高三第一轮复习文言文专题学案(六一居士传 高考文言文阅读2篇)

文言文《六一居士传》原文及译文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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8《六一居士传》导学案一、学习目标1．积累重点实词、虚词、文言句式。

2．鉴赏浅易文言文的能力，探究不同“归隐”的个人及社会意义。

3．提升学生思想境界，做铁肩担道义的有用之人。

二、课文助读1．写作背景欧阳修写这篇《六一居士传》时，已经六十四岁，自二十四岁应试及第，授西京留守推官，步入仕途，已整整四十年。

他以其毕生精力献给了赵宋五朝。

现在，既老且病，应该得到休息的机会了。

更何况，四十年中，群小与新党中人交相煎迫，以至三度贬官，历尽宦海风涛；到了暮年，还经历了“濮议”之争的惊涛骇浪：宋仁宗死，无子，欧阳修时在朝廷，与韩琦等议立英宗。

英宗是濮安懿王赵允让的亲生子。

濮王死后，英宗按例追赠尊亲。

有人认为，英宗只能称生身之父允让为皇伯，不能称父。

欧阳修力辟其非。

御史弹劾欧阳修“首开邪议”，欧阳修著《濮议》来反驳。

这场宫廷风波使欧阳修“形不病而已悴，心未老而先衰”，此时求去，完全是出之于至性真情。

写这篇文章后一年，他才获准致仕；又过了一年，病逝颍州。

他仅得一年的琴棋书酒之乐便溘然长逝。

读这篇《六一居士传》，谁能不为这位老人的晚年遭际愀然动容?这便是文中真挚之情具有感发力量的明证。

2. 文章简介《六一居士传》，宋代著名文学家欧阳修的自传性散文。

其文主要自述作者晚年生活的情趣，向往读书、鉴赏碑铭、弹琴、弈棋、饮酒，以消度余光晚景，表达了作者不再留恋功名的决心。

该文为唐宋经典散文之一，形式别具一格。

它没有像一般的传记那样，具体叙述自己一生的主要经历，而是由自己晚年更名六一居士的由来说到自己的乐趣，又说到自己渴望退休的心情及对现实生活的厌倦。

由于文章采用了汉赋的主客问答方式，所以很便于逐层推进地阐述这种思想和情趣，而且也使行文跌宕起伏、情感真切。

语言既平易晓畅又形象深刻。

如作者写他陶醉于五种物品之时说：“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。

”既喻为自然界的多种事物和声响，又喻为社会官场的嘈杂事物，真是奇妙之喻!作者能对之置之而不顾，深刻地说明了他对五种物品的乐而不倦和专心致志。

文言文六一居士传的阅读及答案文言文六一居士传的阅读及答案六一居士传（宋）欧阳修六一居士初谪滁山，自号醉翁。

既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。

客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。

”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。

此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。

”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。

”客曰：“其乐如何？”居士曰：“吾之乐可胜道哉！方其得意于五物也，泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。

然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。

其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？虽然吾自乞其身于朝者三年矣一日天子恻然哀之赐其骸骨使得与此五物偕返于田庐庶几偿其夙愿焉。

此吾之所以志也。

”客复笑曰：“子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然。

累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。

吾其何择哉？”于是与客俱起，握手大笑曰：“置之，区区不足较也。

”已而叹曰：“夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣。

吾素慕之，宜去一也。

吾尝用于时矣，而讫无称焉，宜去二也。

壮犹如此，今既老且病矣，乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言，宜去三也。

吾负三宜去，虽无五物，其去宜矣，复何道哉！”熙宁三年九月七日，六一居士自传。

6．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）A.而讫无称焉称：称道B.吾之乐可胜道哉道：说，讲C.子欲逃名者乎名：名声D.聊以志吾之乐尔聊：无聊7．下列加点词的意义和用法不同于其他三项的是（）A.太山在前而不见B.使吾形不病而已悴C.子知轩裳珪珪组之累其形，而不知五物之累其心乎D.既老而衰且病，将退休于颍水之上8．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A.醉翁、六一居士都是欧阳修的号，前者用于他任滁州知州时，后者用于他准备退休定居颖水之后。

