中班美术活动教案颜色变变变教案

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《颜色变变变》章节，详细内容包括认识三原色，学习调色方法，通过实践操作，掌握颜色变化的奥秘，培养幼儿的色彩感知和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识红、黄、蓝三原色，了解它们相互混合后的颜色变化。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握调色方法。

教学重点：认识红、黄、蓝三原色，通过实践操作，感受颜色变化。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾，范例作品。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水桶，毛巾。

五、教学过程1. 导入：通过讲一个关于颜色的小故事，引起幼儿对颜色的兴趣。

2. 讲解：介绍红、黄、蓝三原色，展示范例作品，让幼儿观察颜色变化。

3. 实践：分发颜料和画具，指导幼儿进行调色实践。

a. 先让幼儿尝试将红、黄、蓝三原色分别混合，观察颜色变化。

b. 再引导幼儿将两种颜色混合，观察新颜色产生。

c. 让幼儿自由发挥，调出自己喜欢的颜色。

4. 互动：邀请幼儿分享自己的作品，让大家猜猜他们调出了哪些颜色。

六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：a. 红色 + 黄色 = 橙色b. 红色 + 蓝色 = 紫色c. 黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用红、黄、蓝三原色为妈妈画一幅画，看看你能调出多少种颜色。

2. 答案：根据幼儿实践操作，调出的颜色可能包括橙色、紫色、绿色等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色变化的奥秘，提高了他们的观察力和想象力。

课后，教师可以引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，进一步拓展他们的色彩认知。

同时，教师要注意观察每个幼儿的操作过程，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高动手能力。

在今后的教学中，可以尝试加入更多有趣的环节，如颜色猜谜游戏、创意画等，让幼儿在愉快的氛围中学习美术。

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》一、教学目标1.让幼儿认识基本的颜色。

2.培养幼儿的创造力和想象力。

3.提高幼儿的视觉识别能力和绘画技能。

4.通过美术课程的学习，让幼儿感受到美，增强幼儿们的艺术审美情趣。

二、教学准备1.色彩笔。

2.白纸、彩纸、剪刀、胶水、笔、毛笔等绘画工具。

3.茶水、纸巾等教具。

三、教学过程1. 导入环节1.教师向幼儿们出示一些基本颜色的物品，如一只红色的小球、一杯黄色的果汁等等。

2.通过让幼儿们认出它们的颜色，引导幼儿们了解基本颜色。

2. 学习环节1.在白纸上画出一个简单的动物或物品的轮廓，让幼儿们完成涂色。

2.引导幼儿进行“颜色变变变”的绘画活动。

教师可以让幼儿把自己刚刚画出来的图像再涂上其他颜色，让图像颜色不断变化。

3.提醒幼儿们要注意色彩的搭配，让幼儿们了解各种颜色的点缀和搭配都可以让画面更加生动有趣。

3. 总结环节1.教师可以请幼儿们自由涂鸦或制作一幅自己喜欢的图像，发挥创造力和想象力，让幼儿们通过绘画来表达自己的感受和想法。

2.教师可以鼓励幼儿毕业后继续学习美术，不断增强艺术创新和创造力。

四、教学评估本课程主要评估幼儿的视觉识别能力和绘画技能。

教师可以根据幼儿的完成情况，对幼儿进行一定的评估。

同时，教师也可以给予幼儿们及时的反馈和指导。

五、教学注意事项1.在幼儿的创造力和想象力的基础上，采用一种小而精的教学方式，并提供必要的素材和工具。

2.教师应注意幼儿的安全，避免让幼儿使用具有刺激性的色彩笔和工具。

3.教师应注重对幼儿进行多方面、全面和个性化的评估，促进幼儿的绘画水平不断提高。

通过本次幼儿园中班美术教案的学习，让幼儿们更加深入地了解了颜色变化和艺术创造的奥妙，进一步培养了幼儿们的创造力和艺术审美情趣。

同时，也为幼儿的学后续学美术打下了良好的基础。

中班美术《颜色变变变》教案中班美术《颜色变变变》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家整理的中班美术《颜色变变变》教案，欢迎大家分享。

中班美术《颜色变变变》教案篇1教学目标：1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。

2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

教学准备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

教学方法与教学手段：示范法、操作法、观察法、角色演示法、幻灯片展示法用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。

1、提问：一开始大树是什么颜色?(黄色)2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。

原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色)3、教师出示PPT进行小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二、幼儿动手操作。

