(完整word版)八年级语文上册文言文知识点总结

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八年级语文上册文言文知识点总结

第三单元借景抒怀言情

篇目 文

体 作者 内容精要 写作关健词

三峡 散

文 那道

元 描写三峡雄

奇险拔、清

秀幽美的景

色。 语育凝练,动

静结合

短

文

两

篇 答谢中

书书 书

信 陶弘 描写秀美的

山川景色,

表达游览者

的自豪感。 结构缜密.语

官凝练

记承天

寺夜游 小

品

文 苏轼 借助空明宁

胖的境界，

传达复杂的

心境。 戢中有惜，情

与朱元思书 书

信 吴均 描绘富春江

美眾，抒发

厌倦世俗官

场和寄情山

水的情感。 动静忽见，骈

散结合

唐

诗

五

首 野望

律

诗 王绩 全诗于萊瑟

恬挣的景色

描写中抒发

了惆怅、孤

寂的情怀. 融惜于啟，动

静结會

黄鶴楼

诗人登临古

迹黄诃楼，

抒发了吊古

怀乡之请. 寓情于衆，情

燃交融

使至塞

上 王维 刻画奇特壮

黄的塞外风

光，抒发悚

慨悲壮的惜

怀。 比喻生动，逍

词梢妙

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渡荆门

送别

李白 登临黄鹤

楼，抒发育

裕而悠长的

思乡之情. 总境高远，

格雄健 风

钱塘湖

春行

白居

易 描绘西湖0

春的明IB春

光，抒发对

西湖的热爱

之悅 意象典型,

构巧妙 结

第9课《三峡》

1. 文学常识

郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水 经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

2. 文章思想内容

本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的呆色，同时也抒 发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3. 重点字词

【字音】

阙处(qu@ )襄陵(xidng) 绝墩(ydn)

属引(zhu)沿溯(su)飞漱(shu)

御风(yu)猿鸣(yudn)曦月(xi)

素湍(tuan)长啸(xiao)郦道元(11)

林寒涧(jian)肃 重岩叠师(zhang)

【通假字】

略无阙处

通“缺”，空隙、缺口。

【古今异义】

(1) 或王命急宣 第3页共29

古义：有时。

今义：或者。

（2）虽乘奔御风

古义：即使。

今义：虽然。

（3）至于更水襄陵

古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

【一词多义】

（1）自

宜峡三峡七百里中介词，在

宜非亭T•夜分连词，假如，如果

（2）绝

沿溯阻绚动词，断绝 绝城多生怪柏形容词，极高的 衷转久绝动词，消失

【词类活用】

（1） 虽乘窪御风，不以疾也

动词用作名词，飞奔的马

（2） 回澄倒影

形容词用作名词，清波

（3） 空谷传响

名词作状语，从空旷的山谷

【特殊句式】 省略句：

（1） 清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）

（2） 仃时朝发口帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”

4 •重点问题

（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?第4页共29

文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主 要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵” “乘奔御风，不以疾也”表现 长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色, 显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧: 高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣

的作用？ 探宪1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹 有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。

探宪2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛・ 探宪3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。

第10课《短文两篇》

1. 文学常识

陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著河《陶 隐居集》等。

苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。 他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。自文集《东坡全集》传世。代表作品 U《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

2. 文章思想内容

《答谢中书书》:

本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了 “山川之美,

之感。

《记承天寺夜游》： 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微 妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中.古来共谈”的观点，表达了作者 ［山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意 【一词多义】

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3. 重点字词

【字音】

夕日欲颓（tui） 沉鳞竟跃（yuO）

与其奇者（yd）未寝（qin ）相与（yu）

遂（sul）藻（zdo） ?? （xing）

竹柏(bdi)猿(yudn)

【古今异义】

（1）四吐俱备

古义：季节 今义：某个时候

（2）晓雾将歇

古义：消散

今义：停止、休息

（3） 夕日欲烦

古义：坠落

今义：衰败，萎摩

（4） 羞竹柏影也 古义：大概是

今义：器物上部有遮盖作用的东西

（5）但少闲人如吾两人者耳

古义：清闲的人 今义：指与事无关的人，多含貶义

（6）念无与为乐者

古义：考虔，想到 今义：想念

（7）月色入户

古义：单扇的门

今义：主要指人家

与

未复有能与其奇者（动词，参与，文中指置身其中）

念无与为乐者（动词，和）

【词类活用】 第6页共29

（1） 五色公辉（名词做动词，辉映）

（2） 夕日欲颓（形容词做动词，坠落）

（3） 相与步于中庭（名词做动词，散步）

【特殊句式】

<1）判断句：

盖竹柏影也（“……也”表判断）省略句：解衣欲睡（省略主语“余”）

（2）倒装句：

相打步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）

4 •重点问题

（1）《答谢中书书》写景是如何体现动静相衬Z美的?

一是形体的动与静，高峰为静，流水为动。二是光色的动与静，林青竹翠为静，五 色交辉为动。三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静, 游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水 画。

（2）你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义?

“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着复杂的意味：首先，指具有闲情雅致的 人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，在政治上虽有远大抱负，但却被一贬再 贬，是一个被贬的闲人.

第11课《与朱元思书》

1. 文学常识

吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称 为“吴均体”。

2. 文章思想内容

本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色,

抒发了作者对官场的厌倦、対功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

3. 重点字词

【字音】

缥碧（pido）急湍（tuan）

轩邈（xuan mido） 泠泠（ling）

嘤嘤(ylng) 莺飞(yuan) 第7页共29

戾天（11）

【通假字】 经纶（ldn） 窥谷（kui）

（1） 蝉则千转不穷（通“联”，鸟鸣,文中指蝉鸣）

（2） 窥谷忘反（通“返”，返回）

【古今异义】

（1） 一百连里

古义：附在整数词之后，表示约数。

今义：应允，或者，可能.

（2） 莺飞庭天考

古义：至，到达。

今义：罪过，乖张。

（3）

经纶世务者

古义：筹划，治理。

今义：比喻规划、管理政治的才能。

【一词多义】

（1）

绝

猿则H叫无绝（动词，穷尽、断绝）

天卜独绝（形容词，绝妙）

（2） 上 负势竟上（动词，向上生长） 横柯上蔽（名词做状语，在上面）第8页共29

(3)宜

直视无碍（形容词，一直）

争高直指（形容词，笔直）

（4）百

一亘许里（数词，指十个十） （5）无

直视无碍（副词，没有）

猿则百叫无绝（副词，不）

【词类活用】

（1） 负势竟上

名词做动词，向上生长

（2） 互相赶邈

形容词做动词，争着往高处和远处伸展

（3） 任惫东西

名词做动词，向东或向西

（4） 风烟俱逢

形容词做动词，消净，散净

（5） 横柯上蔽

方位名词做状语,在上面

（6） 猛浪若套

动词做名词，飞奔的马

（7） 望峰息心

动词使动用法，使……平息

【特殊句式】

省略句

（1）从流飘荡，任意东西（省略主语“小; 猿则亘叫无绝（数词，极言其多。这里指不停地，相当于i 词.）