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(三上)科学教学优秀课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版PPT(17页)

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教科版三年级科学上册课件：3.6砖瓦和陶器、瓷器课件

教科版三年级科学上册课件：3.6砖瓦和陶器、瓷器课件

瓷器
陶器
砖、瓦、陶器和瓷器的图片辨析
陶器
陶瓷的区别
在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷， 瓷器由陶器脱胎而来。
原料 陶 黏土 烧制温度 800 ℃左右 硬度 较硬 吸水性 有吸水性
瓷
高岭土
1200 ℃以上
坚硬
密不透水
陶瓷小知识
中国陶器生产的历史十分悠久，在河北省徐水 县的南庄头遗址发现了10000多年前生产的陶器； 江苏省溧水县回峰山的神仙洞遗址出土了距今 11000年左右的陶片。我国距今8000年的新石器 时代文化已出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、 彩陶、彩绘陶。 中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民 族特色的日用工艺品。随着中国历史的发展， 对外经济、文化的交往，陶瓷艺术传播到世界 各国。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三大特 产而名扬中外。
瓷器
判断题： （×）1.陶器、瓷器都是珍贵的工艺品， 我们很少见到。 （√ ）2.砖瓦和陶器、瓷器都是用不同的 黏土烧制而成的。 （√ ）3.砖瓦和陶器、瓷器的生产需要消 耗大量的黏土、煤和燃料。 （×）4.砖瓦和陶器、瓷器都是用黏土烧 制而成的，所以硬度是相同的。
选择题： 1.烧制陶器的温度在（ B ）之间。 A100~200℃ B900~1050℃ C0~100℃ 2.陶器的胎体质地疏松，因此陶器具有较好 的（ A ）。 A吸水性 B硬度 C颜色
软 软
硬
很硬
容易 容易
一般
不容易
沉 沉
沉
沉
不容易 不容易
不容易
不容易
陶器
瓷器
砖、瓦、陶器和瓷器的制作过程
砖
瓦
陶器
瓷器
制坯
晾晒
砖的制作过程
青砖 黏土—砖坯

小学三年级科学上册砖瓦和陶器瓷器

小学三年级科学上册砖瓦和陶器瓷器

PPT图表：/tubiao/
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/292021/4/29Thur sday, April 29, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 8:45:31 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr -2129- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/292021/4/292021/4/29Thurs day, April 29, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 29日星 期四2021/4/292021/4/292021/4/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/292021/4/29April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/29

教科版科学三年级上册：3.6 砖瓦和陶器、瓷器 课件(共37张PPT)

教科版科学三年级上册：3.6 砖瓦和陶器、瓷器 课件(共37张PPT)

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砖和瓦的主要用途是什么？
主要用在建筑方面
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有 颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性 不好，吸水性较好，放在水里会沉。
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唐三彩骆驼
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小学三年级上册科学 《砖瓦和陶器、瓷器》我们周围的材料PPT优秀课件

小学三年级上册科学 《砖瓦和陶器、瓷器》我们周围的材料PPT优秀课件

2021/02/20
漩涡纹尖底瓶
舞蹈纹彩陶盆
7
2021/02/20
8
在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脱 胎而来。
陶瓷的区别:
原料不同
烧制温度不同
硬度.吸水性
陶 黏土.砂土
600摄氏度
低.有吸水性
瓷 瓷土,高岭土 1000摄氏度以上 高,密实不透水
2021/02/20
9
陶瓷的制作过程
19
2021/02/20
20
2021/02/20
21
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/20
22
中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民族 特色的日用工艺品。随着中国历史的发展，对外经 济、文化的交往，陶瓷艺术传播到世界各国，许多 国家瓷器工艺的发展都直接或间接地受到中国陶瓷 工艺的影响。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三大 特产而名扬中外。
2021/02/20
17
2021/02/20
18
2021/02/20
2021/02/20
选泥 和泥
10
2021/02/20
拉坯
11
2021/02/20
施釉
12
2021/02/20
喷釉
13
2021/02/20
装窑
14
祭神
2021/02/20
15
出窑
2021/02/20
16
陶瓷小知识
中国陶器生产的历史十分悠久，在河北省徐水县 的南庄头遗址发现了10000多年前生产的陶器；江 苏省溧水县回峰山的神仙洞遗址出土了距今11000 年左右的陶片。我国距今8000年的新石器时代文化 已出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘 陶。

三年级上科学教学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17页PPT)

三年级上科学教学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17页PPT)

3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(17 页PPT)
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
制坯 烧制
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晾晒
砖的制作过程
青砖 黏土—砖坯
红砖
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陶瓷的制作过程
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三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(17 页PPT)
现代瓦各色各样
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三年级上册科学-《砖瓦和陶器、瓷器》-教科版-PPT课堂课件

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我们所常见到的砖
镂空的砖
实心的砖
陶瓷在烘烤完以后
简单的陶瓷
陶瓷制作过程
1.将泥土搓好，直至挤出所有空气
2.先将泥土转到拉胚机的正中位置，然后在於泥土中开 一个洞，再将洞口拉至所需大小，最后将泥士拉高，直 至所喜爱的高、阔及厚度
三年级上册科学－3.6《砖瓦和陶器、 瓷器》 -教科 版(共21 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
6.先将烧后的胚土底部扫上蜡水，以免沾上釉 三年级上册科学－3.6《砖瓦和陶器、瓷器》-教科版(共21张)-PPT课堂课件（完整版） 彩，然后将釉彩淋於胚土上或将胚土浸于釉彩。
三年级上册科学－3.6《砖瓦和陶器、 瓷器》 -教科 版(共21 张)-PP T课堂 课件（ 完整版 ）
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景 德 镇 陶 瓷
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威 震 山 川
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已 经 完 工 的 陶 瓷
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小学科学教科版三年级上册《砖瓦和陶器、瓷器》课件公开课》课件公开课

