七年级生物上学期周清试题二(无答案) 新人教版

2024年全新初一生物上册模拟试卷及答案(人教版)一、选择题（每题2分，共20分）1. 生物的共同特征包括（）A. 需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、除病毒外，都是由细胞构成的B. 需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、由细胞构成的C. 需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖D. 需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应2. 下列关于生物的特征叙述错误的是（）A. 生物的生活需要营养B. 生物能进行呼吸C. 生物能排出体内产生的废物D. 生物的生活不需要营养3. 下列生物中，不属于生物的是（）A. 草履虫B. 病毒C. 水母D. 火山4. 下列生物中，能进行光合作用的是（）A. 狗B. 水母C. 火焰草D. 人5. 下列生物中，属于动物的是（）A. 草履虫B. 水母C. 火焰草D. 草6. 下列生物中，属于植物的是（）A. 狗B. 水母C. 火焰草D. 人7. 下列生物中，属于微生物的是（）A. 狗B. 水母C. 细菌D. 人8. 下列生物中，属于真菌的是（）A. 狗B. 水母C. 霉菌D. 人9. 下列生物中，属于病毒的是（）A. 狗B. 水母C. 细菌D. 病毒10. 下列生物中，属于单细胞生物的是（）A. 狗B. 水母C. 草履虫D. 人二、填空题（每空1分，共20分）1. 生物的特征有：①需要营养；②能进行呼吸；③能排出体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥除病毒外，都是由______构成的。

2. 生物分类的依据是生物的______和______。

3. 生物学家根据生物的形态结构特征把它们分为______、______、______、______、______五大类。

4. 草履虫是______，水母是______，火焰草是______，细菌是______，病毒是______。

武清区杨村五中2021-2021学年七年级生物上学期周清试题二新人教版一、我会填1.影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是因素，另一类是因素。

2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开〞。

这句诗描绘的是对生物的影响。

关系。

4.在一定地域内，和所形成的统一的整体叫做生态系统。

和所占的是相对稳定的。

生态系统靠自身的调节才能维持它们的相对稳定，但是这种调节才能是有一定的。

，它是最大的生态系统。

7.在生态系统中，物质和能量沿着和流动，有毒物质也可以沿着它们进展积累。

8.蚯蚓可以疏松土壤，说明的是生物对环境的，在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，说明的是生物对环境的。

的底部、的大部和的外表。

二、我会选1.关于探究实验的根本思路，以下正确的选项是〔〕——假设——实验————问题——实验——结论——实验——假设————结论——假设——实验2.“螳螂捕蝉，黄雀在后〞描写了动物之间的哪种关系〔〕3. 以下成语中，说明生物能影响环境的是〔〕A.风声鹤唳，草木皆兵B.千里之堤，溃于蚁穴C.不入虎穴，焉得虎子D.螳螂捕蝉，黄雀在后4. 以下说法正确的选项是〔〕5. 生态系统的组成成分是〔〕①非生物物质和能量②消费者③消费者④分解者⑤食物链⑥食物网A.②③④B.①②③④C.①②③④⑤D.②③④⑤⑥6. 在含DDT的水体中，食物链“藻类→鱼→鸟〞的生物体所含DDT量，正确的选项是〔〕A.鸟＞鱼＞藻类B.藻类＞鱼＞鸟C.鱼＞藻类＞鸟D.鱼＞鸟＞藻类7. 从“狼吃羊，羊吃草〞可以看出，狼体内的有机物最终来源于〔〕8. 在“草→兔→鹰〞这个食物链中，如鹰被大量捕杀，那么草的数量会〔〕9. 在农田生态系统中，消费者是指〔〕10. 以下表达中，属于生物因素对生物的影响是〔〕C.草盛豆苗稀D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开11. 人体肠道内的蛔虫与人类的关系是〔〕励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。

厚积薄发，一鸣惊人。

关于努力学习的语录。

人教版（新课程标准）七年级上学期第二次阶段测试生物试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 一般情况下，细胞能从外界溶液中吸收水分是由于（）A．细胞液浓度小于外界溶液浓度B．细胞液浓度大于外界溶液浓度C．细胞液浓度等于外界溶液浓度D．细胞液浓度与外界溶液浓度无关2 . 生活中，经常会有这样的有趣现象，许多蚂蚁总是一起有序的行动，很有团队意识！体现了生物之间的哪种关系（）A．合作B．竞争C．捕食D．共生3 . 在低倍镜下要使物像更加清晰，应该调节显微镜的A．粗准焦螺旋B．反光镜C．细准焦螺旋D．转换器4 . 北京园林部门建议尽可能保留林地、草坪上的落叶。

从生态学角度看，下列相关叙述不合理的是（）A．挡住光照，保持土壤营养不流失B．该措施有利于促进物质循环C．落叶被微生物分解补充土壤养料D．落叶覆盖利于保持土壤水分5 . 绿色开花植物的一生，要经历种子萌发、生长、开花、结果、死亡等阶段。

下列有关叙述正确的是（）A．花的主要部分是雄蕊和雌蕊B．种子只要有适当的外界条件就能萌发C．花生的外壳是由珠被发育而成D．能发育成日常食用花生米的结构是子房6 . 用显微镜观察人的血涂片，发现视野内有一个淋巴细胞在视野的右上方，将其移到视野中央。

