幼儿园小班社会教案：手指歌

一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解手指歌的内容，认识手指。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指歌的内容和动作。

难点：帮助幼儿熟练掌握手指歌的动作，培养手指的灵活性和协调性。

四、教学准备：1. 教具准备：手指歌图谱、手指玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的手指活动区域。

五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示手指歌图谱，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。

2. 教学部分（10分钟）：教师一边示范手指歌的动作，一边教授歌词。

让幼儿跟随教师一起做动作，并唱手指歌。

重点指导幼儿正确做到每个手指的动作。

3. 练习部分（5分钟）：教师组织幼儿进行手指歌的练习，鼓励幼儿大胆表现自己，并互相纠正动作不标准的地方。

4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿回顾手指歌的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

5. 延伸活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指拼图等，进一步巩固幼儿对手指的灵活运用能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指歌的学习和练习。

2. 观察幼儿在手指歌动作的掌握程度，是否能够正确做到每个手指的动作。

3. 观察幼儿在手指游戏中的表现，是否能够灵活运用手指，并与其他幼儿良好合作。

七、教学反思：在课后，教师应反思手指歌教学的效果，思考如何改进教学方法，以更有效地帮助幼儿学习和掌握手指歌。

教师也应关注幼儿对手指歌的兴趣，寻找更多有趣的手指活动，激发幼儿的学习热情。

八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以家长沟通，让家长了解幼儿园手指歌教学的内容和目的，鼓励家长在家与幼儿一起进行手指活动，巩固幼儿的学习成果。

2. 主题活动：教师可以根据手指歌教学的内容，组织相关的主题活动，如手指绘画、手指手工等，让幼儿在实践中进一步发展手指的灵活性和协调性。

小班教案《手指谣》小班教案《手指谣》（通用12篇）小班教案《手指谣》篇1活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。

同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。

活动目标1.理解儿歌内容。

2.认识五指的名称。

3.体验手指游戏带来的乐趣。

活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）二、认识手指1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。

）2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。

（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

）三、初步感知儿歌1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。

（教师示范儿歌中的手指动作。

）2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。

他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。

六、请幼儿上来跟教师一起做动作师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？活动结束师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

小班教案《手指谣》篇2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、初步认识五指的名称。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。

能认识五指的各个名称。

活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

手指歌小班音乐教案6篇富有挑战性的教案能够激发学生的学习潜能，教案是教师根据学生的学习进度，调整教学难度，作者今天就为您带来了手指歌小班音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

手指歌小班音乐教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

手指歌小班音乐教案篇2活动目标体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。

在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。

活动准备在日常活动中，已学会念儿歌。

活动过程一、歌曲《小手歌》。

1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。

2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。

二、学唱新歌《手指歌》。

1、曲节奏，复习儿歌。

小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。

2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。

3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。

（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。

2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。

3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。

（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。

（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。

4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。

（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。

（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。

（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。

2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。

（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。

3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。

（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。

（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。

通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。

在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

幼儿园小班教案《手指歌》含反思一、教学目标1.学习掌握《手指歌》的歌词、旋律和动作；2.感受音乐、锻炼手指灵活性；3.培养孩子们的合作意识，提高孩子们的自信心。

二、教学准备1.背景音乐；2.此次课程需要一个绿色、一个红色小球。

三、教学过程第一步：热身（3分钟）•教师引导孩子们进行简单的手指操；•比如平板支撑、握紧双拳、双手做转动动作等。

第二步：引入《手指歌》（2分钟）•让孩子们听一遍《手指歌》的歌曲，感受整首歌曲的旋律；•然后请孩子们跟随歌曲口型动作，对每个手指命名。

第三步：学习《手指歌》歌词和动作（10分钟）•教师引导孩子们学习歌词和动作；•首先逐句教唱歌词，让孩子们跟唱；•然后辅助孩子们进行手指动作；•最后将歌词和手指动作结合起来，让孩子们跟唱跟做。

第四步：小球接力（15分钟）•教师将孩子们分成两组，每组一名领队；•绿色小球代表左手，红色小球代表右手；•每组同时进行小球接力；•在老师口令下，领队开始念出颜色指令，“红右，绿左”，孩子们依照指令传递小球。

