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小学三年级英语Food and drinks说课稿1．说教材1．1教材容本节教材的主要话题是Food and drinks，功能为运用I have….句型表达自己有什么，并在此基础上进行简单的语言交流。
1．2教材的地位本单元主要是学习一些食物、饮料方面的单词，以与能用What do you have?来询问别人有什么食品，并用I/We have...表达自己拥有某种食物或饮料。
本节课是在学习了一些食物单词的基础上展开教学的。
2．说目标2．1教学目标依据本单元的话题、本节的容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：知识目标：能听懂会说 I/We have...并能在实际情景中运用。
能力目标：能够询问别人有什么食物，或者告知自己有什么食物。
情感目标：培养学生良好的饮食习惯。
2． 2教学重难点本节课的教学重点是能用I have…. 句型表达自己拥有什么食物。
本节课的教学难点是学生能够正确地表达食物单词的复数形式。
3．说教法3．1教法设计本节课中我主要运用了任务型教学和情景教学。
任务型教学表达在：在这节课上，我设计了多个任务，如根据教师提供的场景(Have a picnic)编对话等等。
在本节课中，我设置去野餐这个大的情境，然后展开各个教学活动。
学生在拟真的环境中学习语言，运用语言，真正达到了学习语言的交际目的。
3．2学法指导本单元涉与到了有关复数的表达，在教学这些容时，教师可以从旧的语言知识逐步过渡到新的语言知识，以便顺利的开展本课的教学活动，降低学生学习新知识时的焦虑情绪，从而提高教学效率。
另外，本课虽只是学习表达对某种食物的喜好，但主题却是与学生的生活实际紧密相连的，教师不妨根据学生生活的实际情况设计各种有趣味的活动，充分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体性作用，让学生在学习中生活，在生活中学习，以达到教与学的最正确结合。
3．3教学手段本节课最突出的教学手段是运用直观教具进行教学。
运用直观教具是一种最常见的教学手段，特点是形象生动。
三年级的重点英语单词上册上册是三年级重点英语单词的起始部分，主要涉及到一些基础的词汇和表达。
下面将详细介绍这些单词。
1. apple - 苹果This is an apple. - 这是一个苹果。
I like to eat apples. - 我喜欢吃苹果。
2. ball - 球He plays with a ball. - 他玩球。
The ball is red. - 这个球是红色的。
3. cat - 猫The cat is sleeping. - 猫在睡觉。
Do you have a cat? - 你有只猫吗？4. dog - 狗The dog is barking. - 狗在叫。
My dog likes to play fetch. - 我的狗喜欢玩接物游戏。
5. egg - 蛋I want to eat an egg. - 我想吃一个鸡蛋。
Can you boil eggs? - 你会煮鸡蛋吗？6. fish - 鱼The fish is swimming in the pond. - 鱼在池塘里游泳。
I like to eat grilled fish. - 我喜欢吃烤鱼。
7. girl - 女孩子The girl is dancing. - 女孩子在跳舞。
She is a very smart girl. - 她是一个很聪明的女孩。
8. hat - 帽子He is wearing a hat. - 他戴着一顶帽子。
I lost my hat. - 我弄丢了我的帽子。
9. ice cream - 冰淇淋I want to eat ice cream. - 我想吃冰淇淋。
The ice cream is melting. - 冰淇淋正在融化。
10. juice - 果汁Can I have some juice? - 我能喝果汁吗？Orange juice is my favorite. - 橙汁是我最爱的。
1) Animals 动物1. dog 狗2. cat 猫3. monkey 猴4. tiger 虎5. panda 熊猫6. zebra 斑马7. bird 鸟8. elephant 大象2) Fruits 水果1. apple 苹果2. orange 橙子，桔子3. banana 香蕉4. pear 梨5. peach 桃子6. mango 芒果7. pineapple 菠萝8. watermelon 西瓜3) Clothing items 衣物1. coat 大衣，外套2. jacket 夹克衫3. sweater 毛衣4. blouse 女式衬衫5. dress 连衣裙6. skirt 裙子7. shirt 男式衬衫8. T-shirt T恤衫4) Food and drinks 食物和饮料1. cake 蛋糕2. hamburger 汉堡3. egg 鸡蛋4. ice-cream 冰淇淋5. coffee 咖啡6. tea 茶7. milk 牛奶8. juice 果汁5) Colours 颜色1. red 红色的2. green 绿色的3. white 白色的4. black 黑色的5. yellow 黄色的6. blue 蓝色的7. orange 橙色的8. brown 棕色的6) Things for school 文具1. book 书2. pen 钢笔3. pencil 铅笔4. ball pen 圆珠笔5. pencil box 铅笔盒6. pencil sharpener 卷笔刀7. rubber 橡皮8. ruler 尺子7) Vehicles 交通工具1. car 小汽车2. bike 自行车3. bus 公共汽车4. plane 飞机8) Places 地点1. zoo 动物园2. park 公园3. cinema 电影院4. supermarket 超市5. the