赏识你的学生(1)

赏识你的孩子作文(通用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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赏识你的学生
不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对自己的超越。

一、教育应把爱撒播给每一个孩子
我相信每位教师都爱孩子，选择爱的方式不同，关键是要让孩子们懂得你在爱他，你的爱孩子乐于接受，让孩子们感受到，这就需要教师根据不同的学生选择不同的方式去爱。

一个人一旦拥有信心，便拥有决心、意志、勤奋、耐心，这一切会使他的潜能得到充分发挥。

真正的教育是对儿童充满期待，真正的学习是对儿童充满着爱护，真正的教师是对儿童满怀尊重。

所以，爱学生是教师的天职，让我们去爱学生、赞美学生吧。

二、教育应把自信还给每个孩子
他是一个人取得成功的精神支柱，是一个人采取自觉行为的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。

每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。

他们的心理脆弱，情绪易波动，所以需要正确引导和鼓励，以培植起对生活对学习的自信。

充满爱的关切，会改变一个学生的行为，改变学生的命运。

当您读完《赏识你的学生》，您就会发现，赏识其实很简单——一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。

三、教育应宽容每个学生
是宽容让老师美丽；是宽容让老师得到了学生关心，热爱、尊重。

是啊，“海纳百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的境界，宽容是如此美丽，每一位教师都有大海一般的胸怀，对学生多一点宽容，让我们的孩子在宽松的环境中自由自在的成长。

赏识(shǎngshí)你的学生1、赏识孩子是赏识孩子的优点、长处(cháng chu)和进步，而不是无视(wúshì)孩子的缺点和弱点。

该指出的问题(wèntí)应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题及时制止。

这是不能模糊(mó hu)的。

但是分寸应当适度，实事求是，不宜过分夸大，尤其是不可只讲这一个片面。

孩子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身上缺点和弱点的克服，只有调动和依靠孩子自身积极因素才能真正做到，而且克服缺点和弱点的目的正是为了发扬长处和优点。

忘记这个目标，孩子就会感到一无是处，失去前进的信心，结果是缺点和错误也难以得到克服。

2、实际生活是十分复杂的。

有些缺点和错误之中往往包含有合理的内涵。

有时长处和优点，可能暂时未能找到正确的表现形式。

这些都要在引导孩子成长的过程中细心地加以体察。

3、恩格斯曾经指出，人只为可能到达的目标努力奋斗。

如果目标不可能到达，或孩子认为不可能到达，就会失去自信，从而生气努力的动力。

所以，赏识孩子不仅要善于发现孩子的优点和长处，为孩子设置恰当的奋斗目标，以保持孩子的自信力。

更要善于发现孩子的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。

孩子自己相信“我能行〞，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和障碍的强大动力。

人生的道路充满着各种艰难险阻，“不如意事常八九〞。

一点帮助孩子有这样的思想准备。

人才的成长更需要付出艰苦的努力。

这是无法回避的。

但是人生又应当是快乐的，不能以吃苦为目的。

片面地强调苦读、苦学、苦干，不容易为孩子接受，更不可能有持续的动力。

重要的是使孩子从每一步前进中感到克服困难的愉悦，收获愉悦，到达新境界的愉悦，战胜自我的愉悦。

奋斗本身就是其乐无穷。

有了这样的感受，有了这样的人生态度，各种艰难困苦就都不在话下了，就都会成为“玉汝于成〞的条件。

能够笑迎困难，笑迎挑战，含笑去克服自身的弱点和缺点，自然能够勇往直前地攀登一个又一个顶峰。

赏识你的学生读后感(5篇)第1篇：赏识你的学生读后感我想:这应该是我们学习的优秀典范。

他们的事迹给予我许许多多宝贵的启示。

作为一名教师，每天面对几十名孩子，面对几十双充满渴望和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影响着每一个孩子。

当孩子犯错误或表现不佳的时候，严厉的批评，大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。

老师不仅没有转变孩子，实现自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给今后的工作带来更大的麻烦。

所以，全新的时代需要拥有全新观念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。

教师是跟人打交道的工作，我们的工作对象是虽然年幼无知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。

这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求，激发他们对知识的热爱和渴求，培养他们积极进取奋发向上的意志品质远比传授知识更重要。