《六一居士传》阅读练习及答案翻译(2) ：篇一：新视野三版2翻译练习答案Unit 1 Translation英译汉English is known as a world language, regularly used by many nations whose English is not their first language. Like other languages, English has changed greatly. The history of the English language can be divided into three main periods: Old English, Middle English and Modern English. The English language started with the invasion of Britain by three Germanic tribes during the 5th century AD, and they contributed greatly to the formation of the English language. During the medieval and early modern periods, the influence of English spread throughout the British Isles, and from the early 17th century its influence began to be felt throughout the world. The processes of European exploration and colonization for several centuries led to significant change in English. Today, American English is particularly influential, due to the popularity of American cinema, television, music, trade and technology, including the Internet.人们普遍认为英语是一种世界语言，经常被许多不以英语为第一语言的国家使用。

广东省佛山市顺德区均安中学高中语文唐宋散文六一居士传学案一、教学目的和要求1、了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。

2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。

3、掌握常用“谪”“更”“置”“疾”“走”“胜”等常用实词的用法，提高文言文的阅读能力。

二、教学重点：1、了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。

2、掌握常用“谪”“更”“置”“疾”“走”“胜”等常用实词的用法，提高文言文的阅读能力。

三、教学难点：了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。

四、教学时数：一课时五、教具：多媒体六、教学内容和过程：一、导入新课以《醉翁亭记》导入课文。

二、明确本课的学习目的。

三、学习第一自然段试译：1、六一居士初谪滁山谪：贬官2、将退休于颍水之上古：辞退官职今：职工因年老或残废而离开工作岗位△问：谁为欧阳修命名为“六一居士”？在此之前他有别的名号吗？明确：其本人。

初谪滁山时之时他自号为“醉翁”，后退休于颖水之上时又自更号为六一居士。

四、学习第二自然段1、结合注释通读第二自然段试译：1、是为五尔尔：通“耳”，罢了。

2、以吾一翁以：把，介词3、此庄生所诮畏影而走乎日中者也诮：责备讥讽畏：害怕走古：跑今：指人的脚交互向前移动4、聊以志吾之乐尔聊：姑且以：用，用来志：记，记述尔：通“耳”，罢了。

5、吾之乐可胜道哉乐：乐趣胜：尽6、方其得意于五物也方：正当其：指作者自己7、阅大战于涿鹿之原阅：观看8、未足喻其乐且适也足：能够喻：形容其：自己的适：舒适9、然常患不得极吾乐于其间者，世事为吾累者众也患：忧虑不得：不能极：尽情累：形容词用作动词，拖累10、其大者有二焉大者：大的方面11、轩裳珪组劳吾形于外劳：形容词的使动用法，使……劳累形：身体外：外面12、使吾形不病而已悴病：名词作动词，生病已：已经悴：憔悴13、吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然哀之乞：请求一日：某一天恻然：恻隐之心哀：哀怜14、庶几偿其夙愿焉庶几：表可能、期望夙愿：平素的愿望15、此吾之所以志也古：……的原因今：表因果关系的连词16、子知轩裳珪组之累其形子：您累：使……劳累其：自己的17、累于彼者已劳矣累:形容词作动词，被拖累彼者：官场其：指代上文所说的两方面19、置之，区区不足较也置：停止足：值得较：比较本段特殊句式：①、六一，何谓也？（宾语前置，应“六一，谓何也？”）②、此庄生所诮畏影而走乎日中者也（……也，表判断）③、方得意于五物也（状语后置，“于五物”应在“得意”前）2、提问：欧阳修为何自命为六一居士？明确：藏书一万卷、集录三代以来金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、常置酒一壶、一老翁。

6 六一居士传一、读准字音滁．山（chú)颖．水(yǐnɡ）诮．（qiào）珪．(ɡuī) 恻．然(cè）骸．骨（hái)二、辨识通假（1）聊以志吾之乐尔(“尔"同“耳"，罢了）（2）累于此者既佚矣（“佚”同“逸”，安逸)三、一词多义(1）是错误!(2)累错误!(3)志错误!（4)疾错误!(5)置错误!(6）乎错误!（7)为错误!（8）乃错误!四、词类活用（1）自号．醉翁（名词作动词,取号)(2）轩裳珪组劳．吾形于外(形容词的使动用法,使……劳累）（3)累．其形(形容词的使动用法,使……劳累)(4）使吾形不病．而已悴(名词作动词，生病）五、古今异义，吾自乞其身于朝者三年矣（1)虽然．．古义：虽然这样，虽然如此.今义：连词，用在上半句，下半句往往有“可是”“但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立.之荣禄（2)贪过分．．古义:过多的。

今义:指说话做事超过一定的程度或限度.志也(3）此吾之所以．．古义：……的原因。

今义:指表因果关系的连词。

六、文言句式（1)此庄生所诮畏影而走乎日中者也。

(判断句)译文:这正像是庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到阳光中去的人。

(2）六一，何谓也？（宾语前置句）译文:六一，讲的是什么呢？(3）吾其何择哉?(宾语前置句)译文：我将选择哪方面呢？(4）复何道哉！(宾语前置句)译文：还要再说什么呢！(5）世事之为吾累者众也。