1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。

2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

(2)两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。

(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。

幼儿园中班游戏教案《颜色变变变》教案及反思（优秀5篇）光宝宝和颜色做游戏篇一1、奇妙的七色光2、调皮的七色光3、多彩的泡泡4、七彩光和果娃娃5、光线宝宝该回家了活动过程篇二一、活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？幼：用蜡笔。

颜料师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。

为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。

二、教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容幼儿分句学习儿歌1、红色、黄色的混合师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？幼：红色的，黄色的。

师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？（幼儿讨论，请个别幼儿来猜）师：我们来看看他说的对不对。

（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？幼：橙色。

师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的`。

那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答）师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。

师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。

红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。

（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片）2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？幼：红色、蓝色。

师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对。

（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？幼：紫色。

师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。

那我们可以用紫色来画什么呢？（请个别幼儿回答）师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。

师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。

红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。

（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片）3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢？幼：黄色、蓝色。

师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（教师动手操作，幼儿观察）幼：绿色。

师：那我们可以用绿色画什么呢？师：张老师用绿色画了叶子。

师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。

颜色变变变中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四单元《色彩的奇妙世界》中的第二章《颜色变变变》。

详细内容包括：了解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，学习两种颜色混合后产生的另一种颜色，通过实践操作，掌握颜色变化的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色及其相互混合后的颜色变化。

难点：如何引导幼儿观察、发现颜色变化的过程，并激发他们的创新意识。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，水彩纸。

学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，调色盘，水彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）教师讲解三原色（红、黄、蓝）的基本概念，让幼儿了解这三种颜色是最基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。

（2）教师演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化，让幼儿观察并说出混合后的颜色。

3. 随堂练习（1）教师分发红、黄、蓝颜料和画笔，让幼儿自己动手尝试混合颜色。

（2）幼儿在尝试过程中，教师巡回指导，帮助幼儿发现颜色变化规律。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出混合后的颜色。

（2）教师引导幼儿思考：除了这些颜色，还能混合出其他颜色吗？六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用红、黄、蓝三种颜色画一幅画作，要求至少包含两种颜色混合后的颜色。

2. 答案：幼儿自由发挥，教师批改时关注颜色搭配和创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了三原色及其相互混合后的颜色变化。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察颜色变化的过程，培养他们的观察能力。

2. 拓展延伸：课后可以让幼儿尝试用其他颜色进行混合，发现更多颜色变化的奥秘。

幼儿园中班美术优秀教案《颜色变变变》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解颜色混合的基本原理，学会通过混色创造出不同的颜色。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力与想象力。

二、教学重点：1. 颜色混合的基本原理。

2. 学会通过混色创造出不同的颜色。

三、教学难点：1. 颜色混合的实践操作。

2. 创造力的培养。

四、教学准备：1. 准备颜色混合的颜料、画纸等材料。

2. 准备颜色混合的示例图。

五、教学过程：1. 导入：通过展示颜色混合的示例图，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么？”、“这些颜色是怎么变出来的？”等，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解颜色混合的基本原理，演示颜色混合的过程，让幼儿理解颜色混合的规律。

3. 实践操作：让幼儿自己动手进行颜色混合的实践，鼓励他们尝试创造新的颜色。

4. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

5. 总结与反思：引导幼儿总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和感受。

教案编写说明：本教案以中班幼儿为对象，以《颜色变变变》为主题，通过实践操作让幼儿理解颜色混合的基本原理，并学会通过混色创造出不同的颜色。

在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和观察能力，激发他们的创造力和想象力。

通过互相展示和评价，培养幼儿的自信和合作精神。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将颜色混合的活动延伸到家庭中，让家长协助幼儿进行颜色混合的实践，增加亲子互动。

2. 环境创设：可以让幼儿用自己的作品装饰教室，让环境变得更加生动有趣。

七、教学反思：在本次教学活动中，我发现大部分幼儿对颜色混合产生了浓厚的兴趣，他们积极参与实践操作，创作出了丰富多彩的作品。

但在实践过程中，部分幼儿对颜色混合的原理掌握不够熟练，我在教学中应加强对这部分幼儿的引导和帮助。

在教学活动中，我注重培养了幼儿的观察能力和创造力，但在家园共育方面还有待加强，未来我将积极与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班美术公开课教案《颜色变变
变》含反思
一、教学目标
1. 能够认得和把握重要颜色和次要颜色，如红、黄、蓝、绿、橙、紫、粉红等。

