2019年高考英语全国二卷试卷分析
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2019年高考英语全国二卷试卷分析
2019年高考英语全国Ⅱ试卷分析
总体来说，2019年高考英语全国Ⅱ卷试题没有偏难怪题，话题充满时代感，词汇量略有提升，符合英语研究增加阅读量的趋势以及英语命题注重基础性、综合性、应用性和创新性的规律。今年试题的主要特点可以用“稳中有变”四个字来概括。选材上，涉及提倡阅读、鼓励亲子陪伴与教育、美国人的社交心理学、细菌微生物课程、职业与工作等，体现了鲜明的时代性、热点性、应用性、国际性和创新性；尤其写作部分与2018年的一样是通知，话题上围绕通知参加排球比赛展开，呼应“运动健康”的时代号角，总的来说，今年的试卷依旧贴近现代学生的生活取材，符合英语作为一门语言讲究实际应用的特点。
一、考点分析
2019年高考英语全国Ⅱ试题结构细目表：
听力测试：共20题，每题1.5分，共30分。第一节（1-5题）要求根据听到的对话，选择答语，听一遍；第二节（6-20题）要求根据听到的对话和问题，选择正确答案，听两遍。
阅读理解：共15题，每小题2分，共30分。A篇（考点：类似于广告推荐四本自己喜爱的书）、B篇（考点：组织学生家长为孩子的长曲棍队进行志愿者服务）、C篇（考点：为什么越来越多的美国人喜欢独自一人去吃午餐）、D篇（考点：说明某个美国高中的学生如何帮助国际空间站的工程师去清理人体细菌）。
七选五：共5题，每题2分，共10分。介绍了动机和目标设定话题。
完形填空：共20题，每题1.5分，共30分。介绍一位男士帮助素不相识42的人找回走失的狗的记叙文，体现了和谐的43人际关系和人文情怀。
阅读理解和完形填空的考点包括上下文猜词、短语、句子意义题、细节理解题、推理判断题、意图、观点态度题、主旨大意题等。在做题时，要注意段首的37题，要合理顺接上文，正确理解下文；40题要求学生有一定归纳能力，不盲目根据关键词判断；41题考查短语“think about”的运用；根据后文“frightened，恐惧的，害怕的”可推测，狗应当是“瑟瑟发抖的”。
1.剔除格式错误和明显有问题的段落：
本题考查短语“XXX，试图做某事”。
根据文章前后内容可知，XXX和XXX一起开车返回原路去找狗，此处只有“back”符合文意。
根据上下文逻辑推理题。
根据上下文逻辑推理题。
根据上下文逻辑推理题。
根据空白处后半句句意“但枪声把狗给吓跑了”可知XXX带着狗去打猎了，根据各选项含义分析题。
根据句意及选项分析题。
根据句意及选项分析题。
根据句意以及选项含义分析可知，C选项“rescue effort”为“救援行动”的含义，故选C。
根据句意及选项分析题。
2.改写每段话：
本题考查短语“try to do sth，试图做某事”。
根据文章前后内容可知，XXX和XXX一起开车返回原路去找狗，此处只有“back”符合文意。
这道题考察的是句意推理。
这道题考查的是词义辨析。
这道题考查的是词汇量。
根据空白处后半句句意“但枪声把狗给吓跑了”可知XXX带着狗去打猎了，需要根据各选项含义进行分析。
需要根据句意和选项进行分析。
需要根据句意和选项进行分析。
根据句意以及选项含义分析可知，C选项“rescue effort”表示“救援行动”，因此选C。
需要根据句意和选项进行分析。
文章中未出现格式错误和明显有问题的段落，因此不需要删除。改写后的文章如下：
本次高考英语试卷整体难度与去年持平，但难度的分布有明显变化。阅读部分整体词汇量提升，细节题比例降低，试题设计没有疑难题；完形部分虽然仍然是以好人好事为主题，但是文章后面两段的点评比较抽象，设有连环题（一句三空），可能会干扰考生对内容的理解；短文改错部分取消了以往的“坑”题特点，难度降低，基本回归初中难度，语法填空部分也是常规考点，体现了英语越来越侧重基础性和应用性的趋势。试卷整体题型稳定，考试内容与考试说明一致。在稳定中求发展，在稳定中求创新，紧扣考纲。试卷突出教育的思想内涵和人文情怀。掌握扎实的词汇，积累丰富的语言基础知识仍然是提升语言运用能力的关键。
听力部分较为简单。试题围绕学生日常生活中所熟悉的话题，所考查的听力微技能包括：理解主旨与要义、获取事实性的具体信息、对所听内容进行简单推断、理解谈话人的意图、观点和态度。
阅读理解部分包括三篇文章。A篇主要是推荐我最钟爱的几本书，以细节题为主，共21题，推断题可能会是孩子容易丢分的题型。B篇讲述了一个志愿者帮助了别人，快乐了自己。该篇文章涉及“人与社会”的话题，共25题，有一定难度，可能会出现生词和上下文内容把握不够精准。C篇则关于在现代科技背景下，人们独自用餐。该篇文章涉及“人与科技”的话题，具有时代感，比较新颖。从梯度上讲比A和B篇要稍微难。
总的来说，本次高考英语试卷强调考查学生语言综合运用能力，在材料选择上进一步体现了时代特点。试卷整体题型稳定，考试内容与考试说明一致。
对于120分以上的学生，需要更加注重英语素养和研究能力的提高。这个阶段需要加强英语的综合能力，包括听说读写四个方面的训练。可以通过阅读外文原著、参加英语角等方式提高英语水平。同时，要注重词汇的积累和语法的巩固，尤其是一些高级语法现象的掌握。此外，还需要注重做真题和模拟题，了解考试趋势和难度变化，以便更好地应对高考英语考试。最后，要注重写作和口语的训练，提高表达能力和思维能力。
These students XXX do not have major problems with
listening。reading。XXX。XXX。they struggle with the two
major n types of the 2019 English exam: XXX。and the XXX een
similar real words (verbs。nouns。adjectives。and adverbs)。XXX。students preparing for the 2020 exam must increase their
extracurricular reading abilities and read a lot of English news and
XXX can also help them achieve high scores on the exam。For writing。students should memorize more model essays and read
more to XXX。the XXX' XXX and the development of their
reading skills.