(定语后置句)译文:给我带来拖累的世事太多了.（6)响九奏于洞庭之野。

(状语后置句）译文：在洞庭湖上奏响九韶音乐。

（7）轩裳珪组劳吾形于外。

(状语后置句)译文：官车、官服、符信、印绶从外面使我的身体感到劳累。

(8)吾尝用于时矣.(被动句）译文：我曾经被当朝任用.错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!在前而不见，疾雷破柱而不惊：《酒德颂》云：“静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形。

欧阳修《六一居士传》阅读练习及答案欧阳修《六一居士传》阅读练习及答案「篇一」教学目标：知识与技能：了解作者欧阳修，识记文言知识点，了解赋的文体特点和情感表达的方式。

过程与方法：理清文章的结构和内容。

情感态度与价值观：理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。

教学重点：识记文言知识点，了解赋的文体特点和情感表达的方式。

教学难点：理清文章的结构和内容。

教学方法：诵读法、引导法、讲析法。

教具：多媒体课件、常规教具。

课时安排：2课时。

教学过程：【导入语】欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉水（今江西吉安）人。

北宋政治家、文学家、史学家，唐宋八大家之一。

欧阳修自号为醉翁，是因为滁州琅琊山山僧智仙在酿泉上修建了一所亭子，欧阳修和客人经常来亭子里喝酒游玩，欧阳修酒量不好，喝一点点就醉了，同时年纪又最大，因此自号为醉翁，并把亭子取名为“醉翁亭”，认为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也”。

这是欧阳修自号为醉翁的原因。

后来，他又自号为六一居士。

那么，他为什么要改名号为六一居士呢？六一居士是怎样得来的呢？这节课我们就来看看欧阳修取号为六一居士的原因。

【写作背景】欧阳修写这篇《六一居士传》时，已经六十四岁。

自二十四岁应试及第，步入仕途，已整整四十年。

他以其毕生精力献给了赵宋五朝，现在，既老且病，春蚕丝尽，蜡泪将干，应该得到休息的机会了。

更何况，四十年中，官场煎熬，以至三度贬官，历尽宦海风涛。

此时求去，完全是出于至性真情。

写这篇文章后一年，他才获准致仕；又过了一年，病逝颍州。

他仅得一年的琴棋书酒之乐便溘然长逝。

【文言知识点】1、通假字：是为五一尔，聊以志吾之乐尔：“尔”通“耳”，罢了。

太山在前而不见：“太”通“泰”。

累于此者既佚矣：“佚”通“逸”，安逸。

而讫无称焉：“讫”通“迄”，到。

乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄：“彊”通“强”，强壮、支撑。

2、古今异义词：此庄生所诮畏影而走乎日中者也：走，古义，跑。

第8课六一居士传目标定位 1.掌握“谪”“更”“置”“疾”“走”“胜”等常用实词和虚词“以”“之”的用法，理解判断句、倒装句、被动句。

2.了解赋的文体特点、情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。

3.理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。

1．背景探寻熙宁三年，作者由知青州改任蔡州，自号六一居士，作此文以明志。

春蚕丝尽，蜡泪将干，作者把毕生的精力献给了赵宋王朝，应该得到休息的机会了。

况且，在宦海沉浮中，几度贬官，历尽坎坷，到这时作者的意志已十分消沉，“穷则独善其身”已成为思想中的主导。

所以作者在文中便一再流露出急于归隐、退出官场的愿望，字里行间流露出作者无可奈何的苦闷之情。

2．文学常识自传：作者为自己写的传。

1．给下列加点的字注音①滁．山()②颍．水()③嗜．金石()④涿．鹿() ⑤珪．() ⑥佚．()答案①Chú②Yǐnɡ③shì④Zhuō⑤ɡuī⑥yì2．通假字①聊以志吾之乐尔．通________，____________②累于此者既佚．矣通________，____________答案①“耳”罢了②“逸”安逸3．一词多义①以⎩⎨⎧ 以．吾一翁 乃以．难强之筋骸 聊以．志吾之乐尔②之⎩⎨⎧ 将退休于颍水之．上 世事之．为吾累者众也 一日天子恻然哀之．答案 ①把，介词/凭、用，介词/用，介词 ②的，结构助词/无实义，定语后置的标志/代“我”，第一人称代词4．词类活用①轩裳珪组劳．吾形于外： ②使吾形不病．而已悴： ③累．于彼者已劳矣： 答案 ①使动用法，使……劳累。

