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解剖学基础

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解剖学基础

1. 不属于内脏的是()。 [单选题]

A.脉管系统(正确答案)

B.生殖系统

C.消化系统

D.泌尿系统

E.呼吸系统

2. 解剖学姿势中，拇指位于()。 [单选题]

A.浅层

B.外侧(正确答案)

C.内侧

D.近侧

E.远侧

3. 常用来描述空腔器官相互位置关系的术语是()。 [单选题]

A.上和下

B.近侧和远侧

C.前和后

D.浅和深

E.内和外(正确答案)

4. 解剖学方位术语中最接近的反义词是()。 [单选题]

A.下与后

B.浅与外 C.近侧与远侧(正确答案)

D.上与前

E.深与内

5. 将人体分为左、右对等的两部分的纵切面是（ ） [单选题]

A.矢状面

B.纵切面

C.水平面

D.正中矢状面(正确答案)

E.冠状面

6. 构成人体的基本结构和功能单位是（ ） [单选题]

A.组织

B.细胞(正确答案)

C.系统

D.器官

E.细胞器

7. 不属于细胞器的是() [单选题]

A.微体

B.滑面内质网

C.线粒体

D.溶酶体

E.脂滴(正确答案)

8. 被视为细胞内的“消化器”的是()。 [单选题]

A.溶酶体(正确答案) B.过氧化物酶体

C.线粒体

D.高尔基复合体

E.脂滴

9. 为细胞活动直接提供能量的是( )。 [单选题]

A.滑面内质网

B.线粒体(正确答案)

C.溶酶体

D.高尔基复合体

E.粗面内质网

10. 遗传物质存在于( )。 [单选题]

A.核仁与核膜

B.染色质或染色体(正确答案)

C.核仁与染色质

D.核仁与核液

E.核膜与核液

11. 组织内无血管分布的是（ ） [单选题]

A.神经组织

B.肌组织

C.致密结缔组织

D.被覆上皮(正确答案)

E.脂肪组织

12. 人体最耐摩擦的上皮是( )。 [单选题] A.复层扁平上皮(正确答案)

B.变移上皮

C.单层扁平上皮

D.假复层纤毛柱状上皮

E.单层立方上皮

13. 细胞的形态和层数可随器官的收缩或舒张而变化的上皮是()。 [单选题]

A.单层扁平上皮

B.复层扁平上皮

C.单层柱状上皮

D.单层立方上皮

E.变移上皮(正确答案)

14. 能合成纤维和基质的细胞是()。 [单选题]

A.浆细胞

B.成纤维细胞(正确答案)

C.巨噬细胞

D.肥大细胞

E.脂肪细胞

15. 巨噬细胞来源于血液中的()。 [单选题]

A.嗜酸性粒细胞

B.淋巴细胞

C.中性粒细胞

D.单核细胞(正确答案)

E.红细胞

16. 软骨组织损伤后，通常恢复较慢，主要是因为()。 [单选题] A.软骨基质内纤维较多

B.软骨组织由液体包围

C.软骨细胞不能进行分裂

D.软骨组织呈固态

E.软骨组织内无血管分布(正确答案)

17. 临床上作为了解骨髓造血功能的一项重要指标是 [单选题]

A.血红蛋白的含量

B.网织红细胞计数(正确答案)

C.血细胞的形态

D.血细胞计数

E.红细胞计数

18.

正常成年女性血红蛋白的正常值为( )。 [单选题]

A.100~150g/L

B.120~160g/L

C.170~200g/L

D.140~170g/L

E.110～150g/L(正确答案)

19. 与急性阑尾炎的诊断最相符的是(). [单选题]

A.单核细胞增多

B.中性粒细胞增多(正确答案)

C.红细胞增多

D.嗜酸性粒细胞增多

E.白细胞减少

20. 患有过敏性疾病的患者，血液中数量明显增多的是 [单选题] A.淋巴细胞

B.嗜碱性粒细胞

C.中性粒细胞

D.单核细胞

E.嗜酸性粒细胞(正确答案)

21. 胚胎后期最主要的造血器官是()。 [单选题]

A.胸腺

B.脾

C.肝

D.红骨髓(正确答案)

E.卵黄囊壁的血岛

22. 骨骼肌纤维内储存Ca*的结构是()。 [单选题]

A.肌浆网(正确答案)

B.肌浆

C.粗面内质网

D.横小管

E.肌膜

23. 神经元的胞体位于() [单选题]

A.白质和神经内

B.灰质和神经节内(正确答案)

C.白质和神经节内

D.灰质和神经内

E.白质和灰质内

24. 神经递质的受体分布于( )。 [单选题] A.突触前膜上

B.突触小泡内

C.突触后膜上(正确答案)

D.突触间隙内

E.突触小泡膜上

25. 能感受痛觉的神经末梢是()。 [单选题]

A.环层小体

B.游离神经末梢(正确答案)

C.肌梭

D.运动终板

E.触觉小体

26. 骨()。 [单选题]

A.又称为骨骼

B.分为躯干骨和四肢骨两部分

C.成人共有206块(正确答案)

D.不属于器官

E.由骨质和骨髓构成

27. 不属于躯干骨的是() [单选题]

A.骶骨

B.胸骨

C.髋骨(正确答案)

D.椎骨

E.肋骨

28. 屈颈时，项部最明显的隆起是()。 [单选题] A.第1胸椎棘突

B.第2胸椎棘突

C.第5颈椎棘突

D.第6颈椎棘突

E.第7颈椎棘突(正确答案)

29.

