浅谈如何构建初中英语高效课堂的优化对策

浅谈初中英语高效课堂的构建

初中英语，知识点比较零散，内容非常多，每个学期的教学任务都很紧张。所以老师们每节课的课堂节奏非常快，单词、句型、对话、练习几乎占据了每节课的时间，根本没有机会组织活动。这样导致的结果是学生不喜欢英语课，对英语的学习只是被动接受。虽然每节课看似课堂容量很大，但学生真正领会的知识没有多少，课堂教学效率比较低。其实英语老师可以尝试在课堂上开展一些趣味活动，以此活跃课堂氛围，激活学生的思维，让学生爱上英语课。

一、课堂活动，激活思维自主参与

课堂活动首先要有老师的组织和调动，但不是事事都要让老师包办。老师在组织活动的时候要加强对学生的关注，讲清活动的规则并示范到位，让学生弄明白到底该怎么做，否则搞半天只是浪费时间。如果是小组合作，要做好小组之间的人员安排，根据性格特点和英语学习的程度进行合理分组，保证每个小组的活动都能顺利进行。努力保护学生自主参与的积极性，初中的学生上课时不再像小学的学生一样高高举起小手，但是学生对课堂活动还是比较喜欢的。一旦学生产生参与活动的欲望，则要尽可能把这种积极性保持得久一些。当然，很多教材的内容要进行活动才能表现出气氛来。

如人教版 7A《Do you like bananas ?》，上课的时候我们可以用答记者问的方式进行本单元的内容学习。在Talkand Learn一部分，根据教材内容可以设置如下问题 ：Doyou like/I like学生对这些问题都很乐意回答。可以用本节课所学的食物单词，也可以用以前学过的食物单词。在师生互动示范环节，教师需要规范学生回答问题的用语。然后小组举行记者招待会，学生都会主动参与进来。

二、课堂活动，激活思维前后搭桥

英语课堂中的很多活动需要借助所学的旧知来完成。在组织课堂活动的时候老师总要利用以前学过的语言点来创设环境，营造气氛，有利于知识的前后联系、思维的前后搭桥。每一课都有新的单词和句型，我们可以利用以前熟悉的课堂活动嵌入本节课的新内容，给学生做一个更上一层楼的台阶。也可以在新的内容学习中，加入以前学过的知识。这样前后联系，知识才可以形成一个系统，同时也提高学生归纳总结的能力。一个课堂活动的组织收获的是前后知识的联系巩固，这样的课堂才是高效的。

提高初中英语教学质量措施

随着社会的不断发展和进步，英语作为一种国际通用语言的地位越来越重要。而初中阶段是学习英语的关键时期，因此提高初中英语教学质量尤为重要。为了达到这个目标，我们可以采取以下措施：

一、优化教学环境

1.提供良好的学习设施和资源，如投影仪、多媒体设备、图书馆等，以便学生更好地获取知识。

2.创造积极的学习氛围，鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养他们使用英语表达自己的能力。

二、提升教师素质

1.加强师资培训，提高教师的语言水平和教学能力，让他们能够更好地教授英语知识。

2.丰富教师的教育资源，鼓励他们不断学习和更新教学方法，引入一些有效的教学手段，如游戏化教学、小组合作学习等。

三、灵活运用教学方法

1.根据不同学生的学习特点和能力水平，采用个性化的教学方法，使每个学生都能够有效地学习英语。

2.引入案例教学、实践教学等形式，让学生在实际运用中学习，增强他们的学习兴趣和学习动力。 四、提供丰富的学习资源

1.扩大学生的英语学习资源，提供更多的英语学习材料，如英语电影、英文原版书籍等，让学生通过阅读、听说等方式多角度、全方位地学习英语。

2.利用互联网资源，如优质学习网站和在线学习平台，让学生可以随时随地进行英语学习，提高他们的学习效果。

五、注重学生的学习评价

1.建立科学合理的学习评价体系，充分考虑学生的学习差异，给予他们个性化的反馈和指导。

2.通过定期考试和课堂作业，及时了解学生的学习进度，及时纠正他们的学习错误和不足。

六、加强家校合作

1.家长参与学生的英语学习，协助学校监督和指导学生的学习进度，营造学生学习的良好氛围。

2.学校定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，与家长共同探讨学生的学习问题，并寻求解决方法。