则玻片的移动方向为（）A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方。

7 . 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（）A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境B．雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色属于生物对环境的影响C．“万物生长靠太阳”，说明生物生存离不开环境D．马里亚纳海沟没有绿色植物说明生物对环境的影响8 . 小明家的月季花死了，于是小明将花盆中的土壤带到实验室里分析，发现土壤中含的无机盐含量过高，对于文中划线部分，你觉得应属于科学探究的哪个环节？A．实施计划B．作出假设C．提出问题D．得出结论9 . 蚯蚓生活在沃土里，它是用什么结构来呼吸？这是科学探究过程中的（）A．发现并提出问题B．作出假设C．设计实验方案并实施、记录D．分析实验现象，得出结论10 . 下图表示一昼夜中，植物叶片上二氧化碳和氧气进出的情况，发生在夜间的是（）A．B．C．D．11 . 无土栽培技术是一种新型农业技术，广泛应用于粮食、蔬菜和花卉的生产。

2019-2020年七年级生物上学期第3周周清试题新人教版检测范围：第一二章检测时间：第3周(题型：单项选择题每题5分；题量20题共100分；时量：20分钟）1．下列各项中，哪一项不包含生命现象（）。

A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少2．“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）A、生物对外界的刺激作出反应B、生物能排出体内产生的废物C、生物的生活需要营养D、生物能进行呼吸3．下列不属于生物的基本特征的是（）A、生物都是由细胞构成的B、生物的生活需要营养C、生物能进行呼吸D、生物能对外界刺激作出反应4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象体现了生物的哪一基本特征？（）A．生物的生活需要营养 B．生物能生长C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸5．在野外调查生物种类时，你认为下列做法合理的是：A.边观察边记录B.将自己喜欢的花草采回家种植C.看到自己喜欢的花就采摘D.品尝异果，嗅赏奇花6．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A.蛾类夜间活动B.仙人掌的叶变成刺C.候鸟的迁徙D.山顶的旗形树7．下列哪一项不是生物适应环境的实例A.蛇在冬季会冬眠B.春天到来了，小燕子从遥远的南方飞回来了C.蚯蚓在土壤中钻穴可以耕松土壤D.生活在沙漠中的仙人掌叶退化成刺8．俗语说“大树底下好乘凉”体现了A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响环境 D．生物生存能力强9．下列哪项是一个生态系统（）A、一个果园中的全部果树B、一片森林C、一个池塘中的所有鱼类D、一片森林中的全部红松10．一个完整的生态系统包括（）A、全部的食物链和食物网B、生产者、消费者、分解者C、非生物部分、生产者、消费者D、非生物部分和生物部分11．下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B．生态系统中物质和能量都是循环的C．海洋是地球上最大的生态系统 D．各种生态系统之间是有联系的12．下列食物链中正确的是（）A．植物→真菌→田鼠→蛇 B．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇C．阳光→草→野兔→狐狸 D．植物→田鼠→蛇→猫头鹰13．右图所示的生态系统中共有几条食物链A.1条B.2条C.3条D.4条14．生物圈的范围包括（）A．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 B．水圈、大气圈、岩石圈表面C．大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面 D．大气圈、水圈、岩石圈15．某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图。

【人教版生物（2024）七年级上册同步练习】第二章动物的类群综合检测题一、单选题1．两栖动物不能成为真正适应陆地生活的脊椎动物的根本原因是（）A．体温不恒定B．大脑不发达C．生殖和发育都离不开水D．皮肤裸露2．蛔虫寄生在人体的小肠内，下列与蛔虫的寄生生活无直接关系的是（）A．身体呈圆柱形B．消化器官结构简单C．体表有角质层D．生殖器官发达3．水螅消化不了的食物残渣怎样排出体外（）A．由肛门排出体外B．由体表渗透到体外C．由口排出体外D．通过芽体排出4．下列各项中，完全用肺呼吸的是（）A．大鲵、蜥蜴、狼B．河蟹、蟾蜍、蜥蜴C．壁虎、狼、蓝鲸D．眼镜蛇、青蛙、大鲵5．鲫鱼在水中不停地用口吞水从鳃排水，其主要目的是（）A．排泄B．调节体重C．平衡身体D．呼吸6．川金丝猴与朱鹮最主要的区别是（）A．用肺呼吸B．体温恒定C．体内受精D．胎生、哺乳7．我国中华鲟是国家一级重点保护野生动物，有“长江鱼王”之称。

下列关于中华鲟适应水中生活相适应的结构叙述不正确．．．的是（）A．体表覆盖有鳞片B．身体两侧的侧线感知水流方向C．各种鳍游泳起协调作用D．用嘴开合交替呼吸8．分布在云南省西部的红瘰疣嫄是国家二级保护动物、其幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，变态发育。

根据以上特征推测，红瘘疣蟋属于（）A．鱼类B．两柄动物C．爬行动物D．哺乳动物9．下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C．胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率D．胎生提高了哺乳动物的产仔率10．如果常吃生鱼片，有可能感染华支睾吸虫（即血吸虫），它寄生在人体的肝胆管内。

请你判断，肝吸虫的什么器官较发达（）A．感觉器官B．运动器官C．生殖器官D．消化器官11．研究人员发现蝙蝠在飞行时定位回声与拍打膜翼的节奏同步，对蝙蝠来说，在拍打两翼的同时发出声音能够节省能量，从而导致动作和发声同步。

