下载文档原格式
《陋室铭》导学案【学习目标】1、积累文言字词、识记文学常识。
2、理解课文内容和作者的思想感情3、朗读并背诵课文。
4 、理解托物言志的写法及本文的主旨。
【重点难点】重点：朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
难点：理解托物言志的写法及本文的主旨。
【学习过程】一、读顺课文，积累文学常识，掌握生字词：1、了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。
将重要的字词抄写在下面。
3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
二、读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容：1.给下列加点字注音惟吾德馨（）• • ・谈笑有鸿儒（• • ・无案牍之劳形（）• •2、写出下列加点实词的含义：有仙则名（• •）斯是陋室（• • • •惟吾德馨（• • •）谈笑有鸿儒往来无白丁（）可以调素琴（无丝竹之乱耳（）• • ・无案牍之劳形（• • • • •2、指出下列句子中“之”字的用法：①无丝竹之乱耳，案牍之劳形。
②何陋之有？3、翻译句子:①斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
③谈笑有鸿儒，往来无白丁。
④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑤孔子曰：“何陋之有？”三、合作探究：1、本文题为陋室，可结尾为何说陋室不陋，文中哪句话回答了这一问题？说出大意。
2、斯是陋室，惟吾德馨”正是全文的主旨句，课文是如何来表现这一主旨的呢？（1）作者怎样描写陋室？（2 ）作者的“德馨”表现在何处？a.到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？b.作者为什么要写自己的朋友是些什么呢？C.朋友走了之后做些什么呢？d可以看出室王人的志趣如何？3、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？4、最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？目的是什么？5、引用“孔子云，何陋之有”有何作用?第一组提问：1学生齐读课文，提问：同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋）2、“陋室”为什么“不陋”？（斯是陋室，惟吾德馨）3、这八个字中哪两个字最为关键？（德馨）第二组提问：4、作者的“德馨”表现在何处？（“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”五句）5、（讲析“苔痕”两句的环境，两个用得好的动词、写景的顺序之后）到这里来的人多吗？（不多。
部编版七年级下册语文《陋室铭》导学案一、新课导入陋室，是刘禹锡的居室名，意思就是简陋的房子。
据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。
一正房，两厢房，坐北朝南。
正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。
走进他的陋室，你一定会被刘禹锡的高风亮节所深深打动。
二、自学指导1.朗读课文，圈点课文的生字词。
德馨．（xīn）苔痕．（hén）鸿儒．（rú）案牍．（dú）西蜀．（shǔ）2.听老师范读，划出朗读的停顿。
山∕不在高，有仙∕则名。
水∕不在深，有龙∕则灵。
斯是∕陋室，惟吾∕德馨。
苔痕∕上阶∕绿，草色∕入帘∕青。
谈笑∕有∕鸿儒，往来∕无∕白丁。
可以∕调∕素琴，阅∕金经。
无∕丝竹∕之乱耳，无∕案牍∕之劳形。
南阳∕诸葛庐，西蜀∕子云亭。
孔子∕云：何陋∕之有？3.大声读课文，划出押韵韵脚。
名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。
4.理解课文的重点词语。
（1）一词多义之：①无丝竹之乱耳（用于主谓之间取消句子独立）②何陋之有（倒装标志）往来：①往来无白丁（表示交往的人）②其中往来种作（表示来来往往的人）（2）词类活用①山不在高，有仙则名． (名词活用为动词，出名,有名)②水不在深，有龙则灵． (形容词活用为动词，灵验)③斯是陋室，惟吾德馨． (名词活用为动词，能散布很远的香气。
文中指德行美好)④无丝竹之乱．耳 (动词活用为使动词，使……受到犹乱)⑤无案牍之劳．形 (动词活用为使动词，使……感到劳累)5.作者链接刘禹锡(772—842)，字梦得，唐代文学家，洛阳(现在属河南省)人，著名诗人。
唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。
后又连任连州、夔州、和州等地刺史。
晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。
作品有《刘宾客集》《刘梦得文集》。
晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。
被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。
6.背景链接刘禹锡被贬期间，只有一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
16、短文两篇——《陋室铭》【学习目标】1、掌握作者的相关情况。
2、诵读课文，积累文言实词和虚词的含义和用法。
3、理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
4、背诵默写短文，培养良好的文言语感。
【学习重点】1、掌握作者的相关情。
积累文言实词和虚词的含义和用法。
2、反复诵读课文到背诵默写课文，积累文言实词和虚词的含义和用法，培养良好的文言语感。
【学习难点】理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
【学习过程】任务一：了解作者及其写作背景。
知识链接：写作背景。
刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。
先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。
”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
2学生复习上学期学过的诗歌。
3、根据课下注解掌握“铭”的文体知识。
自学检测一：1、本文作者（），字梦得，（）代文学家。
其诗风格豪健、俊朗，后人称之为“”。
我们上学期学过他的诗歌《》。
2.铭，古代刻在器物上用来（）或（）的文字，后来演变成一种文体。
这种文体一般是押韵的，属于古代的骈体文。
22、《陋室铭》导学案静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远------- 诸葛亮《诫子书》学习目标：1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。
背诵全文。
2、学习本文托物言志的手法。
3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
学习重点：1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。
2、学习本文托物言志的手法，学习难点：1、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
2、体会本文语言优美，音调铿锵的特点学法指导：1、文体知识。
铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。
2、托物言志的写法托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
要写好这样的文章，就要掌握好物品”与志向” 物品”与感情”的内在联系。
首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。
其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。
物品要能表达自己的意愿。
托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
3、走近作者刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。
洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。
唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。
后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。
和柳宗元交谊很深。
有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。
本文是他被贬为地方官，在和州刺史任上写的。
第一课时一、预习导学（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
1•本文作者（人名）是（朝代）著名文学家。
“铭”是的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。
2、给下列加点字注音。
陋室铭（）德馨（）苔（）痕鸿儒（）案牍（）西蜀（）二、合作探究，翻译课文。
《陋室铭》导学案及答案《陋室铭》导学案一、作家作品简介。
1. 作家作品简介作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。
字梦得，洛阳人。
曾中进士，宫接监察御史。
他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。
政治革新失败后，被贬官降职多次。
他与柳宗元交情深厚。
有《刘宾客集》。
这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
2. 写作背景据资料记载：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。
按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。
策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。
刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。
他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。
刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。
他仍在此处读书作文。
策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。
仅半年，连搬三次家。
刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。
由此可见《陋室铭》并非是自命清高、孤芳自赏之作，而是愤世疾俗之作。
所谓清高是“不问政治，与世无争，安贫乐道，洁身自好”。
刘禹锡写《陋室铭》本身就是与恶势力进行不屈的抗争，为官而不计较居室的大小、陋与不陋，恰是他为政清廉的真实写照。
3. 关于“铭”铭：起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励自己。
如：墓志铭、座右铭等。
铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。
二、掌握重点词语。
山不在高，有仙则名。
名：著名、出名。
在：在于。
水不在深，有龙则灵。
则：就。
灵：灵异，神奇。
十陋室铭、目标导学1.朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
2.理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。
3.理解托物言志的写法及本文的主旨。
、自主预学1.—读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料完成。
(1)了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
(2)查字典，积累生字词，注意字词的音形义。
将重要的字词抄写在下面。
2.二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
3.三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。
疑问摘要：______________________________________________________________________________________ 互动探究(-)交流讨论“预习导学”部分的知识点。
(-)读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容1.写出下列加点实词的含义。
有仙则名( ) 斯是陋室( ) 惟吾德馨.)•有鸿儒( ) 可以调素琴( ) 无丝竹之乱耳案牍之劳形( )(2.指出下列句子中“之”字的用法。
无丝竹之乱耳，案牍之•劳形。
____________________________________________________________________ 何陋之有？____________ * _______________________________________________________________________ 3.这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。
文中押韵的字是：________________________________________________________________________________ 韵脚是：________________________________________________________________________________________ 4.翻译句子。
《陋室铭》导学案(人教版八年级上册)体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。
1、作者简介：刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家，洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。
唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。
晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。
作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。
晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。
