《周末巧安排》教案 道德与法治教案2
人教版道德与法治《周末巧安排》第二课时教学设计
课题 周末巧安排 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标 1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。
2.通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。
3.学会和同学、父母进行交流沟通。
重点 明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
难点 懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《做家务的周末》，有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩了, 如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？
你们都是怎么安排周末生活的呢？
学生回答
(板书：周末安排) 学生观看视频并回答问题。 通过视频你的播放，与学生进行一问一答的互动，引入新主题内容。
讲授新课 一、周末我想做
1.一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？
学生回答
出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶,陪他们过一个愉快的周末……
2.大家想做的事情真多,那么大家说一说,哪些事情适合周末做,哪些事情不适合做吗?
（学生讨论并回答）
出示图片：长时间玩网络游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上…… 一、学生参与交流、自己的周末生活想做的事情分享出来。
一、为学生提供一个畅想周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流。让他们明白什么事情合适做，什么事情不适合做。
学生讨论:上图中几位小朋友的做法好吗?他们周末想做的事情合适吗?说说你的理由
周末可以做的事情有很多,但是一定要选择有助于身心健康的活动哦!
课 题 《周末巧安排》
教学目标 1、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
2、知道要合理安排时间，培养时效观念。
3、养成做事有计划的好习惯。
教学重点 分享周末的生活经历。
教学难点 懂得周末的真正意义。
教 法 讲授法、补学法、谈话法。
学 法 交流合作法、观察发现法。
教学准备 多媒体课件、图片。
课 时 1课时
一、导入新课
师：你们喜欢周末？为什么？（因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。）
你们都是怎么安排周末的？
学生回答：通过一问一答的方式，引入新主题内容。
二、讲授新课
1、说说自己的周末生活
你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答）
出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中阎良区迎宾小学教师专用教案（课时）
活
动
过
程 心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目……
2、你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答）
出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了……上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴……爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨……
3、小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！
三、快乐的周末
周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活，说说周末怎么做才是正确的？
1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。
出示课件。一个睡懒觉不按时吃早饭……一个早早起床去看望爷爷……一个先玩好游戏，再去做作业……一个先做完手工，再出去玩……
2、你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答）
3、视频《做作业不拖拉》
小学 月 日 授课教师： 编号：
浙教版小学道德与法治二年级上册第一单元
《周末巧安排》教学设计
教学目标：
1.知识目标：懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；知道要合理安排时间，培养时效观念。
2.技能目标：通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。
3.情感目标：懂得合理安排周末的意义；养成做事有计划的好习惯。
教学重、难点：
教学重点：初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力。
教学难点：学会合理安排自己的周末生活。
突破重难点：懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
教学内容及教师活动 学生活动 设计意图
一、 情境激趣（3——5分钟）
1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？
2、指名回答。
3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。
思考回答
联系实际思考问题，激发学习的兴趣。
4、板书课题。
二、激励探究（10——12分钟）
说说我的周末：
1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、出示小华的周末日记：
6：30起床
6：40-7：00早锻炼
7：00-7：30吃早饭
7：30-8：10做家务
8：10-8：40做作业
8：40-10：00到新华书店购书
10：00-11：30看课外书
11：30-12：00吃午饭
12：00-13：10午睡
13：20-16：20参观动物园
16：20-18：00看电视
18：00-18：30吃晚饭
18：30-20：00制作航模
20：30睡觉
谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
教师小结：看来小华周末的生活安排得齐读课题
人教版道德与法治《周末巧安排》第一课时教学设计
课题 周末巧安排 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标 1.分享周末的生活，重温周末多姿多彩的生活。
2.展示在周末的收获，增强小组合作、交流的意识。
3.懂得周末。
重点 分享周末两天的安排，能分辨周末怎样安排更有利于成长。
难点 懂得周末的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.师：孩子们，再过两天又到周末了？高兴吗？为什么？ 学生回答
2.出示树上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带晓芸来到新华书店看书。 回答问题 直入主题，以周末话题引入学习。
讲授新课 一、说说自己的周末安排
1.师：你们的周末是怎样安排的呢？上节课结束之后，我布置了你们回家和父母一起完成“我的周末”栏目的填写，谁愿意分享一下？
2.学生上台分享（这个环节让学生充分展示，如果有照片的更好）
教师小结：小朋友们的周末安排挺有意思的，也有不少的收获。
二、这样可以吗？
1.教师:有这样一对父母,常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。
教师播放PPT《小宝，不可以》
2.怎样做好一些呢？PPT播放两幅对比图，引导孩子比较，小组里说说你喜欢怎样做？
4.小组为单位上台分享
学生参与交流、分享自己的周末的安排和收获。
3.请四人小组交流：你认为怎样做更好？说出理由。
四人小组交流。 检验学生课前学习效果？培养学生学会课前调查、归纳的能力。为本节课的学习奠定基础。
课堂小结 教师引导孩子们小结：你们的周末生活真是丰富多彩，怎样才能让自己的周末更有意义，更精彩？期待你们好好思考，下节课就来展示你们的周末计划吧。 先由孩子们说这节课的收获
板书 周末巧安排
我的周末 这样可以吗？
丰富多彩 按时起床身体好
先完成作业再玩