我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语言，为孩子也为自己创造美好的教育境界。

第2篇：赏识你的学生读后感最近，读了《赏识你的孩子》这本书，让我觉得原来教育也可以是这样的。

书中写的是关于周婷婷和她爸爸的事情，具体地例举了很多的例子说明了赏识教育的重要性，当然赏识教育是成功的，如果不成功，那么也不会有周婷婷的今天。

书中介绍了什么是赏识，也说了赏识教育是每位家长和老师都用过的，而有在无意中被忘记的教育，是让奖章捡回宝藏，回归到教孩子学说话，学走路心态的教育，是承认差异，允许失败的方法，是让家长成为教育家的教育，更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。

赏识你的孩子，赏识你的学生，对我们来说很重要，现在很多的家长会恨铁不成刚，常常会用一些泄气的话来教育孩子。

其实，这是在扼杀孩子的信心，如果你能多给他一些鼓励，多一些表扬，相信他会做的更好。

如果周弘当初对周婷婷没有信心，那么现在的周婷婷也可能会和其他耳聋孩子一样，也不会讲话，更不会有今天的成就。

《赏识你的学生》读书心得《赏识你的学生》读书心得（精选15篇）《赏识你的学生》读书心得篇1随着学校“校园书香”的浓浓气息，我也被此情景深深吸引住了。

于是，轻轻捧起《赏识你的学生》一书，书中一个个闪现着教育智慧火花的精彩案例，令人深思，感慨万千：有已为人父人母的过来人对教育的感激和期盼，有一个个曾经或正在困扰着众多教师的教育话题的思考与讨论，更有专家理性深入的点评分析为我们指点迷津……就是这样一本书《赏识你的学生》，折射出一个个令人扼腕叹息的案例，从教师、家长、学生的角度诠释了赏识教育的真谛，读着这些文章，我不由得联想到了自己，联想到了身边的学生，联想到了那些对我们教育满怀希望的家长们。

它让我沉思，让我审视我的教育方式，我强烈的感到有一些词语在我的头脑中反复呈现，那就是“赏识、宽容、理解、信任、责任、奉献……”。

它让我反思，寻找我的可取与不足。

教育家陶行知告诉我们：“教育就是教人做人，教人做好人。

”“千教万教，教人学真。

千学万学，学做真人。

”也就是说作为教师，既要传授科学文化知识，又要对学生进行思想品德教育，更重要的是为人师表，处处以身作则，用教师的一言一行去影响学生。

我们广大教师平时要严于律己，以自身的良好师德感染学生，教育学生。

在日常生活中满怀热情地对待学生，关心学生的学习、生活。

特别是那些学习上有困难的学生，思想上波动大的学生，以多谈心，多接触，多到学生家的方法，做到了善于发现后进生的优点，并抓住这些闪光点，经常给予热情的鼓励和肯定，用真诚的帮助使他们感受到老师的关爱、集体的温暖。

我深知对学生的爱，会使学生逐步把老师当作知心朋友，会使学生给老师讲心里话，进而由“听其言，观其行”达到“行其乐，乐其道。

”随着所读页数的增加，我深深体会到：“只有教师，尤其是班主任教师，更应更好的热爱学生，关心学生，帮助学生，才能感化和教育学生。

”看看班里那37双可爱的笑脸，当你夸了他们后，笑的是那样的灿烂；当你批评后让他改正时又是那样的诚恳，憨厚中带着渴求；当你处理不恰当时，他们撅着高高的小嘴巴；看着他们无奈的样子，老师，你是否觉察到他们的存在，为你的生活和工作增添了多少乐趣。

《赏识你的学生》“嘿，你瞧瞧那孩子，整天调皮捣蛋，没个正形！”这是我常常在校园里听到的老师们对某些学生的评价。

每当这时，我总会在心里默默地想：“难道他们就没有一点儿闪光点吗？”作为一名教育工作者，我深深地明白，每一个孩子都是一颗独特的星星，只是有的星星暂时被乌云遮住了光芒。