七年级生物周周清试题（3月21日）一选择题（每题2分，共30分）1人体中的血液在心脏和血管中循环流动．其动力来自（）A．心脏B．动脉 C．静脉D．毛细血管2如图是人体心脏解剖示意图其中1﹣5代表与心脏相连的不同血管，6﹣9是心脏的四个腔，，根据“上房下室，心尖向左，房连静室连动”，下列叙述错误的是（） A．与6相连接的血管3是肺静脉B．4、5上下腔静脉与右心房8相连C．7是右心室，其腔壁最厚，连主动脉血管1D．9与2肺动脉相连3．房室瓣和动脉瓣保证了血液在心脏中的流动方向：（）A．动脉→心室→心房 B．心房→动脉→心室C．心房→心室→动脉 D．心室→动脉→心房4 有关动脉血的叙述中，正确的是（）A 动脉血是动脉内流动的血液B 含氧丰富，颜色鲜红的血液C 动脉血是含养料丰富的血液D 动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液5．关于体循环和肺循环的叙述，说法正确的是（）A．体循环和肺循环交替进行B．体循环和肺循环同时进行C．先进行体循环，再进行肺循环D．先进行肺循环，再进行体循环6 《黄帝内经》谈到“心主身之血脉，脉者，血之府也，经脉流行不止，环周不休”。

这是关于心脏、血管和血液之间关系的早期描述。

如图是血液循环示意图，1、2、3、 4表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管网。

下列说法错误的是（）A．体循环的路径是：左心室→4→毛细血管乙→3→右心房B．当血液流经甲时，由静脉血变为动脉血C．血管2比血管1的管壁厚、弹性大、血流速度快D．当血液流经乙后，血液由暗红色变成鲜红色7 李爷爷扁桃体发炎，通过滴注青霉素治疗。

下列有关分析错误的是（）A．李爷爷体内白细胞的含量偏高 B．扎针时前臂血管鼓起与静脉瓣有关C．输液时药液由静脉进入循环系统 D．药液流经心脏时首先进入左心房8、下肢骨骼肌运动产生的二氧化碳被运到肺部不经过的部位是（）A 肺动脉B 肺静脉 C下腔静脉 D右心房9下列有关心血管疾病的叙述，错误的是( )。

生物第二周自测题（2020.2）非选择题（1分/空）1.炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事。

请根据所学知识解答下列问题：13（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有丰富的有机物。

使西瓜有甜味的物质储存在右图的（填序号）中；西瓜中的有机物是通过叶的光合作用制造并经运输而来的。

（2）西瓜是由雌蕊的发育来的，在结构层次上属于。

（3）西瓜的性状形形色色。

下列不属于相对性状的是。

A西瓜的红色果肉和黄色果肉 B大个西瓜和小个西瓜C西瓜皮的有条纹和无条纹 D甜味西瓜和薄片西瓜（4）西瓜的形状也是一种性状。

有人将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，这种现象属于，（填“能”或“不能”）遗传给后代。

（5）如果观察西瓜叶表皮细胞，制作临时装片时，在载玻片上滴加的液体是，西瓜叶表皮细胞之所以没有胀破是因为它有【】，该结构的功能是。

（6）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为【】具有控制物质进出的作用。

（7）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于乙图中的[ ] ；（8）在有光的情况下，能将二氧化碳和水转变成有机物，同时存储能量结构是【】；2.下图表示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答9(1)植物由小长大,是从开始的。

该过程与细胞、生长和密切相关。

(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是数量先加倍, 后平均分配到两个细胞中,从而确保了亲子代细胞内所含的一样多。

(3)[b]过程叫做细胞的,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做。

(4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做。

在植物体的生命活动过程中,绿叶发生的主要生理作用有。

3.细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构．如图中①～④为小天观察洋葱鳞片叶表皮细胞时的部分实验操作；甲、乙为小天观察口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞时的两个视野．20（1）请排列①-④操作的先后顺_____ ___，步骤①滴的液体是____ __，其作用是____ __．步骤④中滴加的液体是_____ ___,其作用是 . 小天在显微镜下观察到的是图一中的 (填甲或乙)（2）如果小天在制作口腔上皮细胞临时装片时，粗心的他将生理盐水错滴为清水，造成的后果可能是______ __．这种后果的原因是 .（3）小天在观察过程中，由于视野太亮看不清细胞间界限，应使用_ ____，或_____ ___．若要将甲中右下方的细胞移至视野中央，需向________方向移动装片．(4)图一的乙视野所示部分在结构层次上属于________；其细胞中的能量转换器是___ _____．(5)口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有的结构有___ ___．(6）为了更清楚地看到图一甲和乙中细胞的结构，他应该转动图二显微镜中[ ]_____ _，使______（填低倍或高倍）物镜对准通光孔．若物像不够清晰,还应调节[ ] 使物像更清晰,此时视野的亮度变 .(7）制作装片后染色最深的细胞结构是____ __，内含有 .4.下图是使用显微镜的操作步骤，其中正确的操作步骤是（）5.如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。

河南省三门峡市义马市第二初级中学2020学年七年级生物上学期周清试题1．下列能说明生物能对外界刺激出反应的是：（）A．动物以植物为食B．含差羞草的叶片受到触动会合拢C．鲸呼气时会产生雾状水雾D．西瓜能进行光合作用制造有机物2．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是：（）A、必须借助仪器用眼观察 B、可利用照相机帮助我们观察C、可以直接用肉眼观察D、可利用录音机等工具观察3、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明：（）A、生物的生活需要营养B、生物能生长和繁殖C、生物多由细胞构成D、生物能排出体内产生的废物4．在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。

