第 1 页 共 3 页 七年级政治知识点：人生自强少年始知识点
七年级政治知识点：人生自强少年始知识点 1、什么是自强？自强是对未来充满希望，分发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质。2、自强有哪些表现自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢，勇于开拓，积极进取；志存高远、执着追求；等等。3、为什么要从小培养自强精神？A、人生自强少年始。初中阶段是学习知识、汉阳道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。B、自强，进取的动力。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就大事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世纪民族之林。C、自强，通向成功的阶梯，无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。4、什么是自弃？为什么要自强就不能自弃？A、所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。B、自弃与自强是对立的。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。1、怎样第 2 页 共 3 页 培养自强精神？A、理想，自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想，并为之执着追求，矢志不移地奋斗，直到成功。B、战胜自我，自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点。C、扬长避短，自强的捷径。要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。要发扬自己的长处，避开自己的短处。D、自强要从少年开始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸。2、为什么理想是自强的航标？要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。3、为什么战胜自我是自强的关键？A、每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定是自强的人。B、每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。C、自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我，只有战胜它，才会进步，才能自强。4、为什么扬长避短是自强的捷径A、每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自第 3 页 共 3 页 己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。B、如果根据自己的爱好和兴趣确定努力的方向，我们的主动性就会得到充分的发挥。及时十分辛苦，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也绝不灰心丧气、一蹶不振。
七年级下册《少年能自强》教学设计(人教版)
【教学目标】
1．情感、态度和价值观目标
通过视频《“最美少年”邵帅》，激发起学生想要自强的斗志。
通过“情景漫画”环节培养学生克服困难坚持不懈的勇气。
2．能力目标
通过“天生我才”活动培养学生正确认识自我，善于挖掘自身优势的能力和学会运用优势的实践能力。
通过“情景漫画”活动培养学生学会克服自身弱点的能力。
3．知识目标
通过认识自我、战胜自我、成就自我三部分教学设计让学生掌握做自强的人的方法。
【教学重点】
通过“天生我才”这个活动让学生认识到自己身上的闪光点，通过互相交流更深层次地挖掘潜能优势，并让学生学会如何运用自己的优势。
【教学难点】
通过“情景漫画”让学生进一步发现自己的问题并想出方法。
【教学过程】
课堂导入：
播放视频片段《“最美少年”邵帅》（5分钟）。
教师提问：
邵帅的事迹哪里让你感动？
学生回答：给妈妈捐骨髓、做家务、照顾姥姥，还坚持自己的绘画。
教师归纳：这段视频告诉我们，人生要面对这样或那样的不如意，甚至要面对苦难，要迎接社会中客观存在的竞争，还要承担一定的责任（社会的、家庭的等），还要实现自己的理想„„这些，都需要我们自强。
我们初一的学生，不一定都面对邵帅这样的艰难处境，但我们也会遇到各种各样的问题和困难，我们也会感受到竞争，也要承担一定的责任，所以同样需要自强的意志品质。
一、认识自我，发扬长处
教师：要想成为一个自强的人，我们应该为自己设定一个目标，当目标不清晰时，可能是我们对自我的认识不够。
下面我们做一个活动，来帮助我们更好的认识自我。
活动一 “天生我才”
小组成员互相交流然后发言
请同学们认真思考，挖掘自身优势。
1．请同学们回忆一下，你生活中有没有以前认为自己不能胜任的事情，后来发现自己居然能做得很好？
2．在日常学习生活中，如何发挥你的优势和才能？
学生回答：我很开朗大方、热情，沟通能力强，绘画水平高。我小学时不敢胜任宣传委员，但到了初中自己就勇敢地胜任了，现在为班里设计墙报，同学老师都很认可我。我觉得自己的绘画水平比以前进步了不少。
第二框少年能自强
教学目标 知识与技能 学习和理解扬长辟短是自强的捷径
过程与方法 通过归纳的方法，归纳学习自强的途径
情感态度价值观 培育自强的意识和观念
教材分析 重难点 自强的途径
教学设想 教法 归纳法，讲授法 情景法
学法 自主合作探究
教具 多媒体教具
课堂设计 一、目标展示
1.学习和理解扬长辟短是自强的捷径
2.通过归纳的方法，归纳学习自强的途径
3.培育自强的意识和观念
二、预习检测
1.通过预习，你说说自强与个人天赋兴趣和长处的关系吗？
2.通过预习，说说我们应该如何确定自己的选择？
三、质疑探究
1.自学P55材料，思考：如果这位作家不扬长辟短，他能取得今天的成就吗？
K：不能。因为我们要想自强就要扬长辟短。
2.讨论P56情境材料中的她该怎么决定？
K:该自己决定。因为我们要自强，要根据自己兴趣特长和爱好选准航向才有利于战胜自身弱点。最终取得成功。
四、精讲点拨
《课本剧》牛顿与风车的故事
请大家分成小组互相交流，取长补短，并准备选出代表轮流发言。
（多媒体展示：过论交流）
1、找一找我们身上有哪些弱点？
2，想一想我们有哪些克服的方法？
我们可以参考教科书P54的七个锦囊妙计，也就是七个控制。
教师：三人行必有我师，相信大家一定会战胜自我，成为强者！
五、当堂检测
1. 自强的捷径是 扬长辟短 。
2.以下说法中不正确的是（ C ）
A、扬长避短是自强的捷径
B、为了人生理想执着追求，是所有自强者的共同特点
C、理想是自强的关键
D、一个人能否取得成功，原因很多，但是自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用
3.通过本课内容的学习，你认为怎样才能自强？
答案要点：（1）.理想是自强的航标；（2）.战胜自我是自强的关键；（3）.扬长辟短是自强的捷径。
六、作业布置
1.以下说法中不正确的是（ C ）
A、扬长避短是自强的捷径
1 1.2 少年有梦
素材一 新课导入方式
视频导入 播放并欣赏视频《追梦在路上》。引导学生思考：同学们，中学时代是人生的重要阶段，你们正当青春年少，正是充满希望，充满梦想的花季。那么，在中学时代，你的梦想是什么？我们又该如何实现自己的美丽梦想呢？今天，我们就来一起学习《少年有梦》。
朗读导入 诗歌《放飞梦想》
用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方
正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一起走进《少年有梦》。
歌曲导入 歌曲欣赏：《我的未来不是梦》
我的未来不是梦，只要努力，梦想就会变为现实。今天，我们一起进入《少年有梦》这一课时的学习。
素材二 教材活动设计
活动一：运用你的经验——梦想大家谈(教材P8)
【活动设计】
形式一：分组交流自己的梦想，思考梦想的意义。
形式二：交流探究，梦想如果不能实现还有意义吗？
【活动问题】
(1)你的梦想是怎样的？
(2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
【活动例答】 2 (1)我的梦想是成为袁隆平那样伟大的科学家，为国家的科学事业作出自己的贡献。
(2)梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩，梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。
活动二：阅读感悟——我为少男少女们歌唱(教材P9)