而我们，作为老师，就应该是那拨云见日的人，去赏识他们，发现他们的闪光点。

还记得刚接手我们班的时候，有个叫小明的孩子，成绩总是班里垫底，上课也总是开小差。

我找他谈过几次话，可每次他都是低着头，一声不吭。

我心里那个急呀，“这孩子怎么就这么不上进呢？”有一次，学校组织了一场绘画比赛。

我原本没对小明抱什么希望，可没想到，他交上来的作品却让我眼前一亮。

那幅画色彩鲜艳，构图巧妙，充满了想象力。

我不禁问他：“小明，这是你画的？”他还是低着头，轻轻地点了点头。

从那以后，我开始关注他在绘画方面的才能。

每次美术课，我都会特意走到他身边，看看他的作品，给他一些建议。

慢慢地，我发现他上课不再那么容易走神了，作业也完成得越来越认真。

这不就像一颗被埋在土里的种子，一旦得到了阳光和雨露，就开始努力地发芽生长吗？再说说我们班的小红，性格特别内向，平时在班里几乎听不到她的声音。

有一次，班级组织朗诵活动，我鼓励她参加。

她一开始拼命摇头，说自己不行。

我拉着她的手说：“小红，你不试试怎么知道自己不行呢？老师相信你！”在我的再三鼓励下，她终于站到了台上。

虽然声音还有些颤抖，但她坚持读完了整篇文章。

那一刻，全班同学都为她鼓掌。

从那以后，小红变得开朗了许多，课堂上也能主动发言了。

这不就是一只破茧而出的蝴蝶吗？还有小刚，那个总是调皮捣蛋让老师们头疼的孩子。

有一次，班级的扫帚坏了，他主动从家里带来工具把扫帚修好。

我当着全班同学的面表扬了他：“小刚，你真棒！能主动为班级做好事！”从那以后，他好像变了一个人，不再那么调皮，还经常帮助其他同学。

难道这不是因为我们的赏识，让他找到了自己的价值吗？其实，每一个孩子都渴望被赏识，就像花朵渴望阳光，鸟儿渴望蓝天。

赏识你的学生作文----读《赏识你的孩子》有感“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他！拥抱他！赞美他！为自己创造的生命而永远自豪！“这是周弘所著的《赏识你的孩子》封面上的一段话。

读完后，我感触颇深，作为老师，我认为这段话也可以这样说：“哪怕天下所有人都看不起你的学生，做老师的也不能放弃他！要赏识他！尊重他！转化他！给予他继续学习的无穷动力！”记得看过这样一个故事。

开学不久，坐在我对面的王老师班级中有个十六号学生，被王老师称为是具有领导才能的学生，我为不能教到这种天才*的学生，感到非常遗憾。

第二学期，为了亲眼目睹这神奇的十六号，我自告奋勇地教他们班的自然课。

不用几天，我发现这个十六号简直是恶魔的化身。

我实在不好意思问：为什么十六号表现这么差？因为我总会想到”南橘北枳”的典故，于是，我对十六号用了加倍的心力。

终于有一天，十六号能主动举手发言，我像中了特等奖一样，赶紧请他站起来说一说，他回答得非常好，我忍不住请全班为他鼓掌！从此我和十六之间逐渐建立了信任。

我把自己买的科学童话借给他，给他聊天。

我们就像磨合过的汽车，之间的沟通越来越顺畅。

学期结束时，我走马观花地浏览学生上交的作业，忍不住被十六号的作业吸引住。

他的报告竟然是十篇读书心得，还用充满童心的语气写下对这些动物故事的看法，还画上美丽的*图，我忍不住把这份作业拿到王老师面前，夸赞他的十六号。

可王老师一脸茫然。

原来以前的十六号早已转走了，现在的这个十六号是个让王老师非常头疼的问题学生……故事中的孩子有了自信，有了勇气。

虽然是因老师的错爱与关怀，但这无不说明只要赏识学生，给予学生爱的力量，就可以改变学生的成长轨迹。

还记得班里曾有个入学年龄小的孩子，由于在家里很娇惯，没养成良好的学习和生活习惯。

每天早上她总是最后一名进班，学习磨磨蹭蹭，上课坐不到座位上，听课时东张西望，成绩在班里总是处在末位，一到考试就给班里拉分，和其他同学相处也不太好，我真的是不喜欢这个孩子，也经常训她，现在回想起来，觉得自己对这孩子的态度极不公平。

班主任工作案例赏识你的学生作为一名班主任，我始终相信赏识是激励学生取得成功的重要因素之一、在我担任班主任的日子里，我一直努力发现学生的优点和潜力，并且充分赏识他们所取得的成绩。