下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（）A．有细胞结构 B．能生长和繁殖 C．能对外界的刺激作出反应 D．身体呈绿色5．地球上的人口不能无限制地增加，否则会影响人类的生活，这主要是因为生物的生存需要： A．一定的空间B．适宜的温度C．空气D．阳光（）6．在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，所用鼠妇的数量最好是：（）A．一只B．两只C．三只D．十只7．下列探究活动的哪一步属于提出问题：（）A．某同学发现池水中有一运动的白点B．心想这是生物吗C．于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察 D．原来是草履虫8．人们移栽植物幼苗的时候，往往在初期对幼苗进行遮荫，主要是为了使植物生长所需要的（）不受影响A、空气 B、光照C、水 D、土壤（）9．连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物哪一因素有关？（）A、呼吸 B、营养C排出体内废物 D、生长和繁殖10．下列不能说明生物对环境适应性的是（）A．沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大B．鱼生活在水中，用鳍游泳C．在干旱环境中生活的植物，根特别发达D．蚊子飞行时翅的振动发出声音11．下列生物之间属于竞争关系的是（）A．养鸡场中的人与鸡 B．麦田中的小麦与杂草C．草原上的儿狼与鹿 D．花园中的蝴蝶与蛾12．早春播种后用地膜覆盖，种子可较早萌发。

七年级生物周清二一、知识1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

非生物因素——光、温度、水等生态因素生物因素——影响某种生物生活的其他生物3.非生物因素对生物的影响：光、温度、水等探究实验过程包括：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。

【光对鼠妇分布影响的实验】变量：光实验组：明亮环境组对照组：阴暗环境组4.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，此外，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

5.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼、骆驼刺对干旱的适应，海豹对寒冷的适应。

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

二、练习1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素是（）A.光B.水C.温度D.湿度2.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。

对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境3.一片森林中，对于某一棵树而言，影响它生存的环境有( )A.阳光、空气和水分B.森林中的所有动物C.森林中的其他动物D.非生物因索和其他生物4.下列现象中是描述生物因素对生物影响的是（）A.香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种B.玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛C.两条狗为争夺骨头而斗争D.绿色植物在阳光下进行光合作用5.在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是 ( )A.有水分和无水分B.有阳光和无阳光C.有空气和无空气D.温度和湿度6.青霉在生长期间分泌的青霉素，能够抑制周围的其它微生物的生长，青霉和其它的微生物的关系是（）A.捕食B.竞争C.合作D.寄生7.下列生物中属于竞争关系的是（）A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢8.枯叶蝶的身体极像一片树叶，这属于 ( )A.环境对生物的适应B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境对环境的制约9.下列现象中，属于生物影响环境的是( )A.根深叶茂B.大树底下好乘凉C.大雁南飞D.秋风扫落叶10.实验探究题目：湿度对鼠妇生活的影响。

山东省临沂市费县二中【最新】七年级上学期上周清生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．苔藓类植物可作为监测空气污染程度的指示植物，是因为（）A．苔藓很容易吸收有害物质B．叶只有一层细胞，对有害气体敏感C．一旦干燥便会死亡D．苔藓是低等的植物2．下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（）A．都是多细胞植物体B．都没有根、茎、叶器官的分化C．大都生活在阴湿环境中D．都不产生种子3．玉米的种子中有、而大豆种子中没有胚乳。

胚乳的生理作用是（）A．贮藏营养物质B．将来萌发成新植株C．将来萌发成胚根D．将来萌发成茎4．我们生活中常吃的豆腐和玉米粥中的营养物质主要来自( )①种皮②胚芽③子叶④胚乳A．①②B．③④C．①④D．②③5．松树与桃树的最根本区别是（）A．松树没有鲜艳的花被、不开花B．松树不形成果实和种子C．松树不形成果实，形成裸露的种子D．松树的叶为针形叶6．将100克绿豆种子培养成300克的绿豆芽（幼苗未长出）的过程中，能表示绿豆种子的有机物变化的曲线图是（）A．B．C．D．7．对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（）A．花托和萼片B．花瓣和花托C．雌蕊和雄蕊D．萼片和花瓣8．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是（）A．传粉和受精B．自花传粉和异花传粉C．开花和受精D．开花和传粉9．下列关于果实和种子中有关结构的来源正确的是（）。

A．菜豆种子的外皮是由子房壁发育而来的B．花生外壳是由珠被发育而来的C．玉米种子的胚乳是由受精卵发育而来的D．桃果实内的桃仁是由胚珠发育而来的二、综合题10．下图是玉米种子结构图，请据图回答：（1）填写名称：1____________2____________3____________4____________5____________6____________7____________（2）种子最主要部分是______（填序号）。

【最新】山东省济南市七年级上周清测试生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列只能借助于电子显微镜才能观察到的结构是（）A．烟草花叶病毒 B．枯草杆菌 C．酵母菌 D．青霉菌2．水果放久了会产生酒味是因为（）。

