四年级阅读专项训练(二) 记事文章阅读指导及练习

四年级语文-课外阅读训练+指导详解一、原文阅读吃西瓜骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。

只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添烦闷。

唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！傍晚，妈妈下班回家，果然买回来一个又圆又大的西瓜。

这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。

这瓜足有七公斤重。

翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。

我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。

我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。

嘿，好一个shú熟瓜！粉红的瓜瓤（ráng）里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。

我顺手切下一块想饱饱口福。

刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……我来不及多想，转身拿起调羹（gēng），往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，急步向厨房走去……二、提升练习：1、给下面加粗的字注音。

喘气（）增添（）翠绿（）嵌着（）2、“顾”字有很多种解释：顾及，照顾，看……联系上下文，对句中“顾”的意思做出准确判断，并写在句子后面的括号里。

回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了（）3、“骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。

”对这句话的正确理解是（）A这句话运用了比喻的修辞方法，描写了天气的酷热。

B这句话运用了夸张的修辞方法，描写了天气的酷热。

C这句话描写出了太阳、树叶、人、空气、风、火等的多种景物。

D两个比喻句中，风和树叶是本体。

4、找出作者描写西瓜时用的四字词语味道_________外形_________瓜蔓________瓜籽_______声音_________5、“我”那么想吃西瓜，为什么没有先吃？6、“我”带着西瓜和凉毛巾到了厨房，会对妈妈说什么，做什么？妈妈又会说什么？请为文章续写一个简单的结尾。

小学四年级阅读理解专项训练(20篇)
本文档是一份小学四年级阅读理解专项训练，共包含20篇阅读理解题目。

通过完成这些题目，学生们可以提高他们的阅读理解能力，并锻炼找到文章中关键信息和回答问题的能力。

每篇题目长度适中，题目涵盖了不同的主题和文章类型，有助于学生们全面提升他们的阅读能力。

本文档中的每篇题目都由一篇短文和几个相关问题组成。

学生们需要仔细阅读短文，并根据所读内容回答问题。

每篇题目后都附有参考答案，供学生们核对自己的答案。

通过反复练这些阅读理解题目，学生们可以提高他们的阅读速度和准确性，培养他们对文章的整体理解能力。

学生们可以选择每天完成一篇题目，或者根据自己的研究进度进行安排。

建议学生们在完成题目后认真比对答案，并找出自己的错误之处，进行订正。

学生们也可以请教老师、家长或同学，一起讨论解题思路和答案，以获得更好的研究效果。

这份小学四年级阅读理解专项训练是一个有针对性的练，旨在提高学生们的阅读理解能力。

通过掌握基本的阅读技巧和思维方法，学生们可以更快速、准确地理解文章，并提取关键信息回答问题。

希望这份训练对学生们的阅读能力提升有所帮助。

这份小学四年级阅读理解专项训练是一个有针对性的练习，旨
在提高学生们的阅读理解能力。

通过掌握基本的阅读技巧和思维方法，学生们可以更快速、准确地理解文章，并提取关键信息回答问题。

希望这份训练对学生们的阅读能力提升有所帮助。

四年级阅读专项之记事类文章阅读四年级记事类短文阅读记事类文章通过文字记录事情的发生、发展和结果，让更多的人感受这些事情，领悟生活的道理。

在阅读记事类文章时，需要了解记叙文的“六要素”，理清文章记事的顺序，抓住文章的重点，领悟思想感情，以及要理清文章的层次，概括中心思想。

童年时期的经历让作者铭记在心。

在上三年级时，作者的成绩很差，一次数学测验更是让她心慌意乱，等待发卷的日子更是心神不定。

然而，在老师的“哎呀”两个字中，作者感受到了老师的心意，从而激发了她研究的动力。

作者通过努力研究，克服困难，最终在数学测验中取得了令人满意的成绩。

多年后，那份没有分数只写着“哎呀”的试卷成为了作者心中的珍藏。

主要内容：童年时期的一次数学测验让作者感到心慌意乱，但老师的“哎呀”两个字激发了她研究的动力，最终在数学测验中取得了好成绩。

多年后，那份试卷成为了作者心中的珍藏。

二）春天的心一个早春的中午，微风拂面，晴空万里。

阳光温暖，洒在每个人的身上，让人感到惊喜。

公园里，一大片迎春花迎着和XXX的呼唤，夸张地宣扬着身姿，吐放着鹅黄娇嫩的花朵，向四面八方伸展着枝条，向春天的深处伸展。

我忍不住用手里的摄像机记录下这美丽的时刻。

忽然，一群十几岁的孩子涌过来，一到迎春花前，就像兴奋的小鸟儿一样钻进花丛中。

有的唤着花朵，有的把脸埋进花枝里。

他们完全沉浸在这美丽的景象中。

一个男孩子跑到我面前，请求我为他们摄制一段录像。

看到他的期待，我点了点头，准备为他们录像。

然而，一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话。

随后，那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地商量了一下。

然后，他大声对其他孩子说：“叔叔摄像机里的电不多了，为了能快速录完，我们来一种新颖的方式，围着XXX跳着跑一圈怎么样？”他的话刚说完，那个女孩子和其他孩子热烈响应起来。