第五步：总结反思（5分钟）•教师引导孩子们总结今天的学习内容；•让孩子们表达在学习过程中获得的快乐和收获；•在课程结束前，再让孩子们大声唱一遍《手指歌》。

四、教学反思本次教学采用的是一种新的教学方式——小球接力。

小球接力的过程中，孩子们需要通过颜色指令来达到传递小球的目的，这种方式能调动孩子们的积极性，增加对歌曲的记忆。

同时，在小组协作的过程中，也培养了孩子们的合作意识。

此外，在教学意义上，《手指歌》可以促进孩子们手指的灵活性，培养他们的音乐感受力。

在掌握《手指歌》的基础上，老师还可以与孩子们合唱其他的歌曲，从而提高孩子们的自信心和表现能力。

手指歌小班教案7篇手指歌小班教案篇1活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

5、幼儿两两结伴。

边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。

注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。

如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。

②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。

（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

2024年小班音乐活动手指歌教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习手指歌，培养对音乐的兴趣和爱好。

2. 培养学生用手指表现音乐的能力，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生与他人合作，共同完成音乐活动的意识。

二、教学内容：1. 学习手指歌《小星星》。

2. 学习手指歌《小兔子》。

3. 学习手指歌《小蝴蝶》。

4. 学习手指歌《小猫咪》。

5. 学习手指歌《小猪佩奇》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手指歌的基本唱法和动作。

2. 教学难点：培养学生用手指表现出音乐的节奏和情感。

四、教学方法：1. 采用示范法，教师先为学生示范手指歌的表演。

2. 采用互动法，让学生在课堂上积极参与，进行手指歌表演。

3. 采用分组合作法，让学生分组进行手指歌表演，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放手指歌《小星星》，引导学生进入音乐课堂。

2. 教学手指歌《小星星》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

3. 教学手指歌《小兔子》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

4. 教学手指歌《小蝴蝶》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

5. 教学手指歌《小猫咪》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

6. 教学手指歌《小猪佩奇》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

7. 学生分组进行手指歌表演，教师点评并指导。

8. 课堂小结，让学生回顾今天学习的手指歌。

9. 课后作业：让学生回家后，与家长一起进行手指歌表演，培养家庭亲子关系。

10. 布置课堂练习：让学生课后练习手指歌，为下次课堂展示做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生手指歌的学习情况，观察学生在课堂上的参与度和掌握程度。

2. 评价学生在分组合作中的表现，关注学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的手指歌表演情况，以此评估学生的学习效果。

七、教学资源：1. 手指歌教学视频或音频素材。

2. 手指歌歌词课件。

小班游戏活动教案详案《手指手指歌》小班游戏活动教案详案《手指手指歌》精选3篇（一）一、教学目标：1.培养学生的观察力和动手能力。

2. 学会唱儿歌《手指手指歌》。

3. 通过游戏提高学生的协作能力和集体荣誉感。

二、教学重点：1. 学习唱儿歌《手指手指歌》。

2. 熟练掌握手指的名称和动作。

三、教学准备：1. 《手指手指歌》儿歌CD及音响设备。

2. 手指造型的素材（如小纸帽、小元宝、小人偶等）。

四、教学步骤：1. 制作手指造型：在纸上剪下手指的形状，然后贴上小纸帽、小元宝等装饰物，制作各种造型的手指。

2. 引入活动：播放《手指手指歌》的儿歌CD，让学生听歌，并观察歌曲中各种手指的动作。

3. 歌曲学唱：a. 分两个小组，每个小组选出一名代表。

b. 第一小组的代表模仿歌曲中的手指动作，唱出相应的歌词和动作。

c. 第二小组的代表观察并评判第一小组的表演是否正确，给予肯定或指正。

d. 反之亦然，第二小组的代表模仿歌曲中的手指动作并唱歌，第一小组的代表观察评判。

e. 两小组交互表演，直到两小组的代表都能熟练进行手指动作和歌曲表演。

f. 全班一起唱歌，同时进行手指动作。

4. 手指造型游戏：a. 将纸上的手指造型分发给学生。

b. 老师给出动作指令，学生按照指令进行手指造型。

c. 每个学生都要轮流做手指造型。

d. 根据完成的手指造型的好坏给予肯定或鼓励，激发学生的参与积极性。

五、教学扩展：1. 学生可以自己设计另外的手指动作，创编歌词，进行表演。

2. 可以在班级内组织手指造型比赛，选出最具创意的手指造型。

六、教学反思：通过本次教学活动，学生能够熟练唱出儿歌《手指手指歌》，掌握手指的名称和动作。

同时，通过手指造型游戏，培养了学生的观察力和动手能力，并提高了学生的协作能力和集体荣誉感。

同时，在扩展环节中，学生还能发挥自己的想象力和创造力，设计和表演自己的手指造型，丰富了教学内容。

小班游戏活动教案详案《手指手指歌》精选3篇（二）教案详案：彩色纸条活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