A．乳酸菌发酵的结果 B．酵母菌发酵的结果C．乳酸发酵的结果 D．霉菌发酵的结果3．以下对酵母菌的叙述，正确的是A．酵母菌属于单细胞真菌B．酵母菌没有叶绿体，营寄生生活C．酵母菌没有真正的细胞核D．酵母菌的细胞结构与动物细胞相似4．人们常通过种植大豆等植物增加土壤肥力来提高农作物的产量，主要原因是A．豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌，能将空气中的氮转化为植物所需要的含氮化合物B．豆科植物能吸引更多的蚯蚓C．豆科植物能将他进行的光合作用产生的有机物分解到土壤中D．豆科植物能杀死土壤中的细菌5．夏季在下列的什么地方易找到蘑菇（）A．小河中B．沙漠中C．树林的地表和腐朽的树干上D．海边沙滩上6．炎热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是（）A．夏天空气潮湿，化学物质的污染严重 B．食品本身的营养物质含量过高C．温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖 D．炎热的夏天，食物的水分蒸发过快7．蘑菇不含叶绿体，它依靠（）吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活A．菌盖 B．菌柄 C．孢子 D．地下部分菌丝8．倘若自然界的细菌真菌等突然消失，则将会出现下列哪现象（）A．动、植物大量繁殖B．人类没有传染病C．植物没有病虫害D．动、植物的遗体残骸堆积如山9．青霉和曲霉所呈现出的不同颜色，其实是（）的颜色。

A．菌丝B．孢子C．菌盖D．菌柄10．真菌比细菌结构复杂。

李阳同学认为复杂之处在于真菌（）A．细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质B．细胞内含有叶绿体C．细胞内有成形的细胞核D．都由多细胞构成11．蘑菇和霉菌都属于真菌，下面不是它们共同特征的是（）A．都是多细胞生物B．都是自养生物C．都是异养生物D．靠孢子进行繁殖12．在甜酒制作的过程中，要尽量少打开容器，主要是因为（）。

七年级（上）生物周周清试题注意：请同学们把答案写在答案卷上。

一、选择题(本大题共25小题，共25分)1.苔藓植物能当作监测空气污染程度的指标植物，原因是它（）A.能大量吸收二氧化碳气体B.能分解二氧化硫等气体C.能阻拦有毒气体的扩散D.对二氧化硫等有毒气体十分敏感，易受侵害2.下列对藻类植物的叙述，不正确的是（）A.藻类植物既有单细胞类型，也有多细胞类型B.藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地阴湿处C.藻类植物能进行光合作用D.藻类植物具有根，能从环境中吸收水分和无机盐3.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”江水泛起的绿色，是因为以下哪种植物大量繁殖的结果（）A.藻类植物B.蕨类植物C.种子植物D.苔藓植物4.下列植物可以作为空气质量检测指示植物的是（）A.葫芦藓B.满江红C.衣藻D.松5.下列植物属于裸子植物的是（）A.玉米B.银杏C.水稻D.花生6.花生油主要是从花生种子的哪一部分结构中压榨出来的？（）A.胚B.子叶C.胚乳D.种皮7.小麦和花生的种子中，都具有的结构是（）A.胚和胚乳B.果皮和种皮C.种皮和胚乳D.种皮和胚8.“黄豆芽”白色细长的部分，是由黄豆种子的哪部分发育而成的？（）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶9.玉米种子在土壤中萌发时所需要的营养物质来自（）A.胚芽B.胚根C.胚乳D.子叶10.将大米播种到地里，大米不能萌发的主要原因是（）A.地里的水不足B.外界温度太低C.没有胚乳D.胚被破坏了11.大樱桃的食用部分是由哪一部分发育来的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵12.取一粒浸软的玉米粒，用刀片将其从中央纵向剖开．在剖面上滴一滴稀释的碘液，再用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的是（）A.果皮和种皮B.胚C.胚乳D.胚芽、胚轴、胚根、子叶13.我们食用的桃和杏主要是桃、杏的（）A.果皮B.子房C.种皮D.种子14.葵花籽和西瓜子分别是由（）发育而成的．A.子房和子房B.子房和胚珠C.胚珠和胚珠D.胚珠和子房15.“清明前后，种瓜点豆”是我们新化多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素是（）A.阳光B.温度C.水分D.空气16.2016年5月，合浦县七里香茶庄园景区内约10万株的向日葵相继盛开，众多游客前往观赏拍照，尽情欣赏大自然的美景．向日葵属于双子叶植物，它的种子是由（）构成的．A.种皮和胚乳B.种皮和胚C.胚乳和胚D.种皮、胚乳和胚）A.种子数量少了B.变量不唯一C.温度太低D.水分表述不明确18.被子植物的受精过程依次是（）①精子与卵细胞、中央细胞结合②花粉管伸入子房③花粉管进入胚珠④花粉粒萌发出花粉管⑤花粉管顶端破裂，释放出两个精子．A.④②③⑤①B.④③②⑤①C.①②③④⑤D.④⑤②③①19.为了测试一批小麦的发芽率，随机挑选了1000粒种子，其中有100粒未萌发．请问这批种子的发芽率是（）A.10%B.80%C.90%D.100%20.炒熟的种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为（）A.种子处于休眠状态B.胚是死的C.胚不完整D.没有适宜的温度条件21.在菜豆种子的萌发过程中，最先突破种皮的是（）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶22.人们常说“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语，答案是花生，在植物的个体发育中，“麻屋子”是由什么发育而来？（）A.珠被B.受精卵C.受精极核D.子房壁23. 炸麻花要用到面粉和豆油，它们分别来自（）A.小麦的子叶、大豆的子叶B.小麦的胚乳、大豆的子叶C.小麦的子叶、大豆的胚乳D.小麦的胚乳、大豆的胚乳24. 东营市护城河边以树型美观的银杏树为行道树，下列叙述与银杏特征不相符的是（）A.种子内有胚B.种子无果皮包被C.结的果实被称为白果D.种子由胚珠发育而成25. 我市在绿化过程中以树型美观的松树为行道树，下列有关松树的叙述不正确的是（）A.松树是种子植物B.松树有发达的输导组织C.松果是松树的果实D.松树可以通过种子繁殖二、非选择题(本大题共5小题，共25.0分)26.下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：(共9分)菜豆种子玉米种子（1）用图中数字回答：胚根_____胚芽_____胚轴_____子叶_____胚乳_____种皮____种皮和果皮_____。

