教学设计表格定稿版

教学设计表模板范例一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已具备基本的XX知识和XX技能，能够理解并参与到本课程的深入学习中。

三、授课时间本课程授课时间为XX分钟，可根据实际情况灵活调整各环节的时间分配。

四、授课教师授课教师具备丰富的教学经验，熟悉XX学科的知识体系，能够引导学生进行有效学习。

五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握XX知识，学会XX技能，形成对XX领域的初步认识。

学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高XX能力。

2、过程与方法目标学生通过参与课堂讨论、小组合作等教学活动，培养自主学习、合作探究的能力。

学生在学习过程中，学会运用XX方法，形成良好的学习习惯。

3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。

学生通过学习，增强对XX价值观的认识，培养良好的道德品质。

六、教学重占和难点1、教学重点本节课的教学重点是XX知识、XX技能的掌握，以及XX方法的学习。

通过对重点内容的讲解和练习，使学生能够熟练运用所学知识和技能。

2、教学难点本节课的教学难点是XX知识点的理解，以及XX技能的运用。

教师需采用多种教学方法和手段，帮助学生克服难点，提高学习效果。

七、教学过程（具体教学过程请根据实际课程内容和教学方法进行设计）八、教学方法和手段（列举并说明本节课所采用的教学方法和手段）九、课堂练习、作业与评价方式（设计具有针对性的课堂练习和作业，说明评价方式）十、辅助教学资源与工具（列举并简要说明本节课所需的辅助教学资源与工具）十一、结论（总结本节课的教学内容，强调重点和难点）十二、教学反思（对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，提出改进措施）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程相关的实际问题或情景，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考与课程内容相关的问题。

- 使用多媒体展示或实物展示等方式，为学生提供直观的学习材料，为新课的学习做好铺垫。

教学设计模板表格一、教学目标1.1 知识目标•理解教学内容的重点和难点；•掌握相关知识点的基本概念及其应用。

1.2 能力目标•提高学生的思维能力和创新意识；•培养学生的分析问题和解决问题的能力。

1.3 情感目标•培养学生的团队合作意识和沟通能力；•培养学生的实践操作和实践创新意识。

二、教学内容2.1 知识点知识点主要内容知识点1 内容1知识点2 内容2知识点3 内容32.2 关键能力关键能力目标关键能力1 提高学生的分析问题和解决问题的能力关键能力2 培养学生的思维能力和创新意识关键能力3 培养学生的实践操作和实践创新意识三、教学过程3.1 导入与引入（5分钟）•制造情境，激发学生对本节课内容的兴趣。

3.2 知识讲解与示范（10分钟）•通过讲解和示范，介绍本节课的知识点和相关概念。

3.3 实践演练与练习（15分钟）•让学生进行实际操作，巩固所学知识点。

3.4 拓展与应用（15分钟）•引导学生通过创新思维，将所学知识点应用于实际场景。

3.5 总结与归纳（5分钟）•结合本节课的教学内容，对所学知识点进行总结和归纳。

四、教学评价在实践演练环节和拓展应用环节，教师可以根据学生的表现进行实时评价，包括但不限于以下形式：•学生操作的准确性；•学生在拓展应用环节的创新程度；•学生在团队合作中的角色表现等。

五、教学反思本节课中，教师是否达到了教学目标？学生是否对所学知识点得到了掌握？教师在本节课中是否选择了合适的教学方法和手段？教师在教学过程中如果有可以改进的地方，请提出并进行反思。

六、教学扩展•可通过课后习题、小组讨论、自主实践等方式，进一步巩固所学知识点；•可将本节课扩展到其他相关知识领域，为学生提供更广阔的学习空间。

七、参考资料列举本节课所参考的教材、教辅以及网络资源等。

通过以上教学设计模板表格，教师可以清晰地规划教学目标、教学内容、教学过程以及教学评价和反思，在教学中更加有序地进行教学活动，提高学生的学习效果和综合能力的培养。

教案表格制作模板〔共5篇〕第1篇：表格制作教案课题名称：表格处理课型：新授课组织形式：讲练结合教学教学内容：1、表格的创立与编辑2、表格的设置与修饰教学目的知识目的：掌握Word文档中插入表格和编辑表格的方法；才能目的：培养学生的动手才能、思维才能、研究才能、观察才能、和理论操作才能。