在我看来，赏识不仅可以激发学生的学习积极性，还可以增强他们的自信心，促进个人成长。

我所带的班级中有一个学生名叫杰克。

他是一个外表文静，但内心充满激情的学生。

一开始，他在学习方面并不出类拔萃，但他总是努力尽力。

为了提高他的学习成绩，我积极与他进行交流，了解他的学习情况和困难。

我发现他在数学上有困难，于是我决定针对他的问题做一些个性化辅导。

在几次个性化辅导中，我发现杰克对题目的理解和解题思路有一定的问题，他总是习惯性地跳过一些重要的步骤。

我并没有一味地批评他，而是通过让他独自思考解题步骤、鼓励他尝试等方法，让他慢慢找到解题的正确思路。

当杰克成功解答一个难题时，我会充分肯定他的努力和成绩，并给予相应的奖励和表扬。

这样的肯定和赏识让他感到受到了关注和鼓励，也让他对数学产生了浓厚的兴趣。

随着时间的推移，杰克在数学上取得了长足的进步。

他的成绩逐渐上升，从平庸变得优秀。

他不再感到害怕数学，相反，他逐渐喜欢上了这门学科。

为了进一步培养他的数学能力，我鼓励他参加学校组织的数学比赛。

他接受了我的建议，并积极备战。

当他取得理想成绩时，我公开表扬他的努力和才能，并邀请他作为学习典范给其他同学做经验分享。

通过对杰克的赏识和鼓励，我发现他的自信心得到了极大的提升。

在班级活动中，他敢于发表自己的观点，积极参与讨论。

他还表现出了较强的领导能力，成为班级的一名优秀学习委员。

我将他任命为学生干部，并在班级大会上表扬他的成绩和贡献。

这种公开的肯定让他感到骄傲和自豪，同时也激励着其他学生。

通过对杰克这个案例的赏识，我深刻认识到赏识对学生的积极影响。

赏识能够激励学生发现自己的优点和潜力，增强他们的自信心和自尊心。

然而，赏识并非只是口头上的称赞，而是要注重实际行动。

赏识你的学生读后感范文（通用3篇）赏识你的学生读后感范文（通用3篇）赏识你的学生读后感1这是一本中外典型教育案例的汇编。

书中有家长沉甸甸的嘱托；有孩子们在学校想说而不敢说的心灵独白；有“过来人”的不少感触和遗憾；有教师“心灵深处”的一些体验；还有许多专家精辟独到的评析。

它让我们不断反思自己的教育行为，同时为我们指出了一条实施成功教育的途径，那就是——赏识学生。

在教育中赏识学生、在赏识中教育学生，最终既让学生体验到学习成功的喜悦，又让教师自己感受到教育成功所带来的幸福。

这学期一开始我任教四年级语文，开学才一周，由于情况有变，又改接三年级两个班的语文教学，还要当班主任。

一下子，堆到眼前的事那么多，心情那么烦！一二年级，学生们没写过家庭作业，没写过大作文。

于是我们每天强调写作业的格式，学写日记、作文，开始练写读书笔记，整天忙得焦头烂额。

记不清曾多少次抱怨班上有那么多差生。

刚接班的那几天，我时常对学生们大声呵斥、无情的批评，并美其名曰为了他们好。

记得教师节那天，我让孩子们写篇日记跟老师说说心里话。

有很多同学都说老师非常严厉，刘沁茹在日记里说：“老师，你严厉虽然是为我们好，可那样我们就不能过一个快乐的童年了。

”当时我看着心里怪别扭的，心想：严厉你们都敢不写作业，若是不严厉，还不得闹翻天哪！但静下心来想想，孩子批评得对。

暑假里读过的《赏识你的学生》一下子又映入了脑海，自己光顾着批评、抱怨，为什么没有试着去鼓励他们赏识他们呢？再次打开《赏识你的学生》，用心去读，读着读着，浮躁的心情平静了；读着读着，平静的心情激动了；那么多由老师、家长不断赏识、鼓励而使孩子渐渐由低谷走向提高，最后取得成功走向辉煌的的案例，使我不禁陷入了沉思：为什么我不能试着去发现孩子身上的闪光点，去赏识他们呢？一连几天，那些成功的案例在我脑海中闪现，它们深深地打动着我，其中的一些东西也深深的刺痛了我！我遗憾自己虽然意识到了要学会尊重学生，赏识每个孩子，却没有这样做。

