一年级下册看拼音写句子
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人教版语文第二册期末复习资料〔看拼音写句子〕
1．Chūn tiān l ái l ē，cǎ o l ǜ le ，huāk āi le，
zhēn měi a ！
( 春天来了，草绿了，花开了，真美 啊 )
2 ér t óng g ōng yu án l ǐ d ào ch ùn éng t īng d ào
hái zi men de xi ào sh ēng。
( 儿童公园里到处能听到孩子们的笑声 .)
3. d īng ding f àng xu éhu íji āxi ān r èn zh ēn wán ch éng zu ò
yè，zài b āng b àba m āma zu òji āwù。
( 丁丁放学回家先认真完成作业，在帮爸爸妈妈做家 务 )
4. xiǎ o míng sh ìwǒ de h ǎo hu ǒ b àn，wǒ men ti ān ti ān
zài y ìq ǐ wán。
( 小明是我的好伙伴，我们天天在一起玩)
5. w ǒ men y ào r àng sh ùg èng l ǜ， shuǐ g èng q īng，r àng
ji āyu án g èng měi。
( 我们要让树更绿，水更清，让家园更美)
6. l ǎ o sh īji ào xi ǎo h óng zu òz ài z ìj ǐ de zu òwèi shàng， bi
éz ǒu l ái z ǒ u q ù。
( 教师叫小红座在自己的座位上，别走来走去)
7. w ǒ f ēich áng xi ǎng ni àn yu ǎn z ài gu ówàixu éx íde
ji ějie 。
( 我非常想念远在国外的) 学习的姐姐〕
8. j īn ti ān shìmǔ q īn ji é，wǒ zh ùmāma ji ér íku ài l è。
( 今天是母亲节，我祝妈妈节日快乐。)
9. xiàxu ěle ，běi f ēng h ūh ūde chu īzhe ，zhēn l ěng ya ！
( 下雪了，北风呼呼的吹着，真冷呀!)
10. m ǎ
l
ùsh
àng，gōng g
òng q
ìch
ēl
ái l
ái w
ǎng
wǎng。
(
马路上，公共汽车来来往往
)
11. w
ǒ q īn sh
ǒ u zu
òle y íg
èk
ě
àide
xi ǎ o mi
àn r
én。
(
我亲手做了一个得意的小面人
)
12. qi án mi àn y ǒu xi ǎo q ìch ē，hòu mi àn y ǒu d āk ǎ ch ē， xi ǎo p
éng y ǒu gu òmǎ l ù，yào d āng x īn l áiw ǎng de ch ē。
( 前面有小汽车，后面有大卡车，小朋友过马路，要留神来往的车)
13. ji
āng n án s
íj
ìh
ǎ o f
ēng gu āng, ， wǒ ài ji
āng n
án。
(
江南四季好风光，我爱江南 )
14. j īn ti ān hu àhu àsh í，xi ǎo měi w àng le d ài hu àb
ǐ，
xi ǎ o míng b
ǎ z
ìj
ǐ
de
b
ǐ
ji èg
ěi t
ā。
(
今天画画时，小美忘了带画笔，小明把自己的笔借给她
)
小学六年级语文科综合素质测试卷(3)
一、拼写、朗读 [１０ % ]
〔一〕拼读下面的音节，把词语端正地写在括号里。
t
éng xi
ě
b
ō
li
xu
ě
mò
r
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔二〕读下面的文言句子， 标出朗读停顿和读重音的字词。
或 曰：“以
子 之矛，陷
子 之盾，
何 如？〞其人 弗 能 应 也。
〔三〕朗读要能表达自己的阅读感受，那么，朗读?向往
奥运?第一自然段时，应用比拟的声调，读
出作者的之情；而朗读最后一个自然段时，
那么应用的语调，读出作者
的心情。
二、积累［２９％］
〔一〕按要求填空。 〔１１分〕
１、请写出四个 “品〞字型构造的汉字〔〕、
〔〕、〔〕、〔〕。
２、“剧烈〞的近义词有〔〕、
〔〕。
３、照样子，写出三个描写声音的词语：哗哗、
〔〕、〔〕、〔〕。
４、写出三个能与“月光〞搭配的词语：
〔〕、〔〕、〔〕。
５、写出四个带“龙〞字的成语： 〔〕、
〔〕、
〔〕、〔〕。
６、把歇后语填写完整：
〔
〕——得过且过。
７、写出一个学习方面的谚语：
〔
〕。
〔
８、写出你最喜欢的一组对偶的句子：
〕。
〔二〕按课文内容把下面的句段填写完整。〔１２分〕
１、，中间多少行人泪！
２、春风又绿江南岸，。
３、金沙水拍云崖暖，。
４、，有容乃
大。
，无欲那么刚。
５、
６、人之学问知能成
，犹有花枝俏。
就，
。
７、
８、青青园中
，化作春泥更护花。
葵，
。
９、落光了叶子的柳树上，挂满了
，万物生光芒。
、
的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满
了、、的雪球。
１０、我思念采访他们的那些日子，他们让我感到
了，感到了，
感到了，感到了。
〔三〕按要求或提示默写。 〔６分〕
１、默写你最喜欢的一首咏物言志的古诗。
２、默写课文?走向生活?的最后一个自然段。
３、?詹天佑?一文中詹天佑经常勉励工作人员的话。
三、运用［３０分］
〔一〕按要求改写或补写下面的句子。〔１０分〕
１、用“没有⋯⋯也没有⋯⋯只有⋯⋯〞写一句话，表达对某个人的赞美。
２、不用关联词，把下面两个句子连成一个句子。
① 赵王只好派蔺相如。 ② 蔺相如带着和氏璧到秦国去。
