教育测量与评价试题2016.6
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天津师范大学继续教育学院考试试卷
2015级考试试卷（A 卷）
科目：教育测量与评价 专业：教育学 函授站：
题号 一 二 三 四
总分 阅卷人
分数
一、填空题(每空1，共11分)
1. 心理测验学家阿纳斯塔西于1961年将心理测验定义为是一种对
和 的测量。
2. 效度指的是测验的有效性，即一个测验对它所要测量的属性 ?的程度。
3. 一题未经校正的难度指数是0.4，可供选择的答案有5个，则该题校正之后的难度指数是 ????。
4. 误差是影响信度的主要原因。
5. 平面几何成绩测验的信度为0.7，效度为0.66，如果奖测验长度增加到原长度的3倍，其效度提高到 。
6. 有一个包括20个题目的测验，信度为0.50，若把测验增加到60个题目，其信度将增加到 。
7．自然常识测验信度为0.71，欲将之延长至原测验长度的1.5倍，问延长后的测验信度是 。?
8. 某政治测验第十题的满分为18分，这道题考生的平均得分为9分，问该题的难度是 ?。
9． 某高中数学测验，被试共14人，高分组和低分组各取总人数的27％，第二题高分组全部答对，低分组只有1人答对，该题的鉴别指数为 。 姓名： 学号： 班级： 欢迎共阅
10. 1000人参加英语考试，其中甲题和乙题通过的人数分别为200人和300人，则甲题比乙题 （难、易）。
二、名词解释题（本大题共4题，每小题5分，共20分）
11、效标关联效度
12、行为样本
13、信度
14、区分度
三、论述题：（5分）
15.某次英语词汇测验中，甲生全部答对得100分，乙生全部打错得0分。由此可知：甲生对于英语词汇的知识能力全部掌握，而乙生对于英语词汇的知识能力没有掌握。试用所学教育测量知识解释上述说法。
四、计算题（本大题共6小题，16—20每小题5分， 20小题9分）
16. 一测验的信度系数是0.80，欲将信度提高到0.95，问测验的长度应增长为原测验长度的多少倍？
17. 一位教师评阅6份试卷，评完一次并列出等级后，为慎重起见，重评一次。两次所评等级如下。试估计两次评分的信度？
18. 一测验的信度系数为0.74，效度系数为0.71，现想其效度增长为0.80，问测验的长度应增长为原来的几倍？
19．300个学生大学入学考试英语平均分为64分，标准差为6.8；国家四级英语考试的平均分为56分，标准差为6.0，二者的相关系数为0.85.如果一个学生大学入学考试英语为71分，试估计该生国家四级英语考试成绩应为多少分？其估计标准误差为多少？试估计该生国家四级英语考试成绩的95％的置信区间。
20.两份等值的化学难度测验，在一个下午对8个学生进行连续测验，其测验结果如下表，试估计测验的信度。
学生 1 2 3 4 5 6 7
8
测验A 64 60 57 61 45 56 58 试卷 A B C D E F
初评 4 3 2 5 5 6
再评 3 2 1 4 6 5 欢迎共阅
42
测验B 62 58 51 60 47 54 59
40
21.
初中数学测验
被试序号 测题序号 初中数学测验总分 初中数学竞赛分数 1 2 3 4 5 6 7
8
1
2
3
4
5
6
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9
10
11
12
13
14 1 1 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 0
1
1 1 1 1 1 1 1
0
1 1 1 0 1 1 0
1
1 1 1 1 0 1 1
0
1 1 1 1 1 1 0
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1 1 0 1 1 0 1
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1 1 1 1 1 0 0
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1 1 1 0 1 0 0
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0 1 1 1 0 0 0
0
1 1 0 1 0 0 0
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1 0 1 0 0 0 0
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1 0 0 0 0 0 0
0 8
7
7
6
6
6
5
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4
3
3
2
1
0 34
33
28
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（1）按极端分组法计算第2题的难度指数和第一题的区分度。
（2）如果以初中数学竞赛的分数做为效标，试估计第4题的效度。
天津师范大学继续教育学院考试试卷
2015级考试试卷（B 卷）
科目：教育测量与评价 专业：教育学 函授站：
题号 一 二 三
总分 阅卷人 分数
一、填空题(每空1分，共17分）
1. 心理测验学家阿纳斯塔西于1961年将心理测验定义为是一种对
和标准化的测量
2. 根据测验的人数来分，测验可以分成________________、___________
3. 效度指的是测验的有效性，即一个测验对它所要测量的属性 ???的程度。
4. 选择题中为平衡机遇对难度的影响，可用的矫正公式是
CP= 。
5. 误差是影响信度的主要原因。
6. 再测信度适用于 测验而不适用于 测验。
7. 有一个包括20个题目的测验，信度为0.50，若把测验增加到60个题目，其信度将增加到 。
8．内在一致性信度适用于 测验，而不适用于 测验 ?
9. 某政治测验第十题的满分为18分，这道题考生的平均得分为9.9分，问该题的难度是 ?。 姓名： 学号： 班级： 欢迎共阅
10．用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫??? ?????。
二、名词解释题（本大题共4题，每小题5分，共20分）
11、效标关联效度
12、行为样本
13、效度
14、难度
三、论述题：（5分）
15.某次英语词汇测验中，甲生全部答对得100分，乙生全部打错得0分。由此可知：甲生对于英语词汇的知识能力全部掌握，而乙生对于英语词汇的知识能力没有掌握。试用所学教育测量知识解释上述说法。
三、计算题（本大题共6小题，15—19每小题5分， 20小题7分）
16. 80人参加某一测验，其中第4题和第8题通过的人数分别为16人和48人，求第4题和第8题的难度。
17下表是某学校的15名学生在一次英语测验中的总分和第六题的得分情况（其中第六题中0表示不通过，1表示通过。）请计算第六题的区分度。
学生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
测验总分 90 56 78 89 86 84 78 55 45 46 87 75 70 65 60
第六题得分 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0
18. 一测验的信度系数为0.74，效度系数为0.71，现想其效度增长为0.80，问测验的长度应增长为原来的几倍？
19．300个学生大学入学考试英语平均分为64分，标准差为6.8；国家四级英语考试的平均分为56分，标准差为6.0，二者的相关系数为0.85.如果一个学生大学入学考试英语为71分，试估计该生国家四级英语考试成绩应为多少分？其估计标准误差为多少？试估计该生国家四级英语考试成绩的95％的置信区间。
20. 假设有一份考试焦虑调查表，先后两次施测于8名学生，时间间隔为半年，结果如表所示，求该测验的重测信度。
学生 1 2 3 4 5 6 7 欢迎共阅
8
测验A 64 60 57 61 45 56 58
42
测验B 62 58 51 60 47 54 59
40
21.
初中数学测验
被试序号 测题序号 初中数学测验总分 初中数学竞赛分数 1 2 3 4 5 6 7
8
1
2
3
4
5
6
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14 1 1 1 1 1 1 1
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1 1 1 1 1 1 0
1
1 1 1 1 1 1 1
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1 1 1 0 1 1 0
1
1 1 1 1 0 1 1
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5
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