲解：介绍电流是电荷在导体中的定向移动形成的，其大小用电流强度表示，单位是安培（A）。

•多媒体展示：通过动画或图示展示电流在电路中的流动情况，帮助学生建立直观的电流概念。

2.2 电流表的使用•演示：教师使用多媒体课件或实物电流表演示其使用方法，包括选择量程、连接电路（注意电流表的串联接入和正负接线柱的正确连接）、读取数据等步骤。

人教版物理九年级全一册说课设计教学案例——《电流的测量》说课稿一、说教材本节内容安排在<电路>之后，学生已对简单电路有了一定的认识，初步了解了电路的状态，电路的串、并联连接方式。

本节进一步了解电路中电流的基本知识，并学会利用电流表测量电流，为下一节课探究串并联电路中电流特点打下坚实的理论和实践基础。

也为后续电压和电阻的学习做好铺垫，所以这部分内容的学习尤显重要。

二、说学情电流是学生在电学知识学习中认识的第二个物理量（第一个是电荷量），但是已经学过很多其他物理量，对电流这个物理量的认识不是难点，但是电流对后续电学的学习特别重要，所以对电流概念和单位的学习是一个重点。

虽然学生学过简单电路，但电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，还要考虑电流的方向，所以，把电流表接入电路对学生来说是难点。

三、说三维目标基于以上分析，本节课三维目标确定为（一）知识与技能1.知道电流有强弱之别，知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安2.学会电流表使用不同量程时的读数3.学会将电流表正确接入电路中测量电流（二）过程与方法1.通过生活实例，感受电流强弱的区别，并初步了解电流的基本知识2.在教师引导下，自主认识电流表的相关参数，并学会电流表的读数和正确接入电路（三）情感态度与价值观1.通过问题引领自主学习的方式，提高学生自主学习自主性2.通过学生自主测量手电筒中电流培养学生的动手操作能力、探究能力和协作精神3.在学生对电流表的读数过程中，培养学生严谨的科学态度四、重难点确定为实现教学目标，结合教学实际，确定本节课的教学重难点（一）重点1.电流的概念、电流的单位和感知电流的单位“安培”2.电流表的读数和正确接入电路（二）难点1.电流表的读数2.电流表使用规则的正确掌握五、说教法根据课程标准，结合本节课实际情况，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学探究方法，培养学生的科学态度和实践能力。

在教学过程中重设情景，引导启发，分析讨论，指导实验，归纳总结。