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实验所需材料和工具
实验注意事项
砖瓦和瓷器的碎片边缘比较锋利，用手摸的时候需要特 别注意，小心划伤手；
材料易碎，小心轻拿轻放，用完放回原处；
同一个人做同组实验，实验要安静、仔细，并做好记录， 且实验要有序。
《砖瓦和陶器、瓷器》实验记录表
班级:_____ 第____ 组 记录员:______ 日期：___月___日
教科版小学科学三年级上册第三单元第6课
砖瓦和陶器、瓷器
1、认识砖瓦、陶器和瓷器
砖
瓦
通过观察，你能用自己的 语言描述它们吗？
砖瓦的用途：建造房屋
陶器
瓷器
通过观察，你能用自己的 语言描述它们吗？
陶器、瓷器的主要用途：盛装物品、装饰
铁钉刻划
弯折
滴一滴水 放入水中
2、研究砖瓦和陶器、瓷器的性质
不吸水
3、黏土的变化 有目的的阅读P60资料
1、砖瓦和陶器、瓷器的生产过程有什么相同点？ 都必须经过烧制
2、砖瓦和陶器、瓷器的生产过程有什么不同点？ 使用的黏土不同、烧制的温度不同
砖的制作过程
陶瓷的制作过程
节约土地资源，保护地球环境！
谈谈你的收获
知识拓展
说一说，你们还知道哪些常见的材料，它 们都有什么特点？
材料 名称
砖
硬度(在对应括号后 ”√”)
软( ) 硬( )
是否容易折弯 是否容易吸水 在水中的沉浮(
(是”√” 否 (是”√” 否 沉”↓” 浮”↑”)
”×”)
”×”)
瓦 软( ) 硬( )
陶器 软( ) 硬( )
瓷器 软( ) 硬( )
2、研究砖瓦和陶器、瓷器的性质
铁钉刻划
弯折
滴一滴水
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
观察并记录砖、瓦和陶瓷的特点
硬度 是否容易 在水中的 是否容易 吸水 沉浮 折弯
砖 不太硬 很容易
沉
否
瓦
较硬
容易
沉
否
陶器 硬
较容易
沉
否
瓷器 最硬 不容易
沉
否
观察比较砖、瓦和陶瓷的异同
提示：从吸水性、光滑度、硬度等方面比较
材料
不同点
相同点
砖 很容易吸水、不太硬、粗糙
用黏土烧
瓦 容易吸水、较硬
成、
陶器 较容易吸水、硬
比较沉浮： 沉、浮 比较是否容易弯折： 是、否
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活动：研究砖瓦、陶器、瓷器的性LOG质O
思考：1、同学们觉得吸水性和沉浮性先研究哪一个？
先研究吸水性再研究沉浮性
2、用铁钉刻划的力度要一样吗？
用相同大小的力量刻划
注意事项： 1、比较好一项内容及时记录后再比较下一项 2、轻拿轻放，注意不能敲碎 3、实验只做一次，完成后举手示意，装回材料
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1.关于瓷器和砖的不同点，下列说法正确的是：（ B ）
A.瓷器比较软，砖比较硬
B.瓷器不会吸水，砖会吸水
C.制作瓷器的黏土比较粗糙，制作砖的黏土比较细腻
2.制砖的过程中，（ C ）的硬度最大。
A.黏土
B.砖坯
C.砖
3.俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活。”这说明瓷器（A ）
A.硬度大 B.不吸水 C.韧性好 D.较珍贵
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活动：研究砖瓦、陶器、瓷器的性LOG质O
研究内容： 硬度 、 吸水性 、在水中的沉浮、是否容易折
弯
研究方法：划一划 滴一滴 浸一浸
折一折
记录在表格里： 比较硬度： 最硬、硬、较硬、不太硬
比较吸水性：很容易、容易、较容易、不容易
比较沉浮： 沉、浮
比较是否容易弯折： 是、否
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
不易弯折、 水中下沉
瓷器 不吸水、最硬、光滑
制坯 烧制
晾晒
砖的制作过程
青砖 黏土—砖坯
红砖
陶瓷的制作过程 拉坯
和泥 施釉
喷釉 出窑
装窑
陶瓷的制作过程
陶器 黏土—制坯
瓷器
砖瓦陶瓷都是由黏土烧制而成，为LOG什O
么它们的性质会天差地别？
原料
烧制温度
原料
烧制温度
砖
黏土
原料
约
砖
黏土
约
烧制温度 瓦
黏土
4.有“东方艺术瑰宝”之称的唐三彩是我国陶器中的精品，下列
肯定不属于唐三彩的性质的是（ C ）
A.色泽艳丽
B.硬度大、易碎 C.质地柔软
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
1000℃左右
砖
瓦
黏土
1000℃左右
陶
黏土
800
黏土
约1400℃下
瓷
高岭土
1200
瓦
陶
黏土
800
陶
黏土 黏土
1000℃左右 800 ℃左右
瓷
高岭土
瓷
1200
高岭土
1200 ℃以上
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现代砖品种繁多
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现代瓦各色各样
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课后小任务： 上网查查陶瓷的起源
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
陶
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瓷 LOGO
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教科版三年级上册第三单元第6课
砖瓦和陶器、瓷器
活动：研究砖瓦、陶器、瓷器的性LOG质O
(作业本P33) 研究内容： 硬度 、 吸水性 、在水中的沉浮、是否容易折弯
研究方法：划一划 滴一滴 浸一浸
折一折
比较硬度： 最硬、硬、较硬、不太硬 比较吸水性：很容易、容易、较容易、不容易