Great Wall 长城9) People 人物1. man 男人2. woman 女人3. boy 男孩4. girl 女孩10) Things in a room 房间物品1. bed 床2. table 桌子3. chair 椅子4. fridge 冰箱5. bookcase 书架6. desk 书桌/办公桌7. sofa 沙发8. telephone 电话9. light 电灯10. door 门11. window 窗12. Walkman 随身听13. box 盒子14. basket 篮子15. TV 电视机16. tap 水龙头牛津小学英语单词表(3B)序号单词中文类别单元分册分册单元1 father 父亲家庭成员 3 3B <3B3>2 mother 母亲家庭成员3 3B <3B3>3 grandfather 祖父家庭成员 3 3B <3B3>4 grandmother 祖母家庭成员 3 3B <3B3>5 aunt 姑姑家庭成员 3 3B <3B3>6 uncle 叔叔家庭成员 3 3B <3B3>7 brother 兄弟家庭成员 3 3B <3B3>8 son 儿子家庭成员 3 3B <3B3>9 sister 姐妹家庭成员 3 3B <3B3>10 daughter 女儿家庭成员 3 3B <3B3>11 friend 朋友人物 3 3B <3B3>12 cap 帽子(无边) 衣物Clothing items 9 3B <3B9>13 hat 帽子(有边),衣物Clothing items 9 3B <3B9>礼帽14 tie 领带衣物Clothing items 9 3B <3B9>15 vest 汗衫,背心衣物Clothing items 9 3B <3B9>16 belt 皮带,带子衣物Clothing items 9 3B <3B9>17 trousers 裤子,长裤衣物Clothing items 9 3B <3B9>18 shoes 鞋子衣物Clothing items 9 3B <3B9>19 socks 袜子衣物Clothing items 9 3B <3B9>20 storybook 故事书,小说学习用品Things forschool1 3B <3B1>21 copybook 习字簿学习用品Things forschool1 3B <3B1>22 knife 小刀学习用品Things forschool1 3B <3B1>23 tape 磁带,录音带学习用品Things forschool1 3B <3B1>24 crayon 蜡笔学习用品Things forschool1 3B <3B1>25 school bag 书包学习用品Things forschool1 3B <3B1>26 stapler 订书机学习用品Things forschool1 3B <3B1>27 clock 时钟室内物品Things in aroom2 3B <3B2>28 computer 计算机室内物品Things in aroom2 3B <3B2>29 radio 无线电,收音机室内物品Things in aroom2 3B <3B2>30 camera 照相机室内物品Things in aroom2 3B <3B2>31 watch 手表室内物品Things in aroom2 3B <3B2>32 toy train 玩具火车室内物品Things in aroom1 3B <3B1>33 key 钥匙室内物品Things 2 3B <3B2>34 piano 钢琴乐器Musicalinstruments10 3B <3B10>35 violin 小提琴乐器Musicalinstruments10 3B <3B10>36 guitar 吉它乐器Musicalinstruments10 3B <3B10>37 accordion 手风琴乐器Musicalinstruments10 3B <3B10>38 football 足球运动Sports 10 3B <3B10>39 basketball] 篮球运动Sports 10 3B <3B10>40 volliyball 排球运动Sports 10 3B <3B10>41 baseball 棒球运动Sports 10 3B <3B10>42 swimming 游泳运动Sports 11 3B <3B11>43 skating 溜冰运动Sports 11 3B <3B11>44 climbing 爬山运动Sports 11 3B <3B11>45 skiing 滑雪运动Sports 11 3B <3B11>46 fishing 钓鱼运动Sports 11 3B <3B11>47 jogging 慢跑运动Sports 11 3B <3B11>48 running 跑步运动Sports 11 3B <3B11>49 rowwing 划船运动Sports 11 3B <3B11>50 hot dog 热狗食物和饮料Food anddrinks8 3B <3B8>51 sandwich 三明治食物和饮料Food anddrinks8 3B <3B8>52 pie 馅饼食物和饮料Food anddrinks8 3B <3B8>53 bread 面包食物和饮料Food anddrinks8 3B <3B8>54 rice 米饭食物和饮料Food anddrinks8 3B <3B8>55 soft drinks 饮料食物和饮料Food anddrinks8 3B <3B8>56 bar of chocolate 长方块巧克力食物和饮料Food anddrinks8 3B <3B8>57 carton of milk 盒装牛奶食物和饮料Food anddrinks8 3B <3B8>58 sitting-room 客厅房间Rooms 7 3B <3B7>59 dining-room 餐厅房间Rooms 7 3B <3B7>60 bedroom 卧室房间Rooms 7 3B <3B7>61 bathroom 浴室房间Rooms 7 3B <3B7>62 study 书房,学习房间Rooms 