高二通用技术《流程与设计》知识点归纳

第二单元流程与设计流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。

包含环节与时序。

对生活工作：提高工作和学习的效率，使我们生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。

（例：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等）对生产：运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。

（例：自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程）流程中工序的作业方式——串行和并行。

上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。

几项工作同时进行——并行。

⑴时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。

这种时间顺序关系，称为时序。

（例：买票→候车→检票→上车。

）⑵环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为环节。

流程图有文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。

识读流程图的要点：⑴找流程的环节，明确每个环节的功能和作用；⑵弄清流程中时序的体现与特征；⑶流程是技术的核心概念之一。

不同的流程，产生的效益往往不同，“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等。

总体上：流程设计应该要研究内在属性与规律。

具体的：流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员和资金、环境等。

材料：不同的材料有不同的加工处理方法。

工艺：不同产品的工艺要求各异，流程设计也不同。

设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。

人员和资金：不同的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期。

环境：关注生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用。

间的时序，要标注时间。

画流程设计框图的一般方法：⑴根据对事物的内在属性和规律的分析，以及有关的考虑，将流程的全过程，按每个阶段的功能、作用的不同，分解为若干小过程——环节，并用方框表示环节。

⑵按照每个小过程应该经历的时间顺序，将各环节依次排开，并用箭头线连接起来。

例：小铁锤的锤头加工流程图：下料→划线→锯削→锉削→划螺孔中心线→钻孔→攻丝→倒角→淬火→电镀。

第三章 设计过程、原则及评价①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、 ⑤产品得使用与维护方案优化可以对三种典型人群,即专家、潜在客户、用户进行征求意见。

设计就是一个动态得过程,有些阶段或步骤可能会出现一定得循环,不能将设计过程简单化、模式化。

2.设计过程得设计要求与设计方案:a发现与明确问题:设计就是技术发展得关键,从本质上说,设计就是一个问题求解得过程。

制定方案得步骤其中设计分析要根据设计要求找出设计需要解决得主要问题,比如材料、结构、功能等。

3.方案设计中创新:b创新就就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或对已有得产品得革新来创造具有相当社会价值得事物或形式。

创新就是设计得核心。

可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进与突破,以实现创新得目标。

要实现产品设计得创新,除了要最大限度地发挥人得智慧外,还应注意利用最新得技术成果与现代得设计理论与方法。

①创新原则 ②实用原则 ③经济原则 ④美观原则 ⑤道德原则 ⑥技术规范原则 ⑦可持续发展原则。

创新就是技术得核心。

实用原则就是最基本得原则,包括物理功能、生理功能、心理功能与社会功能(例:格雷夫斯水壶得设计)。

经济原则就是以最低得费用取得最佳得效果(例:卷纸设计成方形来减少空间,降低运输成本)。

道德原则强调产品要考虑人、社会、环境得关系(例:假冒伪劣产品、有毒有害食品、窃取别人设计成果都就是不符合道德原则)。

技术规范就是指产品需要统一得标准与规范(例:数码产品得USB 接口、飞机统一得圆形窗户与其她行业标准等)。

2.设计一般原则得相互关系:b各种原则并不就是各自独立得,它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。

具有一定得开放性。

设计得评价就是指依据一定得原则,采取一定方法与手段,对设计所涉及得过程及结果进行事实判断与价值认定得活动。

按评价对象来瞧,分为对设计过程得评价与对设计成果得评价。

高二年级《流程与设计》期末复习提纲一、生产和生活中的流程时序：时间上的先后顺序就是时序。

时序体现了具体活动内容的先后关系，在这种先后关系中，有些步骤之间的时序是不可颠倒的，有些步骤之间的时序是可以颠倒的。

如：先切种→再布种→后掩种环节：完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。

环节是一个相对的概念，依据问题性质的不同和不同人的理解，环节的划分可能会有所不同。

环节中又包含若干可以分解的、目标更具体的事项。

如：切种、布种、掩种环节一般的说，在某项生产或某个或动中，环节是不可缺少的。

流程：是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。

可以把流程理解为为了一定的目的去做事情的顺序。

任何流程都反映一定的时序，体现出一定的环节。

流程的表达：流程图有文字表达、表格表达、图示表达等方式，有些场合还可用模型表达、动画演示等。

用箭头、用数字序号、用时间等表达时序。

流程图的序号或方框反映了环节、工序的具体情况。

流程的分析：①生活与流程：科学合理的流程，可以指导我们正确地做事，提高工作和学习的效率，是我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。