情感目的：通过学生对表格的创立与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。

教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰教学难点：不规那么表格的创立教学方法讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 [教学过程]一、引入提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。

答：课程表。

假如换一种形式：文字表达的形式。

比拟两种方式哪一种更加容易承受。

答复：表格形式。

因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比方：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。

Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件非常容易的事情。

二、新授1、根本概念：行、列、单元格2、创立表格的根本步骤：〔1〕、插入表格〔2〕、添加、删除表格线、调整行高与列宽〔3〕、添加文字、并设置字体格式与对齐方式〔4〕、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色3、归纳总结根本步骤：新建表格——调整表格——修饰表格4、根本操作方法：〔1〕、菜单法〔2〕、工具栏法〔3〕、快捷菜单法〔4〕、手绘法5、操作示范：〔工具栏法〕〔1〕、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮；〔2〕、初步认识工具栏〔3〕、插入表格：7列×9行〔以课程表为例〕新建表格〔4〕、比拟样图：分析^p 新建表格与样图中的需修正之处调整表格〔5〕、调整表格大小、行高与列宽〔6〕、合并单元格〔去除多余线条〕、添加斜线表头〔7〕、添加文字、设置字体格式、对齐方式〔8〕、设置线型、颜色、宽度〔9〕、添加单元格填充色6、步骤回忆表格修饰三、学生演示1、注意学生操作过程中出现的问题2、请其他学生指出存在的问题3、如有时间：再请一位学生进展学生演示四、课堂练习利用最后10分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进展作业上交五、作业布置：表格制作第2篇：轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目的】一、知识目的：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。

教学设计模板表格式1. 引言教学设计是一项重要的工作，它能够帮助教师规划教学过程，并达到教学目标。

为了更好地规范教学设计，提高教学效果，教学设计模板表格颇受教师喜爱。

本文将介绍一种常用的教学设计模板表格式，帮助教师更好地完成教学设计工作。

2. 教学设计模板表格式教学设计模板表格式由多个表格构成，每个表格包含不同的要素，用于详细呈现教学设计过程中的各个环节。

2.1 教学目标表格教学目标表格用于规定教学过程中的教学目标，包括知识、技能和情感目标等。

具体的教学目标应该明确、具体，并与教学内容、学生特点相适应。

教学领域教学目标知识学生能够掌握…技能学生能够运用…情感学生能够培养/增强…2.2 教学内容表格教学内容表格用于详细呈现教学设计中所包括的教学内容。

教学内容应根据教学目标进行合理选择，确保学生能够达到既定的教学目标。

教学领域教学内容知识…技能…情感…2.3 教学活动表格教学活动表格用于设计教学活动，包括教师的引导和学生的参与。

教学活动表格应具体、详细，确保教学过程的紧凑性和逻辑性。

时间教学活动10:00 …10:30 …11:00 …2.4 教学评价表格教学评价表格用于评估教学效果，包括对学生的评价和教学方法的评估。

教学评价表格应具体、客观，并提供改进教学的建议。

评价指标评价内容学生学习情况…教学方法…教学效果…3. 使用教学设计模板表格的步骤使用教学设计模板表格的步骤如下：1.根据教学目标确定教学内容。

2.在教学目标表格中填写所需的教学目标。

3.在教学内容表格中填写所需的教学内容。

4.设计教学活动，并将教学活动填入教学活动表格中。

5.在教学评价表格中填写相应的评价指标和评价内容。

6.审核和调整教学设计，确保其合理性和可行性。

7.根据教学设计开始教学活动。

8.在教学过程中进行教学评价，并记录评价结果。

9.结合教学评价结果，改进和优化教学设计。

4. 总结教学设计模板表格是一种常用的规范教学设计的工具。

课堂教学设计表
学会估算两位数乘两位数的结果
会会计算两位数乘两位数（有进位）的计算方法
学会对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。