赏识你的学生读书心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

以下是小编整理的赏识你的学生读书心得体会5篇，欢迎阅读参考!赏识你的学生读书心得体会(1)暑假，我认真阅读了孟繁华教授的《赏识你的学生》一书，这本书从家长、学生、教师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的奥妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。

故事的主人公往往是一些被人们认为智力低下的学生，这些学生，在教育者的启发、赞赏、激励下，取得了优异的成绩，走上成功之路。

教育家苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。

作为教师，也许你不经意地对学生轻描淡写的一句鼓励，简单的一个爱抚，随意的一个暗示，都会给学生留下难忘的印记，也会让你因此而走进孩子的心灵，因为这就是心灵对话的魅力。

在"素质教育"的大旗上，有一个大写的“人”字。

要让孩子摆脱"伤害"，真正的理解孩子，必须与孩子进行平等的对话，善待每一个生命，用真诚的对话与心灵的交流，用欣赏的眼光去看，用赏识的语言去说，消除学生心理上的障碍，使他们充满自信，健康、活泼、愉快地成长。

因此教师必须具备爱心、耐心、育心、细心，这是我从事教育工作所信奉的宗旨。

俗话说：十个手指有长短，更何况是一个班里的每个孩子，优生与后进生的存在是必然的，关键是老师如何对待。

“爱心”我个人理解是“责任心”。

我们教师要对学生终生负责任。

家长把孩子送到学校、送到我的班中，我就要象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。

让学生自己感受到老师的爱心，感受到老师象他的亲人一样，让他感受到老师时刻在关怀着他、关心着他的每一步的进步和成长。

让他感受到自己的每一个进步时，老师为他发自内心的高兴，让他感受到当他犯下错误时老师为他伤心、伤神、为他难过、为他生气，真正做到与学生共荣辱、同甘苦，让学生在校有一个精神上的支柱---这就是老师。

读赏识你的学生心得（精选5篇）读赏识你的学生心得篇1一个阴冷的冬日的午后，我不经意地翻开了这本会改变许许多多教师的教育理念，而且会改变千千万万孩子的一生的书，开始读起来。

一则、二则、三则……随着一则则故事展现在我的眼前，我不禁产生了许多感憾，也被它们深深地感动。

当我读到“那个李圣珍老师用一个生命对另一个生命的理解与爱，用平等的沟通与对话帮助了一个又一个所谓的‘坏孩子’、‘笨孩子’、‘傻孩子’摆脱了噩梦，走进了美好的明天”，这样一则故事时，我的脑海里突然浮现出了那个我已带了一个学期的学生。

刚开学时，我听到了所有教过他的老师对他的“这是一个从骨子里坏出来的孩子”。

当时，我把这句话听了进去，因此，经过反复考虑，我决定让他担任我们班的学习委员，并且在宣布干部时，特别大声地念出他的名字，宣布完之后，我又和他单独谈了很久。

我对他说：“陆老师知道，以前的你有很多做的不够的地方，但这些陆老师现在都不会去了解，也不想知道，我只想知道的是你现在的表现，你有信心吗?”记得当时他对我极其慎重地点了一下头。

事实证明从那时开始后的二个半月内，他一直表现得较好。

期间，虽然有一桩发生在暑假里的敲诈事件暴露后，受到了德育处老师的调查和教育，而那时正好是开学后的第一次月考，由于要对他进行调查和教育，他只考了四门，但四门功课中有三门是及格的。

根据他的情况，我在对月考中有进步的同学进行奖励时特意给了他一个特别奖，还当着全班同学的面鼓励他继续努力。

虽然他什么也没说，但我看到他的因为激动而涨得通红。

可以说，在那个时候，我一点也没有他是一个“坏孩子”的感觉。

这位同学一开始的转变，不可否认，与我对他的理解和鼓励是分不开的。

但是，一个孩子的真正转变，需要老师的持之以恒的爱的付出，需要老师的耐心，需要老师与学生不断地进行沟通和理解。

后来发生的一件事真的让我后悔莫及。

那是在一个班会课上，因为听任课老师说他与旁边一组的一位同学上课说话的次数较多，所以，在那天的班会棵上，我决定给他换一个座位。

赏识你的学生《赏识你的学生》是由孟繁华老师主编的，七个章节中一个个生动的教育案例，使作为母亲和教师双重身份的我不仅产生了强烈的共鸣，也给予我深深的启迪。

第一章中张晓风的《我交给你们一个孩子》一文，以一个家长忐忑又期冀的心情将自己的至爱，刚刚步入小学的孩子，交给社会，交给学校，“世界啊，你给他的会是什么呢？”“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”。

