浅析我国体育教育的发展

Ｐｏｐｕｌａｒ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　科学大众・科学教育　２０１４年第２期　

浅析体育教育课程的改革与发展　

马玉龙　

（衡水学院分院，河北省０５　３０００）　

摘要：为了适应世界范围人丈主义思想的发展趋势，国内外研究从生理、心理、社会三个因素来探索学校体育课程教育的发展与改　

革，从而把提升体育素质与意识作为当今社会发展的重要条件之一。　

关键词：体育；　教育；　课程；　改革；　发展　

中图分类号：Ｇ８１２．５　文献标识码：Ａ　

“为祖国健康工作五十年”，这是１９５７年时任清华大学校长的　

蒋南翔提出的。由此看出一个有活力健康的身体和体育锻炼是密　不可分的，增强人民体质一直是国内外人文发展上的总旋律，赖以　

生存的体育教育事业应时代而生，顺时代蓬勃发展起来。　

在我国课堂教育中，无论是从小学、中学还是到大学，体育教　

育课程从未间断过。其目的不仅仅是为了保证学生的身体素质得　

到锻炼以及激发学生的体育能力，更多的方面是一个国家的体育　课程教育和体育事业发展的重要性和必要性　

一、国内外体育教育发展对比　

１．国内：把体育教育课程当作教学目标来完成，忽视了体育教　

育教学的阶段性和最终受益结果，没有按照学生的需求完成长远　

建设性的教学目的。单单只把体育教育作为课程学习在国内普遍　

开来。　

２．国外：注重体育课程教育的课堂应用性。拓展课外以及个人　

体育能力的培养，顺应时代变化，不断提出教学教育课程改革，根　

据充分的理由和事实做出人性化的评估，从而不仅达到教育与教　

学的目的，并且有助于社会政治、经济、文化方面的向前推动。　

二、体育教育课程的需要改革与发展　

随着科技的发展和时代的进步，体育教育的事业发展前景也　

较为广阔。但就各个年龄段的学生而言，学生的体质状况趋势是呈　

一个下滑线的趋势，物质生活的优越提高，促使身体吸收了超过身　

体需求的营养物质成分，现实中的体育锻炼运动也仅仅存在于课　

堂上，以致于现在身体素质的锻炼得不到满足。当代社会对德、智、　

☆学恭论坛　

我国目前体育教师专业化发展现状浅析　

口宋秋喜纪霄峰韩艳军　

摘要：体育教师专业化建设是我国教育领域的一　

个重要组成部分，也是提高师资队伍，优化教育结构　的一个必然趋势。总体来看，我国的体育教师专业化　建设总体水平不高，但是，近几年来随着教育体制的　进一步完善以及对体育课程重视程度的增加，我国体　育教师专业化取得了很大的成绩，当然，我们也看到　

了一些不足。笔者认为，只有全面总结体育教师专业　

化的现状，才能更好地完善体育课程教育体系，提高　体育教学质量。　

关键词：体育教师；专业化发展；现状　体育教师专业化是体育教师教学水平整体提升　

过程，是体育教师从社会意义角色向专业意义角色转　变的过程。２０世纪８０年代以来，教师专业化发展日　

趋成为人们关注的焦点和教育改革的主题之一，但　是，体育教师专业化的发展却相对缓慢，笔者认为，体　育教育作为基础教育的一个分支，体育教师专业化建　

设不容忽视。　

一、体育教师专业化的内涵　

教师专业化是指教师这个职业必须经过专门的　院校依据一定的衡量标准，从而获得专业技能和相应　

的社会地位，并且，教师这个职业不是人人都能从事　了的，必须经过专业知识和基础知识的长期培训才有　可能胜任。体育教师与其他基础教育科目的教师存在　着一定的共同之处，但是，体育教师职业又不同于一　

般教师职业，这是因为体育教学主要是通过学生的身　体动作练习，让学生承受一定的生理负荷和心理负　荷，从而使学生的身体、心理协同发展的。因此可以　说，体育教师专业化是体育教师个体在专业学习方　

法、专业知识以及专业精神等方面不断丰富发展的过　程，即教师职业能力提升的过程。　

二、目前我国体育教师专业化发展所取得的成绩　我国体育教育改革一直是国家现代化教育改革　的一个组成环节，建立高质量的体育教师队伍是我国　

教育部门努力的目标之一。随着我国基础教育改革的　进行，我国体育教师专业化建设已初见成效，这主要　

表现在：　

１、我国教师队伍的培养越来越注重质量的提高，　尤其是体育院校规模的扩大，专业设置的多样化从一　定程度上提高了体育教师的专业水平，师范类体育专　

1 我国高校体育教育的发展趋势

[摘要] 随着经济的腾飞, 我国体育事业有了长足的发展。作为体育事业重要组成部分的高校体育, 只有把握经济形势, 运用科学的管理办法, 才能取得发展。本文根据体育发展的社会心理基础, 指出未来高校体育教育发展的特点, 分析了高校体育教育的整体战略思想, 结合高校体育的特点, 提出切实可行的建议。