语言手指歌小班教教案（精选4篇）每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。

写好教案，才能让课堂教学更完整，如何写一篇优质的教案？我们将带你一起探索“语言手指歌小班教教案”的奥秘，感谢您的支持和信任希望您能多多关注我们的网站！语言手指歌小班教教案篇1《小班语言五根手指的故事教案反思》引言：在小班语言教学中，既要注重培养幼儿的语言表达能力，又要通过生动有趣的故事情节激发幼儿的兴趣并提高他们的参与度。

本篇文章将详细阐述一个关于五根手指的故事教案，并进行反思总结。

该教案旨在帮助幼儿学会发音、识别字母，并灵活运用它们。

一、故事梗概故事讲述了乐乐小手指和它的四个好朋友分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指的冒险历程。

每个手指都有自己的特点和能力，他们共同经历了许多有趣的事情，比如登山、追赶小动物等。

通过这些冒险，每个手指都克服了自己的缺点，变得更加智慧和勇敢。

二、教学目标1. 帮助幼儿掌握五个手指的名称和顺序。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够通过自己的语言描述故事中的情节。

3. 帮助幼儿学会发音、识别字母，并能够将它们组合成有意义的词语。

4. 提高幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。

三、教学方法与活动设计1. 教师通过幻灯片或绘本演示故事情节，同时配合语言和表情，激发幼儿的兴趣。

2. 教师与幼儿进行互动问答，让幼儿思考故事中的问题并给予合理回答，锻炼幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 分小组进行角色扮演，让每个幼儿扮演其中一个手指的角色，并通过表演展示手指的特点和能力。

4. 制作五个手指的卡片，让幼儿边玩边学，培养他们的记忆力和观察力。

5. 播放与故事相关的儿歌或动画，通过歌曲和动画的形式帮助幼儿更好地理解故事。

四、教学效果分析通过该教案的实施，幼儿在听故事的过程中，能够积极参与，理解故事情节，并通过角色扮演等方式，加深对故事中手指特点和能力的认识。

同时，在字母发音和识别方面也有了明显的提高。

幼儿园小班教案《手指歌》含反思教案名称：手指歌适用年龄：幼儿园小班（3—4岁）目标：通过手指游戏唱歌，培育幼儿动手本领和音乐感知本领。

教材准备：手指游戏道具、手指歌歌曲资源。

教学步骤：1. 热身环节老师带着孩子们一起唱儿歌，利用唱歌热身，让孩子们打起精神，培育他们的注意力。

2. 引入主题老师拿出手指和手指游戏道具，让孩子们触摸和感受手指的形状，引发他们对手指游戏的爱好。

3. 正式学习老师介绍并唱唱《手指歌》，让孩子们跟随歌曲表现动作。

随着歌曲的进行，老师引导孩子们渐渐感受到歌曲的节奏，下手指时更加有力度活泼，上手指时则柔和细致。

4. 手指游戏老师示范手指游戏，然后让孩子们本身动手尝试，老师可以适当加入结合歌曲动作的搭配。

5. 手指竞赛老师将孩子们分成小组，让他们依照指定的规定表演手指游戏和手指之间的竞赛。

6. 总结反思让孩子们自由发言，回忆今日的游戏，给孩子们留下有趣味的回忆。

然后，老师总结课程，回顾新学问和技能，帮忙孩子们更好地理解和记忆。

反思：本课程在教学设计上突出了动手本领和音乐感知本领，给孩子们供给了丰富的教学体验。

通过手指游戏和歌曲的结合，让孩子们在活动中把握了手指相关动作，并能够适应不断变化的歌曲节奏。

然而，我在教学过程中还是表现得有点急躁。

有些孩子动作没有跟上歌曲，我就直接指出他们的错误，导致这些孩子产生挫败和焦虑感。

我意识到本身在教学上忽视了孩子们的情感需求，即使他们在动作方面显现错误，我也应当轻松地引导和修正。

总之，本次教学让我更加深刻地认得到要重视幼儿的情感体验，由于情感与认知是紧密相关的，同时也压弱了我在教学设计上的欠缺，提高了我的教学水平。

小班优秀音乐教案《手指歌》小班优秀音乐教案《手指歌》精选3篇（一）教案名称：手指歌适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的音乐感知能力。

