人教版高中化学必修化学2第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料(第1课时)(总共29张ppt)

第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料

第一课时 乙烯

教材分析

本节课选自人教版高中化学必修二第三章第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》第一课时的内容-乙烯，在学习乙烯前学生们已经学习了甲烷和烷烃(饱和烃)的有关知识，通过甲烷和烷烃性质的学习，初步了解到结构决定性质，在此基础上，乙烯这节课讲学习碳碳双键的性质，进一步巩固深化学生们对结构决定性质的认识，使学生认识到饱和烃和不饱和烃结构的不同而引起的性质上的差异，也为以后学习选修五《有机化学基础》中更复杂的烃及烃的衍生物的性质打下良好的基础。

按照“用途-结构-性质”的思路，先介绍乙烯的用途，通过介绍用途激发学生学习兴趣。本节课在有机化学中既是敲门砖，又是铺路石。

学情分析

已有知识：

·学生已经了解了甲烷、烷烃的结构和主要化学性质，以及烷烃在物理性质方面的递变规律，并在一定程度上初步学习了某一类烃的方法；

·掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念；

·能从组成和结构的角度认识烷烃的性质，初步了解有机物结构与性质之间的关系。

存在障碍：

·刚开始接触有机化学，对一些有机名词不了解，有机分子结构也比较陌生、难理解，无法建立空间结构与物质性质、化学反应的联系；

·对有机反应方程式、结构式、结构简式的书写都存在困难。

待建构发展能力：

·培养学生结构决定性质的思想；

·利用分子的空间结构思考问题能力

教学目标

1. 利用乙烯的分子式和球棍模型探究乙烯分子的结构。通过对结构的推理，对学生对其微观结构有三维想象能力，培养学生的抽象思维能力，从中体会到严谨求实的科学态度。

2. 观看视频和分组实验，小组分析实验现象并解析乙烯的化学性质，利用球棍模型和视频动画分析并说出加成反应的概念，提高学生对有机物性质的分析能力以及解决问题的能力。

3. 通过对生活小妙招—水果催熟的解密，了解乙烯在生活中的作用；图片展示乙烯用途的学习让学生领会化学知识来源于生活，服务于生活，进一步认识到学习化学的实用性和重要性。

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新人教版化学必修2高中《来自石油和煤的两种基本化工原料》教案一——苯》

一、基本说明

1、内容所属模块：高中化学必学模块：《化学2》

2、：高中一年级

3、教材出版单位：人民教育出版社

4、章节：内容属于第三章第二节的第二个主题

二、设计

1、教学目标

知识技能目标

了解苯的物理性质和分子组成；知道苯的结构的特殊性，尤其是键的特殊性；掌握苯的化学性质。

能力方法目标

培养通过探究获取知识的能力和自主学习的能力；通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。

情感态度目标

培养重视实验的科学态度和对科学实验的兴趣，学习科学家的优秀品质；通过多媒体等直观教具的应用，帮助学生透过现象看本质，树立辨证唯物主义观念。

2、内容分析：

苯是芳香烃典型的代表物，苯分子结构中的特殊的化学键决定了苯的化学性质，学好苯的知识对学习苯的同系物具有指导作用，苯的结构的研究发现是进行科学探究的很好的素材，一定要很好利用。为突出重点和难点，首先要重点进行苯的结构的教学，由结构引出苯的重要化学性质。在对苯结构进行教学时要利用多媒体课件的优势，直观地把苯的结构呈现在学生面前，通过启发式的提问引导学生自主探究，构建自己的知识体系，进一步理解苯的结构，解决本节课的难点。

3、学情分析：

学生已经学习了最简单的有机化合物——甲烷，由甲烷引出了烷烃系列，有了学习有机化学的基本模式。又学习了来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯，对有机物结构的分析，性质的探讨，以及结构决定性质的探究有了进一步的了解。

