高中生物必修二知识点填空(详版)

必修二遗传与进化2.1 遗传的细胞基础一、细胞的减数分裂过程1、减数分裂的概念：进行____生殖的生物，在产生_____时进行的染色体数目___的细胞分裂。

(有性生殖成熟生殖细胞减半)2、减数分裂的特点：在减数分裂过程中，染色体只复制__次，而细胞分裂__次。

（1 2）3、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的________。

（减少一半）▲有丝分裂产生_______，染色体复制_____次，细胞分裂____次，结果子代细胞中的染色体数与亲代细胞的_______。

（体细胞、原始生殖细胞 1 1 相同）二、配子的形成过程：4、精子的形成过程图解：●减数第一次分裂间期：染色体复制(DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离（基因等位分离）；非同源染色体（非等位基因）自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个次级精母细胞。

●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝点排列在赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个精子细胞，最终共形成4个精子细胞。

●精子细胞经过变形成为精子。

概括：1个精原细胞→ 1个初级精母细胞→ 2个次级精母细胞→ 4个精细胞→ 4个精子5、卵细胞形成过程图解：概括：1个卵原细胞→ 1个初级卵母细胞→ 1个次级卵母细胞→ 1个卵细胞+1个极体+3个极体6、精子和卵细胞形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢细胞质分裂均等分裂不均等分裂结果4个精细胞1个卵细胞（+3个极体）是否变形是否相同点染色体变化相同，结果染色体数目是体细胞的一半★染色体数量减半发生在________，原因是_____________。

必修二1.DNA分子中发生碱基对的________、________和_________，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

2.基因突变若发生在_______细胞中，一般不能遗传；若发生在_______中，可传递给后代。

3.反密码子为AGU的tRNA，其运载的氨基酸是_________。

4.基因突变易于发生在细胞分裂________期___________过程中。

5.基因突变具有以下特点：________性、_______性、________性、_______性、_______性。

6.基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的______来源，是生物进化的__________；基因重组不能产生新的基因，但能产生新的___________。

7.可遗传的变异有三个来源：_____________、______________、_____________。

8.猫叫综合征是由_______________改变引起的；21三体综合征是_____________改变引起的。

9.一个染色体组中的染色体是一组___________染色体，它们在_________和_________上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。

10.由____________发育而成，体细胞中含有_________个染色体组的个体，叫二倍体。

11.由___________发育而成，体细胞中含有_________________染色体组的个体，叫多倍体。

12.由____________发育而成，体细胞中含有______________________染色体数目的个体，叫单倍体。

13.目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法，是用____________来处理___________或__________。

14.秋水仙素诱导多倍体形成的原理是：抑制细胞________分裂_______期形成___________，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目_________。

生物必修二知识点第二章基因和染色体的关系一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行的生物形成过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞连续分裂，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞。

（注：体细胞主要通过产生，有丝分裂过程中，染色体复制，细胞分裂，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞。

）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：（哺乳动物称）●减数第一次分裂间期：(包括和的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称），形成。

四分体中的之间常常发生对等片段的。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（）。

后期：同源染色体；非同源染色体。

末期：分裂，形成2个子细胞。

●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列。

中期：每条染色体的都排列在细胞中央的上。

后期：姐妹染色单体，成为两条子染色体。

并分别移向细胞。

末期：分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

三、精子与卵细胞的形成过程的比较（1）同源染色体①形态、大小；②一条来自，一条来自。

（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞。

因此，它们属于，通过的方式增殖，但它们又可以进行形成。

（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第．．．次分裂．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细．．．．．．．．．．．．．．．胞．。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。

五、受精作用的特点和意义和对于维持生物前后代体细胞中，对于生物的和具有重要的作用。

第3节性别决定和伴性遗传伴X隐：色盲、血友病伴X显：抗维生素D佝偻病常隐：先天性聋哑、白化病常显：多(并)指第3章基因的本质第1节D NA是主要的遗传物质一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：1、肺炎双球菌有两种类型类型：●S型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性●R型细菌：菌落，菌体夹膜，毒性2、实验证明：型活细菌与被加热杀死的型细菌混合后，转化为型活细菌。

这种性状的转化是遗传的。

高中生物必修二知识点总结归纳填空（附答案）高中生物必修二知识点归纳填空第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、遗传学中常见概念辨析1、性状：生物体所表现出来的的、或等。

