各项目竞赛要求及评分标准

计算机组装技能竞赛要求及评分标准

一、竞赛名称

计算机组装与调试

二、竞赛组织

主办：宝鸡市教育局、陕西振华职业中等专业学校教务处

承办：计算机教研室

三、竞赛目的

通过此项目竞赛，检验参赛选手的计划组织能力、计算机装配能力、职业素养、交流沟通能力、安全意识；引导我校计算机专业教学改革，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展的满足企业需求的计算机类技能人才。

四、 参赛对象

○八级、○九级及一○级熟悉计算机硬件的计算机专业学生

五、 评判标准与竞赛要求（附评分表及细则）

1）．评分项目及配分

竞赛成绩满分为100分，分三部分计分。时间80分钟。

（1）拆计算机（20分）

具体要求：拆分顺序合理、无损坏；摆放有序。

（2）整机组装（70分）

①具体要求：硬件组装。

②竞赛内容：根据提供的计算机配件，按照操作规范组装一台计算机，。

（3）职业素养与安全意识（10分）

裁判根据现场竞赛选手实际操作，给出分数。

2）．违规扣分

选手有下列情形，需从总成绩中扣分：

（1）违反竞赛规定，提前进行操作的，由现场裁判员负责记录，并扣5-10分。

（2）在赛程中，若参赛选手违规操作，裁判员应作记录，并依据情节扣5-10分。

（3）发生严重违规操作或作弊，经确认后，由裁判长宣布终止该选手的竞赛并清退出场，成绩以零分计算。

3）．成绩评定

按竞赛总成绩从高分到低分排列参赛选手的名次；竞赛总成绩相同时，完成整机组装所用时间少的名次在前。

六、竞赛注意事项

1) 参赛选手按竞赛规定时间到达指定地点（计算机组装与维护实训室），凭校徽进入赛场，迟到15分钟者不得进入赛场。 2) 参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料进入竞赛场地，不得中途退场。如出现违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。

3) 各班参赛选手在比赛前10分钟在场外待命，每个机位2人，按组号对号入位，机位不得自行调整。

电子电工专业竞赛项目及评分标准

中职组电子产品装配与调试技能细则

一、比赛内容及形式

选手在规定时间内，根据竞赛时发给的电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具完成以下工作任务；

1、元件选择。识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元器件及功能部件(所给元器件数量多于实际用件数量)；

2、电路板焊接。在赛场提供的产品型电路板上焊接电子元器件及功能部件，组成电子产品的电路；

3、电子产品装配。根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品；

4、电子产品调试。根据题目要求、电路功能及技术指标要求，进行各工作点及各部分电路测试和调整并纪录测试结果；

5、电子产品维修。根据电子产品原理图，对电子产品进行排故。

6、原理图与PCB板图的设计。根据题目要求，在Protel DXP 2004 SP2软件环境中自行绘制原理图和PCB板图。

二、比赛用时

完成竞赛规定的全部工作任务的时间为4小时。

三、赛场提供的设备和器材

1、主要设备

（1）20MHz双踪示波器。型号: MOS-620CH

（2）天煌教仪 TH-TD型通用电工实验装置

（3）计算机

（4）Protel DXP 2004 SP2软件

2、器材

根据竞赛需要，赛场提供下列器材:

（1）PCB板

（2）电子设备所需元器件若干

（3）连接导线，焊锡、助焊剂等

四、选手自带工具

1.连接电路的工具:热风枪、电烙铁、尖嘴钳、斜口钳、镊子、一字螺丝刀、十字螺丝刀、万用表等；

2.电路和元件检查工具:万用表；

3.试题作答工具:圆珠笔或签字笔、计算器、HB和B型铅笔、三角尺等；

4.绘制PCB板图使用工具：面包板、卡尺。

五、知识准备与技术要求

1.知识准备

（1）模拟电路、数字电路、通信原理、传感器原理、Protel DXP 2004 SP2软件使用等相关知识及其应用。

（2）控制元器件知识及其应用。

等 级单项得分肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数引体向上(次)坐位体前屈(厘米)跳绳（次/1分钟）篮球运球(秒)足球运球(秒)

100803′48〞677.22.2910.8802015.21709.88.1

98793′50〞667.32.2810.3791914.916510.28.3

96783′52〞657.42.269.6781814.415810.88.7

94763′54〞647.52.258.9771713.915011.59.1

92753′57〞637.62.228751613.214012.39.5

90734′0〞627.72.27.1731512.513013.210

87714′06〞617.92.176.9721411.812613.610.3

84694′12〞598.12.126.5691310.712114.110.7

81674′18〞588.42.086.267129.611514.711.1

78644′24〞558.82.025.863118.110815.511.7

75614′30〞539.11.955.360106.610016.212.2

72594′34〞529.21.925.15895.79416.812.5

69574′38〞519.31.874.85584.48617.813

66544′42〞509.41.814.55273.17818.713.5

63504′46〞489.51.744.14861.3662014.1

60474′50〞469.61.673.7445-0.55521.214.7

50465′00〞459.71.653.6433-1.1512215

40445′10〞449.81.633.4412-2.14423.315.5

30435′20〞439.91.63.2401-3.13824.516

竞赛规那么与评分尺度

一、竞赛规那么

1.参赛作品应与教育教学密切相关，在面向教育真实需求的根底长进行作品开发。

2.参赛作品的内容必需包管健康、合法、科学，无任何不良信息。

3.作品内容完整，符合技术与应用相关尺度且具有实践可操作性。

4.参赛作品要求从内容到形式均为原创作品，无常识产权纠纷，抄袭作品一经发现即刻作废。

5.对于提交的内容不完整、无法运行，或提供任何虚假信息，违背相关法律、法规，涉嫌作弊行为，侵犯他人常识产权等的作品，均视为无效参赛作品。

6.参赛作品一律不退原稿，请自行保存草稿。

二、评审方式与评分尺度

1. 数字媒体技术类：指采用数媒技术将教学常识点以视频、动画、虚拟现实〔AR/VR/MR〕等方式展示呈现或互动教学，如单个或系列教学视频、教学动画等。

评分指标 〔分值〕

〔1〕作品尺度〔10分〕

①作品提交材料包含教学视频文件、教学设计方案以及其他必要的扩展资料、课件、习题等；

②版式设计美不雅、色彩搭配合理、字体应用得当、文字处置尺度；图像清晰、声音清楚；主要教学环节配有必要文字说明；

③作品中使用的文字、符号、单元和公式符合国家尺度；

④作品便利学习者自主遏制和继续学习等。

〔2〕教学设计〔30分〕

①主题鲜明，围绕一个明确常识点或主要教学问题；素材新颖、内容连贯，以适当形式展现；有助于学生预习、理解、稳固和扩展课程内容；

②教学目标明确、具体，教学思路清晰；有利于解决教学内容中的重难点、个性化教学等问题，提高教学绩效；

③教学内容适当、准确，无科学性、政治性错误；反映社会和学科开展，确保教学目标实现；

④教学内容适合学习者的春秋和认知开展程度；能对学习者个性特征进行差别化处置；

⑤教学挨次、教学活动安排、媒体选择等充实考虑了教学目标、教学内容和学习者特征。

〔3〕教学实施〔25分〕

①教学导入简短顺畅，促进学生回忆先前常识经验；呈现新内容，激发学生学习兴趣；教学过程具有必然的启发性和指导性，有助于学生建构和稳固常识；