幼儿园学前班音乐教案

学前班音乐教案学前班音乐教案上学歌(5篇一、教学内容本节课选自《学前班音乐教材》第三章第一节，详细内容为学习歌曲《上学歌》。

歌曲以活泼欢快的旋律，描述了孩子们高高兴兴上学的场景，培养孩子们对学校生活的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《上学歌》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及对音乐情感的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、多媒体设备。

学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿上学的场景，让学生感受上学的快乐。

（2）引导学生讨论在上学路上遇到的有趣事情，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

（3）教师分句教唱歌曲，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。

（2）学生跟随教师练习，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组演唱歌曲，互相评价，提高演唱水平。

（2）教师巡回指导，针对学生的不足给予指导。

（2）学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 歌曲名：《上学歌》2. 歌曲旋律：用五线谱表示3. 歌词：分句展示4. 重难点：节奏变化、音高跳跃七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《上学歌》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，节奏准确，音高稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于上学的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

组织学生参加学校举办的歌唱比赛，提高学生的实践能力。

学前班音乐教案：小鸡小鸡在哪里-音乐学前班音乐教学目标通过本次音乐教学，让学前班幼儿掌握以下能力：1.了解音乐基本元素，包括旋律、节奏、乐器等；2.培养音乐表达能力，通过声音表述情感和想法；3.激发幼儿音乐兴趣，让音乐成为他们生活中的一部分；4.提高幼儿的团队协作能力和社交能力。

学前班音乐教学内容歌曲介绍《小鸡小鸡在哪里》是一首活泼、有趣的青少年歌曲，是幼儿园必不可少的经典音乐之一。

教学目标让学生学会歌曲的歌词和曲调，并在活泼的气氛中感受到音乐的乐趣。

教学步骤1.教师演唱歌曲，让幼儿听一遍歌曲，了解歌曲节奏。

2.教师领唱歌曲，让幼儿学会唱歌曲的第一句。

3.教师让学生分组，每个小组安排一个小鸡的角色。

4.教师鼓励小鸡在唱歌时积极互动，并加入简单的舞蹈动作。

5.教师带领全班同学一起唱完整首歌。

扩展活动1.让小鸡中的学生用面具——或是小小的彩纸——做出个性化舞蹈。

2.通过游戏加深幼儿们对音乐的理解。

比如，让幼儿根据歌曲节奏随机做出手势或舞蹈动作。

3.鼓励幼儿积极探索不同的乐器或音响玩具，让他们掌握音乐听力、音乐听辨等能力。

教学总结作为学前班音乐教学的一部分，《小鸡小鸡在哪里》这首生动有趣的歌曲，能够唤起幼儿对音乐的好奇心，也可以鼓励他们积极探索和表达自己的情感。

通过这个教案，幼儿可以学会歌曲的歌词和曲调，并通过跳舞、扮演小鸡等活动，尽情享受歌曲的乐趣。

同时，鼓励幼儿对音乐进行深入思考，并在实践中逐渐掌握音乐的基本元素。

在音乐教学的过程中，除了学习音乐本身，更重要的是让幼儿在快乐中成长。

因此，通过丰富的音乐游戏和互动，可以让幼儿从中获得成就感，加强团队合作能力，并培养对音乐的兴趣与热爱。

学前班音乐教案：小鸡小鸡在哪里-音乐一、教学目标1.引导幼儿发出协调、明亮的自然音，培养幼儿感受、表达音乐的能力。

2.培养幼儿的感知音高和节奏，初步提高幼儿音乐欣赏和表现的能力。

3.练习儿歌《小鸡小鸡在哪里》，学习基本歌唱技巧，启迪幼儿音乐表现欲，增加幼儿自信心，提高幼儿整体形象。

二、教学内容儿歌《小鸡小鸡在哪里》。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•自由舞蹈：提供简单的旋律和节奏模式，由幼儿随意舞蹈，激发幼儿音乐情绪，特别是在音乐起伏变化时，由教师提出“变高了”或“慢下来了”等自然提示，以引导幼儿感知音乐元素。

2. 学习《小鸡小鸡在哪里》（15分钟）•音乐欣赏：播放《小鸡小鸡在哪里》的音乐，让幼儿听歌和观看歌词。

•歌曲学习：教师示范唱歌，带领幼儿一起唱，并指导幼儿正确发音，注意节奏。

•歌曲进行：用选音器或谐音器包括零食里拿出来的小鸡小鸡造型的巧克力，与歌曲内容相呼应，边唱边敲打，让幼儿理解小鸡的最终位置。

3. 创造与表现（25分钟）•教师随机编排动作——比如大家眯着眼睛，教师大喊“找妈妈”，每个小孩儿都在课室里找妈妈；•也可以将广场舞、器乐表演，舞蹈等多样化形式进行创造、表演。