相对性状：种生物的种性状的表现类型。

2、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1的性状。

性状分离：在杂种后代中出现的现象）3、显性基因与隐性基因基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上的片段）显性基因：控制的基因。

隐性基因：控制的基因。

等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的位置上）。

4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的。

基因型：与表现型有关的。

关系：基因型＋___________→表现型5、几种交配方式(1)杂交：基因型的生物体间相互交配的过程。

(2)自交：基因型的生物体间相互交配的过程。

（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）(3)测交：让F1与杂交。

（可用来测定F1的基因型，属于杂交）(4)正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。

.(5)杂合子和纯合子的鉴别方法若后代___________________，则待测个体为纯合子测交法若后代___________________，则待测个体为杂合子若后代无性状分离，则待测个体为纯合子自交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子6、常见遗传学符号符号P F1 F2 ×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本二、孟德尔实验成功的原因：版权所属5761075441、正确选用实验材料：（1）豌豆是严格传粉植物（授粉），自然状态下一般是纯种（2）具有易于区分的性状（3）豌豆花较大，易于人工操作；2、由对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）3、对实验结果进行统计学分析4、严谨的科学设计实验程序：运用了法三、孟德尔豌豆杂交实验1、一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：12、两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR--Y--rr yyrr ：：：：：：3、在F2 代中：表现型：两种亲本型：__________ 、__________两种重组型：__________ 、__________基因型：纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR（每一种基因型占1/16）单杂合子YYRr yyRr YyRR Yyrr （每一种基因型占______）双杂合子YyRr （基因型占_______）4、常见自由组合问题（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa）Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb）Cc×Cc后代3种基因型（1CC ：2Cc：1cc）所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

高中生物必修二知识点填空第一章遗传因子的发现一、遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

：一种生物同一种性状的不同表现类型。

（兔的长毛和短毛；人的卷发和直发）：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

（相同性状的亲代相交后，子代出现两种或以上的不同性状，如：Dd×Dd，子代出了D__及dd的两种性状。

红花相交后代有红花和白花两种性状。

）性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。

如高茎用D表示。

性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状（隐藏起来）。

决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2）：遗传因子（基因）组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

能稳定遗传（能做种子）：遗传因子（基因）组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

（如：DD×dd Dd×dd DD×Dd）。

：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

（如：DD×DD Dd×Dd）：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。

（如：Dd×dd ），正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（）×乙（）为反交。

（4）：位于同源染色体相同的位置，并控制相对性状的基因。

（如D和d）：染色体上不同位置控制不同性状的基因。

：生物个体表现出来的性状。

（如：豌豆的高茎和矮茎）：与表现型有关的基因组成叫做基因型。

（如：高茎的豌豆的基因型是DD或Dd）（6）遗传学符含义号（7）杂合子和纯合子的鉴别方法目的：用于鉴别某一显性个体的基因组合，是纯合子还是杂合子测交法若后代无性状分离，则待测个体为（动植物都可以用的方法，是鉴别的最好方法）若后代有性状分离（显性：隐性=1：1），则待测个体为若后代无性状分离，则待测个体为自交法（植物所采用的方法，是鉴别的最方便的方法最好之处是可以保持待测生物的纯度）若后代有性状分离，则待测个体为在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。

生物必修2基础知识填空（保留）第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：1．基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。

（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。

（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。

（8）表现型——生物个体表现出来的性状。

（9）基因型——与表现型有关的基因组成。

（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。

非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。

（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。

二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格传粉植物（授粉），自然状态下一般是种㈡具有易于区分的性状（2）由对相对性状到对相对性状的研究（3）分析方法：学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆 P：AA×aa↓↓F1：高豌豆 F1：↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆 F2：： 1 ：2 ：1（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱 P：AABB×aabb↓↓F1： F1： AaBb↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱 F2： aabb9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ： 1F2中：( )种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16( )种基因型：完全纯合子AABB aabb 共4种：1/16半纯合半合 aaBb Aabb 共4种：2/16完全杂合子共1种：4/16第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行生殖的生物形成过程中所特有的细胞分裂方式。

高中生物知识点汇总必修二孟德尔的豌豆杂交实验(一 )一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1．采用豌豆作为实验资料的长处(1)豌豆是 ________ 传粉植物，并且是________受粉，因此在自然状态下一般是纯种。