2. 能够在涂画方面把握基本技巧，如画圆、画直线、填色等。

3. 通过赏识大师作品，培育幼儿的审美本领和察看本领。

4. 提升幼儿对美的努力探求，培育幼儿们在察看的基础上进行制造性的涂画表达。

二、教学内容
1.认得颜色，把握颜色分类方法；
2. 培育幼儿对颜色的感性认得；
3. 创意涂画，表达自我情感和意境。

三、教学过程及活动设计
1. 教学准备：提前准备好涂画材料和文化书籍等，白板上挂画中学习要点；
2. 热身活动：通过呈现颜色卡片，提问方式引导幼儿说出本身生活中看到的颜色，了解幼儿们对基本颜色的把握。

3. 体验活动：将颜色与食物、动物、自然等相关联，引导幼儿在感性认得中学习颜色基本概念。

4. 赏识大师作品：呈现几幅颜色丰富的大师画作，引领幼儿体会画作中的颜色意境和人物情感，激发幼儿的制造性思维。

5. 创意涂画：在白纸上绘制形状，并引导幼儿在形状上进行颜色创意，为幼儿构建艺术世界。

四、反思
1. 整节课教学过程参加度高，幼儿的表现积极而聚焦；
2. 活动设计方案需要进一步改进，如更丰富的感性体验、更具挑战性的涂画设计、更多样化的赏识作品等；
3. 重视提高幼儿的察看力和表达本领，通过制造性涂画表达感性情感，但仍可以探究更多元的表现形式，如剪纸、粘贴、拼接等。

4. 适当加添参加互动，加强个体情感进展思路，培育幼儿的公共意识和合作精神。

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容《颜色变变变》选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的色彩》，详细内容包括：认识三原色（红、黄、蓝），了解三原色混合后产生的二次色（橙、绿、紫），通过实践操作学会调色，培养幼儿对色彩的感受力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握三原色及其混合产生的二次色；2. 培养幼儿动手操作能力，学会调色；3. 提高幼儿对色彩的感知力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解三原色混合产生二次色的原理；教学重点：掌握三原色及其混合后的颜色，学会调色。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水；2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察周围环境中常见的三原色物品，引导幼儿发现生活中的色彩。

2. 讲解三原色（5分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并记住这三种颜色。

3. 混合三原色，产生二次色（5分钟）演示红、黄、蓝三原色两两混合的过程，让幼儿观察并说出产生的二次色（橙、绿、紫）。

4. 例题讲解（5分钟）出示调色板，现场演示如何将三原色调配出二次色，引导幼儿观察调色过程。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿自己动手操作，将红、黄、蓝三原色调配出二次色，并在画纸上进行创作。

让幼儿展示自己的作品，分享调色过程和心得，教师给予鼓励和点评。

六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块；2. 在色块下方写出相应的颜色名称；3. 在旁边画出混合后的二次色，并标明颜色名称。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调配出自己喜欢的颜色，画一幅创意画。

2. 答案：幼儿根据自己的喜好，自由发挥，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度较低的部分进行巩固；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找三原色和二次色，提高对色彩的敏感度。

同时，引导幼儿尝试用其他颜色进行调色，探索更多有趣的色彩。

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《颜色变变变》。

教学内容主要包括色彩的基本概念，颜色的调配方法，以及通过颜色变化进行美术创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色变化的基本原理，提高他们的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配方法，如何引导幼儿观察和发现颜色变化。

教学重点：颜色变化的基本原理，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔、抹布、湿纸巾、范例作品。

幼儿准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔、湿纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并讨论画作中的颜色变化。

通过这个环节，激发幼儿对颜色变化的兴趣。

2. 讲解颜色变化原理（5分钟）教师通过简单的实验，向幼儿讲解颜色变化的原理，如红色和蓝色混合可以变成紫色等。

3. 示范颜色调配方法（5分钟）教师现场示范如何调配颜色，并讲解调色时需要注意的事项，如颜料要搅拌均匀，不要混入太多水等。

4. 创作指导（10分钟）教师发放画纸、画笔和颜料，引导幼儿根据所学颜色变化原理进行创作。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上进行颜色调配和创作。

教师关注每个幼儿的操作，给予及时反馈。

6. 展示与评价（5分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。

通过这个环节，培养幼儿的审美能力和表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用今天学到的颜色变化原理，为家人画一幅画。

2. 答案：根据个人创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解颜色变化原理、示范颜色调配方法、创作指导等环节，使幼儿掌握了颜色变化的基本原理，提高了他们的观察能力和动手操作能力。