•孩子们唱歌、跳舞、哼唱等多种方式，通过连接、组合、展示，教师对孩子们的获益进行评价，或适时引导幼儿改进。

4. 活动中总结（5分钟）•教师总结今天的活动，鼓励幼儿提出自己的思考并进行交流。

四、教学效果评价•教师观看孩子们活动的过程，听他们的互动交流。

根据幼儿的参与度、表现、理解程度和学前知识, 评价本节课的教学效果。

•幼儿的发声、音高、节奏感知等能力有明显提升，可通过歌曲方式加以深化，形成完成、独立的表达能力。

五、教学反思•有效引导孩子们对音乐有感性的理解和表达，启发孩子对音乐的热爱和创造力。

在活动中要控制好儿歌节奏过快和过慢的问题，注意各年龄段幼儿的身体协调能力，为孩子们提供健康、快乐的音乐环境。

学前班音乐教案教案一：目标：帮助学前班的孩子们提高音乐能力，培养音乐兴趣和审美能力。

教学重点：培养孩子们的节奏感和听觉能力。

教学难点：教授简单的音乐知识和技巧。

教学准备：1. 音乐器材：节拍器、小乐器等。

2. 音乐资源：包括儿童音乐CD、相关的音乐视频等。

3. 教学辅助：幻灯片、图片等。

教学过程：1. 热身活动：让孩子们进行简单的音乐运动，如摇摆、拍手等，以放松身体。

2. 引入主题：通过播放一段欢快的儿童音乐，引起孩子们的注意，并引导他们用自己的语言描述音乐传达的感受。

3. 教授基本节奏：通过示范和模仿的方式，教授孩子们简单的节奏，如拍手或跺脚的基本节奏。

4. 练习节奏：让孩子们练习基本节奏，并逐渐增加难度，如变换节奏的速度和频率。

5. 探索乐器：引导孩子们逐个认识各种小乐器，并尝试用不同乐器发出不同的声音。

6. 小组合奏：将孩子们分成小组，让他们使用不同的乐器合奏一段简单的音乐，培养他们的合作意识和音乐感知能力。

7. 总结回顾：通过幻灯片或图片，对本节课所学内容进行总结回顾，强化孩子们对音乐基本知识和技巧的记忆。

8. 结束活动：通过放松的音乐活动，让孩子们逐渐平静下来，结束本节课。

教案二：目标：通过音乐活动，促进学前班孩子的情感发展和社交能力。

教学重点：帮助孩子们表达情感并与他人互动。

教学难点：培养孩子们的听觉感知和情感表达能力。

教学准备：1. 音乐资源：包括各类儿童歌曲和音乐CD等。

2. 教具：绘本、手偶等。

3. 教学辅助：幻灯片、图片等。

教学过程：1. 热身活动：播放轻松欢快的背景音乐，让孩子们跟着音乐做动作，以放松身心。

2. 引入主题：通过展示一幅音乐绘本的图片，引发孩子们对音乐的兴趣并围绕绘本情节展开讨论。

3. 听音乐：播放一段节奏明快的儿童歌曲，引导孩子们仔细倾听，并让他们用自己的语言描述歌曲给他们带来的情感。

4. 表演互动：通过给孩子们分发手偶或小道具，让他们模仿歌曲中的情节并表演出来，并鼓励他们与其他孩子分享和互动。

幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》一、教学目标1.通过游戏，培养幼儿音乐表现力和合作精神。