骶管麻醉的部位和必须摸认的标志是()。 [单选题]

A.骶前孔、骶骨的岬

B.骶管、骶骨的

C.骶角

D.骶管裂孔

E，骶管裂孔、骶角(正确答案)

30. 肱骨易发生骨折的部位是()。 [单选题]

A.解剖颈

B.外科颈(正确答案)

C.肱骨下端

D.三角肌粗隆

E.桡神经沟

31. 不属于腕骨的是() [单选题]

A.骰骨(正确答案)

B.月骨

C.三角骨

D.豌豆骨

E.大多角骨

32. 两侧髂嵴最高点的连线平对()。 [单选题] A.第1腰椎棘突

B.第2腰椎棘突

C.第3腰椎棘突

D.第4腰椎棘突(正确答案)

E.第5腰椎棘突

33.

体表可摸到的骨性标志应除外的是()。 [单选题]

A.髂嵴

B.耻骨联合面(正确答案)

C.髂前上棘

D.耻骨结节

E.坐骨结节

34. 前囟闭合的时间是() [单选题]

A.生后6个月

B.生后3个月

C.生后1~1.5岁(正确答案)

D.出生前

E.出生后不久

35. 沿冠状轴进行的运动是() [单选题]

A.屈和伸(正确答案)

B.收和展

C.环转

D.旋内

E.旋外

36. 小儿能抬头后脊柱出现的弯曲是()。 [单选题] A.颈曲(正确答案)

B.胸曲

C.腰曲

D.骶曲

E.会阴曲

37. 参与骨盆构成的结构应除外的是()。 [单选题]

A.左、右髋骨

B.骶髂关节

C.骶骨和尾骨

D.耻骨联合

E.第5腰椎(正确答案)

38. 当上、下颌紧咬时，在下颌角前上方可以摸到的肌是 [单选题]

A.颊肌

B.颞肌

C.咬肌(正确答案)

D.翼外肌

E.翼内肌

39. 人体主要的呼吸肌是()。 [单选题]

A.胸大肌

B.膈(正确答案)

C.肋间肌

D.胸小肌

E.腹肌

40. 有关肌作用的搭配，错误的是()。 [单选题] A.三角肌——肩关节外展

B.肱二头肌——屈肘关节

C.股四头肌——伸膝关节

D.竖脊肌——最强大的脊柱伸肌

E.缝匠肌——屈髋关节和伸膝关节(正确答案)

41. 下列有关黏膜上皮的搭配，错误的是()。 [单选题]

A.口腔——复层扁平上皮

B.食管——复层扁平上皮

C.小肠——单层柱状上皮

D.肛管——复层扁平上皮(正确答案)

E.胃——单层柱状上皮

42.

小儿乳牙出齐的时间是()。 [单选题]

A.1~1.5岁

B.1.5~2岁

C.2~2.5岁(正确答案)

D.2.5~3岁

E.3~3.5岁

43. 下颌下腺开口于() [单选题]

A.口腔底

B.舌系带

C.舌下襞

D.舌下阜(正确答案)

E.舌根

44. 鼻咽癌的好发部位在 [单选题]

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解剖学基础复习题

解剖学基础复习题

精品文档

. 解剖学基础

1、血液循环：2、肾门：3、膀胱三角：4、月经周期： 5、黄斑：6、咽峡：7、.胸骨角8、牵涉痛：

1．骨的构造包括 ___________ ，___________ 和 ___________ 。2．关节的基本结构包括 ___________ ，___________ 和 ___________ 。3．口腔大唾液腺包括： ___________，___________ 和 ___________ 。

4．肾的被膜由内向外有___________ ___________， 和 ___________ 。5．固定子宫的韧带包括___________，___________ ，___________ ，和子宫骶韧带。6．男性尿道分___________ ，膜部___________， 三部分其中___________ 称前尿道。

7外耳包括___________、___________和___________。8．眼球的内容物包括___________ ，___________ ，___________ 。

9．周围神经系统包括___________ ，___________ ，___________ 三部分。10．脑包括___________ ，___________ ，脑干，___________ 4部分。1运动系统由___________、__________、___________组成。

2脊柱的四个生理弯曲是___________、___________、____________、___________。3、口腔大唾液腺包括： ___________，___________ 和 ___________ 。4、扩大小肠吸收表面的结构主要有__________、___________、__________三种。

