30.我是什么.第一课时--PPT

小水珠是怎样变 成汽的句子？
我会变，太阳一晒，我就变成汽。
我会读：
升到天空，我又变成无数极小极小的 点儿，连成一片，在空中飘浮。有时 候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣 服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 人们管我叫“云”。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上
人们管我叫“云”。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。 我做过许多好事，灌溉田地，发动机 器，帮助人们工作。我也做过许多坏 事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带 来灾难。人们想出种种办法，让我多 做好事，不做坏事。
器
灌溉田地
发动机器
淹没庄稼，冲毁房屋
mò
淹 没
mé i
没 有
挖河渠
筑堤坝
种树
有时候我很温和，有时候我很暴躁。 我做过许多好事，灌溉田地，发动机 器，帮助人们工作。我也做过许多坏 事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带 来灾难。人们想出种种办法，让我多 做好事，不做坏事。
我做过许多好事，灌溉田地， 发动机器，帮助人们工作。
水能________，能_______，还能_______。
淹没庄稼，冲毁房屋， 给人们带来灾害。
器
句子
我浮空中变成云，
我落地上就是雨， 我变硬球叫雹子，
我变小花叫做雪， 请你猜猜我是谁？
汽
云
水
雨
水 雪
雹
我是什么
节约每一滴水 做节水小卫士
山谷中总是弥漫着……（
雾） 霜）
冬天的早晨，草地上都有一层…… （
雨过天晴，天空会出现……（彩虹）
夏天的早晨，荷叶上会有…… （露珠）
冬天很冷，河里会…… （冰）
想一想： 我还会变成什么？（仿照句子说说） （例）我会变成水珠落下来，人们就管我叫“雨”。 我会变成 ，人们就管我叫“ ”。

并回答问题：
平常我在池子里睡觉, 在江河里奔跑，
在小溪里散步,
在海洋里跳舞、 唱歌、开大会。
读一读找一找： 按导学案要求，每读一自然段，找出段落中的生字词： bàng 傍晚
méi (没有）
没 mò（淹没）
多音字
原文示例
（淹没）
·我也做过许多坏事，淹没
3、关联词语
没 43.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” （没有） （ ）庄稼。 （8）《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》中说：“世谓李林甫，口有蜜，腹有剑。” （口蜜腹剑）
32.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）
（4）体会关键词语、句子的表达作用。
洪水淹没
了农田，农民伯伯们今
注意红色 字的读音
年没
有粮食了。
学习生字词：自己认读：（稍后检测） bàng
傍晚
没
自学要求： 1、自读三遍，互读三遍，小组内开火车读三遍。 2、每人用一个词语说一句话。
你知道谜底 是什么吗？
—精品资源—
猜一猜（打一自然物） 喝了没滋味， 脏了不能洗， 掉在地面上， 再也拿不起。 水
2 我是什么
第一课时
1. 我能正确地朗读课Байду номын сангаас，知道“我”是什么以及“我” 的变化。
2. 认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没” 。
一、初读课文：
要求：
1、自读课文一遍，注意读清读准生字的读音。
“白衣服” “黑衣服” 22.被称为“诗仙”的是李白，“诗圣”杜甫，“诗佛”王维，“诗鬼”李贺
（3） 不论 是在院里， 还是 在院外，它 总是 挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 5.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(李广) 23.我国古代诗人中，流传至今最多的诗人是陆游，近万首

朗读第1自然段，说说“我”会变成什么。
变成汽、
变成云。
同学们，你们知道“白衣 服”“黑衣服”“红袍” 指的是什么吗？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑 衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 人们叫我“云”。
“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，
“红袍”指朝霞和晚霞。（比喻）
穿着白衣服
穿着黑衣服
穿着 红袍
温和时， 做淹 没 庄 稼、冲 毁 房 屋
5 小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
同学们，水还能 做哪些好事，你 知道吗？
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在本子上画出水的不同种形态。 ➢ 有感情地朗读课文，学会用自己的话叙述水
的变化过程。
穿着 红袍
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越来 越低，变成无数小水滴。小水滴聚在 一起落下来，人们叫我“雨”。有时 候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵
飘下来，人们又叫我“雪”。
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
2 我在空中越升越高，体温越 来越低，变成无数小水滴。小水滴 聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
我会填
打落飘
所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使得老年人能够善终，壮年的人（或译：中年人）能够发挥自己的才能，为社会效力，小孩子能够顺利成长。老而无妻 的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人以及有残疾而不能做事的呢，都能够被供养。 【解析】 是故学然后知不足，教然后知困。
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。 1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代

课文解读
齐读最后一自然段。
照应了课文题目。
4 小朋友，你们猜猜，我是什么？？
以疑问句结尾，既显得活泼有趣， 又拉近了与读者的距离。
水
小朋友们，你们 喜欢水娃娃吗？为 什么？
假如你是一滴水，你 将怎样做？
请节约用水 保护水资源！
写作借鉴
1.善用比喻和拟人，给人美感。 2.善用动作描写，使文章生动具体。 3.大胆想象，创设意境，流露深情。
在海洋里跳舞、唱歌、开大会 在江河里奔跑
想一想，说一说
在小溪里散步 在池子里睡觉
✓1、水娃娃的家在哪里？ ✓（池塘 小溪 江河 海洋 ） ✓2、我在家里做些什么呢？ ✓睡觉 ✓散步 ✓奔跑 ✓唱歌、跳舞 ✓3、做这四件不同的事，心情会不会也不一样？
分别是怎样的？ ✓会。睡觉时是安静的，散步是悠闲的，奔跑、
板书设计
帮助人类
我是什么
危害人类
汽、云、雨、冰雹、雪
感悟提升
学习了本文后，我们不知不觉地仿佛也 变成了千变万化的“水”：乘着阳光在空中 飘浮，连片为云；遇冷凝结，或为雨，或为 冰雹，或为雪；落在地面，就在“家”—— 江河湖海中睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、 开大会。我们要好好学习科学文化知识，更 好地利用“水”，让它多做好事，少做坏事。
唱歌、跳是快乐的、忙碌的。
我在池塘里睡觉，
在 小 溪 里 散 步，
在 江 河 里 奔 跑，
在大海里跳舞，唱歌。
1. 水在池子中的状态：作者提到水在池子里睡觉，这里的 “睡觉”是一种拟人化的表达，意味着水在池子中处于相对 静止的状态。 2. 水在小溪中的状态：水在小溪里散步，这里的“散步”同 样是一种拟人化的表达，意味着水在小溪中缓慢流动，呈现 出一种悠闲自在的状态。