2015-2016学年某某省某某市胶南市王台中学七年级（上）周考生物试卷（二）一、选择题1．“橘生某某则为橘，生于某某则为枳”．就是说，某某的橘子移种到某某就不能结出甜美多汁的果实了，造成这一差异的主要环境因素是（）A．光B．水C．温度 D．病虫害2．某某崂山是我国著名的旅游景点，崂山石是景点的点缀，石上的地衣引起了游人的注目．地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石．这说明生物体（）A．都能适应环境B．与环境形成统一的整体C．都能改造环境D．既能适应环境，又能影响环境3．一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成了（）A．生活环境 B．一条食物链C．生态系统 D．食物网4．某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区罩起来．后来发现草的叶子几乎被虫子吃光了，发生这种现象的根本原因是（）A．害虫适应能力增强 B．食物链被破坏C．网罩影响了草的光合作用D．非生物因素的改变5．一个完整的生态系统其组成应是（）A．全部的食物链和食物网 B．生产者、消费者和分解者C．非生物和食物网D．非生物部分和生物部分6．生态系统自动调节能力越强，则（）①生态系统中生物的种类越多②生态系统中生物的种类越少③食物链和食物网越复杂④食物链和食物网越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏．A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥7．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是8．下面三图分别表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量（n）变化，那么，甲，乙，丙三图表示的关系依次是（）A．共生、捕食、竞争 B．竟争、捕食、共生C．竟争、共生、捕食 D．捕食、竟争、共生9．某某是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深水处长褐藻，再深处长红藻．海洋植物的这种分层主要受哪种因素的影响（）A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度10．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．”这两句诗描写的是下列哪种非生物因素对植物生长的影响？（）A．阳光 B．温度 C．水分 D．氧气11．如图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物．请根据图分析回答（1）此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于；（2）此生态系统甲生物和巳生物的关系是（3）此生态系统中共有条食物链；（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物．（5）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是．12．如图是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系．请据图回答下列问题．（1）该生态系统中通过捕食关系形成条食物链．如果人们大量捕杀鸟类，那么在短时间内植物的数量会（2）过程2表示生物之间的关系是（3）过程6表示分解者分解成的被植物利用进行光合作用合成（4）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于．13．如图是一个封闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统．请分析养鱼缸在一定时间内能够保持动态平衡的原因．（1）有稳定的来源．（2）各类生物的数量和比例保持（3）植物的光合作用能为鱼的生活提供、（4）动物生命过程中产生的二氧化碳，能供植物进行合成有机物．（5）在河泥中还存在许多，它能将动物粪便及动、植物残体中的有机物分解成，供植物吸收利用．14．小红见妈妈买了一些韭黄，感到奇怪，就问妈妈：“韭黄怎么不是绿色的呢？”妈妈说：“在暗处时韭菜就变成韭黄．”小红听说后，就想利用学过的探究实验的原理进行探究，其做法如下：（1）提出问题：能影响叶绿素的形成吗？（2）作出假设：对叶绿素的形成有影响．（3）实验设计：去一定量的韭菜种子平均分成两份，分别放入甲、乙两个相同的容器中，保证种子的萌发条件．将甲放到下培养，将乙放到处培养．几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是的．（4）此实验的变量是；甲容器的作用是；（5）结论是：．15．根据如图和提供的资料，回答问题：很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业．随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼．这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构．（1）在该生态系统中，桑与蚕是关系．（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是．（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自．（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了率．（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是．16．如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者．②从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物．③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系，这样就形成了．本图中有条食物链，它们相互关联，形成．④此图中最长的一条食物链可表示为．⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先．⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是，对鼠有间接关系的生物是．2015-2016学年某某省某某市胶南市王台中学七年级（上）周考生物试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题1．“橘生某某则为橘，生于某某则为枳”．就是说，某某的橘子移种到某某就不能结出甜美多汁的果实了，造成这一差异的主要环境因素是（）A．光B．水C．温度 D．病虫害【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．据此解答．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．橘在南方生长得得很好，在北方生长不好．主要是南方、北方温度不同造成的，橘是亚热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低，不适宜橘子的生长，故某某的橘子移种到某某，就结不出甜美多汁的果实，主要是气候条件中的温度不同造成的．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．2．某某崂山是我国著名的旅游景点，崂山石是景点的点缀，石上的地衣引起了游人的注目．地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石．这说明生物体（）A．都能适应环境B．与环境形成统一的整体C．都能改造环境D．既能适应环境，又能影响环境【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．【分析】此题考查的知识点是生物与环境的关系．解答时可以从生物适应环境、影响环境的特点方面来切入．【解答】解：适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境．故选D．【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．3．一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成了（）A．生活环境 B．一条食物链C．生态系统 D．食物网【考点】生态系统的概念．【分析】生态系统都是由非生物部分（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者组成．其中：非生物部分是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础．【解答】解：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）．最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存．一片森林，可以看作一个生态系统．故选：C【点评】此题考查对生态系统以及生态系统的组成．生态系统由非生物部分和生物部分组成．4．某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区罩起来．后来发现草的叶子几乎被虫子吃光了，发生这种现象的根本原因是（）A．害虫适应能力增强 B．食物链被破坏C．网罩影响了草的光合作用D．非生物因素的改变【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题．【解答】解：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光．故选：B【点评】生态系统在中考中常常出现，应注意掌握．5一个完整的生态系统其组成应是（）A．全部的食物链和食物网 B．生产者、消费者和分解者C．非生物和食物网D．非生物部分和生物部分【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．【解答】解：生态系统包括生物部分和非生物部分．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，可见D正确．