2. 能够辨认和模仿不同的音高。

3. 培养幼儿的手指协调能力。

教学准备：1. 手指歌的歌谱或音频文件。

2. 幼儿喜欢的小手指玩具（可选）。

教学过程：1. 引入歌曲：播放《手指歌》的歌曲或唱歌。

介绍歌曲的内容：这是一首关于手指的歌曲，我们要一起唱唱看。

2. 模仿动作：先示范，指着自己的手指头，头上，眼睛等部位，并跟随歌曲的节奏重复做出相应的动作。

鼓励幼儿跟着唱歌和模仿动作。

3. 制作手指玩具（可选）：如果有小手指玩具，可以让幼儿们一起制作，如用纸或毛线制作手指人物或手指动物。

4. 进一步模仿：让幼儿们用手指玩具模仿歌曲中的动作。

例如，用手指玩具指着其他的手指，点自己的头上，眼睛等。

5. 音高辨认：让幼儿们用手指敲击不同的物体，如桌子、椅子等，并随着歌曲的音高而改变敲击的力度和频率。

引导幼儿们感受音高的不同。

6. 温习歌曲：再次播放《手指歌》的歌曲，让幼儿们跟读，并继续做出相应的动作。

教学延伸：1. 尝试其他歌曲：教育幼儿们唱其他与手指相关的歌曲，如《剪刀歌》、《手指对对歌》等。

2. 制作手指画：让幼儿们用手指画出自己喜欢的图形，如花朵、动物等。

3. 探索乐器：让幼儿们尝试使用手指弹奏简单的乐器，如钢琴、木琴等。

教学提示：1. 鼓励幼儿们积极参与和模仿动作，但不要强迫他们。

2. 教学过程中要注重互动和让幼儿们参与其中。

3. 考虑幼儿的注意力和专注力，控制教学时间不超过20分钟。

4. 适当使用手指玩具或其他教具，增加幼儿的学习兴趣。

5. 关注幼儿的反应和表现，及时给予肯定和鼓励。

小班优秀音乐教案《手指歌》精选3篇（二）教学目标：1. 能够按照旋律唱出歌曲《扮家家》；2. 能够根据提示模仿动作表演歌曲中的剧情；3. 培养合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 歌曲《扮家家》的旋律；2. 歌曲中的剧情和动作表演。

2024年幼儿园小班社会教案手指歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们身体的好朋友》，详细内容为第三节《认识我们的手指》。

通过学习手指歌，让幼儿了解手指的名称和功能，同时培养他们的语言表达能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练说出手指的名称和功能，增强对身体部位的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住手指的名称和功能，并能灵活运用到日常生活中。

教学重点：通过手指歌的形式，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：手指歌挂图、手指模型、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，让幼儿观察自己的手指，引导他们关注手指的特点。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示手指歌挂图，一边唱手指歌，一边指出各个手指的名称和功能。

然后让幼儿跟着学唱，巩固手指的名称和功能。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选一名代表，进行手指歌比赛。

比赛过程中，其他幼儿要为参赛选手加油鼓劲。

教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬，强化幼儿的自信心。

六、板书设计1. 手指歌2. 内容：五个手指的名称和功能，以及手指歌的歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成手指画，并让幼儿用手指歌的形式介绍自己的作品。

2. 答案：手指画作品，以及幼儿用手指歌介绍作品的录音。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对手指名称和功能的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学知识，并鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

同时，教师可以准备更多关于身体部位的教学内容，为下一节课做好准备。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿记住手指的名称和功能，并能灵活运用到日常生活中。

幼儿园小班社会教案手指歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《我的身体》，详细内容为第二节《认识手指》。

通过学习手指歌，让幼儿了解手指的名称和功能，培养他们对手指的认识和爱护。

二、教学目标1. 让幼儿掌握五个手指的名称和顺序。

2. 培养幼儿动手能力，提高他们的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿关爱自己身体，养成保护手指的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五个手指的名称和顺序，学会唱手指歌。

