写人作文的命题方法

五年级写人的作文命题(精品8篇)

五年级写人的作文命题篇1

她是一个漂亮可爱的女孩。

她有一头乌黑亮丽的齐耳短发，一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一张樱桃般的小嘴。最可爱的还要数她的眉毛，左边眉毛尾部有一个小旋，妈妈曾经跟她开玩笑说：“如果她走丢了，可以根据这个旋很快找到她！”可别说这个小旋不好看，__爷爷也有这样一个旋呢！

她是一个阳光开朗的女孩。

遇到问题，她不逃避；遇到困难，她不退缩；遇到失败，她不放弃；遇到挫折，她不彷徨。

她有众多独特的爱好。

她喜欢画画，喜欢那木头铅笔在白纸上发出“沙沙”的声音；她喜欢游泳，喜欢那一朵朵在水面上溅起的浪花；她喜欢阅读，喜欢那一本本既生动又富有哲理的书籍；她喜欢拉小提琴，喜欢那一个个在乐谱上跳动的音符。

她有许多快乐和幸福。

有爸爸妈妈的宠爱，她很幸福；有朋友同学的陪伴，她很快乐；有老师的谆谆教诲，她很幸福；有叔叔阿姨的鼓励，她很快乐。 她梦想当作家，写出许多精彩的*。

林清玄的散文生动优美，她想写得比他好；刘慈欣的小说科幻奇妙，她想写得比他好；余秋雨的*富有诗意，她想写得比他好。

“她”是谁？是我，我就是这样一个女孩。

五年级写人的作文命题篇2

我的老师叫李珺，她快五十岁了，个子不高，一张瓜子脸上一双会说话的眼睛，这双眼睛会告诉我们事情做的是否正确，王老师有很多灰白的头发，那是她辛勤付出的结果，每当看到她的头发，我都会告诉自己，一定要好好学习，少让老师为我们操心，别让老师的头发继续变白。

在学习上，李珺老师一直对我们严格要求，她坚信“授人以鱼，不如授人以渔”。记得我刚上一年级的时候，听写有错误，老师让我们必需得改正确，一遍不行就两遍，当时我们不理解，觉得我们还小，差不多就行了，有错误可以以后慢慢改正，但是老师说，“万丈高楼从地起”，只有基础打好了，将来才能成为栋梁之材。

在生活上，李珺老师对我们很关心，天冷了，她会叮嘱我们多穿衣服；天热时，会叮嘱我们多喝水。记得有一次我觉得头晕沉沉的，浑身没劲儿，我也不知道是怎么啦，就趴在桌子上，王老师发现了，走过来问我怎么了，我告诉老师有些难受，老师摸了摸我的头，觉得有些烫，赶紧给妈妈打电话，妈妈到了学校，老师又把我送到大门口，让妈妈带我去医院做检查，并叮嘱妈妈让我多喝水，多休息，早点养好病。

写人作文命题方法

【篇1】写人作文命题方法

在探讨写人作文的命题方法时，我们不得不提的是那些能够精准捕捉人物特质、同时富有创意与吸引力的题目。一个好的题目，往往能够先声夺人，使读者在未见其文之前，便已对其中的内容产生了浓厚的兴趣。

首先，我们可以尝试采用“修饰法”来命题。这种方法的核心在于，通过添加形容词、副词等修饰成分，来使题目更加生动、具体。例如，如果我们想要写一篇关于某位性格鲜明、行事果断的人物的作文，那么，《果敢的领航者》或《坚毅的拓荒人》这样的题目，便能够很好地凸显出人物的这些特质。

其次，“联想法”也是一种行之有效的命题方式。我们可以通过联想与人物相关的场景、物品、事件等，来构思出一个富有象征意义或故事性的题目。比如，在写一篇关于某位热爱自然、致力于环保事业的人士的作文时，《绿意的守护者》或《与山林共舞的精灵》这样的题目，便能够很好地引发读者的联想与共鸣。

当然，除了上述两种方法之外，我们还可以结合人物的职业、身份、性格特点等，来创造出更多独具特色的题目。例如，《我的麻辣老师》这样的题目，便巧妙地运用了“麻辣”这一形容词，来形象地描绘出一位既严厉又富有激情的教师形象。

此外，在命题的过程中，我们还需要注意题目的简洁性与明确性。一个好的题目，应该能够在简短的字句中，准确地表达出作文的主题与核心。同时，题目也应该具有独特性，不要过于泛泛或与已有的题目过于相似。

综上所述，写人作文的命题方法多种多样，关键在于我们如何根据人物的特点与作文的主题，来构思出一个既贴切又富有创意的题目。通过不断地实践与探索，我们相信，每个人都能够创造出属于自己的独特命题方式。