于是，他们排成一队，手牵着手，在迎春花周围跳跑，整齐而有节奏地微微弯下身体。

⑥我一边给他们拍摄，一边纳闷：这些孩子为什么要并着双腿跳呢？我并没有告诉他们摄像机电量不足，而且围着迎春花跑一圈就可以了。

部编人教版四年级下册语文短文阅读专项练习（15篇）一、阅读短文，回答问题。

父亲的期望打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里。

虽然整天忙碌，但在人们的眼中，父亲常受到人的鄙视。

然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。

父亲自此就不再让我做家务，只叮嘱我要好好读书。

空闲的时候，他便给我讲一些有关伟人的故事……一次，父亲带我上街，我好兴奋。

到了一家卖鞋的商店，父亲停住了，他看着我脚上的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我不愿买，但父亲还是执意要为我买。

我呆呆地立着，此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那一片浓重的希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！1．受到别人的歧视，父亲为什么不自卑？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．简要写出父亲对“我”的关心。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．画横线的句子中的“深切期望”指的是_________________________________。

二、阅读下文，回答问题昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。

人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过。

多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷（精致精心）培养了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀飞到爷爷家。

新人教版四年级语文下册短文阅读专项考点练习及答案一、记叙文阅读。

美丽的规则那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。

费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。

从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。

司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。

因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。

根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。

因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？担心的时刻终于来了。

离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。

其中有汽车，还有无数的摩托车。

那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。

此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。

然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。

这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。

部编版四年级语文阅读理解专项训练（含答案）1、课外阅读我能行。

外婆家的小屋昨天晚上我做了一个梦，梦见到了外婆家，这不由得勾起了我对那座小屋的回忆。

屋子前面是一个小院。

春天来了，大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，一片片，把这朴素的院子装点成花园似的。

成群的蜜蜂从墙外飞来，盘旋在花上，不住地唱着歌儿。

屋子后面，是一个大竹园。

一丛丛翠竹不时发出飒飒的声音，仿佛在亲切地交谈着。

当我们走进竹林的时候，脚踏着那永远照不着阳光的泥土，软软的，比踏着地毯还舒服。

夏天，我们常常摊下一张席子，带着一壶凉茶，躺在那里听外婆讲故事。

墙外搭着瓜棚、豆架。

秋天到了，晚上月光如水，棚架上的绿叶丛中，不断送来虫子的歌声，很容易地把我带进了甜蜜的梦中。

冬天是最寂寞的，但是，在这屋里的火炉边，我常和表姐妹们烤山芋吃;在屋外的雪地上，我们曾经一起堆雪人、打雪仗。

好美的一个梦啊！让我又一次回到了外婆家，回到了那座伴我度过童年的小屋。

（1）最能概括第2自然段画线部分所写内容的成语是( )。

A.生机勃勃B.万紫千红C.桃红柳绿D.花好月圆（2）作者是按( )的顺序来记叙的。

A.时间B.地点变换C.事情发展D.空间（3）夏天，我们在竹园里感受到怎样的快乐？（4）你最喜欢外婆家的哪一个季节？请简要写明原因。

季节：________原因：________2、划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。

一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功攻）课都不行，会（流留）级的。

要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。

有一次，富尔敦去（钓钩）鱼。

他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。

他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮状）况呢？”不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。

他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。

第13讲四年级语文记事阅读--方法讲解与练习（一）一、方法宝典二、阅读空间初出茅庐小试牛刀1、按照文中事情发展的顺序，写出三个部分所讲的内容。

（1）第1~3自然段写的是“我”（2）第4~5自然段写的是“我”（3）第6~9自然段写的是“我”2、“我”经常光顾小吃摊的目的是什么？原因是什么？3、文中小吃摊的老板为什么要赔钱把面卖给“我”呢？4、为什么“在这温暖的小吃摊前，我不禁泪眼婆娑”？知识梳理你知道概括文章段落的方法：温故知新你知道标题的作用：崭露头角须首先把目光凝聚成最真切的现实中。