当我将自己的孩子送入学校，那份难以言表的心情，原来恰恰是千百万家长共同的心声，又由张晓风这篇文章一一道出，久逢知己的畅快与感动湿润了双眼，一瞬间教师的身份又令我感到有种荣光在内的沉甸甸的责任。

第四章中海伦。

摩尔斯拉《优点单》一文，在上课爱说话的马克长大当兵战死越南的葬礼后，家长拿出一样东西交给被邀请前来的老师手上，马克的父亲说“这是马克死时他们在他身上找到的，我们想，您认得它”，那是曾经打开折合过多次的两张笔记本纸，那是全班同学列出的马克的优点单。

前来参加葬礼的马克的同学们围上来，查克、玛丽琳、维基。

“我想我们都保留着我们的优点单”“我的也还留着”“我随时随地带着它”。

一张小小的优点单，给学生一生怎样的激励与影响呀。

从教27年了，每逢大大小小的节日，都会收到来自曾经或现在学生不同形式、不同载体的祝福，这些饱含真情的祝福，多是起因曾经的一件小事甚至是我说过的一句赏识的话，给了当时正处于迷茫无助中的学生以温暖和鼓励。

很多场景很多话，自己都已淡忘，但它却牢牢扎根在学生的心中，并伴随温暖他们一生，甚至在人生低谷、在重要转折点，给他们自信和前行的力量。

本书中一个个案例，27年大大小小的亲身经历，让我深感一支粉笔，三尺讲台的价值所在。

教学工作是教育，更是服务，是为国家、民族的未来服务，是为千百万个家庭和亿万个孩子的幸福和前途服务，它要求我们服务者，老师，不仅要有知识、文化，有诲人不倦的情怀和能识千里马的慧眼，更要有无限的爱心、耐心、包容心，这一切的实现与表达，最好的途径就是，老师对学生的赏识。

赏识你的学生（全文5篇）第一篇：赏识你的学生赏识你的学生我把这次的交流看作是一种对话、聊天、谈话。

既然是谈话就得选择一个谈话的话题，我选的话题是“赏识你的学生”。

所谓“赏识”，就是看惯、看顺、看好，含有尊重、重视、赞赏、欣赏的成分。

为了准备本次交流，我翻阅了九九八十一本书；参照了九九八十一种材料；查找了九九八十一个网站，现在就不管三七二十一地乱扯一气。

倘若我讲的不好，请各位老师见谅。

希望大家能赏识我努力的过程，因为我尽力了，因为过程比结果来得重要些。

今天，我将从四个部分展开探讨：1、现在的学生怎么啦?2、树立科学的学生观人才观。

3、面对“难教”的学生老师怎么办？4、课堂上怎样赏识你的学生?一、现在的学生怎么啦?1、心理承受能力低、耐挫力差。

2、个性强，个个任性，惟我独尊，对老师苦口婆心的谆谆教诲充耳不闻。

3熊猫级的保护，皇帝级的尊贵4、犯错误后努力寻找借口，推卸责任。

5、似懂非懂的早熟，思想开放，接触面广6、暴力、孤僻、以自我为中心，7、“绵羊”少了，“老虎”多了。

8、听话的少了，不听话的多了。

一句话：现在的学生确实难教！面对这样的学生，老师的说教已显得苍白无力。

以至于许多老师颇有感慨地发出：下辈子打死也不当教师啦！但我要说现在的学生不象我们以前那么“傻”了。

现在不是挺流行一句话：“老实往往是笨的代名词.”学生的知识面广了，不象以前那样单纯了，这正说明社会在进步呢，学生的民主意识增强了。

有的老师会说：现在的学生怎么能这样子呢?但是，我们为何不问：“学生为什么不能这样呢？”现在“皮”的学生是多了。

你知道吗？小布什小的时候很调皮,把他们州的议长家的玻璃打碎了。

.普京小时侯特“皮”。

任性的孩子往往是有个性、有主见的孩子。

听话的孩子往往缺少创新意识。

学生真的是“十恶不赦”“不可饶恕”的吗？当年差点被开除的我质问:教师您公正吗?可怜天下父母心如果你放弃一个学生，就全班而言是几十分之一，就全校而言更是几千分之一，但是对于一个家庭而言，你的放弃的却是百分之百啊！所谓失败就是放弃。

