答辩提纲86164教学文案

毕业论文答辩提纲模板毕业论文答辩提纲模板【篇一：毕业论文答辩稿范文】论文是在??导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

收集资料的来源,所费时间再介绍自己的框架,分几部分论述,再具体介绍每部分内容......注:1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形,是他对最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。

虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。

请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！尊敬的各位老师您们好！我叫，来自班，学号，我论文的题目是。

本篇论文是在老师的指导下完成的。

在这期间，*老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。

在此，我非常感谢她一直以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。

下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：一、选题缘由选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：二、资料收集准备工作选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。

说课答辩提纲1、谈谈你的教学设计。

（时间3分钟以内）答：我的教学设计是:从时间维度、内容维度和目标维度的结合点上安排教学内容；力求达到从宏观到微观，由感性到理性的内容安排；力争实现抽象知识的形象化，形象知识的生动化。

整个流程包括导入新课、正课讲授和结束新课三个部分，条理清晰，有助于学生把握本节课的教学内容。

课时安排为：知识点序列安排为：重点是：难点是：教学目标有：教学策略有：课件素材有：录像、动画、文字、声音、图片。

回答完毕。

2、谈谈你的教学理念。

（时间3分钟以内）答：我的教学理念是面向全体，全面提高，培养学生的生物科学素养，注重探究。

这包含了新的教育价值观、教学过程观、教师观、学生观、教学评价观。

我的教育价值观是教育的本质是培养人的社会过程，教育要关心学生整个人生价值的实现，要为学生一生的幸福做准备。

我的教学过程观是教学过程不仅仅是一个对知识的特殊认识过程，还是一个师生共同交流、共同创造、共同分享经验、共同探求新知、共享认识成果的全面活动的过程，是师生生命价值不断得到升华的过程。

我的教师观是生物学教师应完成七个方面的角色转换，最终成为服务者、促进者、合作者、研究者、创造者。

我的学生观是每一个学生都是一个崭新的、独特的、不可代替的、无法重复的个体，生物学教师应尊重学生的人格，尊重学生的需要和选择，发现学生身上的每一个闪光点。

我的教学评价观是：（1）了解、诊断学生的学习情况，更好地调整教学目标和教学策略；（2）通过多元化、多层次的评价对学生起到激励的作用；（3）评价作为一种教育研究的工具，用于查明在达到某一整套目的时，可供选择的程序是否同样有效。

回答完毕。

3、谈谈你的教学方法。

（时间3分钟以内）答：我采用的是探究性学习。

探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。

探究技能包：观察、分类、测量、推论、预测、交流、识别数量关系、识别时空关系、构建假设、辨别控制变量、操作性定义、解释数据、实验。

教师工作总结答辩提纲一、引言- 介绍教师工作总结答辩的目的和背景- 说明本篇文章所要讨论的主题和结构二、教育教学工作概述- 概述本学年所从事的教育教学工作- 说明主要教学内容和授课科目- 分析学生的学习情况和教学效果三、教学改革与创新- 介绍本学年开展的教学改革与创新活动- 分析新教学模式的效果和影响- 总结创新教学中的成功经验和不足之处四、课程设计与开发- 分析自己在课程设计与开发方面的工作- 介绍所教课程的课程目标和教学内容- 分析教材的使用情况和改进意见五、教学方法与手段- 介绍自己常用的教学方法和手段- 分析不同学生群体对教学方法的接受程度- 总结提高教学效果的方法和策略六、学生考核与评价- 说明所用的学生考核与评价方式及标准- 分析学生考核情况和进步情况- 总结存在的问题和改进措施七、师生关系与教师形象- 分析自己与学生的关系及影响- 总结与学生家长沟通的经验和困难- 介绍自己在校内外形象塑造方面的努力与成果八、专业发展与学习- 介绍自己在本学年的专业发展和学习情况- 分析参加培训活动和学术研究的收获- 总结对教学实践的影响和意义九、教师自身素质与能力提升- 总结自己在教师职业中所取得的成就和进步- 说明自己所具备的教师自身素质和能力- 分析在教育教学实践中的体验和认识十、课外活动与社会服务- 介绍自己在课外活动和社会服务方面的参与和贡献- 总结对学生发展和社会和谐的影响十一、团队合作与教研- 说明自己在教研和团队合作中的作用和贡献 - 分析协作中的合作机制和困难- 总结与他人合作的经验和教训总结- 总结本学年教师工作的成果和不足- 展望未来的发展方向和目标- 表达对教师事业的热爱和承诺。

