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动物的生命时期教学目标1、过程、方法与能力目标（1）通过观察、类比、归纳，学会观察周围事物，看图看视频分析归纳，提高获取和处理信息的能力。
（2）通过小组讨论、合作探究,学会合作学习提升自我。
2、知识与技能（1）能说出人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。
（2）能阐明生命周期与生命代代相传的关系。
（3）能说明环境的变化对动物寿命的影响。
（4）能区分出完全变态发育和不完全变态发育3、态度、情感和价值观：（1）了解环境变化对动物寿命的影响，增强保护环境的意识，养成保护环境的习惯。
（2）养成科学精神，树立科学态度4、科学技术与社会关系要关注生物的生存环境、珍爱生命，提高社会责任感，“保护动物人人有责”。
把所学的知识联系生活，用于生活。
21世纪教育网版权所有五、教学重、难点：重点：人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性。
难点：理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续动物变态发育的判断六、教学方法本着以学生为主体的设计理念，本节课我将采用讲授法，讨论法，演示法，探究法，练习法等方法八、教学过程教学流教师活动学生活动理论原理程一、情景导入猜谜：早上的时候四条腿，中午的时候两条腿，晚上的时候三条腿。
通过课件播放有关狗、海龟、蝴蝶寿命的资料，比较人，乌龟，蝴蝶的不同寿命，总结，得结论不论动物的寿命如何长短，都最终无法避免死亡，那么它们从出生到死亡之间还要经历哪些生长时期呢？为什么地球上的蝴蝶乌龟都没有灭绝？猜谜：人得出动物的寿命有长有短（学生不需要回答）通过猜谜，引起学生兴趣，又引入新的教学内容并且对人的一生的知识回顾通过提问，让学生带着问题，进入本节课主题，动物有什么生长时期呢二、青蛙的一生1展示青蛙的一生视频。
2提问：通过视频，可以得出青蛙又怎样的生长时期？3接着展示青蛙的生命周期图4运用我们已经学过的知识，比较蝌蚪和成蛙有哪些不同？总结，象青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大变化，这种发育类型叫做完全变态发育学生分组讨论分组回答答：成蛙卵小蝌蚪四肢蝌蚪幼蛙答：生活环境运动器官运动方式呼吸器官不同等把学生最熟悉的青蛙的发育提到前面，使学生更容易接受。