被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。
2、写作背景：被贬期间只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
3、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。
[学习过程]一、温故知新检查预习、听写词语（）（）（）（）（）二、导学释疑请同学们一起有感情的朗读课文，背过的同学可以背诵课文。
接下来请各组小组长一人一句讲解课文（其他同学认真听讲）①山不在高，有仙则名。
②水不在深，有龙则灵。
③斯是陋室，唯吾独馨。
④苔痕上阶绿，草色入帘青。
⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑥可以调素琴，阅金经⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑧南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
⑨孔子云：何陋之有？三、巩固归纳文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？从哪可以看出？(可以用原文回答，也可小组内自己总结) 表现了作者怎样的情操?这是什么写法?四、检测补缺1、概括全文主旨的句子是：，。
2、写出“陋室”环境清幽的句子是：，。
3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：，。
，。
4、表明了主人不热衷于名利的句子是：，。
五、点评延伸仿写课文，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等学生铭天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。
斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。
16、短文两篇——《陋室铭》【学习目标】1、掌握作者的相关情况。
2、诵读课文，积累文言实词和虚词的含义和用法。
3、理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
4、背诵默写短文，培养良好的文言语感。
【学习重点】1、掌握作者的相关情。
积累文言实词和虚词的含义和用法。
2、反复诵读课文到背诵默写课文，积累文言实词和虚词的含义和用法，培养良好的文言语感。
【学习难点】理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
【学习过程】任务一：了解作者及其写作背景。
知识链接：写作背景。
刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。
先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。
”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
2学生复习上学期学过的诗歌。
3、根据课下注解掌握“铭”的文体知识。
自学检测一：1、本文作者（），字梦得，（）代文学家。
其诗风格豪健、俊朗，后人称之为“”。
我们上学期学过他的诗歌《》。
2.铭，古代刻在器物上用来（）或（）的文字，后来演变成一种文体。
这种文体一般是押韵的，属于古代的骈体文。
16、短文两篇——?陋室铭?【学习目标】1、掌握作者的相关情况。
2、诵读课文，积累文言实词和虚词的含义和用法。
3、理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
4、背诵默写短文，培养良好的文言语感。
【学习重点】1、掌握作者的相关情。
积累文言实词和虚词的含义和用法。
2、反复诵读课文到背诵默写课文，积累文言实词和虚词的含义和用法，培养良好的文言语感。
【学习难点】理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
【学习过程】任务一：了解作者及其写作背景。
知识链接：写作背景。
刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就成心刁难。
先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很快乐，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
〞和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。
〞那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的?陋室铭?，并请人刻上石碑，立在门前。
学生复习上学期学过的诗歌。
3、根据课下注解掌握“铭〞的文体知识。
自学检测一：1、本文作者〔〕，字梦得，〔〕代文学家。
其诗风格豪健、俊朗，后人称之为“〞。
我们上学期学过他的诗歌? ?。
2. 铭，古代刻在器物上用来〔〕或〔〕的文字，后来演变成一种文体。
这种文体一般是押韵的，属于古代的骈体文。
十陋室铭一、目标导学1．朗诵并背诵课文，领会文章精妙新奇的构想和语言的音韵美。
2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。
3．理解托物言志的写法及本文的要旨。
二、自主预学1．一读课文 , 借助词典、书下说明及相关参照资料达成。
（1）认识本文的出处及作者，查阅相关资料弄清“铭”的含义。
（2）查词典，累积生字词，注意字词的音形义。
将重要的字词抄录在下边。
2.二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜爱对偶句。
3.三读课文，口头翻译句子，认识课文粗心，在课本中注明你的疑问。
疑问纲要：三、互动研究（一）沟通议论“预习导学”部分的知识点。
（二）读通课文，掌握要点实词、虚词用法，认识课文内容。
1．写出以下加点实词的含义。
有仙则名．（）斯．是陋室（（）有鸿儒（）能够调素琴（．．（）案牍之劳形（）（）．．．2．指出以下句子中“之”字的用法。
无丝竹之．乱耳，案牍之．劳形。
））惟吾德馨．无丝竹之乱耳．．何陋之有？．3．这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试经过朗诵，领会它的音韵美。
文中押韵的字是：韵脚是：4．翻译句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）说笑有鸿儒，来往无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）孔子曰：“何陋之有？”（三）分析课文，领会文章精妙新奇的构想及托物言志的写法1．“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？2．“斯是陋堂，惟吾德馨。
”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“说笑有鸿儒，来往无白丁”、“能够调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特色？4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
”与写作者的陋室有什么关系？5．引用孔子说的话有什么作用？（四）讲堂总结。
这篇铭文通过赞誉，表达了作者、的梦想和、的生活情味。
文章的这类写法叫。
四、讲堂练习（一）同步反应。
1 ．本文作者（人名）是的文字，以后成为一种文体，这类文体一般都2．注意以下加点字的读音：德馨（）苔痕（）．．3．解说以下句子中的词语。