综上所述，提高初中英语教学质量是一个系统工程，需要学校、教师、学生和家长共同努力，只有全方位的配合和管理，才能提高初中英语教学的质量，培养更多优秀的英语人才。

经验交流　２０１３年１０月８　浅谈韧中英语高效课堂ｃＩＩｌ构建　文／刘晓滢　摘要：初中时期是学生正式为英语奠基的阶段，教师应该重视初中英语的教学工作，构建初中英语高效课堂，为学生的长期英语　学习打下良好基础。结合教学实践，提出了几点构建初中英语高效课堂的建议和措施。　关键词：初中英语；高效课堂；措施；教学方法　一、初中英语的重要奠基作用　新的时代带来了新的挑战，在全球化的背景下，社会对从业　人员的英语程度有了更高的要求。学校是人才的摇篮，也应该重　视学生的英语学习。初中英语是大部分学生奠基英语的重要阶　段，关系到未来长期的英语学习生涯。在初中英语教学中构建高　效课堂，有利于学生奠基夯实，为以后的英语学习铺平道路。　二、构建初中英语高效课堂的具体措施　１．科学合理的课堂设计，培养学生的英语应用能力　在初中英语教学过程中，很容易出现教师重视考试而缺乏对　学生英语应用能力的培养，只重视考试高分，而忽视英语口语交　流、英语思维、实际应用等能力的培养。原因在于中国的应试教育　使得教师片面注重课本知识的掌握，教学方法局限于抄写单词、　背诵课文、做各种题目等。这种单一的教学理念和方法，不能有效　激发初中学生对英语的学习兴趣，反而会挫伤学生的学习积极　性，造成学生学习兴趣和学习效率偏低，对英语的实际应用能力　也不高。教师应该在认真备课，做好充足的准备，对课程内容做好　精细的划分，安排好各方面知识和能力的课程时间，在有限的时　间里，尽可能多地给予学生锻炼的机会，在课堂上培养英语口语　交际等应用能力。　２．学习新的教学理念，创新教学方法　英语教师应该不断学习新型有效的课堂教学方法，经过考虑　之后引入教学实践中，在教学工作中，通过向其他老师学习或者　浏览教学网站，吸收新的教学理念，创新课堂教学方法，运用高效　的英语学习方法，提高学生们的学习效率。高效课堂中常用的教　学方法有任务驱动法、小组学习法、分层教学法等等。　３．加强课堂师生交流，发挥引导和鼓励作用　高效的课堂教学离不开教师和学生实时有效的交流，在课堂　教学实践中，教师应当及时就教学内容与学生探讨和交流，并根据　学生的进步情况，不断鼓励他们坚持英语学习。教师在每一次的　月考或者期中考中，要及时对学生的英语能力进行评价和肯定，鼓　励他们积极学习，在初中阶段为长期的英语学习打下坚实基础。　英语作为世界上通用最广的语言，在我们的生活和工作中有　着很大的应用空间。全球化的大背景也要求我们更好地掌握英　语。初中英语在学生的英语学习生涯中，起着重要的奠基作用，教　师要注重在教学过程中构建高效的初中英语教学课堂，让初中学　生为未来的英语学习打下坚实基础。　（作者单位江西省赣州市全南县第二中学）　・编辑李建军　＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●００＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●０●０●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●＜＞●　

谈初中英语高效课堂的构建策略

【摘 要】 英语作为时代的特征备受人们重视，学生能掌握好英语是老师的重大责任，但在现实的英语教学中，课堂活动效果低，老师教得辛苦，学生学得吃力，且考试成绩不理想。作为英语老师，构建高效的英语课堂迫在眉睫。

【关键词】 初中英语 高效课堂 教学策略

新课程改革推进到今天，关注课堂，研究课堂，创新课堂，实现课堂的高效，毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势，是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。为此，就如何构建高效英语课堂，有效地激发学生的学习热情，提高英语课堂效率这一难题，笔者做了以下尝试：

1 建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围

一方面，在平时的学习生活中，我们应从多方面热爱、尊重学生，注意观察，做学生的贴心人。尤其是对待差生，教师更要加倍给予关注，话语态度要慎重，委婉，要了解和体谅他们学习英语的难处，尊重他们的思想，善于发现、挖掘他们的闪光点并加以鼓励，适当降低对他们的要求，多给他们介绍一些适合他们的学习方法，以激励为主，帮助他们树立自信，让他们感到老师没有因为他们的成绩差而放弃他们，从而保持良好的情绪状态。另一方面，老师的个人魅力对建立融洽的师生关系同样起着非常重要的作用。良好的师生关系不仅能换来学生对老师的尊重和信任，而且还会把对老师

的爱迁移到对教师所教的课程上来。师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意与情意。把这种和谐的融洽带进课堂，学生就会感觉课堂像温暖的家，这会促使他们主动、积极地参加课堂教学活动，从而创造高效的学习氛围。

2 指导课前预习，让学生会学

预习能使课堂学习过程前移，有利于学生作为学习主体提早进入学习过程，有利于学生带着思考的头脑，有准备地进入课堂学习过程，有利于减轻教师课堂教学负担，从根本上提高课堂教学效率和质量。通过有序预习能使学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。我们要注重指导学生预习的方法，指导学生做好以下工作：认真阅读课文，根据课文内容编写判断题、问答题、改错题以及完形填空题；整理课文中出现的新的或者不理解的词汇和短语，并利用这些词汇或短语自己编写单选或填空题；整理课文中出现的难句、长句和好句，并利用这些句子编写成英译汉；分组寻找相应单元有关的背景知识。