毕业设计答辩提纲毕业设计答辩提纲引言毕业设计是大学生在校期间最为重要的任务之一，它不仅是对所学知识的综合运用，更是对学生综合素质的一次考验。

在毕业设计答辩中，学生需要向评委展示自己的研究成果和所取得的成就。

本文将围绕毕业设计答辩提纲展开讨论，以帮助学生更好地准备答辩。

一、选题背景与研究意义在答辩开始之前，学生需要首先介绍自己的选题背景和研究意义。

选题背景是指选择该课题的理由和依据，而研究意义则是指该课题对学术界和实践领域的贡献。

学生可以通过分析社会现象、行业需求或者学术研究的空白点来说明选题的合理性，并阐述自己的研究对于解决实际问题或推动学术进展的重要性。

二、研究目标与研究内容在介绍选题背景和研究意义之后，学生需要明确自己的研究目标和研究内容。

研究目标是指学生希望通过毕业设计达到的预期效果，可以是解决某一具体问题、提出新的理论或者设计新的产品。

研究内容则是指学生在实施研究过程中所进行的具体工作，包括调研、实验、数据分析等。

三、研究方法与实施方案研究方法和实施方案是学生在进行毕业设计过程中的核心内容。

学生需要选择适合自己研究课题的方法和方案，并进行详细的阐述。

研究方法可以是实证研究、文献综述、案例分析等，而实施方案则是指学生在实施研究过程中所采取的具体步骤和操作流程。

学生需要说明自己选择该方法和方案的理由，并展示其可行性和有效性。

四、研究结果与分析在完成研究过程后，学生需要对研究结果进行详细的分析和解释。

学生可以通过数据统计、图表展示等方式，将研究结果清晰地呈现给评委。

同时，学生还需要对结果进行深入的分析，解释其背后的原因和影响。

学生可以借助相关理论或前人研究成果，对研究结果进行比较和验证，以增加研究的可信度和说服力。

五、创新点与不足之处毕业设计答辩中，学生需要对自己的研究成果进行客观评价。

学生可以从创新点和不足之处两个方面进行分析。

创新点是指研究成果相对于现有研究的新颖之处，可以是提出新的理论、发现新的规律或者设计新的方法。

答辩提纲范文样本关于毕业答辩正式答辩开始，下面是我的部分发言：尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。

我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。

（这句可是我琢磨了半天的经典啊）下面，论文答辩论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。

之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。

这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。

答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。

在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。

答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。

在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。

在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。

所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。

总之，这个度要拿捏好。

注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。

在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。

老师会为你磨时间。

有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。

接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。

在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。

答辩提纲1、你写论文的意义是什么，你是如何撰写的？我叫牛日明，是楚州电大学员，05秋小学教育专业，我的论文指导老师是李凯，我的论文题目是《浅谈在小学数学教学中培养学生的创新能力》。

21世纪是科技竞争的年代，是充满创造力的时代，正如叶圣陶先生所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

”所以培养学生的创新意识和创新能力，是素质教育的重要内容。

而数学是训练人的思维的工具，通过学习数学，使人的思维更具有逻辑性和抽象概括性，更能够创造性地解决问题。

而创造是人的智慧和意识能动性的最高表现，也是学生自我发展的一种需要。

所以在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力尤为重要。

我的论文在撰写时，首先依据的是我多年从教的教学实践，从中提炼出自己对此的所思、所感、所想，其次是从一些教学杂志、网上和其它一些教学资源中学习和吸取，并在学习实践，在实践中总结，最后论文再经过李凯老师的点拨和指导，多次修改后形成。

2、如何营造民主气氛，发展创新思维？长期的应试教育，使教师主要追求知识量的灌输，学生被动接受，主体地位名存实亡。

营造一个民主、和谐、互相尊重、知情相融的教学氛围，有利于发展学生的创新思维，有利于学生以一种积极的心态，在原有知识和经验基础上，认识新问题，能够充分发展学生的个性能力和个性素质，因此，教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞许，为学生营造一个最佳的课堂学习的氛围，调动学生的学习积极性，使全体学生都能主动地参与教学，各抒己见，取得最佳的学习效果。

⑴用爱心激发学生的创造才能。

“师爱犹如母爱，又胜似母爱”，教师要做学生的“知心朋友”、“小伙伴”、“大姐姐”。

爱心是建立平等的师生关系和活跃的教学氛围不可缺少的前提。

⑵要鼓励学生“敢想”。

事生于虑，成于做。

⑶要培养学生勤思、善思，敢于标新立异。

要不拘泥于某些权威（或教师）的既定论断，善于通过自己的独立思考与实践，使知识和科学在创新中不断发展。

论⽂答辩提纲相关推荐论⽂答辩提纲论⽂答辩提纲1毕业论⽂提交后，同学们即应着⼿编写毕业论⽂答辩提纲，答辩时不能宣读论⽂，⽽是围绕论⽂讲述。

以下是毕业论⽂答辩提纲，各位毕业⽣可作借鉴。

论⽂答辩提纲⼀、写作该题⽬的意义；⼆、毕业论⽂答辩⾃述的研究现状；三、你搜集资料的范围；四、该论题的难点；五、你的创新之处，或独到见解；六、对论⽂所涉及的基本概念、基本理论基本关系要⼗分明确；七、该论⽂的研究⽅法。