解剖学基础测试题+答案

解剖学基础测试题+答案

3013~2014学年第一学期期末测试

解剖学基础

时间：120分钟 满分：100分

一、名词解释（本题共5小题，每题3分，共15分）

1.血液循环

2.尼氏体

3.结肠

4.胸膜

5.微绒毛

二、填空题（每空1分，共25分）

1.血细胞悬浮于血浆中，占全血容积的 ，包括 。红细胞的寿命为 ，衰老的红细胞被肝、脾、骨髓等处的 所吞噬。

2.心的传导系统是特殊分化的 ，主要功能是 ，维持心正常的节律性活动。心的传导系统包括 、 、 。

3. 、 和 ，在鼻腔、口腔与咽部相通的部位，共同围成一个淋巴组织环，称为咽淋巴环，具有重要的防御功能。

4.胃可分为四部分： 、 、

与 。

5.心位于胸腔的中纵隔内，约 位于身体正中线的左侧，

位于正中线的右侧。心有四个腔，借 和 分为左心和右心。

6.成人全身有 块骨，其中 块听小骨属于感觉器。

7. 男性尿道分为 、 和 三部分。

三、选择题（每题2分，共30分）

（ ）1.将人体分为左右对称两部分的面为

A．矢状面 B．冠状面 C．水平面 D．正中矢状面

（ ）2.原尿最先出现的部位是

A.肾小管 B.肾小球 C.肾小盏 D.肾小球囊腔

（ ）3.在吞咽时遮盖喉口的结构是

A．甲状软骨 B．杓状软骨 C．环状软骨 D．会厌

解剖学基础教学计划

解剖学基础教学计划

《解剖学基础》教学大纲

一、课程的性质和任务

解剖学基础是研究正常人体形态结构的科学，属生物科学中形态学的范畴。其与医学各科的联系密切，是医学科学的一门重要先修基础课。人体解剖学的任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。

二、课程目标：

1.

掌握运动系统，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，脉管系统的主要器官的形态、位置和功能；神经系统常用的神经走向；脉管系统主要血管的走行。

2. 熟悉感觉器和内分泌系统。

3. 了解生殖系统和人体胚胎发育。

4. 具有规范、熟悉的基本实践操作技能。

5. 具有应用基本知识分析、简析生活现象和临床问题的能力。

6. 具有严谨求学的态度、科学的思维和创新的能力。

三、本学期重难点章节

第二章 运动系统

第七章 脉管系统 第九章 神经系统

四、教学时间分配：

序号 授课内容 理论 实验 备注

1 绪论 2

2 细胞与基本组织 8

3 运动系统 26 3

4 消化系统 8

5 呼吸系统 4

6 泌尿系统 4

7 生殖系统 0

8 脉管学系统 15

9 感觉器 1

10 神经系统 12

11 内分泌系统 1

12 人体胚胎概要 0

合计 81 3 84

解剖学基础教学

解剖学基础教学

解剖学基础的教学探索

——柳乃康

初次任教，经验不足，条件限制，让我这个初出茅庐的毕业生手足无措。在这三个月的任教过程中，感到压力很大，没有接受任何培训就走马上任，还担当班主任，不知道教学大纲，不知道备课是怎么回事，更不知道怎样写教案、上好一堂课、布置和批阅作业。在自己浅薄的学习经历和实习经验下，勉强接手了这份工作，在这短暂的时间里，逐渐进入了状态。

解剖学基础是一门重要的医学基础学科，是每一位医学生构筑医学知识体系的奠基石。由于本校的学生主要由初中毕业升学而来，普遍年龄偏小，接受能力有限，生源素质也不理想，而且新生入学接触的第一门医学科目就是解剖学基础，它包含了组织学和胚胎学，人体解剖三大块，内容繁多枯燥，名词生僻难懂等，这些因素给中专解剖学教学工作带来一定困难，使课堂教学效果和学生学习效果往往不理想，久而久之学生就会对解剖学这门课程产生厌学情绪，进而影响教学质量。为此，我迫切地感到需要改变这种现状，提高课堂效果，改变教学模式，来适应逐渐提升的社会环境。在以前的专业学习基础和近三个月的教学锻炼上，要不断摸索在现有条件下就如何提高解剖学基础课堂教学效果，在此我借鉴了别人的经验并提出了一些自己的看法。

1、积极改进或创新教学方法

对解剖学基础而言，要提高课堂教学效果，就应该让学生感兴趣，易理解，好记忆。传统的照本宣科的教学方法对于喜新喜奇，接受能力有限的学生来说，会很快失去吸引力。只有不断改进或创新教学方法，才能持久地吸引学生的注意力。如下几种教学方法值得借鉴：

（1）以问题为中心的教学方法：即教师在讲课时尽量抓住机会，多设置启发式问题，促使学生带着问题积极思考和讨论，以调动学生思考和探索问题的积极性，既激发学生的思维潜能，更有利于学生理解和记忆。比如在介绍“解剖学姿势”时，可以先设置提问，如“什么是上下和前后”、“它跟军姿有什么区别？”等等，经过学生讨论、对比演示和比较后，再引出“人体解剖学姿势”，学生释然，记忆深刻，教师也达到教学目的。