能解决一些简单实际问题。

能力评价：
和自己比，这节课我能拿个“”
认真倾听别人的意见很好
□
好
□
待改进
□
积极表达自己的意见很好
□
好
□
待改进
□
乐于与同伴合作很好
□好
□
待改进
□
形成性评价
学生参与学习、探究的积极性、主动性较高，大胆、善于发表自己的见解。

乐于参与小组的讨论、交流，逐步形成合作学习的意识。

形成性练习题中的基础题完成得较好，准确率达到90%以上，能力差些的学生还是无法在进位的时候进位。

月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
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月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：。

教学设计模板(表格)(模板)一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。

二、教学目标1. 学生能够掌握同分母分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

2. 学生能够理解异分母分数加减法的运算方法，并能正确进行计算。

3. 学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：同分母分数加减法的运算方法，异分母分数加减法的运算方法。

难点：异分母分数加减法的运算步骤及应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？”引发学生思考，引入同分母分数加减法的运算。

2. 同分母分数加减法（1）教师通过讲解同分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。

（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。

3. 异分母分数加减法（1）教师通过讲解异分母分数加减法的运算方法，引导学生理解并掌握运算步骤。

（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解教师选取具有代表性的例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 课堂小结六、板书设计同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算七、作业设计（1）1/2 + 1/3（2）3/4 1/6答案：（1）1/2 + 1/3 = 5/6（2）3/4 1/6 = 7/122. 应用题：小明有2/3块蛋糕，小红有1/4块蛋糕，他们一起吃，还剩下多少蛋糕？答案：1/4块蛋糕八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：《数学》第五册第四章《分数的应用》详细内容：本章主要学习分数的加减法运算，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的计算方法及应用。

善堂四屮王继平教学设计表
些桥比在设计上有什么巧妙Z处？除了赵州桥，述有那些建筑体现了隋唐时期建筑业取得的成就？® 后，引导学生总结隋唐建筑艺术的特点°分赵州桥、唐长安城两方面，來介绍隋唐的建巩。

雕版印刷术的发明
（出示印章、石头书图片）使学生形成直观印象。

再山学生参与, 描述雕版印刷术的工作流程，结合图片说明。

出示《金刚经》图片。

教师边指导学生看图边介绍经文和图画的特点。

（四）隋唐医学的发展课文中没有作为一目出现，且是小字部分。

只安排了孙思
感受四大发
明印刷术的
发明，体会古
人的智慧。

孙思邈的冇•
观认识
邈的图像及著作《千金方》。

对学生要求认识
即可。

（五）光耀千古的诗坛首先从诗歌的黄金时代——唐朝、唐诗的特点入手，使学生对牌诗的成就有一个总体的了解，再要求学生对唐朝诗人中的代农人物及诗歌特点有深刻的理解和掌握。

让学生查找并讲述三位诗人的生平，出示诗人代表作品,和学生一起欣赏。

分小纽•朗诵李白、杜甫、门居易等唐朝诗人的诗歌。

最后总结出，尽管三位诗人的作品特色各不相同，但都表达了热爱祖国、忧国忧民、关怀民情等高尚的思想情感，让学生查找并讲述三位诗人的生平，出示诗人代表作品，和学生一起欣赏。

农达了热爱祖国、忧国忧民、关怀民情等高尚的思想情感，为后人所景仰，以此对学生进行思想教育。

赏。

课程设计表格模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的基本概念，如XX、XX和XX，并能够正确运用到实际问题中。

2. 学生能描述XX过程，解释其原理，并能够运用相关公式进行计算。

3. 学生能认识并了解XX学科在实际生活中的应用，提高知识迁移能力。

技能目标：1. 学生通过本章节学习，能够独立完成XX类型的问题，提高解决问题的能力。

2. 学生能够运用XX方法分析问题，培养逻辑思维和创新思维能力。

3. 学生能够在小组合作中，有效沟通与协作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣，增强学习积极性。