1. 了解颜色变变变的基本概念，知道不同颜色可以通过混合得到。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力、创新意识和合作精神。

二、教学内容：1. 颜色变变变的基本概念。

2. 颜色混合的方法和技巧。

3. 创作属于自己的颜色变变变作品。

三、教学准备：1. 彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画材料。

2. 调色板、水杯等调色工具。

3. 相关图片、视频等教学资源。

四、教学过程：1. 导入：通过展示颜色变变变的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

2. 讲解：向幼儿讲解颜色变变变的基本概念，让幼儿了解不同颜色可以通过混合得到。

3. 演示：示范颜色混合的方法和技巧，让幼儿直观地感受颜色变变变的过程。

4. 实践：让幼儿自己动手尝试颜色混合，并在画纸上创作属于自己的颜色变变变作品。

5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和交流。

1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对颜色变变变概念的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。

3. 鼓励幼儿积极参与课堂讨论，评价幼儿的合作精神和沟通能力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的颜色变变变活动，增进家长对幼儿学习的了解和关注。

2. 组织亲子活动：让家长和幼儿一起参与颜色变变变活动，增进亲子关系，培养家庭学习氛围。

3. 开展主题展览：以“颜色变变变”为主题，让幼儿和家长共同创作作品，进行展览，提升幼儿的成就感。

七、教学延伸：1. 设置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的颜色变变变现象，拍摄照片或绘制作品，下次课堂分享。

2. 开展其他美术活动：结合本节课的颜色变变变活动，开展其他美术活动，如绘画、手工制作等，让幼儿充分展示自己的美术才华。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中的安全，避免使用有毒、易燃的颜料。

2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，帮助幼儿克服困难。

《颜色变变变》美术教案9篇《颜色变变变》美术教案 1活动目标：1、通过美人鱼故事激发幼儿探索由三原色变出三间色的方法。

2、引导合作完成珊瑚花的制作，成功营救人鱼公主。

3、在创作时体验色彩带来的美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：故事情节ppt、红黄蓝三色超轻彩泥活动过程：一、回顾故事情节，探索用三原色变三间色的方法1、今天老师给大家讲了一个美人鱼的故事，我们一起来听一听看一看人鱼国发生了什么2、现在老师就给你们每组带来了人鱼国王给的红、黄、蓝三种颜色的花泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。

3、在变之前，我想问一下大家怎么才能变色呢？我有几点提示要给大家。

（1）玩橡皮泥我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色？（咖啡色）那么你们有三种颜色，应该都混合在一起还是……（两个两个混合）（2）在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次成功了。

（3）颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。

4、幼儿尝试，教师巡回指导。

（红色分别要和几个颜色混合啊？那红色应该分成几份？每种颜色都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了）5、刚才谁已经成功变出绿、橙、紫三色了？介绍一下你是怎么变的。

6、总结：现在我们知道同样大小的红色花泥+黄色花泥=橙色；红色+蓝色=紫色；黄色+蓝色=绿色。

幼儿说教师记录。

7、同样都是绿色，为什么不一样呢？（两个颜色要一样多）8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。

同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。

二、幼儿再次变色，制作珊瑚花1、如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。

2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。

3、播放ppt，成功救出人鱼公主。

中班美术《颜色变变变》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过混合两种或多种颜色，创造出新的颜色。

2. 过程与方法：通过实际操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握颜色混合的基本方法，能够通过实际操作创造出新的颜色。

