如何提高幼儿的自我保护能力

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提高幼儿自我保护能力

作者：沈玲玲

来源：《启迪与智慧·教育版》2017年第02期

幼儿园的孩子因自我保护能力差，对周围的安全隐患不易察觉，经常会出现一些摔伤、烫伤等意外事故，还有的是因为同伴间的打闹造成的抓伤、咬伤，不管事件是大是小，都会给幼儿带来伤害，成人的看护固然是一个方面，但更重要的是要让幼儿学会自我保护，增强保护意识，提高自我保护的能力。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“幼儿园的安全教育应放在一切工作的首位”。那在幼儿园一日活动中，该如何对幼儿进行安全教育呢？

一、增强幼儿的安全意识

1.排查室内外安全隐患，防患于未然

幼儿园的孩子活泼好动，他们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，他们喜欢用动作探索未知的事物。教师要引导幼儿仔细观察室内外，看看室内的桌椅地面柜子是否有尖角；组织幼儿讨论厕所地面有水渍会怎么样，洗手时要怎么洗才能保证地面干燥；和幼儿一起检查床铺是否牢固，怎样上下床才是安全的，说说什么时候拉安全网才是适宜的；带幼儿去室外看看有没有危险的地方，讨论玩大型玩具时幼儿多，怎样玩既快乐又安全；在操场上玩哪些动作属于危险动作；看到别人做危险动作该怎么办。

让幼儿了解身边的危险，有意识地学习保护自己，特别是小班幼儿教师告知什么，他们就认为是什么，所以安全教育，幼儿从知晓到防范再到保护，要从小班就开始抓。

2.提高自我控制能力

幼儿园的孩子语言发展逐步增强，有了一定的自我意识，有了一定的是非观念，比如，不能推人，不能打人，要与同伴友好相处，但是他们往往动作先于语言，常常事件发生时已经知道自己错了，这是他们自我控制力差的外在表现。

随着幼儿年龄的增长，在教师的提醒下，幼儿会渐渐控制自己，让自己的行为逐渐符合规范，比如游戏时能渐渐不犯规；尊重他人，不随心所欲地拿同伴的玩具等等。

如何提高幼儿自我保护能力

发表时间：2020-04-01T09:55:26.483Z 来源：《教育学文摘》2019年8月16期5批次 作者： 刘俐利

[导读] 在活动中在活动中他们不能自己调节活动量，感到不舒服时不是哭就是什么也不说，走路时总喜欢跑，下台阶时喜欢往下跳等。

在活动中在活动中他们不能自己调节活动量，感到不舒服时不是哭就是什么也不说，走路时总喜欢跑，下台阶时喜欢往下跳等。由此看来，作为教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教

育，来逐步提高幼儿预见危险、幼儿园里的幼儿年龄较小，活泼、好动，有强烈的好奇心，但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的

灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中

时，也缺乏保护自己的能力，这些都是幼儿安全事故发生的首要因素。

一、精心设计教育活动，培养幼儿的自我保护意识：

对幼儿进行自我保护能力的培养，必须设计好教学活动。在教学中，我充分运用绘画、音乐、手工、情景表演、故事、儿童图片、

PPT、标志符号等多种教学手段，将集体教学、分组教学和个别教学三种形式结合运用。如：当你独自在家时，有陌生人来敲门，你会怎么办？有人自称是你爸爸或妈妈的同事来接你回家时，你跟他走吗？当你在超市、公园或街上与爸爸妈妈走散时，你会请谁来帮助你呢？通

过活动，幼儿明白了不能轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西，不跟陌生人走，在家不随便开门，遇到困难请警察或商场营业员帮忙

等，使幼儿具有初步的自我保护意识。

在教学中，我还注意教会孩子一些简单易行的求救方法应付突遭的危险，打电话就是其中之一。我把一些特殊号码，如报警110、火警

119、救护120等，制作成色彩鲜艳的卡片，设计成墙饰，这些特殊号码在不知不觉中就深深地印入孩子们的脑海中。随后，我组织幼儿开展了“我会打电话”活动，让幼儿在游戏的过程中，学会“拨”、“按”电话的正确方法，通过创设情境，幼儿懂得了遇有匪情时怎样报警，发现