2.学习基本的节奏感和音乐感受能力。

3.了解基本的音乐元素和乐理知识。

二、教学内容1. 游戏介绍《丢手绢》是一种经典的儿童游戏，常被用于幼儿园的音乐教学中。

游戏的规则是将一条围巾或是大布条，传递给下一位玩家。

当有人拿到围巾时，其他人要假装自己拿到了，这时拿围巾的人需要猜测哪一个人真正地拿到了围巾。

2. 音乐教学内容介绍在教学过程中，引导孩子听和说，以及使用身体语言来表现音乐。

这样教育孩子全面感知音乐，特别是节奏感和意识的训练。

同时，教师要求学生注意使用有别于日常生活的小动作来表现，如头上摆动，手指抓紧，脚底或臀部轻微的跳动等，这样能够激发孩子学习音乐的热情和兴趣。

三、教学方法本次教学采取以下方法：1. 游戏教学法通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。

使用游戏的形式，让孩子不仅记住规则，也会感性认识音乐。

2. 感受音乐在进行游戏的过程中，教师引导孩子同时感受音乐的旋律和节奏，启发他们对音乐的感知与领悟能力，培养他们发现、鉴赏、理解和表现音乐的能力。

3. 好奇心法和探究法在课堂上，教师要鼓励幼儿问问题，调动他们的好奇心，激发他们的探究精神，培养他们主动探索音乐的能力，从而加强他们的探究和学习能力。

四、教学步骤1. 布置舞台在教学的开始，教师需要先布置一处舞台，用床单或纸箱搭建简易舞台，或者在课室中占用一小块区域，把它当做舞台。

2. 在舞台上演示“丢手绢”在舞台上进行一次“丢手绢”的演示，引起班级同学的好奇和兴趣。

3. 学生自行练习让学生自行分组，自己练习“丢手绢”的游戏规则，看哪组学生先完成游戏，或者哪组学生更容易完成。

4. 教学练习在学生玩游戏之前，进行一次音乐教学练习，教授孩子基本的音乐元素和乐理知识。

这个环节中，学生能够积极思考和互相学习，并受到动手尝试的鼓励。

五、教学效果的评价教师可以用以下方式对教学方法和教学效果进行评价:1.观察每个学生在游戏中的参与程度和表现能力。

学前班音乐教案《小白船》教学目标1.能够听懂歌曲《小白船》的歌词和旋律；2.能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作；3.能够用简单的乐器伴奏唱出歌曲；4.培养学生的音乐感知和表现能力；5.发展学生的合作精神和集体意识。

教学准备1.歌曲《小白船》；2.教师用于指引节奏的简单乐器，如手拍板、铃铛等；3.学生用于伴奏的简单乐器，如小木鱼、手指哨等；4.相应的教学道具和场景布置。

教学步骤第一步：导入新课1.教师放歌曲《小白船》，引导学生认真听歌，感受旋律和情感；2.教师讲解歌曲的主题和情节，激发学生的兴趣；3.教师展示相应的道具和场景，让学生逐渐融入到歌曲所表达的情景中。

第二步：学唱歌曲1.教师分节示范唱出歌曲的歌词和旋律，引导学生跟随；2.教师和学生一起反复练习，直到学生们能够准确地唱出整首歌曲。

第三步：唱歌曲的合唱版1.教师将学生分成几组，每组一位学生担任伴奏，其余成员合唱并做出相应的舞蹈动作；2.教师提醒学生按照自己的节奏唱歌，不要受到其他组的影响；3.本步骤旨在培养学生的协作精神和集体意识。

第四步：用简单乐器进行伴奏1.教师让所有学生用简单乐器练习唱歌曲，其中一部分学生担任唱歌的同时使用简单乐器伴奏；2.教师提醒学生注意节奏的掌控，并鼓励他们根据歌曲所表达的情感做出更完美的表演。

第五步：总结反思1.教师让学生互相表演，并进行自我总结和评价；2.教师对整堂课进行总结，激发学生探究音乐的兴趣，发挥他们的想象力。

教学评价1.学生能够准确地唱出歌曲并做出相应的动作；2.学生用简单乐器进行的伴奏和合唱表现有所提高；3.学生的合作精神和集体意识得到了增强；4.学生表现出对音乐和表达情感的热爱和兴趣。

幼儿园学前班教案(精选8篇)幼儿园学前班教案篇1第一课上学歌（歌曲）教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。

并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。

手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。

书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。

要爱护音乐书这个朋友。

再请学生自己说一说今后应怎样表现。

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。

”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。

”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。

”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②读歌词，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

④歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

学前班音乐教案：《人人夸我好儿童》一、教案简介本教案是针对学前班的幼儿设计的一堂音乐课，主题为《人人夸我好儿童》。

旨在通过本堂课的学习，让孩子们能够感受到自己的自信和自豪，并在音乐的氛围中塑造一个积极的人生态度。

二、教学目标1.让孩子们能够理解“自信和自豪”的含义；2.学生们能够掌握《人人夸我好儿童》歌曲的歌词和旋律；3.学生们能够通过歌曲的学习，培养积极向上的人生态度；4.学生们能够通过合唱和舞蹈的形式，激发团队合作精神。