②名词用作动词，生病。

③形容词用作动词，被拖累。

5．文言句式①六一，何谓也：②此庄生所诮畏影而走乎日中者也：③方其得意于五物也：④虽响九奏于洞庭之野：⑤世事之为吾累者众也：⑥此吾之所以志也：答案 ①宾语前置句，应为“六一，谓何也”。

②“……也”，判断句。

③状语后置句，“于五物”应在“得意”前。

六一居士传学案整体探究1．欧阳修为何自命为“六一居士”？作者定名为“六一居士”的目的是什么？ _______________________________________________【答案】_______________________________________________3.本文的主旨“三宜去”为什么要放在文章结尾才点出？_______________________________________________【答案】 善于谋篇的作家，都重视文章的结尾。

全文的主旨，精辟的议论，乃至警策的语言，往往安排在结尾处，使人读完全文，或留下深刻的印象，或产生无穷的感慨，或引起联翩的浮想。

所谓掩卷沉思，低回击节，起坐彷徨，种种艺术效果的取得，虽不能说完全归于结尾，但那精辟的点睛之笔却起了重要的作用。

像这篇文章，以“六一”命题，而文章的主旨则是表现作者“三宜去”的思想。

前面写的种种乐趣，只是作者向往的，这种乐趣也只有在辞官归隐之后才能实现。

这样把“三宜去”这一主旨安排在结尾处，才能感动人心，引起同情，求得天子“恻然哀之”，以达到自已归去的目的。

4．欧阳修沉醉于五物之乐的真正原因是什么？_______________________________________________【答案】 (1)作者先说明沉醉于这五物之中，可以做到“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊”，专心至极，能不受任何外物干扰；(2)接着说明“虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也”，真可以说其乐无穷；(3)再接下去，作者又申说，世事之中有两种累赘，使他不能“极吾乐于其间”，“轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？”分别看来，欧阳修对五物的沉醉只是一种寄托而已，并不是本性。

但问题尚未最后解决，客人又提出了一个问题：官场事务固然能劳累其形，琴棋书酒金石难道不会劳累其心吗？作者的回答是：“不然。

高考语文六一居士传专题12020.031,下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）。

A．倾（qīng）斜讣（fù）告鲜（xuǎn）为人知嗜酒成癖（pǐ）B．城垣（yuán）镌（juān）刻飞来横（héng）祸栉（zh ì）风沐雨C．因为（wèi）炽（zhì）热病入膏盲（huāng）岿（ku ī）然不动D．霎（shà）时谬（miù）论苦心孤诣（yì）含垢（gòu）忍辱2,杜甫死了，他的诗活着！因为巴蜀的自然山水，因为生活的极度贫困，竟使杜甫的精神世界广阔无垠。

他以“为人性僻耽佳句”的炼狱姿态，勇敢地攀上了中华诗歌的巅峰。

有“露从今夜白,______________”(《月夜忆舍弟》)的人生体验；更有“安得广厦千万间，________________,风雨不动安如山!”(《茅屋为秋风所破歌》)的崇高理想与“花径不曾缘客扫，_______________”(《客至》)的语淡情真。

杜甫以后的所有诗人，都不曾越过他这座高峰。

3,沧海月明珠有泪，__________________。

(李商隐《锦瑟》)4,下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）A．08北京奥运会颇具吸引力，老张国庆期间到京旅游，为了参观“鸟巢”“水立方”等体育场馆，原拟游览颐和园等景点的安排都只好忍痛割爱，无暇游览了。

B．华尔街金融风暴重挫欧美等国的经济，由于中国政府坚持可控的市场经济，使得中国经济能够独善其身，显出一片绚丽的亮色。

C．让教师成为社会最富有的人群之一，相信没有多少人反对，但如果让“校服费”“网校费”“择校费”等名目登堂入室，那就有些不入流了。

D．季羡林先生从语言学的角度研究佛教，又从佛教的传播和发展角度勾勒了中印两国文化交流的轨迹，其论述逻辑分明，文字平易近人。

5,在第29届北京奥运会开幕式上，几千名表演者表演的立体的活字印刷板为我们呈现了中国汉字的演化过程，先后出现了两个中国古代的“和”字和一个现代字体的“和”。

《六一居士传》教案欧阳修[教学目的和要求]1 、了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。

2 、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。

3 、理解古代士大夫的“达那么兼济天下，穷那么独善其身〞。

[教学重点]1 、了解赋的文体特点，情感表达的方式以及文章结构安排方面的纵深和开阔。

2 、掌握常用“谪〞“更〞“置〞“疾〞“走〞“胜〞等常用实词的用法，提高文言文的阅读能力。

[教学难点]理解古代士大夫的“达那么兼济天下，穷那么独善其身〞。

[教学时数]二课时[教学内容和过程]一、导入问题1 ：每天起床你会不会问自己“我快乐还是不快乐〞？问题2 ：那么，什么样的事情让你快乐？什么样的事情又让你不快了呢？引入课文：那么我们来看看，那位意不在酒而在乎山水之间的醉翁，他快乐不快乐。

