2024成人高考语文必考知识点
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2024成人高考语文必考知识点
一、基础知识。
1. 字音字形。
- 常考多音字，如“行（xíng/háng）”“处（chǔ/chù）”等。要掌握不同读音下的常见组词，通过多做练习加强记忆。
- 易错字形，像“寒暄”的“暄”（易写成“喧”），“再接再厉”的“厉”（易写成“励”）。平时学习时要注意对形似字进行辨析，理解字的意义有助于正确书写。
2. 词语运用。
- 近义词辨析，例如“必须”和“必需”。“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。
- 成语使用。要了解成语的本义、比喻义等，注意成语使用的语境，避免望文生义。如“首当其冲”不是首先冲上去的意思，而是最先受到攻击或遭遇灾难。
3. 病句类型及修改。
- 语序不当。如“多项定语语序不当”，正常语序为：表示领属或时间、处所的定语+表指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。例如“一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”应改为“国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球女教练”。
- 搭配不当。包括主谓搭配不当（如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”与“浮现”不搭配）、动宾搭配不当（如“开展并策划了这次活动”，应先“策划”再“开展”）、主宾搭配不当（如“秋天的北京是美丽的季节”，“北京”不是“季节”）等。 - 成分残缺或赘余。成分残缺如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词“通过”“使”，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；成分赘余如“大约”“左右”同时使用。
- 结构混乱。例如句式杂糅，“原因是……造成的”（“原因是……”和“是由……造成的”两种句式杂糅）。
- 表意不明。如“几个学校的领导”，可以理解为“几个不同学校的领导”或者“同一个学校的几个领导”。
- 不合逻辑。包括自相矛盾（如“他是众多死难者中幸免的一个”）、概念并列不当（如“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量”，“棉花”属于“经济作物”）等。
二、文言文阅读。
1. 实词虚词。
- 常见实词，如“爱”（吝惜、喜爱等义项）、“安”（安稳、怎么等义项）。要结合文言文例句记忆实词的不同义项，例如“不爱珍器重宝肥饶之地”中的“爱”是“吝惜”的意思。
- 虚词，像“之”“而”“其”“以”等。“之”可作代词（如“君将哀而生之乎”）、助词（“的”，如“三里之城”；主谓之间取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”；宾语前置的标志，如“何陋之有”；凑足音节，无实义，如“怅恨久之”）。“而”可表并列（如“黑质而白章”）、承接（如“余方心动欲还，而大声发于水上”）、转折（如“青，取之于蓝，而青于蓝”）、修饰（如“吾尝终日而思矣”）等关系。
2. 文言文句式。
- 判断句，常见形式有“……者，……也”（如“廉颇者，赵之良将也”）、“……，……也”（如“夫战，勇气也”）、“……者也”（如“沛公之参乘樊哙者也”）、用“为”“乃”“则”等表示判断（如“如今人方为刀俎，我为鱼肉”“此乃臣效命之秋也”“此则岳阳楼之大观也”）。
- 被动句，有“于”字表被动（如“六艺经传皆通习之，不拘于时”）、“见”字表被动（如“秦城恐不可得，徒见欺”）、“见……于……”（如“臣诚恐见欺于王而负赵”）、“为”字表被动（如“身死人手，为天下笑者”）、“被”字表被动（如“信而见疑，忠而被谤”，这里的“被”是遭受的意思，也是表被动）。
- 倒装句，包括宾语前置（如“何陋之有”，正常语序为“有何陋”；“大王来何操”，正常语序为“大王来操何”）、定语后置（如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”）、状语后置（如“青，取之于蓝，而青于蓝”，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”）、主谓倒装（如“甚矣，汝之不惠”，正常语序为“汝之不惠甚矣”）。
3. 文言文翻译。
- 原则是“信、达、雅”。“信”即准确，要准确翻译实词、虚词和句式；“达”即通顺，译文要符合现代汉语的表达习惯；“雅”即文雅，在准确通顺的基础上尽量使译文优美。
- 方法：留（保留专有名词，如人名、地名、朝代名等）、换（将古汉语中的单音节词换成双音节词，如“师”换成“军队”）、补（补充省略的成分，如“沛公军（于）霸上”）、删（删去无实义的虚词，如句首发语词“夫”“盖”等，句中表停顿的“之”等）、调（调整倒装句语序）。
三、现代文阅读。
1. 文学类文本阅读。
- 小说阅读。
- 散文阅读。
- 散文的类型，有叙事散文、抒情散文、哲理散文等。 - 散文的语言赏析。从用词的准确性、生动性，句式的长短变化，修辞手法（如比喻、拟人、排比等）等方面赏析。如“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷叶的形状。
2. 论述类文本阅读。
- 论据的分析。论据分为事实论据（如具体事例、统计数字等）和理论论据（如名人名言、科学原理等）。要分析论据与论点之间的关系，看论据是否能有力地支撑论点。
四、作文。
1. 作文类型。
- 命题作文，如“梦想”“成长”等。要准确理解题目的含义，确定写作的中心思想。
- 材料作文。要认真阅读材料，提炼出材料的核心内容，确定立意。例如材料讲述了一个关于诚信的故事，那么作文的立意就可以围绕诚信展开。
- 话题作文。给定一个话题，如“科技与生活”，可以从不同的角度进行论述，如科技对生活的积极影响、科技带来的问题等。
2. 作文结构。
- 开头要简洁明了，吸引读者的注意力。可以采用开门见山法（直接提出论点或主题）、引用法（引用名言警句、诗词等）、设问法（提出问题，引起读者思考）等。
- 中间部分要内容充实，结构清晰。可以采用并列式结构（从几个不同的方面论述主题，如写“成功的因素”，可从努力、机遇、智慧等方面论述）、递进式结构（层层深入地论述主题，如先论述现象，再分析原因，最后提出解决办法）、对照式结构（将正反两方面进行对比论述）。 - 结尾要有力，起到总结全文、升华主题的作用。可以采用总结归纳法（总结文章的主要内容和观点）、号召呼吁法（发出号召，呼吁人们采取行动）、首尾呼应法（与开头相呼应，使文章结构完整）等。
3. 作文语言。
- 语言要通顺、准确、生动。避免使用生僻、晦涩的词语，尽量使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。例如“生活像一首歌，有高音，有低音；生活像一幅画，有浓墨，有淡彩；生活像一杯茶，有苦涩，有香甜”，运用排比和比喻的修辞手法，生动地写出了生活的多样性。