难点：培养幼儿动手能力，提高他们的协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、卡片、挂图、录音机、手指歌音乐。

2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述手指的故事，引起幼儿兴趣，引入课题。

2. 展示：展示手指模型，引导幼儿认识五个手指的名称和顺序。

3. 讲解：讲解手指歌的歌词，让幼儿跟随老师学唱手指歌。

4. 实践：分组进行手指游戏，提高幼儿的协调性和灵活性。

5. 课堂练习：发放白纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己的手指画。

六、板书设计1. 板书《认识手指》2. 板书内容：a. 手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

b. 手指顺序：从左到右依次为食指、中指、无名指、小指、大拇指。

c. 手指歌歌词。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅手指画，标注每个手指的名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长展示手指歌，并教家长一起唱，增进亲子关系。

同时，鼓励家长在生活中引导幼儿关注手指的运用，培养他们爱护手指的习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 板书设计的内容。

5. 作业设计的实施与答案。

6. 课后反思与拓展延伸的实践性。

详细补充和说明：一、教学难点与重点解析在教学难点与重点部分，需要明确的是手指名称和顺序的记忆对于幼儿来说是全新的知识，因此需要通过重复的练习和有趣的教学方法来加强记忆。

幼儿园小班社会教案：手指歌一、教学目标：1、学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

二、教学准备：1、录音机及《大拇指》磁带。

2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。

三、教学过程：1、出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友。

（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。

（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。

4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。

5、玩“找朋友”游戏。

请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。

四、教学结束老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。

幼儿园小班社会教案：手指歌（2）教案名称：手指歌教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐表现力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。

教学内容：1. 手指歌的学唱和基本动作。

2. 合唱和演唱时的合作技巧。

教学准备：1. 手指歌的歌曲资源。

2. 表演舞台或区域。

教学过程：第一步：热身（10分钟）1. 师生互动操：师生一起进行热身操，活跃气氛。

2. 描述手指：教师请幼儿自由举起手指，指出手指的名称。

第二步：呈现（10分钟）1. 教师播放手指歌的音乐，并示范唱歌和相应的手指动作。

幼儿园小班社会教案：手指歌一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。

2.通过学习手指歌，培养幼儿的节奏感与协调性。

3.增强幼儿的社交能力，促进同伴间的互动与交流。

二、教学内容1.手指歌歌词与动作2.手指游戏3.社交互动环节三、教学过程1.导入教师与幼儿一起做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手。

师：小朋友们，你们有自己的小手吗？我们一起动动小手，玩一个手指游戏吧！2.学习手指歌教师播放手指歌音乐，引导幼儿跟随音乐做动作。

师：我们一起学习一首有趣的手指歌，大家要认真看，跟着音乐做动作哦！教师逐句教唱手指歌，并示范动作。

师：我们先来学一句歌词，再做一个动作。

比如说“小手拍拍，小手拍拍”，我们就拍拍小手。

幼儿跟随教师学唱手指歌，并尝试独立完成动作。

3.手指游戏教师设计几个简单的手指游戏，让幼儿在游戏中巩固对手指的认识。

师：现在我们来玩一个手指游戏，看谁的小手最灵活！游戏一：手指猜猜猜师：我把一只手藏起来，你们猜猜是哪一只手呢？猜对了就奖励一个小红花。

游戏二：手指接力师：我们把小手排成一排，一个接一个地传过去，看谁传得最快。

4.社交互动环节教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一个手指任务。

师：现在我们分成几个小组，每个小组要一起完成一个手指任务。

请大家商量一下，看谁能完成得最好。

任务一：手指拼图师：每个小组有一张拼图，大家要用小手拼出完整的图案。

任务二：手指画画师：每个小组有一张白纸和彩笔，大家要用小手画出美丽的图画。

教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿分享自己的收获。

师：今天我们一起学习了手指歌，玩了许多有趣的手指游戏，还完成了手指任务。

你们觉得自己的小手有什么用途呢？四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手指的认识和社交能力。

2.收集幼儿在手指游戏和社交互动环节的反馈，评价活动的趣味性和教育效果。

3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中对手指歌的学习情况，评价教学成果。

重难点补充：1.导入环节重难点：激发幼儿对手指的兴趣，引导幼儿主动参与活动。

一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能熟练地跟随老师一起唱手指歌，理解手指歌的内容。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会手指歌的唱法和动作。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握手指歌的节奏和手指动作的协调性。