[关键词] 高校体育; 发展特点; 发展趋势; 建议

体育的繁荣是文明社会的重要标志, 也是经济文化发展的必要特征。随着科学技术的进步和社会生活的需要, 体育已成为一种普遍的社会现象,渗透到社会各个阶层和领域。体育活动,

因其能满足人类对身体活动这一基本的需要, 符合人类娱乐活动的规律, 体现了人类对真、善、美的追求, 吻合了人类社会发展的趋势, 成为人类重要的社会化活动之一。因此, 探讨未来社会体育的发展变化, 把握高校体育教育的发展趋向, 意义重大。

一、未来社会体育的发展特点

1.国际化。在国际奥林匹克运动的推动下, 竞技体育的国际规模日益扩大。在竞技体育国际化的过程中, 运动成绩大幅度提高, 国际竞赛竞争加剧,实力水平发展不平衡, 导致国际体育学术交流日益加强, 国际体育学术活动日趋频繁。一些主要学科, 如运动医学、运动生理学、运动生物化学、运动心理学、运动生物力学、体育哲学、体育史学、体育社会学、体育教育学、体育情报学和比较体育学等均有国际组织。一方面, 体育国际化表现为大众体育的国际化。随着世界新技术革命的发展, 在经济发达国家, 大众体育已成为国际潮流, 与竞技体育的发展有并驾齐驱之势, 国际上已成立大众体育组织和残疾人体育组织机构。另一方面, 体育全球化成为主流。

2. 社会化———未来体育是一种社会现象。体育是社会发展的产物, 又对社会发展起到积极的促进作用。体育的社会功能已大大超出增强人民体质的范围, 成为改善生活方式和提高生活质量的不可缺少的因素, 体育活动在现代社会已越来越成为人们生活所必需。日常健身必不可少的运动场, 作为社会的缩影, 成为人们社交的场所。形形色色的人聚集在这里, 除健身强体外, 青少年从中培养社会所需要的平等参与意识、公平竞争意识和创新意识; 成年人则为共同利益或兴趣, 在运动中结交朋友, 融洽关系, 商谈业务, 显示社会地位; 老年人健身防病,消除孤独, 激发活力, 颐享天年。

浅谈高校体育教育当前状况及发展策略

本文主要阐述了现代大学体育教育的重要性，深刻分析了国内目前大学体育教育的现状，并对其发展提出了一系列具体有效的策略，希望对提高现代高等院校的体育教育事业有一定的参考价值和实用价值。

标签：高校体育；当前状况；参考价值

大学体育教育改革可以从根本上提升和改进大学体育教学水平，为了有效的切实推进改革，首先就要弄清哪些因素阻碍了大学体育教学水平的发展。能够提出科学合理的体育教学改革发展策略，是每一位大学体育教育工作者在工作中应重点考虑的问题，不容忽视的问题。众所周知，大学体育教学的主要目的是为了提高学生自身的身体素质，从而渐渐的培养出学生坚韧不拔的优秀品质，体育教学工作者应该为培养出高素质的体育人才而努力。因此，大学体育教育事业应发挥学生的主体作用和教师的指导导作用，从而全面推进教育体制的深化改革。

一、大学体育教育的重要性

根据我国目前的体育教育可以分为以下三个阶段：从体育的课堂教育出发，联系实际到社会体育与学校体育的相结合；从课堂的体育锻炼深化到生活锻炼；学校体育的娱乐化和生活化。主要有以下几点内容，大学体育教育的功能主要有：教会学生科学锻炼身体的方法，提高学生的身体活动能力，从而提高学生的自身身体素质。体育教育的形式主要是团体性质，可以培养学生的团体意识和集体精神。体育教育还有利于提高学生的心理素质，可以塑造学生勇敢、坚强、向上和吃苦耐劳的优良品质。并且这些品质在体育比赛中还可以不断被强化。

二、当代大学体育教育的状况

目前我国的大学体育教育事业在发展过程中还存在着许多矛盾和问题，这些问题极大影响着大学体育教育事业的进步与发展同时也阻碍着我国高等教育体制的改革，总结一下主要有三个方面：第一，学生对体育教育事业重视程度不够，教师的综合素质有待提高。受传统教育体制的影响，学生对体育教育没有深刻的认识，对体育学习的重要性不以为然，所以久而久之这一现象直接导致了学生對体育学习没有兴趣，普遍存在当一天和尚撞一天钟的心态，对体育学习没有感受到乐趣基本上是敷衍了事。另一方面，教师的体育教学综合能力普遍不高，所以教学效果不明显，慢慢学生对体育学习就失去兴趣，从而学生无法养成良好的体育运动习惯。