盯着手上的石头，用智慧和执著去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。

1、第③斯自然段从和两个方面来描写石刻家，体现了他。

2、“我”为什么要向石刻家深鞠一躬？3、作者说：”石刻家不紧不慢的话语中透着玄机。

“你知道其中的“玄机”是什么吗？实战演练手心里的伤痕1、比较下列两个句子，体会一下在表达效果上有什么不同。

（1）他拉起我的右手看了看，手心里留下了一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！”。

（2）他拉起我的右手仔细看了看，手心里留下一个疤痕，笑着说：“你的伤没有白受啊！。

3、你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？“这句话的意思是？4、从短文中，你认识了一位怎样的校长和一位怎样的学生？拓展提高1、从全文的角度看，第7自然段的记叙顺序是？第8自然段在全文中的作用是？2、用横线画出文章的中心句。

3、“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这句话中“非凡的意义”指的是什么？请你试着简述。

1、文中作者对小画眉的称呼变化了三次，请写出这三次不同的称呼，并说说作者为什么这样称呼它。

（1）第一次称呼：；因为：（2）第一次称呼：；因为：（3）第一次称呼：；因为：2、画眉妈妈为什么给自己的孩子吃足以致死的毒莓？家庭作业1、如何找中心句。

2、如何概括文章内容。

3、如何理解画线句子的含义。

部编版四年级语文下册阅读训练30篇专项训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1•阅读短文，完成练习。

诚实的价值从前，有一对夫妻，开了一家洒馆，由于他们卖的洒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外岀，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。

晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的"秘诀"告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛哭，说："哎！你把我们最值钱的东西，只五元就卖掉了！"果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。

当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说："我明白了•••••.”（1）_____________________________________________ 文中与"红火”意思相近的一个词语是：。

（2）仗夫"说的"我们最值钱的东西"是什么？（3）根据你的理解，给短文结尾补上"妻子"说的话。

解析：（1）兴隆（2）诚实守信。

（3）我明白了应该诚实守信，不应该掺假糊弄顾客啊。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。

（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（3）结合课文内容补写内容要符合原文特点。

补写的内容与所给岀的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁。

故答案为：（1）兴隆（2）诚实守信。

（3）我明白了应该诚实守信，不应该掺假糊弄顾客啊。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（3）本题主要考查学生补写句子的能力。

2.阅读短文，回答问题。

乡间荷塘①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。

现代文阅读专项训练（一）-小学语文四年级上册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读。

西门豹治邺＜节选＞巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。

等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。

那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。

西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

（1）选文中画“”的句子是对西门豹的描写，其中“”一词把西门豹表面的不露声色与内在的威严淋漓尽致地表现了出来。

（2）“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”写出了官绅们。

试着仿照这个句子，写一写自己慌张的样子：。

（3）西门豹为什么对着漳河站了很久？体会西门豹这样做的意图。

（4）联系全文，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？2．课内阅读ㅤㅤ爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺．儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点缝隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

（1）文中有好几个“一”组成的词语，选出“一”在词语中的正确意思①数量②一律③表示数量最小④满，全叶尖一顺儿一阵风一墙的叶子不留一点儿空隙A.②①④③B.①②④③C.②①③④D.①②③④（2）爬山虎叶子的颜色变化过程是：A.嫩红→绿得新鲜→嫩绿B.绿得新鲜→嫩红→嫩绿C.嫩红→嫩绿→绿得新鲜（3）文中画横线的句子，体现作者细致认真的观察。

它们运用的描写方法是A.静态描写B.动态描写C.先描写静态，后描写动态（4）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

”句中的“拂”可以改为“吹”吗？为什么？3．阅读。

普罗米修斯＜节选＞ㅤㅤ火神不敢．． （抵抗 违抗）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

可编辑修改精选全文完整版四年级下册语文短文阅读专项练习题及答案一、阅读短文，完成练习。

英雄战败大力神①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。

②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。

③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。

每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。

到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。

从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。

④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。

这个大力神非常忠于天王。

月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。

⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。

大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。

你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？”⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。

人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。

他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。

原来他是英雄朵阿惹恣。

“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。

”说完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老圭山走去。

接着，大力神和众人也跟着他来到圭山头上。

⑦大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。

他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。

大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。

朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。

⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。

02 记事文章【阅读点津】记事文章的特点是：以记述为主要表达方式，以事件的起因、经过和结果为主要内容，通过对事件的具体、生动描述来表达作者对事情的感悟、受到的影响和教育。