四、教学准备：1. 教具准备：手指歌教学PPT、音乐播放设备、手指歌动作图示。

2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领幼儿做手指游戏，如“两只老虎”、“小星星”。

b. 邀请幼儿分享他们在家里学到的手指游戏。

2. 教学导入（10分钟）：a. 老师向幼儿介绍今天要学习的手指歌：“X手指歌”。

b. 通过PPT展示手指歌的歌词和动作图示，让幼儿跟随老师一起学习手指歌。

3. 学习环节（10分钟）：a. 老师逐句教唱手指歌，让幼儿跟着一起唱。

b. 老师示范手指动作，让幼儿跟随老师一起做动作。

c. 老师提醒幼儿注意手指动作的协调性，及时纠正幼儿的动作。

4. 实践环节（5分钟）：a. 老师将幼儿分成小组，每组轮流表演手指歌。

b. 邀请部分幼儿到前面表演，鼓励其他幼儿积极参与。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 老师询问幼儿对本节手指歌的学习感受。

b. 老师总结幼儿在手指歌学习中取得的进步和需要改进的地方。

6. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家里练习手指歌，加强巩固。

b. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的其他音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

六、教学延伸活动（10分钟）：a. 老师组织幼儿进行手指歌比赛，看哪个小组表演得最好。

b. 邀请家长参与活动，一起欣赏幼儿的手指歌表演。

七、教学评价（10分钟）：a. 老师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对手指歌的掌握程度。

b. 家长通过观察幼儿在家的练习情况，评价幼儿对手指歌的掌握程度。

2024年幼儿园小班社会教案手指歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《认识我自己》第三节《我会用手指》。

具体内容包括：学习手指歌，通过手指游戏了解自己的身体，认识手指名称和功能，培养幼儿自我认知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指的名称和功能，知道手指在生活中的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的自我认知能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握手指歌，并能独立演唱。

重点：认识手指名称和功能，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：手指歌挂图、手指玩偶、音乐播放器。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手指歌挂图，引导幼儿观察并提问：“我们每个人都有手，手上有五个小兄弟，它们叫什么名字呢？”2. 教学手指歌（10分钟）教师带领幼儿学习手指歌，一边唱歌一边做手指动作。

教师逐句讲解歌词，让幼儿跟随音乐节奏练习手指动作。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示手指玩偶，以“手指家族”的形式讲解手指名称和功能，让幼儿了解每个手指的用途。

4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固手指名称和功能。

5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己的手指画，培养幼儿动手操作能力。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导同伴间互相评价，增进友谊。

六、板书设计1. 《我会用手指》2. 内容：（1）手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指（2）手指功能：抓、捏、按、拿、摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学到的手指歌，并讲述手指的名称和功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过手指歌的形式，让幼儿了解自己的手指，培养动手操作能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。

幼儿园小班社会精品教案手指歌一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容为第一节《神奇的手指》。

通过学习手指歌，让幼儿了解自己的手指，知道手指的名称和特点，培养幼儿的自我认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指的名称和特点，知道手指的用途。

2. 培养幼儿的动手能力和语言表达能力。

3. 增进幼儿对身体的认知，激发探索身体的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：手指的名称和特点。

教学重点：学会手指歌，能用自己的语言描述手指的特点。

四、教具与学具准备教具：手指歌图片、手指模型、PPT课件。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“手指变变变”的游戏，引导幼儿观察自己的手指，激发兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示手指模型，讲解手指的名称和特点。

b. 教师演示手指歌，让幼儿跟随学唱。

c. 教师提问，检查幼儿对手指名称和特点的掌握。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，用手指模型进行手指歌的演唱。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

4. 小结与拓展（5分钟）b. 教师引导幼儿思考：我们的手指除了唱歌，还能做什么？六、板书设计1. 《神奇的手指》2. 内容：a. 手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

b. 手指特点：大拇指短粗，食指长直，中指最长，无名指和小指较短。

七、作业设计1. 作业题目：画一画我的手指。

2. 答案：幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手指，标明手指名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的掌握程度进行调整教学策略。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨手指的其他用途，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计的内容布局。

4. 作业设计的题目和答案。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、实践情景引入确保游戏简单易懂，适合幼儿的认知水平。