今天的事情今天做教学课件

第十七课今天的事情今天做
教学目标：
1.培养学生的时间观念。

2.培养学生“今日事今日毕”的良好习惯。

教学重难点：
培养学生“今日事今日毕”的良好习惯。

教学过程：
提问：上学前，我们该做些什么呢？
放学后，我们该做些什么呢？
一、热身活动导入：
热身活动：
1.请你伸出双手，如图所示。

2.听同桌指令，马上做出相应的动作。

你的反应如何？你知道为什么吗？请同学发言。

二、情景演一演：
放学了，小强特别兴奋地跟邻居小朋友一起玩，忘记写作业了。

第二天上学，老师要收作业，小强交不上来，被老师批评了。

小强很难过。

（1）分析讨论：小强以后应该怎么做呢？
（2）小组代表发言。

三、情景迁移：
活动体验：
十分钟能做些什么事情呢？请你把你能想到的写在下面。

然后大家分享
四、课堂升华——绘本故事《弗朗索瓦与消失的时间》
五、实践作业：
实践作业：
请为明天要做的事情制订一个简单的时间计划表，到晚上请爸爸妈妈检查你的完成情况吧。

我已经长大了
寒号鸟
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当 作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上 住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一 些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了 就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做 窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵， 太阳高照，正好睡觉。”
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒 号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊 来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难 过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦， 天气暖和，得过且过。”
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像 冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我， 明天就做窝。”
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号 鸟已经在夜里冻死了。
身体方方耳朵长 上课守在我身旁 你别看他个子小 各种知识肚里藏包！ 我真能干！
自己起床呀坐起来，自己的衣服自己穿； 自己的被子自己叠，自己的帽子自己戴； 自己的书包整理好，自己的玩具摆摆好； 自己的事情自己做，我是小学生真快乐！

《今天的事情今天做》教学设计活动目标：1、了解与理解（1）理解学习准备工作的重要性。

（2）懂得自己的事情应该自己做。

2、尝试与学会（1）学会在每天晚上完成家庭作业之后，整理书包，清点物品。

（2）学会在每天放学后检查自己的课桌，看看是否遗忘了物品。

3、体验与感悟（1）感受有条理地做事情有条理带来的轻松心情。

（2）体验自己动手做好课前准备，不要父母代劳的快乐。

活动准备：每个学生准备一个书包，若干学习用品。

活动过程：一、团体热身阶段：说一说（大屏出示）自己起床呀坐起来，自己的衣服自己穿；自己的被子自己叠，自己的帽子自己戴；自己的书包整理好，自己的玩具自己摆；自己的事情自己做，我这小学生多勤快。

说一说，你都那些事情自己做。

二、团体转换阶段：我爱我的小书包1、猜谜语（大屏）同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。

请看大屏幕。

谜语身体方方耳朵长，上课守在我身旁，你别看他个子小，各种知识肚里猜。

——打一学习用品同学们真聪明，谜底是书包，一下子就猜到了。

2、夸夸我的小书包在小组里交流一下，你喜欢自己的小书包吗？它有什么特别的地方呢？下面我们一起玩个游戏，好吗？三、团体工作阶段：我会整理小书包1、书包寻宝（1）老师说明游戏规划这儿有两个书包，每个书包中各有一块白色橡皮，我请两个小朋友上前面来各选择一个书包，谁先找到那块白色橡皮，谁就获胜。

其他小朋友在座位上仔细看就好（2）选择两位同学上来做游戏。

老师采访获胜者：你获胜了什么感受？什么心情？你觉得自己获胜的原因是什么？好，同学们，我们一起看看这两个书包。

（一个书包很整洁一个书包很乱）如果让你选一个书包，你想拥有那个书包？为什么？（板书：整齐干净）2、整理书包有诀窍现在请同学们看看自己的书包，认为自己的书包整理得很整齐的同学，请自信地举起小手。

同小组同学互相说一说自己是怎样整理书包的，然后请几位学生说说整理书包的好方法。

按学科分类——按语文、数学、英语等不同科目分类；按用途分类——把不同用途的书本分开放；按大小分类——把大书放在一起，小书放在一起。

第三十二课《今天的事情今天做》（教学设计）-北师大版心理健康一年级下册教学内容：本课为北师大版心理健康一年级下册的第三十二课，主题为《今天的事情今天做》。

教学内容主要围绕培养一年级学生的时间管理意识，让学生学会合理安排时间，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

课程通过故事导入、案例分析、小组讨论、游戏互动等方式，让学生了解时间的重要性，掌握时间管理的技巧。

教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，学会珍惜时间。

2. 培养学生合理安排时间的意识，提高学习效率。

3. 帮助学生养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。

教学难点：1. 让学生理解时间管理的意义，认识到时间管理对学习的重要性。

2. 引导学生掌握时间管理的技巧，学会合理安排时间。

3. 培养学生养成良好的学习习惯，克服拖延、磨蹭等不良行为。

教具学具准备：1. 课件：包含时间管理相关图片、案例、游戏等。

2. 小组讨论道具：如计时器、任务卡等。

3. 学生用书：北师大版心理健康一年级下册。

教学过程：1. 导入：通过一个关于时间管理的小故事，引发学生对时间管理的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析：呈现一个关于时间管理的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

3. 小组讨论：让学生结合自己的生活实际，讨论如何合理安排时间，提高学习效率。

4. 游戏互动：设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中体验时间管理的乐趣，巩固所学知识。

5. 总结提升：对课程内容进行总结，强调时间管理的重要性，引导学生养成良好的学习习惯。

板书设计：1. 《今天的事情今天做》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步呈现关键词、重点内容、案例等。

作业设计：1. 让学生结合自己的生活实际，制定一份时间管理计划，并记录实施过程和效果。

2. 家长参与：让学生向家长介绍时间管理的重要性，邀请家长参与监督和评价孩子的时间管理计划。