三、教学准备1.音箱、CD或音视频播放器；2.《人人夸我好儿童》歌曲伴奏；3.黑板、彩色粉笔；4.教师备课笔记。

四、教学内容与步骤（一）导入在教室里播放愉悦欢快的歌曲，并从音乐的氛围中激发学生们的好奇心和兴趣。

当学生们都逐渐聚焦在音乐上时，教师可以大声问道：“孩子们，你们最近有做了什么让自己感到自信和自豪的事情吗？”（二）讲解教师可以在黑板上写下“自信和自豪”两个词，并让学生们分别念出来。

然后讲解“自信和自豪”的含义，并且让学生们用一句话来描述自己的自信和自豪。

为了更加生动形象，教师可以通过小故事来解释两个词的含义。

（三）学唱歌曲通过播放《人人夸我好儿童》歌曲的伴奏，教授歌曲的旋律以及歌词。

首先让学生们听歌曲，然后教师泛唱，最后再让学生们跟唱。

当学生们能够稳定地唱出歌曲的时候，可以让他们进行小组演唱。

（四）舞蹈教学为了让孩子们更好地理解歌曲的含义，并激发他们的创造力，可以让学生们自行编排一段舞蹈。

老师可以先教授一些舞蹈的基础动作，然后让他们自己进行创作，最后才进行集体排练。

（五）合唱演出当孩子们掌握了歌曲和舞蹈的基础以后，可以进行一次集体合唱演出，并通过不断的排练来提升演出质量。

老师可以在演出时拍手喝彩，让学生们充分享受表演的快乐。

五、教学扩展为了加深孩子们对自信和自豪的理解，可以通过游戏和绘画等形式进行扩展。

比如可以让学生们画出自己最自豪的事情，或者进行一些能够体现他们自信和勇气的小游戏。

学前班音乐教案：螃蟹歌-音乐1. 教学目标1.让学生能够理解音乐的节奏和韵律2.培养学生的音乐素养，促进其情感和自我表现能力的发展3.让学生理解和掌握简单音乐歌曲的基本唱法和表达方式2. 教学内容螃蟹歌是一首适合在学前班教学的音乐歌曲。

通过教学这首歌曲，让学生感受音乐的律动和韵律，并在歌曲中体验和表达情感和情感表现能力。

2.1 音乐歌曲的基本信息歌曲名称：螃蟹歌歌曲内容：螃蟹漫步、螃蟹走路的节奏和感觉曲调：欢快、流畅的旋律歌曲节奏：轻快、明亮的节奏2.2 教学材料1.螃蟹歌的音频文件或教材2.教学视频或录音3.教师的音乐教曲3. 教学过程3.1 步骤一：奏出歌曲节奏老师先奏出歌曲的节奏，让学生感受歌曲的韵律和节奏。

可以使用打击乐器，齿箭乐器或声音乐器等道具，让孩子们跟随节奏奏出不同的声音，拉近孩子们与音乐的距离。

3.2 步骤二：唱一首歌曲老师带领孩子们唱这首歌曲，提醒孩子们要准确掌握歌曲的节奏和曲调。

3.3 步骤三：感受歌曲情感老师让孩子们观察歌曲的歌词和歌曲的情感，引导孩子们用奇妙的语言描述自己的情感和感受，从而表达歌曲情感。

3.4 步骤四：练习唱歌老师在这一部分对孩子们进行一些技巧练习，例如提醒孩子们练习唱歌的音调，学习开口发声等。

3.5 步骤五：复习和提高歌曲唱法老师对孩子们的唱法进行检查和指导，提醒孩子们关注音乐节奏和歌曲的情感表达。

3.6 步骤六：练习演唱老师让孩子们多次练习演唱，让孩子们熟知歌曲并掌握其精髓。

3.7 步骤七：走向舞台老师让孩子们在特殊的场合进行表演，例如教室、学校或社区的场合，让孩子们感受音乐的魅力和自我表现的价值。

4. 教学策略4.1 创造音乐氛围老师在教学过程中要创造一种温馨和谐的氛围，让孩子们感受到音乐生活的快乐和无限想象力。

4.2 多次练习老师要通过不同的方式来多次练习，让孩子们更好地掌握歌曲的节奏和唱法，从而更好地表达自己。

4.3 合理指导唱法老师对孩子们的唱法进行指导时要合理，不仅要注意孩子的音调和音准，还要关注孩子们的情感表达和表现能力。

学前班音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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