小学英语期末复习总结方法浅谈
1 / 5 小学英语期末复习方法浅谈
赵芸
对于学生来说如何进行六年级的毕业复习呢?一提复习课，人们很自然就会想到大量的练习题。把复习课上成练习课，讲考卷、抄单词、做题、讲题。这样，学生的学习心态多处于被动调节状态，对学习活动的参与也多属于被动参与的性质。这种做法不但会使学生感到疲惫乏味，失去兴趣，厌烦学习，甚至放弃这门功课。而且老师不辞辛苦的出题，判题，把自己投入到题海里。也使得老师讲得百无趣味，疲惫不堪，效果却还是不尽人意。于是就抱怨学生不够投入，不够聪明。课堂气氛也沉闷，课堂效益低下。要想提高复习效益，只能根据教学规律和学生的认知规律，从知识、技能、心态等方面全面考虑，通过复习把分散的知识整体化，孤立的知识系统化。培养学生归纳、整理、分析的能力，形成一定的技能、技巧，最终提高学生在实践中运用语言的能力，进一步培养学生学习英语的兴趣。
一、熟悉教材、了解学生，不盲目施教。
总复习不同于将所有学过的内容简单地再过一遍，其关键在于对全部教材的内容进行梳理，使学生在脑海里建立起知识间的联系，达到举一反三、融会贯通，从而夯实已学知识，并形成运用能力。要达到这种效果，我们应该对教材系统必须要有比较透彻的了解，对各模块之间的关系、各主题是在全部教材中如何循环扩展、各大知识和话题板块内容及要求如何有深刻的认识，我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。例如：我就将小学英语应知应会的知识进行归类、总结。帮助我们，也帮助学生有计划地安排复习计划。（见附录）
二、教法讲究条理性和针对性，不能走马观花。
期末复习方法介绍
导语：认真写好复习课，备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。各班复习内容要有所不同。复习课要把学生能力、情感的培养提升作为总复习主要目标的一个方面予以落实。
在复习之前，每位教师都应对复习内容、复习安排做到胸中有数，目标明确，根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习方案，合理安排复习时间，然后依照方案，精心设计好每节复习课，进行有效的复习，要防止复习的盲目性，要把握住知识点，不能有一点疏漏，教师要指导学生制定切实可行的复习方案。
(1)梳理教材。以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，把全册书快速地过一遍，重点梳理书中的知识点，同时也要注意根底知识的过关。
(2)串结知识。复习中要防止简单的重复，防止面面俱到，应当做到精讲精练的原那么，教师与学生共同完成对有关联的知识进行归类，对相辅相成的知识资源进行整合，形成一个知识架构，再通过练习、检测，在实践中掌握。
(3)训练技能。侧重于对做题的技巧的讲解和训练，一些学生易出错的问题，易走弯路的答题过程等，教师要指导学生掌握做题的要领技巧。
上复习课不能只是老师讲，学生听，要让学生真正动起来，主动学习，合作学习(既配合老师又要同学间合作探究)，这就需要老师去引导、去指导、去激发学生学习的积极性、主动性，让学生当学习的主人，要在课堂教学中给予学生积极的评价，要指导学生以小组的形式进行合作学习，要发挥优秀学生的带动作用。通过小组学习、小组讨论，一帮一、结对子，一起归纳、总结，一起提供学习的方法和成功的喜悦，一起完成老师交给的复习任务。
考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。
初中生期末考试复习总结方法
1 / 3 初中生如何复习迎接期末考试取得优异成绩
期末考试快到了，同学们老是感到时间不够用，题目越做越多，却越来越没头绪。如何改变这种焦虑的状况呢？学习反思是学习过程中常常被忽视但能有效达到事半功倍的一环，在初中的学习生活中更彰显出其重要性。初中生如何复习迎接期末考试取得优异成绩，老师们有以下的建议——
一、反思环节不可少
反思是指“心灵以自己的活动作为对象而反照自照，是人们的思维活动与心理活动”。学习过程中的自我反思是指“学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价，以及对自己学习进度、学习心理的自我监控”。自我反思是有效主体参与的元认知特征，自我反思是主体意识发展的充分体现。
学习过程中，反思是不可缺少的一环。但许多学生都没有真正意识到。实际上，获得问题的一个解答结果与对问题解答过程进行反思、优化、推广的差别，就如同一个人偶然钓到几条鱼和通过这样的偶然机会去研究鱼的生活习性，并概括出什么时候可以在什么地方更容易钓到鱼的差别一样。一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，失去从经验上升到规律、从感性上升到理性的机会，这是教学上的一种最大浪费。对活动的全过程进行调节与控制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的思维活动进行反思和有效的自我调节，是思维成熟的标志。
二、建“病例卡”纠错
为了提高数学学习效率，学生必须有时间、有机会对自己的思维活动进行反思，对自己是怎样发现问题和解决问题的、应用了哪些基本的思考方法、技能和技巧、走过哪些弯路、从中获得哪些经验教训进行认真的剖析，逐渐培养随时监控自己的数学思维活动的习惯。
因此，坚持建立学习“病例卡”，能有效地做好及时反思、及时纠错、及时改进。准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因” 开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力到中考时你的数学就没有什么“病例”了。要记哪些内容呢？
第 1 页 期末复习方法指导
期末复习是期末考试获得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻木。因为期末考试考察面涵盖一本书的内容，全面检测我们的才能，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，终究学得怎么样？学生自己想知道，教师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习〞不是可有可无，要下功夫搞好。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想获得好成绩，除了平时努力学习，打好根底，进步才能外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐一种复习法。
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存〞的原那么，把期末复习分成四个阶段：〔1〕根底复习；〔2〕强化才能；〔3〕查漏补缺；〔4〕模拟练习。
2、拿出一半的时间进展根底知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重才能测试题型的解题思路、技巧的练习。在此根底上，进展查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规那么。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深化，四位一体，一气呵成。 第 2 页 3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在教师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不无视每一个考点。
每位教师手里都有自己的期末练习题，还有学校订购的单元检测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复惯用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进展复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按期末考试的要求，独立完成“期末测试题〞，起到事半功倍的效果
期末考试得分十大秘诀
时间过的飞快，转眼期末考试就要降临了，怎样获得较好的成绩是不少家长与孩子的关心的话题，现将我教学多年的经历与大家交流一下。