论⽂答辩提纲注意：不要把原论⽂简单的压缩，要另外写⼀个独⽴的东西，要争取达到脱稿论说，这样效果会好些。

绝对不可以超时，但也不要⽤时太短，那样对你是损失。

着装要正式，⼲净、整齐、美观、⼤⽅。

论⽂答辩提纲2 编写提纲的步骤 编写提纲的步骤可以是这样： (⼀)确定论⽂提要，再加进材料，形成全⽂的概要 论⽂提要是内容提纲的雏型。

⼀般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者⼀翻提要就知道书的⼤概内容。

我们写论⽂也需要先写出论⽂提要。

在执笔前把论⽂的题⽬和⼤标题、⼩标题列出来，再把选⽤的材料插进去，就形成了论⽂内容的提要。

(⼆)原稿纸页数的分配 写好毕业论⽂的提要之后，要根据论⽂的内容考虑篇幅的长短，⽂章的各个部分，⼤体上要写多少字。

如计划写20页原稿纸(每页300字)的论⽂，考虑序论⽤1页，本论⽤17页，结论⽤1—2页。

本论部分再进⾏分配，如本论共有四项，可以第⼀项3—4页，第⼆项⽤4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。

有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。

毕业论⽂的长短⼀般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，⽽作为毕业论⽂也不宜过长，这是⼀般⼤专、本科学⽣的理论基础、实践经验所决定的。

(三)编写提纲 论⽂提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。

简单提纲是⾼度概括的，只提⽰论⽂的要点，如何展开则不涉及。

这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进⾏。

没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。

毕业答辩提纲
一、引言
1．对毕业答辩的概述
2．对毕业答辩的目的和意义进行阐述
二、论文选题及研究背景
1．选题的缘由和目的
2．选题与专业要求和发展趋势的关系
3．选题的研究背景和现状
三、论文研究方法
1．所采用的研究方法和理论基础
2．研究方法的选择和合理性及适用性的评价3．方法的可行性和操作性的分析
四、论文内容及创新点
1．论文的主要内容和结构安排
2．研究的创新点和实际意义
五、实证研究结果及分析
1．研究结果的总体介绍
2．数据收集和处理方法的描述
3．实证研究结果的分析和解读
4．结果与假设或研究问题之间的关系
六、结论及对策建议
1．论文的结论和观点总结
2．对所研究问题的认识与思考
3．对相关问题的建议和对策
七、论文的不足之处及展望
1．论文研究的局限性和不足之处
2．对未来研究的展望和建议
3．对论文研究的启示和反思
八、总结
1．毕业答辩的收获和体会
2．对个人学术研究和发展的规划和展望
以上提纲参考的是一份较为完整的毕业答辩内容，有助于对论文的整体布局进行梳理，同时也可以根据自己的实际情况进行删减和调整，确保答辩内容的准确性和完整性。

答辩提纲范文样本关于毕业答辩正式答辩开始，下面是我的部分发言：尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。

我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。

（这句可是我琢磨了半天的经典啊）下面，论文答辩论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。

之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。

这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。

答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。

在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。

答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。

在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。

在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。

所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。

总之，这个度要拿捏好。

注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。

在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。

老师会为你磨时间。

有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。

接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。

在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。

教师职评论文答辩模板一、自我介绍各位专家评委上午好！我叫，我是来自。

今天，非常高兴能够得到各位专家来自现场面对面的批评与指导。

我参加答辩的论文题目是：+++二、论文答辩问题预测第一篇：《》1．论文概要介绍（背景、意义、论文的观点，论证过程，得出的结论，进一步的设想）我的论文分两部分进行观点的阐述：实践证明，这篇文章具有较好的实践指导意义：这篇论文成稿于年，而这几年，如何在我的课堂教学中，是我一直在探索着的。

今天再读这篇论文，也引发了我许多新的思考：首先，对于这篇论文现状分析这个板块，我从三个方面较为深入地剖析了课堂教学中关于教师提问的现状，可以说这是这篇论文的较为闪亮之处，而在实施策略板块中，例证不多，尤其是第三条策略的论证，缺少了具体课例的支撑，显得略有单薄，值得我再思考；其次，再读这篇论文，我发现这篇文章更侧重于对老师教学具体方法的指导上，缺乏理念与思维的引领。

还有待我进一步的探索与思考。

结语：问题的设计彰显思维内容的价值意识紧扣教材内容设计问题，联系学生实际设计问题谢谢各位专家评委，希望各位专家评委能够给予批评和指导。

2．有几种代表性观点及代表性著作？自己倾向哪种观点及理由？3．文章最大特色（1）立足课堂教学实际，剖析了当前教师课堂提问中所存在的误区（具有一定的时代性与针对性）；（2）在研究策略中，我注重目标、内容，以及形式的相统一，从不同维度探索了有效提问的有效实施；（统一性）（3）文章针对三种典型课堂提问误区。

一一对应地提出了三种提问技巧，具有现实指导意义。

（过程性）4．对文章核心概念的理解5．选题的动机和意义是什么？选题的意义在于我们更立足于打造以学生发展为中心，以师生的共同学习、平等对话、互动交流为主要方式，最终实现学生生命成长的个性课堂。

在深入研究、不断实践与推广的过程中，使我的课堂更贴近孩子的生活实际与认知规律，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。