故选：D【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．6．生态系统自动调节能力越强，则（）①生态系统中生物的种类越多②生态系统中生物的种类越少③食物链和食物网越复杂④食物链和食物网越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏．A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】此题考查生态系统的自我调节能力．生态系统调节能力越强，则生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网也越复杂，生态平衡也不易被破坏．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．【解答】解：（1）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；（2）食物链是在生态系统中各种生物之间由于吃与被吃关系即食物关系而形成的一种联系．各种这样的联系彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网；生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强，生态平衡也不易被破坏．综上所述，生态系统调节能力越强，则生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网也越复杂，生态平衡也不易被破坏．所以D正确．故选：D．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的自我调节能力与生物的种类和数量及食物链和食物网有关．7．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是【考点】生态系统的组成及各部分的作用．【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．非生物部分有阳光、空气、水等，据此解答．【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用．但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环．可见D符合题意．故选：D【点评】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能．8．下面三图分别表示两种生物种群随时间（t）推移而发生的数量（n）变化，那么，甲，乙，丙三图表示的关系依次是（）A．共生、捕食、竞争 B．竟争、捕食、共生C．竟争、共生、捕食 D．捕食、竟争、共生【考点】生物和生物之间有密切的联系．【分析】本题通过图解考查学生对生物与生物间的关系﹣﹣共生、捕食、竞争的理解和掌握．生物之间常见的关系有：①捕食关系、②共生关系、③寄生关系、④合作关系、⑤竞争关系等【解答】解：细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，体现在图解上表现为二者同步，即甲图；捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加，当捕食者数量增加到一定数量，由于种内斗争加剧，捕食者数量又会减少，二者表现为“你增我减”的不同步关系，即乙图；竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分化，即丙图．故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的关系．9．某某是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深水处长褐藻，再深处长红藻．海洋植物的这种分层主要受哪种因素的影响（）A．阳光 B．温度 C．气体 D．盐度【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．10．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．”这两句诗描写的是下列哪种非生物因素对植物生长的影响？（）A．阳光 B．温度 C．水分 D．氧气【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．【解答】解：根据分析可知“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．11．如图是某生态系统中食物网简图，图中甲至庚分别代表不同的生物．请根据图分析回答（1）此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）此生态系统甲生物和巳生物的关系是捕食和竞争（3）此生态系统中共有 5 条食物链；（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物丙．（5）该图只表示生态系统的部分生物，图中没有表示出的生物是分解者．【考点】生态系统中的食物链和食物网．【分析】（1）生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）生物之间存在捕食和竞争等关系；（3）食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系；（4）某些有害物质会通过食物链不断积累．营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多；（5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，据此解答即可．【解答】解：（1）能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．因此，此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于太阳能；（2）生物巳和生物甲都以戊为食，存在一种竞争关系，而生物甲又以已生物为食，他们之间是捕食关系．（3）由食物链的起点是生产者，终点是消费者，存在一种吃与被吃的关系，可以判断出戊是食物链的起点为生产者，是生态系统中数量最多的生物，而其余的为消费者，存在的食物链有：①戊→庚→丁→丙、②戊→甲→丁→丙、③戊→甲→乙→丙、④戊→巳→甲→乙→丙、⑤戊→巳→甲→丁→丙，共五条食物链；（4）重金属物质，在生物体内不易被排出也不易分解，随着食物链逐级积累，所以丙的营养级别最高，体内的金属的含量最多；（5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．该图只表示生态系统的部分生物生产者和消费者，图中没有表示出的生物是分解者．故答案为：（1）太阳能；（2）捕食和竞争；（3）5；（4）丙；（5）分解者（或细菌和真菌）．【点评】本题是生态系统的综合题，关键是根据食物链的概念判断出戊为生产者，并会分析生态系统的组成和相互之间的关系．12．如图是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系．请据图回答下列问题．（1）该生态系统中通过捕食关系形成 1 条食物链．如果人们大量捕杀鸟类，那么在短时间内植物的数量会减少（2）过程2表示生物之间的关系是捕食关系（3）过程6表示分解者分解成的二氧化碳、水和无机盐被植物利用进行光合作用合成有机物（4）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于太阳．【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养．）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养．）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）．（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者．生物与生物之间的关系有：竞争、合作和捕食．（3）影响生物生存的非生物因素有：阳光、水、空气和温度等，其中生物的能量最终来源于太阳．据此可以解答本题．【解答】解：（1）食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系．食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，图中只有一条食物链：植物→虫→鸟．如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，虫子就会因失去天敌大量繁殖，数量增多，在短时间内植物的数量会减少．（2）生物因素包括捕食关系、竞争关系、合作关系等．捕食关系是一种生物以另一种生物为食；竞争关系是生物之间为了争夺食物或生存空间；合作是生物之间是彼此有利的．图示中过程2表示生物之间的捕食关系．（3）细菌和真菌作为分解者把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物．可见，细菌和真菌对促进生态系统中的物质循环起着重要的作用．箭号⑥表示分解者将复杂的有机物分解成的简单物质又被植物吸收或利用．（4）生物体内的能量最终来源于太阳，绿色植物进行光合作用制造有机物．故答案为：（1）1；减少；（2）捕食关系；（3）二氧化碳、水和无机盐；有机物；（4）太阳【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成和功能有关知识点．13．如图是一个封闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统．请分析养鱼缸在一定时间内能够保持动态平衡的原因．（1）有稳定的能量来源．（2）各类生物的数量和比例保持相对稳定（3）植物的光合作用能为鱼的生活提供氧气、食物（4）动物生命过程中产生的二氧化碳，能供植物进行光合作用合成有机物．（5）在河泥中还存在许多细菌、真菌，它能将动物粪便及动、植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水，供植物吸收利用．【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动．【分析】（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能；。