2. 学生通过了解XX学科在现实生活中的应用，认识到学习的重要性，树立正确的价值观。

3. 学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团结互助的品质。

课程性质：本课程为XX学科的基础知识教学，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点：本年级学生具有一定的XX学科基础，思维活跃，好奇心强，但部分学生可能对理论知识掌握不够扎实。

教学要求：教师应注重启发式教学，激发学生兴趣，引导学生主动探究，关注学生的个体差异，提高教学质量。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本章节依据课程目标，结合教材内容，安排以下教学重点和难点：1. 教学重点：- XX概念及其应用- XX原理及计算方法- XX在实际生活中的应用案例2. 教学难点：- XX公式的推导与应用- XX现象的解释- XX技能的实践操作教学内容安排如下：第一课时：XX概念及基本原理- 引导学生掌握XX的基本概念- 讲解XX原理及其在实际中的应用第二课时：XX计算方法与实例分析- 深入讲解XX公式的推导过程- 分析XX实例，让学生学会运用公式解决实际问题第三课时：XX在实际生活中的应用- 介绍XX在科技、生活中的应用案例- 培养学生的知识迁移能力，激发学习兴趣第四课时：XX实践操作- 安排学生进行XX实践操作，巩固所学知识- 引导学生通过实际操作，提高动手能力教学内容与教材关联性说明：本章节教学内容严格按照教材章节进行组织，确保科学性和系统性。

幼儿园教案设计表格模板
一、教案基本信息
•教案名称：
•适用年级：
•学科领域：
•教案编写者：
•编写日期：
•教学目标：
•教学重点：
•教学难点：
二、教学内容
1. 教学内容概述
2. 教学目标
3. 教学重点
4. 教学难点
三、教学步骤
1. 导入环节
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
2. 活动展开
第一环节：
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
第二环节：
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
3. 活动结束
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
四、扩展活动
•活动名称：
•活动目标：
•活动时间：
•教学内容：
•教学方法：
五、评估与反思
1. 评估方式
2. 评估内容
3. 教学反思
六、教学资源准备与布置
•教材：
•扩展资源：
•布置方式：
七、教学延伸
•接下来的教学内容：
•延伸方向：
•延伸活动：
八、教学补充说明
•备注：
•注意事项：
注：以上内容仅供参考，具体教案内容根据实际情况进行填写。

教案设计表格模板可根据需要进行自定义，增加或删除适合教学的内容。

欢迎阅读XXX 小学20 -20 学年上学期 公开课（一师一课）教学设计表一、基本信息二、课标解读课标：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

解读：《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。

从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。

继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。

作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。

三、教学目标知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。

正确读写“头颈、高傲、郑重”等词语。

背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

过程与方法：体会作者用词的准确生动和幽默风趣，学习作者抓住细微写特点的方法，养成注意观察的好喜欢。

情感态度与价值观：有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。

四、学情分析学 校 中心小学 课 名 教师姓名 学科（版本） 人教版 章 节 学 时第二课时年 级年级鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文并非写的是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征，学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。

教学重难点分析及解决措施重点：了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法。

难点：学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

解决措施：六、教学设计教学环节及时间教学内容活动设计媒体功能应用及分析设计意图导入新课约5 分钟情境导入、揭示课题1．同学们，你们见过白鹅吗？想说些什么吗？（播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。

）2.出示《咏鹅》的诗。

3．板书课题：13、白鹅4．简介作者丰子恺。

5.复习词语。

(媒体功能，图片展示)利用直观的图片吸引学生注意力。

为学习本课知识做好准备。

引导学生边读边勾画词语，动手批注或画画，调动形象思维参与解读文本，从形态、声音理解和感受作者用词的生动、准确，既培养了学习方法和习惯，又丰富了语言积累。