泥的知识教案

紫泥分类介绍

简介： 紫泥，为较常见之典型紫砂泥；良者寡，而劣者多，呈紫棕色，玩家惯呼“黑紫泥”，为最广泛市场接受的泥料之一。为江苏宜兴黄龙山，矿脉所开挖出来的紫砂原 矿提练而成，矿脉里铁质成份较高泥料内所含颗粒较大结构疏松器身明显成双气孔结构，空气对流顺畅气孔对流较好；日久使用，渐露锋芒，养成变化甚大为养壶之 最佳教材。泡茶好喝，评价好！

窑温：约1180度C。

收缩比：约11%。

矿产地：江苏宜兴丁山黄龙山紫泥系。

泥性：稳定性佳，易掌控；紧密结实，可塑大型塑像，成型较易，作家最喜爱使用之泥料。

难度：易生氧化铁融点、跳砂、及花泥。

特点：泥色成熟稳重、端庄肃穆，作品大小皆宜，呈棕紫色调，能安定心灵，亲和力甚佳。

冲茗特性：使透气性佳，热淋变色率高，亲茶性颇符中庸之道，易掌控冲泡时间，养成后更显高贵迷人，雅俗共赏之泡茶利器也！

冲泡建议：乌龙茶生茶（轻焙火系列）特好、普洱茶各种系列等。

朱泥分类介绍

简介：朱红微嫣具绵密柔滑之砂感，水色温润度中等；热水冲淋立展娇嫩鲜红特色，壶身游移紫光遽现，神秘迷人风韵令爱壶人神醉。以之冲茗之茶汤明亮活泼、快意果决、易展扬香而聚甘柔甜。朱 泥原矿，胎骨坚硬而沉实，色泽朱红略泛桔光，温润透明质感之佳，与清中期顶级朱泥无异；大器无法烧成，小品烧成后穀皱纹隐现，颇具古代朱泥风华。赵庄的朱 泥原矿灰、白、带黄棕色，呈片状结构；本原矿由于泥性较重，故较不易成砂，需採自嫩泥矿中较坚硬的部份(年代较久， 且成陶后色调较红豔，古称“石骨”)，再经敝古陶研究所繁複全手工的练製程序后，始能成陶！

窑温：约1065~1700度C。

收缩比：25%以上。 矿产地：江苏宜兴赵庄山、黄龙山。

泥性：须以偏高窑温攻之，收缩比特高。

难度：较易跳砂、变型、窑裂；泥胚疏鬆故成型易开裂，结合较难掌握，製壶时开口易掉砂，细部处理须高技巧与耐心。收缩比率大、成品率低、大器极难烧成。

特点：週身密佈粗犷颗粒，形成十分特殊风格；红润又具 砂感，器身明显成双气孔结构，空气对流顺畅，别于一般陶器；质朴拙雅，美冠群伦，人气之佳历数百年而不衰。

太空泥教案

一、教学目标：通过学习太空泥理论知识，让学生能更好动手操作太空泥。

二、教学重点：太空泥的制作

教学难点：指导学生对太空泥的制作

三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导

四、教学课时：1课时

五、教学过程：（60分）

（一）导入：

1、老师：“我们每个人手里都有太空泥，你用什么方法使你的太空泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的？”（请学生说出玩泥的各种方法。）

3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么？”（学生根据自己的生活经验，说出已知的物品）。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？”（请学生说一说看见了什么，它们是怎样做出来的？）

（二）新课内容：

活动目标

1、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手

能力。

2、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美

活动准备

1、多种颜色的太空泥

2. 棉花泥，超轻粘土，弹跳彩泥，玉米绳、手机绳、超轻粘土，太空泥作工具

3、制作太空泥的步骤的图纸

活动过程：

一、自由欣赏，讨论。

1、学生自由欣赏制作好的太空泥

2、师幼讨论。

提问：

“你觉得哪个太空泥漂亮？漂亮在哪里？”

你们是不是也想做一样漂亮的太空泥啊？

二、教师示范操作。

1、教师一边制作，一边介绍材料。

1）、一一介绍制作材料

2）、按照太空泥制作步骤图纸上一步一步制作，并讲解制作方法。

3）、中间讲解一下制作过程需要注意的步骤。

2、欣赏教师的作品并总结制作经验

三、学生制作相框，教师巡回指导。

你们想不想给自己作个太空泥作品呢？”

“那我们自己也动手来制作一个美丽的太空泥作品吧。

每个小朋友，坐下后，不要着急地做，可以先想想要

做一个什么样的，想好后开始做也没关系。老师给每个小朋友准备了材料，还有制作工具，还有制作步骤的图纸，你们可以选择自己喜欢的颜色进行。”

陶艺创作——《泥狗》

一、教学内容设计

在学习传统陶艺的基础上，对身边最熟悉的狗的形象进行的陶艺创作，是学生能体验到“陶艺文化的熏陶”，实现对传统文化的学习和创新性继承发展的目的。在中国陶文化的大背景下，凸现地方文化资源—郑州汉陶文化，特别是汉陶动物的创作，就是在美术新课程指导下的对地方文化资源的开发与利用，使学生了解地域文化，在继承学习的基础上进行创作，培养学生热爱家乡的情感。

二、教学目标的设计

1、情感目标：通过对中原汉陶文化的欣赏、学习、继承、创新的活动。让学生了解家乡优秀的传统汉文化，激发学生热爱家乡的情感。

2、知识目标：通过玩泥的游戏，了解陶泥的性能，学会汉陶泥塑动物狗的一般造型方法、学会观察生活。

3、技能目标：运用简洁、写实、夸张、变形的造型手法，创作出生活中熟悉的狗的形象。

三、教学重点：汉陶泥塑动物狗的一般造型方法的学习。

教学难点：运用汉代陶狗的造型方法，综合创作出自己喜欢的狗的形象。

四、教学准备：课桌上铺上地板革、陶泥、整套工具、木板、台布、背景音乐、课件

课前准备：分组、在工作台上摆放好摔成正方体的陶泥并用印花布盖上、整套工具（手动转盘、泥塑工具、钢丝绳等）

五、教学过程

（一）视频导入：（主要是通过此课件以一种轻松的方式跟学生一起设想陶艺艺术的产生，直观地让学生了解陶艺。从情感上激发学生乐学的心理。本环节预计1’30”）

1、师：同学们，让我们先看一段视频吧！在片中你了解到什么呢？（视频播放29”）

2、师：从这个片段中你看到了哪些东西？

3、生：看到了彩色的罐子、还有漂亮的瓷器、可爱的小人、还有一些动物的形象：猪、几只小鸭子、狗、还有个猪圈呢。

师总结：伴随着火的发现和使用，在改造大自然的长期劳动实践中，人们开始制造和使用，并成为中国古文化之一——陶文化，它表现的内容都跟生活密切有关。

板书：陶

（二）玩泥的体验小游戏（2’目的：先让学生通过体验来感知泥性，为下边的陶艺作品的欣赏做些铺垫，激发学生学习的兴趣）

第 1 页 共 13 页 科学泥和沙教案精选6篇

（经典版）

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序言

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