赏识你的学生热门精选范文三篇《赏识你的学生》这本书的本质就是让我们正确赏识自己的孩子，这种教育的方法合适所有的孩子，你还在发愁相关的怎么写吗？以下是职场WTT和大家分享赏识你的学生热门精选范文三篇相关参考资料，提供参考，欢送你的参阅。

赏识你的学生1 尽管这世界有许多诱人的芳香，但假如缺少了“书香”，精神的家园将是怎样的黯淡。

最近，借着学校组织的读书活动，我又品味了许多优秀教育家的著作。

那些文字像是一朵朵蓓蕾，标点像是一颗颗露珠，在思想的清风吹拂下，串联起一个个憧憬，绽放成如锦似绣的“文章”。

《赏识你的学生》一书对我的触动最大。

它带给我的不只是精神上的馈赠，最主要的是那种心灵上的震撼！从《赏识你的学生》中，我们看到了一个个令人扼腕叹息的故事。

一位老师本来为了学生的前途和将来着想，出于好心和责任心对学生进展“刺痛教育”，结果却是深深地伤害了他的学生，“他毁了我的自尊，这样的耻辱在我的心里激起的只有仇恨，令我一生一世都不会再去亲近那门课了”，伤害了师生感情，并影响到教学效果，给他自己也带来了刺痛。

老师们委屈地说：“我们从心底喜欢教书，喜欢学生”，然而由于外在的压力和自身的程度、修养，总是让老师们做出一些负疚终身、追悔莫及的事情。

师生之间立着一道无形的屏障，既困扰着老师们，也在学生心底刻下了伤痕。

多数的老师并不是没有责任感，也并非缺乏爱心，然而，却总是事与愿违，力不从心，原因就在于他们缺乏一种教育的艺术，爱的艺术。

学习成绩较差的学生，往往会承受更多来自学校和家庭的批评甚至歧视，这会使他们产生精神压力，有些孩子可能因此自暴自弃，逐渐演变成“品学兼劣”的学生，成为家庭的隐忧、社会的隐患。

老师要用自己的爱心温暖这些孩子，使他们走出因成绩不好造成的困惑。

“赏识导致成功，抱怨导致失败。

”青少年学生正处于身心发育期，他们的思想观念和道德品质尚未稳固成型，即使缺点再多，学习再差，也都有其优点和长处。

因此，作为老师首先应去掉“有色眼镜”，热忱地去发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。

《赏识你的学生》读书笔记10篇《赏识你的学生》读书笔记1读了《赏识你的学生》这本书，我被书中那浓浓的爱心，崭新的理念，生动的教育事迹，深深地打动着我。

这本书提出了一个很重要的问题，孩子们的潜力有多大？怎么样才能发现这些潜力，并把这些潜力挖掘出来呢？本书作者周泓以他的实践从一另个角度做了回答，期待每个老师都能够赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获得成功而带来的喜悦和快乐。

书中讲述的赏识教育的事例，从它取得惊人的成效以及不同角度向我们展示了“赞扬”“赏识”“暗示”所蕴藏的教育魅力及其成功的依据。

这就是目前推广的赏识教育法，作为一名教育工作者，更应该好好地学习和应用这一理论。

在书中有这样一个例子：巴甫里克，一个公认的“差生”，在一次植物课上进行“把果树嫁接到野生砧木上”的试验时，提出“不经过嫁接就能培育出树苗”的想法，而后进行实验并成功，他“手指尖上的智慧”被发现后，从此他的思维开始觉醒。

“毫无疑问，这个孩子思维的觉醒、智力的发展、对知识兴趣的增强，这一切都是跟那位生物教师善于成功地发现他的天才和创造性劳动的禀赋有着直接联系的。

”书中花了很长的文字来讲述这个学生成长的转变过程，这让我眼前一亮，因为我们的老师在教学活动中经常抱怨，有些孩子上课不好好听讲、作业不认真完成、不细心的做课堂笔记、不好好回答老师提问的问题等等，这些“后进生”让我们头疼。