7 3B <3B7>63 kitchen 厨房房间Rooms 7 3B <3B7>64 one 1 数词 4 3B <3B4>65 two 2 数词 4 3B <3B4>66 three 3 数词 4 3B <3B4>67 four 4 数词 4 3B <3B4>68 five 5 数词 4 3B <3B4>69 six 6 数词 4 3B <3B4>70 seven 7 数词 4 3B <3B4>71 eight 8 数词 4 3B <3B4>72 nine 9 数词 4 3B <3B4>73 ten 10 数词 4 3B <3B4>74 eleven 11 数词 4 3B <3B4>75 twelve 12 数词 4 3B <3B4>76 thirteen 13 数词 5 3B <3B5>77 fourteen 14 数词 5 3B <3B5>78 fifteen 15 数词 5 3B <3B5>79 sixteen 16 数词 5 3B <3B5>80 seventeen 17 数词 5 3B <3B5>81 eighteen 18 数词 5 3B <3B5>82 nineteen 19 数词 5 3B <3B5>83 twenty 20 数词 5 3B <3B5>牛津小学英语4B单元知识点归纳4B Unit1 A new student一、单词及词组1. a student（学生）2. a teacher（教师）3. a doctor（医生）4. a nurse（护士）5. a boy（男孩）6. a girl（女孩）7. a man（男人）8. a woman（女人）9. new（新的）10. our（我们的）11. school（学生）12. welcome（欢迎）13. tree（树）14. climb（攀登）15. again（再；又） 16. sir（先生）17. right（正确的） 18. come down（下来） 19. excuse me（对不起，打扰一下）二、缩写词1. who’s = who is2. you’re = you are3. he’s = he is4. she’s = she is5. I’m = I am6. don’t = do not三、句型1. Who’s that boy/…?（那个男孩/…是谁？）He’s/She’s ××. （他/她是××。
三年级英语上册《Unit 5Let's eat !》教案精选五篇三年级英语上册《Unit 5Lets eat !》教案精选一教学目标:a,会读,会说,会运用6个饮料单词------watermilkjuicecoketeacoffeeb,能听懂指示语并做出相关的动作.教学重点:新单词water milk juice coke tea coffee的会认读会听会运用.教学难点:Lets do部分的会读会说,会做相关动作.教具准备:录音机,磁带,相应的饮料卡片,相关词条,相关实物道具.教学过程:一,Warm-up1, read the words----cake, hamburger, bread, hot dog, chicken, French fries2, Letdo----show me the hambueger, cut the bread3，Teacher do and students say.(先呈现卡片给学生看，然后做动作，引导学生说Eat the)二，PresentationT: ( 做到eat the cake的时候故意做出咽着的动作)Oh no, what can I do? I want to drink something (做喝的动作)(然后开始找水，做出突然想起来的动作，Ahh , its here)T: (拿出事先准备好的装有juice和milk的袋子)Please guess, whats in it?S:/果汁T: Yes, Its juice!操练juice.T: juice, juice(个人读，小组读)T: juice, juice, drink the juice (做喝果汁的动作)S: juice, juice, drink the juice(贴上drink the juice的词条)(抽读，全班读)T: (真喝juice,做出很好喝的样子) Its great.T: Do you want to drink juice?S: Yes, I like juice.T: (轮火车，分别让下一位同学drink the juice，并说出drink the juice). T: Oh , another drinking in my bag, whats this? (呈现牛奶瓶形状).S: 牛奶T: Yes, its milk!操练milk. 方法同juiceT: Do you like juice /milk?S: Yes, I like juice / mike.T: But I dont like juice / mike, I like? (用唇语).S: coffee.T: Yes, very good. I like coffee (呈现coffee的卡片).操练coffeeT: coffee, coffee, show me the coffee!S: coffee, coffee, show me the coffee!T: coffee, coffee (做喝的动作)?/(做闻的动作)?S: drink the coffee / smell the coffee.(贴上smell the coffee 的词条)T: coffee, coffee, smell the coffee!S: coffee, coffee, smell the coffee!(轮火车，分别让下一位同学smell the coffee，并说出smell the coffee). T: Do you like coffee?S: Yes, I like coffee. / No ,I likeT:(呈现装有可乐的杯子，遮住一半)问: “Its ?”S: coffee.T: Its coffee? Ill drink it (真喝可乐，做出很冷的样子)S: 可乐.T: Yes, its Coke.