阅读记事类文章要注意：①弄清记事的“六要素”（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果）；②理清叙事的顺序（顺叙、倒叙、插叙）；③抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。

【典型例题】彩色的梦①清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手，推开了千家万户的窗。

②小草醒了，抖落满身晶莹的露珠；小花醒了，舒展开细腻的花瓣；A幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里涌出来，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。

③“咦，你们瞧，那是啥！”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。

原来那儿出现了一排新栽的小树苗，指头粗的树干呈蛋青色，树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽，依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边。

④“哎，快来看，转椅变色了。

”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。

果真，原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。

可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊。

吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。

打开扉面，上面写有“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。

再往下翻，有寓言、童话、故事……每本书都展现出一个奇妙的世界。

窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。

⑤怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语。

B或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了；或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答；或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下一支没有歌词的歌。

小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案小学四年级语文记叙文阅读练题及答案XXX：养马岛日出到海边了，便总惦记着看日出。

最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见XXX茫茫，是深深浅浅的灰色。

不见太阳，也不辨东南西北。

一天清晨到得阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升高了。

没有多久，便不能逼视。

阳台上看日出，毕竟局促。

在告别养马岛的这一天，特意到海边去等候。

微弱的晨曦中，树木似醒未醒，海是凝重的灰蓝。

昨天还是海面的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。

一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。

那是我们力所不及的。

我们只能循着岸边小路选择了一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。

天边有云层围着。

渐渐地，东方红了，由浅到深，红得很朴素。

似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。

忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条。

似乎也在盼着太阳。

快看！快看！”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。

那是太阳！那是燃烧的中心。

太阳在云霞围绕中跳出了海面！XXX得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道波都发着红光。

这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。

我和他们一样，觉得一切这样神圣。

我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。

希腊神话中的XXX每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜？太阳不停地上升，愈来愈大。

水面红柱愈来愈宽而长，终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。

太阳的红反而淡下来，变成XXX的强光，使我们转过头去。

太阳出来了，新的一天开始了。

太阳是我们的。

1.根据③一⑧段作者所描写的观“日出”的过程，体会作者情感态度的变化，将下面的空格补充完整。

(4分)日出前，期待------日出时，惊奇感激------日出后，崇拜2.文章写“养马岛日出”，为什么开头写“太阳不见”和“阳台看日出”(4分)开头的“太阳不见”和“阳台看日出”是为了对比后面的真正的日出场景，突出日出的美丽和壮观。

小学四年级记叙文阅读训练小学四年级记叙文阅读训练（精选10篇）导语：想要提高阅读能力，有一个方法是通过做阅读训练题来提高。

下面是小编收集整理的关于小学四年级记叙文阅读训练，希望能够帮助大家提高阅读能力。

小学四年级记叙文阅读训练篇1这是一个真实的故事。

她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。

爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。

她从来都生活在被忽略的角落。

在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。

有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。

丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。

不是没有犹豫。

她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。

于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。

哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。

老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。

她踌躇地照做了。

老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。

那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。

从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。

只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。

平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。

记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。

身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。

幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。

这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。

我的先生只是市井小人物，但是"无缘大慈，同体大悲"的精神，深入骨髓。

他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。

四年级阅读训练专题二 记事类文章阅读记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，计更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。

根据小学中年级学生阅读要求，阅读记事类文章要注意：一、认真阅读全文，抓住文章脉络思考。

全文的脉络就是文章的线索，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。

一篇记叙文一般只有一条线索，有的文章有一主一次或一明一暗两条线索。

有的文章以行踪为线索，有的以一个事物为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索，等等。

找出文章的线索有助于我们解答给文章分段、划分层次等类型的题目。

在答题之前，一定要逐字逐句地认真读完全文，并从中找出文章的脉络。

这样有助于我们了解作者处理材料、安排材料的技巧，有助于了解文章的谋篇与布局，甚至有助于培养我们缜密的思维，这对我们做题有很大作用。

二、抓住重点词语，理解其具体含义和作用。

在记事类文章中，有一些重点词语需要我们去认真理解。

例如，过渡句中的关联词，表示时间变化或空间转换的词语，描写人物动作、神态等的词语。

这些词语通常是文后答题时会涉及的，在阅读时，我们要及时地捕捉到它们，重点理解它们的含义和作用，这对后面的答题会有很大的帮助。

三、抓住重点句子，联系上下文理解细节。

细节是人物情感的自然流露，人物心态的真实体现，是窥视人物性格的最佳窗口。

能够折射出人物性格的寻常细节，包括肖像、动作、话言、心理、神态等。

阅读过程中，我们要时刻留意这些细节，并要子云结合故事情节和上下文内容进行合理地分析、挖掘。

这种分析、挖掘，有助于我们准确把握人物的思想性格，直切地感受人物的内心世界，自然地引发对人物的爱憎评判。

阅读下文，回答问题。

心底盛开一朵花①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

②我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。

那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。

面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不得马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。

