七年级上
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
1. 认识地球的形状和大小
2. 地球的模型——地球仪
3. 纬线和经线
4. 利用经纬网定位
第二节 地球的运动
1. 地球的自转
2. 地球的公转
第三节 地图
1. 地图的基本要素
2. 地形图的判读
3. 从地图上获取信息
第二章 陆地和海洋
第一节 大洲和大洋
1. 地球？水球？
2. 七大洲和四大洋
第二节 海陆的变迁
1. 沧海桑田
2. 从世界地图上得到的启示
3. 板块的运动
第三章 天气和气候
第一节 多变的天气
1. 天气及其影响
2. 明天的天气怎么样？
3. 我们需要洁净的空气
第二节 气温和气温的分布
1. 气温与我们
2. 气温的变化
3. 气温的分布
第三节 降水和降水的分布
1. 降水与我们
2. 降水的季节变化
3. 降水的分布
第四节 世界的气候
1. 气候的地区差异
2. 影响气候的主要因素
3. 气候对人类活动的影响
第四章 居民与聚落
第一节 人口与人种
1. 世界人口的增长
2. 世界人口的分布
3. 人口问题
4. 不同的人种
第二节 世界的语言和宗教
1. 世界的语言
2. 世界三大宗教
第三节 人类的居住地──聚落
1. 乡村和城市
2. 聚落与环境
3. 聚落的发展与保护
第五章 发展与合作
1. 国家和地区
2. 发达国家和发展中国家
3. 国际合作
附：本书主要地理词汇中英文对照表
附：本书常用地图图例
中考地理教学内容与教学计划
七年级下
第六章 我们生活的大洲──亚洲
第一节 自然环境
1. 世界第一大洲
2. 地形和河流
3. 复杂的气候
第二节 人文环境
1. 人口最多的大洲
2. 多样的地域文化
3. 经济发展差异
第七章 我们邻近的国家和地区
第一节 日本
1. 多火山、地震的岛国
人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时教学设计
第一节 中东（第1课时）
【学习目标】
1、在地图上找出重要的临海、海峡及运河，并分析说明本区的地理位置重要性。
2、读图说出中东地区的范围，找出中东的主要国家和城市。
3、运用地图、统计数字说明中东石油的地位、分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
【重难点】
1、 中东地区的两洋三洲五海的地理位置。
2、 丰富的石油资源分布和输出。
3、利用图表资料分析问题的能力。
【学习方法】
图文结合法、比较法、关键词记忆法、分组讨论法、计算机辅助教学等。
【教学用具】
多媒体课件。
【学习过程】
一、长期的热点问题
探究一：引导学生观看有关中东地区或者两伊战争、海湾战争、巴以冲突等的新闻视频或图片灯资料，认识本课要学的地区-------中东。
说说自己对中东的印象是怎样的？你知道哪些关于中东的知识？（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。思考：为什么中东地区战乱如此频繁？他们为什么而战？
学生互助合作，讨论、归纳总结：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置（即领土之争），丰富的石油资源，匮乏的水资源，复杂的民族关系和宗教文化。
师指导关键词记忆的训练：小组内比赛看谁记得快！学生理解记忆“位置、领土、石油、水、民族、宗教文化”这几个关键词，并互查记忆效果。
这节课我们主要围绕在中东的位置范围和石油学习，水和宗教文化则在下一节课再学。请先结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。（学案参考同步P50—P54）
学生：结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。（学案参考同步P50—P54）小组不能解决的可以求助老师。
二、地理位置重要：地处两洋三洲五海之地
探究二：中东的范围
教师：中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们据“中东在世界中的位置”，对照“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。
中东 适用年级 初二
所需时间 课内共用2课时；每周2课时；课外共用1课时
主题单元学习概述
本节内容是在学习了我们临近的地区和国家后，根据重视世界上地理
问题突出的地区和国家的区域选择原则，从引导学生关注世界上的热
点问题和热点地区出发，选择了第二次世界大战以来，世界上冲突、战争最频繁的热点地区---中东。要求学生读出该地区的的位置和范
围，并说明中东地理位置的重要性。要求学生在地图上找出中东的主要产油国。运用有关资料说明中东的一些文化习俗与自然环境的关
系，并了解中东的多元文化。
本节教材设置了两节内容，单元设计把这节课整合为四个专题，专题一：三洲五海之地；专题二：世界石油宝库；专题三：匮乏的水资源；
专题四：多元的文化。以研究性学习的形式，学生借助网络、PPT软件等多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、交流。
专题一通过引导学生读图说出一个地区地理位置的特点，从而认识中
东地区的重要性。专题二以中东石油在世界经济发展中的重要性，让学生明确中东产油国、产油区、及石油输出路线。专题三引导学生思
考一个地区经济发展与自然资源的关系，从而培养人地协调的观念和可持续发展的资源观。专题四从中东居民传统衣着、交通工具、民居
与自然环境的关系，引导学生思考中东的这些文化现象与自然环境的
关系。四个专题围绕着中东地区是世界上的热点、焦点这一主线展开。 预期学习成果：通过教师指导，小组合作提高学生读图识图的能力;
能通过举例和分析资料培养学生综合分析和归纳问题的能力。通过分析一个地区经济的发展与自然环境的关系来培养学生人地协调的观
念和可持续发展的资源观。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能
1、知识与能力
（1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围。 （2）说出中东是资源特点，理解资源与地区发展的关系。
（3）理解中东宗教民族差异对本地区稳定的影响。 2、过程与方法
（1）能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行材料搜集和取舍的技能。
第八章 东半球其他的国家和地区
第一节 中 东（第一课时）
教学目标
知识目标
1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2.通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3.通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
能力目标
1.学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
2.通过本节的学习，进一步培养学生的地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
德育目标
1.引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
2.通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，培养学生树立可持续发展的资源观及人地协调观念。
3.通过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
教学重点
1.中东地区成为世界热点地区的原因。
2.中东地区地理位置的重要性。
3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
4.中东地区水资源的分配。
教学难点
1.本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2.中东石油的输出路线。
教学方法
多媒体演示、读图分析为主的教学方法。
教具准备
自制多媒体课件。
教学准备
布置学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集有关伊拉克战争的文字、图片资料。
课时安排
二课时
第一课时
导人新课。
同学们，在电视中经常看到一些有关战局问题的国际新闻报道，今天老师就选了一些，请同学们认真地看，说出其中提到了哪些国家?(播放课件中收集的有关巴以冲突、伊拉克战争等地区战局的新闻报道)总结：看来这个地区成为世界的热点，这个地区有一个专有的名字，你们知道人们通常叫它什么地区吗?中东为什么一直成为世人所关注的热点地区，今天我们就来学习认识中东，走进中东。