操练Coke，方法同上两种饮料T: I dont like Coke, its so cold. I like it (拿出一杯烫的茶)Ill drink it. (做出舌头被烫的样子)，whats this?S: 茶T: Yes, its tea!操练teaT: tea, tea, (做出尝尝的动作) taste the tea, its super!S: tea, tea, taste the tea, itssuper!T: tea, tea, taste the tea! (贴上词条)S: tea, tea, taste the tea!(轮火车taste the tea!)T: Now, I will ask a student come here, taste and drink, you guess, whats this?(让学生喝装在不透明杯里的水)Ss: Its milk /juice / coffee / coke / tea ?S: No.T: Oh, its ?S: 水.T: Yes, its water操练waterT: water, water, pour the water (做倒水的动作).S: water, water, pour the water (做倒水的动作).T: water, water, pour the water(贴词条)(一组一组pour the water)三，Practice and consolidation1, Read the words. Listen and follow the tape.2，Whats missing.3, 唇语(请四位同学上来面朝黑板看着上面贴着的几个单词，其他同学看老师嘴型说出来，这四位同学要快速找到相应的卡片)4, T: water, water, pour the waterS: pour the water!5, T say Ss doExample: T: pourS: (做动作)6，老师首先呈现一种饮料卡片，然后做动作，让学生猜.7, read the book, P54 , Lets do , follow the tape, read together.(加动作)四，AssessmentComplish the workbook三年级英语上册《Unit 5Lets eat !》教案精选二一、教学目标：1、复习巩固句型：Where is my? Its in/on/under.2、听懂、会说：Excuse me. Can I use your? No problem.并能在实际情境中进行运用。
Unit 7 Would you like a pie?（Letter time, Rhyme time & Checkout time）教案教学目标：1.能够拓展学习关于食物和饮料的词汇和表达；2.能够在学习Unit 7的Story time,Letter time&Rhyme time的基础上，通过不同形式的任务，提升学生听说读写技能，初步培养三年级学生的仿写能力；3.能够在情境中熟练运用Would you like...? What about...? Yes...No...What would you like?等句型来谈论食物、饮料或者其他物品；4.通过野餐情境的拓展练习、单词和字母游戏以及小诗的仿写，引导学生旧知联系新知，由一系列的子任务来帮助学生最终实现综合语言运用能力的提升。
教学重点：1.能够拓展学习关于食物和饮料的词汇和表达；2.能够在复习Unit 7的Story time,Letter time&Rhyme time的基础上，通过不同形式的任务，提升学生听说读写技能，初步培养三年级学生的仿写能力。
教学难点：1.能够在情境中熟练运用Would you like...? What about...? Yes...No...What would you like?等句型来谈论食物、饮料或者其他物品；2.通过野餐情境的拓展练习、单词和字母游戏以及小诗的仿写，引导学生旧知联系新知，由一系列的子任务来帮助学生最终实现综合语言运用能力的提升。
教学过程：Step1. Warming up1.Class rules：Listen carefully. Speak loudly. Don’t be shy, just try!2.Know more about meName: Miss PanFood: CakesColour: BlueHobbies:(1) playing games(1) T: Do you like playing games? Let’s play games together!Brainstorm（说出相关的单词）:colors; clothes; food; drinksStep2. Revision & Presentation1.Hobbies: (2) having picnics with friendsT: Helen likes having picnics with friends too.Helen: We had a picnic together last week.Tim: That sounds great! Can you tell me more?2.Let’s review & Let’s learn（1）Helen 回忆和朋友们野餐时的对话，学生回忆课文内容来复习Story time；（2）接着，Liu Tao询问Mike需要喝些什么，在原有句型的基础上，引入有关饮料单词的学习：some juice, some rice, some milk；（3）由于Mike总是拒绝，那么Liu Tao最终问了What would you like?，由此带入新句型的拓展：What would you like? I’d like...Here you are；（4）小组活动：Yang Ling, Liu Tao, Wang Bing and Su Hai. What would they like? 四人一组，创编对话。