浅谈如何提高幼儿的自我保护能力

幼儿园里的幼儿年龄较小，活泼、好动，有强烈的好奇心，但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力，这些都是幼儿安全事故发生的首要因素。作为教师，不仅有责任保护幼儿的生命安全，避免让幼儿接触不安全的环境，更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见的危险，从而排除危险。加强幼儿在日常活动中的自我保护意识，才是预防意外事故发生的有利武器。所以，如何来提高幼儿的自我服务变成为幼儿教育的重中之重了。

作为一名幼儿园的老师应该怎样培养幼儿自我保护意识呢?

一、提高幼儿的自我保护意识，良好的行为习惯是至关重要的

行为决定习惯,孩子的幼时行为习惯的培养是多么的重要。有这样一句名言“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”好习惯能避免许多危险，而好习惯取决于良好的行为。怎么样来规范幼儿的行为呢？例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免孩子跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭时不嘻笑，不打闹，可避免气管进异物，吃骨头和鱼时，能把小骨头和小刺挑出来免受咽喉之痛。饭前便后会自己洗手养成讲卫生的好习惯，减少了细菌对身体的侵害等等。上厕所时不推拉同伴，这些都是日常生活中可以遇见又可以避免的问题。注意从孩子的生活细节去训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替。这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

习惯的养成，不是靠幼儿园一方之力就能见效，还要家园共育。双方，以持之以恒之心，爱心来共同来养成幼儿的良好习惯。

二、融自我保护知识于教育活动之中，来提高幼儿自我保护意识

如：在《认识五官》的活动中，让幼儿观察它的外形特点，说说它的作用，试一试扮演盲人会给我们生活带来什么麻烦（学盲人走路，盲人取物„„）。让幼儿充分感知盲人、聋子、缺胳膊断腿等残疾人生活的不便，从而知道如何保护好自已。教幼儿认识报警110、火警119、救护120等特殊号码，还让幼儿演习“着火了。”

如何提高孩子的自我保护能力？

【成长发现】

自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力，只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。为了孩子的健康和安全，家长应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。提高孩子们的防范意识，并使他们掌握一些自我防护的技能和方法，做到在面对突发事件时能冷静的处理学习一些自我防护的知识和方法,保护好自身的安全。

【成长指导】

如何提高孩子的自我保护能力？家长可以进行如下教育：

1．家长不在家时

家长把孩子一个人留在家，要教育他们：有人敲门，不要轻易去开，要从门镜或门缝中看看，如果不认识，绝不能开门；如果有人敲门买东西时，不要开门，只是回答“不买”，认为可疑时，可打电话报警，没有电话，可以窗户向外边过路人求援；陌生人来电话时，不要告诉陌生人家中没有人，只告诉他家中现在有事，让他过一会再来电话。

2．孩子一人在外时

孩子一人在外时，要教育他们：放学后，排好路队按时回家。如果有陌生人在一校门口接（或者就是家长、朋友让来接），不要跟着陌生人走，并把这种情况告诉老师；一个人回家，而且家中又没有人，在开门之前应先看看是否有人尾随，然后再开门进家；路上走着，不和陌生人搭讪，遇到陌生人问路时，可以指给陌生人方向，告诉他怎么走，但不要为他带路，特别是偏僻的地方；不把家门钥匙挂在脖子上，也不要露在外边；

3．教育孩子不贪小便宜

不接受陌生人送的礼物、食品、文具等；不和陌生人去游乐场、文艺厅、公园等地去玩；不乘坐陌生人的汽车或其它车辆等。总而言之，要经常教育小孩子不要因贪图小便宜而随便接受陌生人的礼物或帮助。

4．教育孩子时刻保持警惕

家长要教会孩子基本的应急电话，如110、120、119等，以便孩子独自一人时能及时应对突发事件；教孩子记住自己家长的姓名、工作单位、电话，发生问题时，能及时和家长联系。还要加强他们的自我防范意识，注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍等。