健康教育对老年冠心病患者的作用

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第8卷第10期总第90期 2010年05月・上半月刊 ◎ 鲢 DISTANCE D远UCAT翟教IONOFC I育t4A 

健康教育对老年冠心病患者的作用 

姚桂莲黑龙江省密山市八五七农场职工医院(158322) 

关键词:健康教育:冠心病:老年病学 doi:10.3969 ̄.issn.1672-2779.2010.10.105 文章编号:1672.2779(2010).10 0121一O1 

冠心病是老年人最常见疾病之一,其发生与不健康的 

生活方式密切相关,加强对冠心病患者的健康教育,使患 

者逐渐提高卫生知识水平与自我保健能力,改变不良的生 

活方式和习惯,是降低老年冠心病患者病死率的基本措 施。本研究探索健康教育对老年冠心病患者的作用。 

1住院期间健康教育内容 1.1基础知识教育主要危险因素可总结为“四高一 

吸”,即高血压、高血脂、高龄、高血糖、吸烟:次要 

危险因素如肥胖、紧张、饮食、遗传等。让患者知道有 

病早治,积极参与预防保健,有疾病先兆时积极治疗的 

重要性。 

1.2饮食治疗教育让患者努力做到定时定量、少食多 

餐,每日445餐,每餐6~7成饱。同时强调饮食的多 

样化,原则上应选择低盐、低动物脂肪、低热量、低胆 

固醇食物,多食水果、蔬菜等富含维生素及植物蛋白的 食物,保持营养平衡,避免暴饮暴食,避免饮浓茶、咖 

啡等饮料以免加快心率。还要忌烟酒,对于体态肥胖的 

老年人,饮食控制也是饮食治疗中必不可少的,通过饮 食控制使血压、体重也向标准方面发展,客观上预防和 

延缓了远期并发症的发生,同时对现有症状的控制也起 

到不可估量的作用。 

1.3心理教育①减轻心理压力与反应:对于紧张不 

安、焦虑、恐惧的老年患者,帮助他们正确认识与对待 

自己的疾病,向他们讲解不良情绪对心血管疾病预后的 

影响。用真诚和蔼的语言关心体贴他们,教会他们如何 

进行必要的心理调节,引导他们正视病情,帮助他们树 立控制疾病发展的信心。②增加信任度:对于易猜疑的 

老年患者,要尽早取得他们的信任,减少猜疑与误会, 

在与他们教育过程中做到自然、大方,增加信任与安全 

感,使其心情放松,以最佳的心态来接受和配合治疗护 

理,从而取得最佳疗效,早日康复出院。 1.4运动疗法教育运动适量,循序渐进,适量的运动 

可以增强心肌收缩力,有助于降低血雎,预防动脉粥样 

硬化,降低胆固醇。同时,运动还可以加速脂肪的分解, 

减少脂肪堆积,增加心肺功能。 1.5药物治疗教育指导患者或家属知道所患疾病常 

用药物的用法、剂量、不良反应,以及剂量不足或超量 

应用的危害,输液过程严格控制滴速。应用口服药物时, 

要反复强调服药时间、方法、剂量。慢性心功能不全患 

者,出院后仍需继续服用地高辛者,应向病人告知本病 

治疗量和中毒量很接近,剂量不足达不到治疗效果,随 

意增加剂量又可以引起严重的中毒反应,教会病人或家 属如何测量脉搏,每次服药前脉搏不能低于60次/min, 

如出现恶心、呕吐、头晕或原有心脏病加重,应及时就 

诊、及时停药。 1.6介入治疗简单知识教育如果药物治疗效果不好, 

还有疗效更好的治疗手段,让难治性冠心病患者看到光 明,从而增加战胜疾病的信心。 

2出院时健康教育 2.1对出院患者进行生活起居教育具体以下 L个方 

面:①家庭环境设置:患者出院后应保持居室空气清新、 温湿度适宜、光线充足、清洁整齐,并告知环境对疾病 

复发的影响。②睡觉指导:指导患者睡前可用温水洗脚 

以消除疲劳,养成早睡早起的习惯,养成规律的睡眠, 

夜间突发不适,及时呼救。③预防便秘:告知患者便秘 

对心血管疾病的危险性,引起重视,从改变饮食习惯着 

手,必要时备缓泻药,协助患者减少因便秘而增加的危 险。④洗澡:老年人应在身体允许的情况下洗澡,洗澡 

时问不超过20 min,最好由家人陪伴,避免应急状态下 

洗澡。应选择换气良好的环境及淋浴,洗澡时带上急救 

药,如出现心慌、胸闷等立即终止洗澡,必要时立即到 

医院就诊。 

2.2对家属及健康照顾者的教育 在对患者进行知识 

宣教的同时可邀请家属参与,共同学习,教会其怎样配 

合医院为患者治疗,测量脉搏的方法,了解运动、饮食、 

药物治疗的有关知识,怎样为患者创造良好的家庭护理 

环境,紧急情况下的呼救方法等。 

3体会 

随着医学模式的转变和护理观念的更新,人们越来 

越认识到单纯依靠治疗技术来促进人类健康是不够的。 

患者对医疗保健的需求也发生了很大的变化,许多患者 

尤其是老年患者往往需要医务人员给予诸如疾病的注意 

事项、预后及护理知识等问题的指导。因此,近十多年 

米在临床护理中越来越强调健康教育问题。 

冠心病是一种长期性疾病,一旦得病,常需长期服 药或坚持相关的康复治疗。而一般的患者住院期间由于 

医务人员的督促,尚可按时服药及作相应的康复治疗, 

但是出院后较难持之以恒。很多护理学者对患者住院期 

间的健康教育问题已有较多的关注,但对患者出院后康 

复期的教育问题尚未引起足够的重视。我们的研究从患 

者入院即予较正规的健康教育,出院后几年内继续不定 

期巩同加深。通过健康教育,使患者及家属了解了冠心 

病的病 、预防及治疗方法,掌握了护理常识。本研究 结果证实住院期间及出院后继续健康教育能使绝大部分 

患者对所患疾病更加重视,使其能加深对所患疾病的认 

识,尽量避免对疾病康复不利的因素,遵医嘱按时服药 

及定期复查,减少。,再次住院的儿率。 

参考文献 

n]郭明贤,张茹英.对冠心病患者健康教育需求调查与分析[J].中华护理 

杂志,1998,33(3):l27. [2]雩 『J1王桂花.Zq4.:冠心病的教育问题[J].实用护理杂志,1996,12(4):159. 

[3]郎雪飞,张蕊林.冠心病介入治疗患者的护理[J].临床医药实践, 2004,l 3(3):2l2. 

(奉文校对:张丈娟收稿日期:2010-03,24)