写事类阅读理解专题训练一、用脑想用心记宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，抓住一本书，就一个劲地赶着往下读，一目十行，囫（hú）囵（lún）吞枣。

他读了一本又一本，花费了很多时间和精力，可是效果很差：读过的书像过眼烟云，很快就忘记了，几乎没有留下一点印象。

这使他十分苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。

后来，有一天，他遇到了当时的着名学者朱熹，就向朱熹请教。

朱熹询问了他的读书过程以后，给了一番忠告：以后读书不要只图快，哪怕每次只读五十字，重复读上多遍，也比这样一味往前赶效果好。

读的时候要用脑子想、用心记。

听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为他的记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。

他把读书多当成了目的，忽视了对书中内容的理解和记忆。

这样匆忙草率地读书，（）不能消化书中的内容，（）不能重点地进行记忆，他的读书效果当然不会好的。

陈正之接受了朱熹的劝告，每读完一段书，就想想这段书讲了些什么，有几个要点，并且留心把重要的内容记住。

经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。

1.根据第三自然段内容，请选择一个合适的关联词填在括号里。

（）A.不但……而且…B.既……又……C.虽然……但是……2.根据意思，在文中找出对应的成语。

比喻学习时生吞活剥，对所学东西并不理解------形容不断积累------3.朱熹告诉陈正之读书的方法是什么？（）（多选）A.读书不能图快。

B.句子可以反复多读几遍。

C.读书要用脑子想，用心记。

4.陈正之为什么一开始读书没留下什么印象？（用文中的句子回答。

）二、好事情早上，小尤拉醒了。

他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。

于是小孩子也想要做点什么好事情。

他坐下来，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她!”妹妹恰好走来了：“尤拉，跟我去玩呀!”“走开，别扰乱我想事情!”妹妹受了委屈，走开了。

于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们!”奶奶恰好就在这时讲话了：“小尤拉乖乖，把碗碟(dié)收拾走。

小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案导读：本文小学四年级语文记叙文阅读练习题及答案，来源互联网,仅供读者阅读参考.篇一：养马岛日出①到海边了，便总惦记着看日出。

最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。

不见太阳，也不辨东南西北。

②一天清晨到得阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升高了。

没有多久，便不能逼视。

阳台上看日出，毕竟局促。

③在告别养马岛的这一天，特意到海边去等候。

④微弱的晨曦中，树木似醒未醒，海是凝重的灰蓝。

昨天还是海面的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。

一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。

那是我们力所不及的。

我们只能循着岸边小路选择了一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。

⑤天边有云层围着。

渐渐地，东方红了，由浅到深，红得很朴素。

似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。

忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条。

似乎也在盼着太阳。

⑥“快看！快看！”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。

那是太阳！那是燃烧的中心。

太阳在云霞围绕中跳出了海面！云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道波都发着红光。

⑦这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。

我和他们一样，觉得一切这样[来源：17教育网]神圣。

我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。

希腊神话中的阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜⑧太阳不停地上升，愈来愈大。

水面红柱愈来愈宽而长，终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。

太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。

⑨太阳出来了，新的一天开始了。

太阳是我们的。

1．根据③一⑧段作者所描写的观“日出”的过程，体会作者情感态度的变化，将下面的空格补充完整。

(4分)日出前，__________-------日出时，__________一——日出后，感激崇拜2．文章写“养马岛日出”，为什么开头写“太阳不见”和“阳台看日出”(4分)3．请从修辞的角度，体会文中画线句的表达效果。

四年级上册语文写事的阅读理解一、阅读《难忘的两分》,回答问题。

期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。

放学后，我拿着试卷（juàn quàn）兴高采烈地跑回家。

一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个，冠军，！”mī mǐ妈妈在试卷上签字。

妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。

妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。

诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。

”落款是妈妈的名字。

我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。

妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。

妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己巳经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。

妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。

妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——是一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。

把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。

透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……1.在文中括号里正确的读音下画"√"。

2.写出下列词的反义词。

诚实—（）得到—（）抗议—（）3.4.在文中找出四字词语：兴高采烈、眉飞色舞、难以计算、良苦用心5.看看下面划线的词语，再仿照下面的例子造句。

妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。

凡是学习不刻苦的人，都不会取得好成绩。

6.“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。