北师大版小学二年级数学下册《奥运开幕》教学教案

1 / 5 奥运开幕

樟井小学 庄丽萍

教学目标：

1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时＝60分。

2、会正确认、读、写钟面上的时间。

3、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重、难点：知道1时=60分，会辨认像9时45分这样的时间。

教具准备：一个有时针、分针的钟面、49个学具钟面、音乐《时间像小马车》、一块表

教学流程：

一、情境引入：

播放音乐《时间像小马车》，听过这首歌吗？叫时间像小马车，猜一猜这节课我们要学习关于什么的知识。真棒！

出示主题图：从图中你看到了什么？

T：如果我7时打开电视，会怎么样？9时打开呢？ 所以我们一定要弄清楚是几时几分才不会错过精彩的节目。那这节课我们就来《认识时、分》【板书：《认识时、分》】

我们看时间一般通过什么来看？（钟表）

二、探索新知：

1、认识大格、小格

T：（1）问：关于钟面，你知道些什么？

有12个数字，还有时针、分针

T：还记得时针、分针他们的样子吗？（时针又短又粗，分针又长有细）

（2）（拿出教具钟面）：我们来看一看记正确了吗？完全正确，真棒。认真观察钟面，你还发现了什么？

S：有大格、有小格【板书：钟面上有 大格、有 小格】

T：数一数有多少个大格，多少个小格？拿出你的钟面，开始数【完整板书】全班一起数大格

T：有多少个小格，你是怎么数的？

S1：可以一格一格的数，有60格

S2：也可以5格5格的数，用5的乘法口诀，一共是60个小格。

T：为什么5格5格数？因为1大格里面有5个小格，分针指到1，就是一五，指到2就是二五，指到3就是三五，指到6那就是五六，指到9就是五九，指到10怎么办？ 2 / 5 S：往后加5个。

T：这个方法好，用到了乘法口诀，又快又准确，真会用我们的旧知识。

2、认识时、分

①认识时

T：现在放下学具钟，注意看了，我让时针动起来，从一个数走到下一个数，也就是走一大格，你知道时针走1大格是几小时吗？（1小时）【板书：1时】

奥运开幕（教学设计）

二年级下册数学北师大版

教学目标

1. 了解奥运会的名称，地点和参赛国家。

2. 引导学生了解奥林匹克五环旗的由来和含义。

3. 帮助学生进行简单的数据统计和分析。

4. 增强学生的数学思维和信息处理能力。

教学准备

1. PPT资料。

2. 英文童谣《The Olympic Rings》。

3. 石膏板、颜料等材料，用于制作五环旗。

4. 小白板、彩笔、小纸条等道具，用于统计数据。

5. 数学练习册。

教学过程

第一步：导入

首先，教师引导学生回顾奥运会的背景和历史，介绍此次学习目标。在观看一段奥运会的开幕式视频后，教师播放英文童谣《The Olympic Rings》，让学生跟随歌曲的节奏做动作，引导学生熟悉五环旗的名称和形状。

第二步：探究

为了让学生更加深入地了解五环旗的涵义，教师制作了一块石膏板，并按照五环旗的颜色划分出五个小区域，让学生自由发挥涂上不同的颜色。接着，教师介绍了五环旗的由来和含义，引导学生思考：五环旗的五个颜色代表着什么？ 第三步：归纳

为了让学生更加深入地理解五环旗，教师借助彩笔和小白板，将学生的思考结果进行整理并归纳出五环旗的含义：

• 蓝色圆环代表了天空，象征着全人类追求梦想的向往。

• 黄色圆环代表了太阳，象征着充满活力和希望的生命之光。

• 黑色圆环代表了地球，象征着人类在地球上和平共处。

• 绿色圆环代表了大自然，象征着人们对大自然的保护和珍视。

• 红色圆环代表了人们的激情，象征着人类对运动和胜利的追求。

第四步：统计

为了帮助学生运用所学知识进行数据统计和分析，教师设计了一个小游戏，将学生分成若干队伍，每个队伍需要回答一系列与奥运会有关的问题，正确回答的问题将赋予不同的积分，最终根据所得积分进行数据统计和分析，例如：