②生产与流程：运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。

流程中工序的作业方式——串行和并行。

上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。

几项工作同时进行——并行，并行投入较大。

简单流程图的识读：识读流程图的要点：⑴找流程的环节，明确每个环节的功能和作用；⑵弄清流程中时序的体现与特征；⑶流程是技术的核心概念之一。

不同的流程，产生的效益往往不同，“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等。

二、流程的设计：流程设计的基本要求：设计一个流程首先应明确流程要实现的具体目标。

对生活方面的流程设计，主要考虑⑴节省时间。

⑵提高工作效率。

⑶提高工作质量等目标对生产活动的流程设计，主要考虑⑴提高效率。

⑵提高质量。

通用流程与设计知识点设计是一门创造的艺术，它在各个领域都起着重要的作用。

无论是产品设计、平面设计还是建筑设计，都需要遵循一定的流程和掌握一些设计知识点。

本文将介绍通用的设计流程及一些重要的设计知识点，帮助读者更好地理解设计的本质和实践。

一、设计的流程1. 需求分析：设计的第一步是了解需求。

无论是从个人还是团队的角度，需求分析都是至关重要的。

这一步要明确设计的目标、受众及背后的需求和意图。

2. 初步设计：在需求分析的基础上，进行初步设计。

这一步可以是草图的制作，也可以是数字化的界面原型。

初步设计注重的是整体框架和结构，通过简单的图形或形状表达设计的概念。

3. 详细设计：在初步设计的基础上，进行详细的设计。

这一步需要关注设计的细节，包括色彩、排版、图标、字体等方面。

可以使用设计软件来完成详细设计的工作。

4. 反馈与修订：将详细设计呈现给相关人员或团队，获取反馈意见。

根据反馈意见对设计进行修订和改进，直到满足需求。

5. 执行与实施：设计完成后，进入执行和实施阶段。

这一步可能涉及到原型制作、产品生产等步骤，要确保设计能够顺利地转化为最终成果。

6. 评估与优化：设计的过程并不终止于实施，还需要经过评估和优化。

通过用户的反馈和对设计成果的评估，找到不足之处并进行改进。

二、设计的知识点1. 色彩搭配：色彩是设计中非常重要的一个元素，不同的色彩搭配能够给人带来不同的感受和情绪。

设计师需要了解色彩的基本原理和搭配技巧，以达到更好的视觉效果。

2. 排版设计：排版是指文字、图像和其他元素在页面上的布局方式。

合理的排版能够提高信息的传达效果和视觉的吸引力。

设计师需要了解关于字体选择、行距、段落间距等方面的知识。

3. 图标设计：图标是一种简洁明了的图形表达方式，被广泛应用在各类设计中。

设计师需要掌握图标设计的技巧和原则，使得图标在表达意图的同时，保持美观和易识别性。

4. 用户体验设计：用户体验是设计中至关重要的一环。

设计师需要了解用户的需求和习惯，通过提供简洁、易用和愉悦的用户体验，来提高产品或服务的满意度。

第一节生活和生产中的流程【学习要求】：1、了解流程的含义及其对生产生活和工作的意义。

分析流程设计要考虑的的两个基本要素：时序和环节。

2、掌握常用的流程表达方式。

3、能阅读简单的流程图。

能根据所学知识，对日常生活、生产中的某一过程进行流程分析（画流程图）。

一、认识流程（1）含义。

流程就是做事方法，它不仅包括先后顺序（先做什么、接着做什么、最后做什么），还包括做事的内容。

是一种有组织连续性的活动顺序（程序）。

科学合理的流程是实现高效、高质量的保证。

【研讨1】考试后试卷分析的整个过程：逐题整体分析。

1、“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前。

2、“问题不清”，就是没有把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。

3、“表述不清”，就是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意，因果紊乱。

4、进行对策分析，找到具体方法（会而做错的题、模棱两可的题、不会做的题）。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

整个分析过程分成四个步骤称为“环节”，这四个环节的先后顺序称为“时序”，按规定的时序完成整个任务（分析）的过程称为“流程”。

【研讨2】：P38为装自行车改为修补自行车轮胎。

没有研磨胎皮就直接将补丁粘上，行吗？正确的顺序应该是：在粘补前进行研磨是非常重要的，顺序不能调整。

整修的修补过程可以描述为：扒胎---→查漏---→研磨---→粘补---→装胎。

这就是修补工作的流程。

【小结】从以上两个研讨事例中可以看出流程包含两个重要的概念：时序：时间上的先后顺序，时序有可颠倒的，也有不可颠倒的。

环节：根据某种逻辑，将一项活动分为若干小的过程（阶段、步骤），称为环节。

环节的划分是相对的，环节本身又可以是一个流程，即流程具有层次性。

即：有不同的划分，又可以分解。

（2）【理解】：【从时序理解流程】：先做什么，后做什么，强调的是时间的先后顺序。

兴仁市凤凰中学2021届技术与设计二复习资料通用技术科设计人：马勇审查人：侯超专题六：流程与设计考点梳理考点一：生活生产中的流程一、流程的基本概念：1、含义：流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。

2、组成流程必不可少的两个要素分别是：、。

3、环节：完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。

环节是一个。

环节的划分又大有小，根据问题的性质的不同和不同人理解的，环节的划分可能会有所不同。

4、时序：按照一定的时间上的进行的。

时序体现了具体活动内容的先后关系。

有些时序是的，这些时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理；有些步骤之间的时序是的，没有严格的先后关系。

5、工序：生产工艺过程的一些基本的工作步骤。

流程中主要有两种作业方式：工序，工序。

6、流程的分类：（1）流程：反映了完成一件事、一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的全过程。

（2）流程：反映了从原料投入到产品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或制造某种产品的全过程。

二、流程对生活的生产的意义：1、流程对生活的意义：提高生活质量，提高工作效率，节约时间，保障生活安全。

2、流程对生产的意义：保证产品质量、节约成本、节约时间、提高生产效率、保证生产安全。

三、流程的表达：1、方框流程图:是用图形和简单的文字来描述流程。

它是一种对流程进行交流、测试、分析和设计的有效工具。

方框表示某个事项或活动（即环节），单项箭头表示事物或活动的向后顺序（即时序）。

2、其他表达方式：文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。

3、方框流程的部分图形符号：考点二：流程的设计一、流程设计应考虑的因素二、流程设计的一般步骤考点三：流程的优化1 / 2一、流程的优化1、含义：在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进或完善，以期取得最佳的效果。

对流程的改进过程，称为流程的优化。

2、目的：提高工作效率、降低劳动强度、减少环境污染、降低成本、节约能耗保证安全生产等。