一年级语文备课进程计划

一年级语文课堂教学计划

莱州市沙河镇中心小学 徐振珍

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。如果要成为一名合格的老师，既要有扎实的专业课知识，还要有不断自我改进的决心。在新学期伊始，学校提出每人都要制订“课堂教学计划”，我结合自身实际，拟订以下计划：

一、学生剖析

优点：

1、一年级学生的年龄小，对任何事特都有一定的好奇心，喜欢听老师的话。

2、学生的可塑性很强，在老师的引导下，家长的帮助下，可以很快地适应小学生活。

不足：

1、一年级学生的自控力太差，上课精力集中只有很短的时间，不能长时间将精力集中在课堂上。

2、学生的表达能力和写作能力较弱，有的学生回答问题时总是词不达意。

3、学生的基础参差不齐，有的学生在幼儿园没有学过拼音，差距较大。

二、自我剖析

优点：

1、用真诚的心对待每一位学生，把他们当作是自己的兄弟姐妹，因为我深知好学生是夸出来的。所以在课堂上用激励性的语言去培养他们的积极主动性。

2、能够虚心的向老教师学习，及时弥补教学中的不足之处。

3、勤奋钻研，教离不开学，只有不断学习、钻研教材、新课标，才能更有效的提高教学质量。

4、有足够的热情和爱心，足够的热情可以使我更加积极的投入到工作中。爱心会使我和学生之间的沟通变得更加容易起来

不足：

1、自己虽然已经教学十七年了，但是语文教学这是第二年。语文学科对我来说是一门陌生的学科，对教材不是很熟悉，而且缺乏教学经验，在抓一篇课文的重、难点时还可以，但是在细节方面做得还不够。

2、对于低年级学生的语文教学的把握不准，对于多种教学类弄，多种课堂类型不是很熟悉。

三、课堂教学目标：

1、提高课堂的教学质量，培养学生的文化素养。

2、活跃课堂气氛，提高学生对语文的兴趣。

3、钻研教材、教法，针对不同的课文采取不同的方法。针对不同层次的学生采用不同的教学方法。

4、认真地进行课后辅导，布置作业要精。

四、课堂教学改进措施：

1、把握教材的特点，尽可能的在最短时间内掌握教材。根据不同教学内容，认真地备好每一节课。

上 海 工 商 信 息 学 校

备 课 手 册

2012学年 第1学期

课程名称：中等职业学校语文教学

授课班级：中等职业一年级 （工商二、三、四部）

执教教师：

所有一年级（中职班）

所属教研组： 中职组

授课时间：2012年9月1日至

2013 年1月

24 日

备课要求及说明

一、备课要求：

1、熟悉本课程教学标准，深入专研所选教材，根据教学标准制定教学计划，可以对所选教材进行合理处理。

2、提前一周完成教案书写，工作不满5年的职初教师要求写详案。

3、电子教案需向教学处提出书面申请，每周教学内容提前一周上传至指定目录，格式与手写教案一致。

4、教师必须带教案上课（无多媒体设施教学场所，电子教案需打印）。

二、几点说明：

1、“教学目标”栏分别列出，突出三维目标，重视情感目标在教学过程中对学生健康成长的积极意义。

2、“说课”栏的设置，突出课前设计，运用先进的教学理念指导教学设计，充分考虑教学方法的多样性和适用性、教学手段的丰富性和合理性，强调课堂教学的有效性。

3、“教学过程设计”栏中列出任务（情景）设置一栏，突出任务引领、做学一体教改理念，以提高学生学习兴趣和持久的学习积极性。

4、教学过程强调其流畅性。师生活动强调师生互动、增强教学的重要性。

5、“教学后记”部分，要求教师及时记录课堂中的生动案例，重视在教学后及时反思、总结、以利于不断改进教学方法，提高教学能力。

6、“相关资料”栏目，体现教师对教学内容的处理以及与教学内容相关的补充资料，可以抄、贴等。

上海工商信息学校 学期授课计划

2012学年度第1学期

课程：中等职业学校语文教材

任课教师：所有一年级（中职）

依据大纲 上海工商信息学校语文学科课程标准分层指导

授课班级 中职一年年级

教材名称 语文（基础模块） 出版社 外语教学与研究出版社

本课程在专业教学中的地位和作用：

一年级语文教学工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇

一年级语文教学工作计划（精选篇1）

一、各单元教学目的、重点、难点和关键

1、学习习惯

(1)掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

(1)读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

(1)准确认读380个生字。

(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写，默写160个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

(3)朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 (4)正确地复述，语句连贯。

(5)能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

二、教学重点：

1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生。

2、重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。

1 / 1

一年级第一学期语文教学计划

【篇一】一年级第一学期语文教学计划

一、班级情况分析

今年一（2）班学生50人，其中男生26人，女生24人，少数民族29人，非农学生23人，农转成和农村户口27人。学生年纪小，自律能力差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12——14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

1 / 1

三、教学目的、要求

（一）政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

（二）基础知识方面

1、汉语拼音

①学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。