4、设计思路: 本节课的教学目标是使学生认识苯的结构，从苯的结构的特殊性（是一种介于单键和双键之间的特殊的化学键）入手，探究苯的化学性质，从生活实际中（来自于煤和石油中）进一步巩固苯的性质，懂得苯的用途。苯来自于生活中，以学生熟悉的物质煤和石油作为背景，切入口低，学生容易接受，引发探究的欲望；通过学生自己动手实验，进一步去感受和体会苯的有关性质，在实验中强化动手操作的能力，合作学习的能力，而且苯是有毒物质，强较安全意识和倡导绿色化学的理念。最后由结构决定性质，掌握苯的重要的化学性质，可以发生取代反应和加成反应。凯库勒苯环结构假说的提出，可以使学生充分认识到，在认识世界的道路上应当如何树立敢于批判错误、求真求实、坚持真理的科学态度和科学的批判精神；可以使学生感受到化学家在探索真理的道路上那种严谨的治学态度、丰富的想像能力、坚定的科学信念和顽强的拼搏精神，从而培养学生探究学习的精神和能力。

第三章 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料

一、选择题：

1．丙烯可看作是乙烯分子中的一个氢原子被-CH3取代的产物，由乙烯推测丙烯的结构或性质，正确的是( )

A．分子中三个碳原子在同一直线上 B．分子中所有原子都在同一平面上

C．与HCl加成只生成一种产物 D．丙烯可以使酸性高锰酸钾溶液褪色

2．甲烷和乙烯的混合气体100mL，能催化加氢气30mL，则混合气体中含有甲烷( )

A．50 mL B．70 mL C．30 mL D．15 mL

3．（双选）下列各反应中属于加成反应的是( )

A．CH2=CH2+H-OHCH3-CH2-OH B．H2+Cl22HCl

C．+H2 CH3-CH2-OH D．CH3-CH3+2Cl2CH2Cl-CH2Cl+2HCl

4．某烃A是有机化学工业的基本原料，其产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，A还是一种植物生长调节剂，A可发生如图所示的一系列化学反应。

根据如图回答下列问题：

(l)写出A、C、D的结构简式：

A

，C

，D

。

(2)写出①②两步反应的化学方程式，并注明反应类型：

① （反应类型 ）。

② （反应类型 ）。

4．

一、选择题

1．下列说法正确的是( )

A．乙烯的电子式为 B．乙烯的球棍模型为

C．乙烯分子是空间平面结构 D．乙烯的结构简式为CH2CH2

2（双选）下列过程中发生了加成反应的是( )

A．C2H4使酸性高锰酸钾溶液褪色

B．C2H4使溴的CCl4溶液褪色

C．C2H4在一定条件下生成聚乙烯

D．CH4和Cl2的混合气体在光照条件下逐渐褪色

第三章 有机化合物

第一节 最简单的有机化合物——甲烷

第1课时 甲烷的结构和性质

一、有机化合物和烃

概念 组成元素

有机化合物 大部分含有______的化合物 一定含有____，常含有____，有的还含有____________等(写元素符号，下同)。

烃 仅含有______________的有机物

有机化合物都含有____元素，但含有____元素的物质不一定都是有机物，如CO、CO2、

碳酸盐、碳酸氢盐都属于______。

二、甲烷

1．存在和用途

(1)存在：甲烷是________、________、油田气和煤矿坑道气的主要成分。

(2)用途：天然气是一种______、______、________的清洁能源，还是一种重要的

__________。

2．组成与结构

(1)表示方法

化学式 电子式 结构式 分子结构示意图 球棍模型 比例模型

(2)结构特点

甲烷分子是以______为中心，________为顶点的__________结构，其中C—H键的______

和______相同。

3．物理性质

颜色 状态 气味 密度(与空气相比) 水溶性

4.化学性质

通常状况下，甲烷比较稳定，与______等强氧化剂不反应，与______、______也不反应。

但在特定的条件下，甲烷也能发生某些反应。

(1)氧化反应

纯净的甲烷在空气中安静的燃烧，火焰呈________，放出大量的热，反应的化学方程式

为________________________________________________________________________。

(2)取代反应

①取代反应：有机化合物分子里的某些________________被其他________________所代

替的反应。

②甲烷与氯气的取代反应

实验操作

实验现象 a.气体颜色________，最后________

b.试管内壁有________出现