• 中国队参加本次奥运会的比赛有多少项？

• 本次奥运会共有多少个参赛国家？

• 本次奥运会共有几种比赛项目？

• … …

二年级下册数学教案-《奥运开幕》北师大版（2023秋）

一、教学内容

《奥运开幕》选自北师大版二年级下册数学教材第六单元《时间与测量》第二节。教学内容主要包括：

1. 认识时钟，学会读取时钟上的时、分；

2. 通过奥运开幕的具体场景，理解时间的顺序和间隔；

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识；

4. 结合奥运开幕式的实际例子，进行简单的时刻加减运算。

二、核心素养目标

1. 培养学生的时间观念，提高对时间单位时、分的认识，增强时间管理和珍惜时间的意识；

2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，通过观察奥运开幕场景，理解时间顺序和间隔，提高解决实际问题的能力；

3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享，增进对时刻加减运算的理解和应用；

4. 培养学生的爱国主义情感，结合奥运开幕式的背景，激发学生的民族自豪感和对国家大事的关注。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 读取时钟上的时、分：本节课的核心内容是让学生掌握读取时钟上的时、分技能，以便在实际生活中应用。重点包括认识钟面结构，理解时针、分针的运行规律，以及不同时间点的读取方法。

- 时刻加减运算：通过奥运开幕的具体场景，让学生学会进行简单的时刻加减运算，为日常生活中时间推算打下基础。

举例：如教学过程中，可设计奥运开幕式倒计时、比赛开始时间推算等实际情境，让学生练习读取时钟和进行时刻加减运算。

2. 教学难点

- 分针、时针的运行规律：对于二年级学生来说，理解分针、时针的运行规律是一个难点，尤其是在进行时刻加减运算时。

- 时刻加减运算的应用：将时刻加减运算应用于实际情境，如计算经过的时间、推算开始或结束的时间等，对部分学生来说存在难度。

举例：

a. 难点突破：通过动态演示或教具展示，让学生直观地了解分针、时针的运行规律，如分针每走一格代表1分钟，时针每走一个数字代表1小时。

b. 应用练习：设计奥运开幕式的具体场景，如“开幕式开始时间是上午8点，比赛提前30分钟入场，问运动员几点需要到达现场？”通过此类问题，帮助学生将时刻加减运算应用于实际情境，突破难点。

二年级下册数学教学设计7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版

一、教学内容：

我选择的教学内容是北师大版二年级下册的第七章第一节《奥运开幕》。这一节的主要内容是让学生理解和掌握100以内数的认识，以及相关的加减法运算。

二、教学目标：

我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地数数，认识100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。

三、教学难点与重点：

在这一节课中，重点是让学生掌握100以内的数字认识和加减法运算，难点则是让学生理解数字间的进位和借位的概念。

四、教具与学具准备：

为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、计算器、小黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具。

五、教学过程：

我通过一个奥运会开幕式的视频引入，让学生数一数运动员、教练员等的人数，从而引出100以内的数的认识。接着，我通过数字卡片，让学生逐一认识100以内的数字，并进行随堂练习。在学生掌握了100以内的数字认识后，我引入加减法运算，并通过计算器让学生进行实际操作，进一步理解和掌握加减法运算的规则。

六、板书设计：

我在黑板上写下了100以内的数字序列，以及加减法的运算规则，通过板书，让学生更加清晰地理解和学习。 七、作业设计：

我布置了两个作业题目，第一题是数一数，让学生数出100以内的数字；第二题是做加减法练习，让学生运用所学的加减法知识进行实际操作。答案分别是：第一题答案是100以内的数字，第二题答案是正确的加减法运算结果。

八、课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，我发现学生们在数的认识方面掌握得比较好，但在加减法运算中，还有部分学生对进位和借位的概念理解不够清晰。在今后的教学中，我会更加注重这一方面的讲解和练习。同时，我也会通过举办一些数学竞赛等活动，让学生们更好地运用和巩固所学的知识。

重点和难点解析：

在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，它们是教学过程中的一些关键环节，对于学生掌握知识和技能至关重要。