二、整体感知请在课文中找出句子回答以下问题：什么事情让欧阳修快乐？而什么事情让其不快乐？明确：“然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。

〞从这句话可以看出“五物〞让欧阳修快乐，而“世事之累〞让他忧愁。

三、重点研讨〔一〕学习第二段1 、“五物〞指的是什么？那么何谓“六一〞呢？明确：藏书一万卷、集录三代以来金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、常置酒一壶、一老翁。

这让我们想起——陶渊明《五柳先生传》“先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之……〞不管是爱琴、棋、书、酒、金石，还是爱柳树，都是从正面反映了这些文人雅士的高雅的艺术情趣，从侧面也反映出他们对功名利禄的淡薄。

2 、“乐〞之如何？明确：〔 1 〕“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊〞——专心至极，能不受任何外物干扰。

〔 2 〕“虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也〞——真可以说专心致志，其乐无穷。

第6课 六一居士传1．通假字(1)聊以志吾之乐尔．同________，________。

(2)累于此者既佚．矣 同________，________。

2．一词多义(1)以⎩⎨⎧ 以．吾一翁： 乃以．难彊之筋骸： 聊以．志吾之乐尔：(2)之⎩⎨⎧将退休于颍水之．上： 世事之．为吾累者众也： 一日天子恻然哀之．：3．词类活用 (1)轩裳珪组劳．吾形于外： _______________________________________________________ (2)使吾形不病．而已悴： _______________________________________________________ (3)累．于彼者已劳矣：___________________________________________________________ 4．文言句式(1)六一，何谓也：____________________________________________________________(2)此庄生所诮畏影而走乎日中者也：____________________________________________(3)方其得意于五物也：_______________________________________________________(4)虽响九奏于洞庭之野：_____________________________________________________(5)世事之为吾累者众也：______________________________________________________(6)此吾之所以志也：___________________________________________________________5．翻译下列句子(1)虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。

《六一居士传》教案及阅读练习答案《六一居士传》教案及阅读练习答案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的《六一居士传》教案及阅读练习答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：知识与技能：了解作者欧阳修，识记文言知识点，了解赋的文体特点和情感表达的方式。

过程与方法：理清文章的结构和内容。

情感态度与价值观：理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，树立积极、乐观的人生态度。

教学重点：识记文言知识点，了解赋的文体特点和情感表达的方式。

教学难点：理清文章的结构和内容。

教学方法：诵读法、引导法、讲析法。

教具：多媒体课件、常规教具。

课时安排：2课时。

教学过程：【导入语】欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉水（今江西吉安）人。

北宋政治家、文学家、史学家，唐宋八大家之一。

欧阳修自号为醉翁，是因为滁州琅琊山山僧智仙在酿泉上修建了一所亭子，欧阳修和客人经常来亭子里喝酒游玩，欧阳修酒量不好，喝一点点就醉了，同时年纪又最大，因此自号为醉翁，并把亭子取名为“醉翁亭”，认为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也”。

这是欧阳修自号为醉翁的原因。

后来，他又自号为六一居士。

那么，他为什么要改名号为六一居士呢？六一居士是怎样得来的呢？这节课我们就来看看欧阳修取号为六一居士的原因。

【写作背景】欧阳修写这篇《六一居士传》时，已经六十四岁。

自二十四岁应试及第，步入仕途，已整整四十年。

他以其毕生精力献给了赵宋五朝，现在，既老且病，春蚕丝尽，蜡泪将干，应该得到休息的机会了。

更何况，四十年中，官场煎熬，以至三度贬官，历尽宦海风涛。

此时求去，完全是出于至性真情。

写这篇文章后一年，他才获准致仕；又过了一年，病逝颍州。

他仅得一年的琴棋书酒之乐便溘然长逝。

【文言知识点】1、通假字：是为五一尔，聊以志吾之乐尔：“尔”通“耳”，罢了。