去雄授粉，时间应为开花________( 前 /后 )。

(2)豌豆拥有很多________ 的性状。

2．常用符号及含义P： ____F1： ______F2： ______×： ____?： ____♀： ________ ♂： ________3．过程图解P 高茎×矮茎→ F 1 ____?,F 2 ______ ∶ ______二、对分别现象的解说——提出假说WORD 格式整理版2．间接考(1) 实验原用不一样彩(2)实验注①要 ____②重复的次(3)结果与彩球组合若人工________四、分别定1．本质：2．时间：减数第一、两对相1．过程目的：考证对分别现象的解说。

↓选材： F1与__________ 。

↓预期结果： Dd × dd → ________ 。

↓↓结论：实验数据与理论剖析相切合，从而证明对分别现象理论解说的正确性。

1．理论解专业学习参照资料WORD格式整理版(1)F 1在产生配子时，____________相互分别，________________自由组合，产生雌雄配子各因遗传时不据。

有____ 种种类，且数目相等。

四、孟德尔方法的启迪和遗传规律的再发现(2)受精时雌雄配子随机联合，联合方式共____ 种， F 2中共有基因型____ 种，表现型____ 种，1．实验方数目比为 ________ 。

孟德尔获取的原由：①正确选材( 豌豆 )；②对性状遗传的研究，从________2．图解________ ③对实验结果进行________析；④运用________含“提出问题→提出假说→演绎推理→实验查验→得出结论”五)这一科学方法。

生物必修二知识填空(含答案)2.1 遗传的细胞基础一、细胞的减数分裂过程1.减数分裂的概念：有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

2.减数分裂的特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

3.结果：有丝分裂产生体细胞，染色体复制一次，细胞分裂一次，结果子代细胞中的染色体数与亲代细胞的原始生殖细胞相同。

二、配子的形成过程：4.的形成过程图解：减数第一次分裂：间期：染色体复制(DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离（基因等位分离）；非同源染色体（非等位基因）自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个次级精母细胞。

减数第二次分裂（无同源染色体）：前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝点排列在赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个细胞，最终共形成4个细胞。

细胞经过变形成为。

概括：1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个5.卵细胞形成过程图解：概括：1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞→1个卵细胞+1个极体+3个极体6.和卵细胞形成过程的比较不同点：形成部位、细胞质分裂结果、是否变形。

相同点：染色体变化相同，结果染色体数目是体细胞的一半。

染色体数量减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同细胞。

减数分裂特有的现象是减I，同源染色体联会、分离。

基因的分离定律和自由组合定律同时发生在减数第一次分裂后期。

减数分裂形成子细胞种类：精原细胞→细胞，卵原细胞→卵细胞+极体。

化的物质，这种物质被称为“遗传物质”。

二、遗传物质的分子基础13、DNA的发现1）XXX（1865）：基因是遗传的基本单位。

高中生物必修二会考知识点梳理填空 1、一种生物同一性状的不同表现类型，叫______性状。

2、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫_______ 。

3、F1（杂合子）与_________进行的杂交，叫测交。

4、在____对_____染色体的______位置上的，控制 ______性状的基因，叫等位基因。

一对等位基因通常用同一字母的大小写表示，如D 与____可看作一对等位基因。

5、一对相对性状的遗传遵循_________定律；两对或两对以上相对性状的遗传遵循_______________定律。

一对相对性状的遗传实验 试验现象 P ： DD 高茎 × dd 矮茎 ↓ F1： Dd 高茎（ 性性状） F1配子: _______ ↓ F2： 高茎∶ 矮茎（ 现象） F2的基因型: 3 ∶ 1 （ 比） ∶ ∶ = _______ 测交 Dd 高茎 × _________ ↓ __________ (基因型） __________（表现型） ___________（分离比) 两对相对性状的遗传试验 试验现象： P ： 黄色圆粒YYRR X 绿色皱粒 yyrr ↓ F1： 黄色圆粒 F1配子: __________ ↓F2： 黄圆 ： 绿圆 ： 黄皱 ： 绿皱比例：测交：黄色圆粒 × 绿色皱粒___________↓__________________________(基因型)__________________________(表现型)__________________________(分离比)6、生物的表现型是_______和_______ 共同作用的结果。

7、减数分裂进行_____生殖的生物，在产生___________时进行的染色体数目______的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制____次，而细胞分裂___次。

减数分裂的结果是，密封线内不要答题班级：_______________姓名：_______________学号：_______________成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_____ 。