2. 教学难点：让幼儿能够观察到颜色变化的过程，培养幼儿的观察力和耐心。

三、教学准备1. 教具准备：调色板、水彩、画纸等绘画工具。

2. 教学环境：安静、整洁的绘画空间。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。

2. 讲解：教师向幼儿讲解颜色混合的基本方法，让幼儿了解不同颜色混合后会变成新的颜色。

3. 示范：教师在调色板上示范混合两种颜色，展示混合后的新颜色。

4. 实践：幼儿按照教师的方法，在调色板上混合两种颜色，创造出新的颜色。

6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对颜色混合的掌握程度。

2. 教师通过与幼儿的互动交流，了解幼儿对颜色混合的理解和创作思路。

3. 教师鼓励幼儿积极参与绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。

六、教学拓展1. 教师可以邀请幼儿尝试混合更多的颜色，让幼儿发现颜色混合的乐趣和奇妙。

2. 教师可以引导幼儿观察生活中的颜色变化，如季节变化、物体颜色的变化等，让幼儿将所学知识应用到生活中。

七、安全注意事项1. 教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免幼儿误食或接触到有害物质。

2. 教师要提醒幼儿不要将颜料弄到身上或地上，以免造成污染。

八、教学反思1. 教师要反思教学过程中幼儿的参与程度，是否能够让每个幼儿都有机会进行实践操作。

2. 教师要反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。

九、教学延伸1. 教师可以组织幼儿进行颜色主题的绘画比赛，让幼儿展示自己的创作能力。

幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思中班教案《颜色变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用两种颜料调配出第三种颜色，在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律，对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验，快来看看幼儿园中班《颜色变变变》含反思教案吧。

颜色变变变中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、心得体会、报告大全、条据书信、演讲致辞、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, experiences, report summaries, written documents, speeches, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!颜色变变变中班教案8篇教案的有效性可以通过学生成绩和学习成果来衡量，教案通常包括课程目标，教学方法，教材使用，教学活动和评估方法等关键信息，下面是本店铺为您分享的颜色变变变中班教案8篇，感谢您的参阅。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解颜色变变变的基本原理，知道通过混合不同颜色可以得到新的颜色。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用画笔、纸张进行颜色实验。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和审美能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握颜色变变变的基本原理，学会通过混合不同颜色得到新的颜色。

难点：让幼儿在实践中运用颜色变变变的原理，创作出富有创意的美术作品。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、调色板、水、各种颜色的颜料。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。

四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示一幅颜色丰富的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。

提问：“你们知道颜色是怎么变变的吗？”激发幼儿对颜色变变变的兴趣。

2. 基本部分（10分钟）：（1）教师向幼儿讲解颜色变变变的基本原理，示范如何通过混合不同颜色得到新的颜色。

（2）幼儿分组进行颜色实验，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿大胆尝试，用画笔、调色板等工具创作出自己喜欢的颜色。

3. 创作部分（10分钟）：（1）教师提出创作要求：用学到的颜色变变变原理，创作一幅富有创意的画作。

（2）幼儿动手创作，教师巡回指导，关注幼儿的创作过程，给予鼓励和表扬。

4. 展示与评价部分（5分钟）：（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿掌握了颜色变变变的基本原理，并在实践中学会了运用。

在创作过程中，幼儿表现出较高的兴趣和动手能力，课堂氛围良好。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的颜色变变变实验，鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同培养幼儿的审美能力。

2. 环境创设：利用幼儿创作的画作，装饰幼儿园环境，让幼儿感受到自己的作品的价值。

中班美术《颜色变变变》教案一、教学目标1. 了解颜色变色的基本原理，掌握颜色搭配的方法。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技巧。

二、教学内容1. 颜色变色的基本原理：通过实验让幼儿直观地了解颜色变色的原因。

2. 颜色搭配：学习简单的颜色搭配方法，培养幼儿的色彩感知能力。

3. 绘画实践：运用颜色搭配知识，进行创意绘画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握颜色变色的基本原理，学会颜色搭配方法。

2. 教学难点：如何引导幼儿将颜色搭配知识运用到绘画实践中。

四、教学准备1. 物质准备：彩色颜料、画纸、画笔、实验材料（如水、杯子、滴管等）。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。

五、教学过程1. 导入：以一个有趣的颜色变色实验引起幼儿兴趣，引导幼儿观察颜色变化的过程。

2. 讲解颜色变色的基本原理，演示颜色搭配方法。

3. 绘画实践：引导幼儿运用颜色搭配知识进行绘画创作。

4. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。

5. 总结本次课程，强调颜色搭配在绘画中的重要性。

六、教学评价1. 观察幼儿在实验和绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对颜色变色原理的理解和颜色搭配的掌握程度。

2. 评估幼儿在绘画作品中的颜色运用和创意表现，以评价他们的观察力、想象力和创造力。

3. 通过幼儿的互相交流和表达，了解他们对颜色变化的认知和感受，以及对美术活动的兴趣。

七、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在美术课程中的学习成果，并鼓励家长与幼儿一起进行家庭美术活动。

2. 组织幼儿参观美术展览或进行户外写生，让幼儿在实际环境中感受颜色的变化和运用。

3. 开展美术作品比赛，鼓励幼儿展示自己的绘画作品，提高他们的自信心和成就感。

八、教学反思在教学过程中，观察幼儿的反应和参与程度，反思教学内容和方法是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。