七年级生物周清题（二）班级__________ 姓名成绩_________一、请你选（每题1分，共15分）1、下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质( )A.水、酶、无机盐、血小板B.维生素、葡萄糖、激素C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白D.氧、尿素、磷脂2、动脉血呈红色,主要因为它含较多的( ) A.红细胞 B.与氧结合的血红蛋白 C.养料 D.二氧化碳3、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( )A.白细胞B.红细胞C.血小板D.淋巴细胞4、下列细胞中能能吞噬病菌的是 ( ) A.红细胞 B.脂肪细胞 C.白细胞 D.精细胞5、一个人的血量占体重的7%-8%，一个体重为50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其结果是( )A.对身体毫无影响B.对健康有影响,但可很快恢复C.并不影响健康,可以很快恢复D.危及生命6、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是( )A.红细胞和白细胞B.血小板和白细胞C.血小板和红细胞D.血细胞和红细胞7、许多人把贫血和低血压混为一谈，你知道吗？贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值，低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值，请你分析下面可能引起贫血的是（）A．失血过多B．剧烈运动C．头晕心慌D．感冒发烧8、使体循环和肺循环两条路线连在一起的器官是( ) A.肺 B.心脏 C.毛细血管 D.组织9、血液通过肺循环后,其成分的变化是( )A.由动脉血变成静脉血B.由静脉血变成动脉血C.养料增多,废物减少D.养料减少,废物增多10、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是( )A.右心房→右心室→肺动脉B. 左心室→左心房→主动脉C.肺动脉→右心房→右心室D. 主动脉→左心房→左心室11、左、右心室射出的血是( )A.都是动脉血B.都是静脉血C.分别是静脉血、动脉血D.分别是动脉血、静脉血12、肺动脉中血液成分是( ) A.含氧多,含养料少 B.含氧多,含养料也多C.含氧少,含养料多D.含氧少,含养料也少13、成年人一次献血200--300m l不会影响健康的原因是( )A.损失200--300ml 的血液,人体丝毫没有影响B.损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充C.少量损失血液有助于健康D.血液的减少可以促进人体造血14、输血的原则是( ) A.O型血的人可以将血输给任何血型的人. B.应该输同型血C .AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液 D.应该输入亲人的血15、我国实行无偿献血制度,提倡( )的健康公民自愿献血( )A.18周岁以上B.18--35周岁C.18--45周岁D.18--55周岁二、填空题（每空1分，共12分）16、血液由和组成。

周练（二）班级姓名得分一、选择题（每小题5分，共55分）1.下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星A、①③⑤B、①②③⑤C、②④⑥D、④⑥2.下列调查过程中的做法错误的是( )A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是3.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是( )A.水分B.空气C.温度D.土壤4.下列生物中属于竞争关系的是( )A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.雄蜂、工蜂和蜂王5.在设计“探究湿度对蟑螂生活的影响”实验时，除了条件外，其他条件的选择都应相同（）A.温度B.湿度C.光照D.食物6．生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（）A．鱼儿离不开水B．蚯蚓使板结的土壤疏松C．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多D．秋天大雁从北方飞向南方7.北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（）A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物依赖环境8.下列不属于生态系统的是( )A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中所有的鱼9.目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物部分10.下列食物链的表示正确的是（）A、草→兔→狼B、草←兔←狼C、阳光→草→兔→狼D、兔→草→狼11.某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质——汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（）A、浮游植物B、剑水蚤C、小鱼D、大鱼二、实验题（每空3分，共15分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常会发现鼠妇在爬行；当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．针对以上现象对“光是否影响鼠妇的生活”进行科学探究．（1）提出问题：______会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活．（3）制订并实施探究方案：在铁盘内撒一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。