【篇2】写人作文命题方法

在探讨写人作文的命题方法时，我们首先要明确一点：一个人的形象，绝非单一事件所能完整勾勒。故而，选取三个特征性的事例，便成为了一种行之有效的手段，使得人物形象更为立体、丰满。

设想我们要描绘一位“勤奋好学”的同学，便可从这一核心品质出发，寻觅三个不同侧面的事例。第一个事例，或许是他在课堂上的表现：总是坐在前排，聚精会神地听讲，不时地记下重点，每当老师提问，他总能迅速而准确地作答。这一事例，展现了他对知识的渴望与对学习的尊重。

写人作文命题(精品12篇)

写人作文命题要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的写人作文命题样本能让你事半功倍，下面分享【写人作文命题(精品12篇)】，供你选择借鉴。

写人作文命题篇1

秋风萧瑟，万簌俱静。月光下，独自一人仰望天空，即使您如流星般，在历史的长河中，一划而过，但您瞬间所绽放的光芒足以让世人怀念!

在秦晋围郑的紧张时刻，是您凭三寸不烂之舌，不负众望，挽救了处于危难之中的郑国。您是凤毛麟角，让多少人记住了您遗留青史的名字-烛之武!

当秦晋围郑。兵临城下之时。您，一个默默无闻的“弼马温”，被佚之狐推荐给郑伯，当郑伯来请求您的帮助之时，您的一句“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也矣，”饱含了多少的牢骚与不甘!是啊，逝者如斯，可是人的一世是短暂的，人的青春就更为短暂而易逝，人的青春是何等的宝贵啊!可是您没有因为这个小事而怨天尤人，您识大体顾大局，危难之时毅然接受了这个特殊而艰巨的使命!只身一人，夜缒而出。

您，作为一个养马的小小官员，却对秦晋的历史了如指掌，对秦国国君的性格了解得如此透彻，句句打动穆公之心，令我佩服得五体投地!不但佩服您那令人惊叹的综合分析能力，更是佩服您心中那股强烈的爱国情怀!

可以试想，作为一个养马的小小官员的您，能审时度势，能对国家的大事了解得如此深透，能对国与国之间的利弊关系分析得如此令人折服，实在是了不起。我想，您这么一位老人家这些年来是如何熬过来的?是顶着炎日酷暑在冥思苦想?是忍受着那刺骨的寒风在焚膏继晷?不，我想您那么多年来付出的远远不至于这些。是比这更艰辛十倍还是一百倍?我真不能想象!

曾经有那么一种说法，不要惊讶于昙花一现的绚丽与芬芳，因为它曾经为了这沁人心脾而默默付出了许多代价;不要惊叹于别人辉煌的一刻，因为他曾经为了那成功的一刻，不知走了多少泥路翻了多少大山!所以，我们也不必惊讶于烛之武取得胜利的那一刻，他曾为此吃了多少苦，受了多少挫折!他令世人所怀念是应该的!

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五年级写人作文如何命题(优秀8篇)

五年级写人作文如何命题(优秀8篇)

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五年级写人作文如何命题篇1

在众多老师里，使我印象最深的就是张老师了。张老师其实是女的，是我们的语文老师，巧的是她也姓张，她是个非常严厉的老师。

说起我们的老师，首先要点明的是那跟张飞极其相似的浓眉大眼，她那双大眼一瞪，简直比铜铃还大，她一发火，两只眼睛都冒着火焰，仿佛那浓浓的眉毛也要被烧得一干二净。不过我还真想看她没眉毛的样子。最搞笑的是她那两个又圆又大的鼻孔啦，她简直是全天下最不像女孩儿的女孩儿了。说她是张飞也不为过。最让人忍受不了的是，她总是穿着件黑色连衣裙，严肃地站在大家面前，使人不寒而栗。

她上课时,总是使出她独有的 张飞吼”！即使是上千只狮子一起吼，也敌不过她那独门绝技！与其说她在给我们上课，倒不如说她是在练功，练吼功。最可怕的是她那吼叫声有一种不可违背之意，于是课堂里哭剧便是家常便饭了。

直到有一次我改变了这种看法。那是一个艳阳高照的好天气，就是空气中的二氧化碳也如此迷人。正当我高高兴兴地进校门时，我看到了一个黑影，那个黑影越来越近啊！是“张飞”老师。我一下子放慢了脚步，心扑通扑通地跳，我心里想着：完了，完了，怎么遇到了这个大魔鬼？又想：我做错了什么？当老师走来时，我立马说：“老师，我错了。”没想到老师温柔地说：“你做错了什么？”老师竟如此温柔，我心里像吃了蜜似的！“啊，没事。”“好好努力！”“嗯。”

终于我发现了，发现了老师的温柔，其实不管老师严厉还是温柔，我对老师都深深地敬佩。

五年级写人作文如何命题篇2

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