或许，换一个方式，换一个角度，通过你的赏识能使他的思维觉醒。

周弘老师的成功提醒了我们：应该要经常反思我们在教学中的做法，赏识学生是我们教育成功的有力武器。

与其反反复复的抱怨不如调整心态，拿起放大镜仔细寻找孩子们身上的闪光点。

在考试中，经常会遇到有学生把讲过多次的语点、习题做错的现象，我们经常忍不住说，你们上课都干什么去了？听课了吗？这么简单还不会吗？说说为什么？这部分学生听过之后信心更是少了几分，多了几分厌学。

如果我们改用赏识的方法和委婉的语气，效果会大大不同。

比如在去年举行的班级英语课文朗读比赛时，班里的有个男同学在平时单词背不了几个，上课睡觉讲话，于是我就主动找到他，夸他有次在英语课上回答问题主动积极，想法新颖，而且英语的读音很准确，说明他有很强的语言学习能力和天赋，他听后开心地笑了。

《赏识你的学生》读后感（一）
阅读《赏识你的学生》这本书让我深刻地意识到学生的赏识是教育工作中至关重要的一环。

通过赏识学生，可以增强他们的自信心和动力，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。

书中提到了很多实用的赏识学生的方法和技巧，比如及时表扬、肯定学生的努力和进步、给予学生积极的反馈等等。

这些方法对于教师来说都是很有借鉴意义的，可以帮助我们更好地关心和引导学生，帮助他们成长和进步。

通过阅读这本书，我也认识到赏识学生不仅仅是一种技巧，更是一种态度和理念。

要真正有效地赏识学生，我们需要从内心感受到学生的价值和潜力，尊重他们的个性和差异性，给予他们真诚的关怀和支持。

只有在这种基础上，我们才能用赏识的眼光看待每一个学生，激发他们的潜能，帮助他们成长为更好的自己。

这本书让我深刻地认识到教育工作者对学生的关爱和赏识是教育工作中至关重要的一环，也激励我更加努力地去关心和引导我的学生，帮助他们实现自己的梦想和目标。

《赏识你的学生》读书心得可用1500字(15篇)关于《赏识你的学生》读书心得可用，精选6篇范文，字数为1500字。

我读了《赏识你的学生》这本书，我深深地被这本书里的故事情节吸引了。

《赏识你的学生》读书心得可用(范文)：1我读了《赏识你的学生》这本书，我深深地被这本书里的故事情节吸引了。

故事里的主人公：一个十分聪明的小男孩，他在一天天长大，可他不仅长得像丑小鸭，而且变得更加丑陋和不起眼，更加的不幸。

因为父亲不在身边，而父亲因此被送到了一个叫做白天鹅的家当学徒。

他在家中不幸遭遇了一次失窃，并被一只丑小鸭伤害。

但是后来，他变了，变成了一只美丽的天鹅。

这只天鹅变成了一只美丽的鹅蛋。

这本书里有许多故事，但其实最让我印象深刻的就是：白天鹅因为没有天鹅而受到了很大的伤害。

白天鹅和白天鹅一起去了一个叫做白天鹅，但它在一天天长大了起来，却被一只丑小鸭伤害了。

白天鹅的家里很不幸，而且被白天鹅伤害得很深很深。

白天鹅因为没有天鹅而受到了伤害，而且被白天鹅伤害的十分痛苦。

读了这本书，我想我要像白天鹅一样，不再那个丑小鸭了，要像白天鹅一样，一步步地学习和生活。

要有好学的精神，要学习文明礼貌。

《赏识你的学生》读书心得可用(范文)：2这一本书讲的是美国的一位美国作家马斯洛提斯。

因为他是一个善良的孩子，可是这位家人却因为他的一次旅行被。

这个孩子在这个小岛上生活了12个月，可是这里的孩子都没有得到应有的赏识，他们的学习环境是怎么样的?他们的父亲是不是很生气?他们的孩子是不是很爱他的父母?他们的父母怎么能教会他们?他们的父母不是也该感恩他们的父母?在一次旅游过程中，马斯洛提斯来到了一个可以说是很美国的地方，那里的男孩都是被父母打死而且都被杀了，但他们却不会被杀死。

他们的父母是多么的爱他们，可他们却不知道他们爱他们。

马斯洛提斯和他的爸爸都被杀了，马斯洛提斯还不懂得珍惜自己的父母，在他的一次旅行中，他们一起经过了许多路，遇到了许多困难。