《形状补间动画》教案

形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。

2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。

3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。

二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。

2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。

3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。

4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。

五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。

2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。

3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。

教案内容请参考下节课案。

六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。

3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。

4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。

5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。

七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。

八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。

九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。

2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。

3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。

十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。

形状补间动画教案教案标题：形状补间动画教案教案目标：1. 学习形状补间动画的基本概念和原理。

2. 掌握使用形状补间动画创建简单动画的方法。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

教学资源：1. 计算机及投影仪2. 形状补间动画软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）3. 学生练习纸和铅笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的关于动画的知识，例如帧动画和骨骼动画。

2. 介绍形状补间动画的概念，即通过改变形状的过程来创建动画效果。

讲解（15分钟）：1. 解释形状补间动画的原理，即通过在不同关键帧上设置不同形状来实现动画效果。

2. 演示如何使用形状补间动画软件创建简单的形状补间动画，例如一个圆变成一个正方形的过程。

3. 解释关键帧和补间帧的概念，以及如何在软件中设置它们。

实践（25分钟）：1. 学生使用形状补间动画软件创建自己的形状补间动画。

2. 学生可以选择不同的形状和动画效果，例如一个心形变成一个星星的过程。

3. 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，确保他们正确理解和应用形状补间动画的原理和技巧。

分享和讨论（10分钟）：1. 学生展示他们创建的形状补间动画，并分享他们的创作思路和经验。

2. 教师引导学生讨论不同形状补间动画的特点和应用场景，以及如何进一步提升动画效果。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课学习的内容，强调形状补间动画的重要性和应用。

2. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的技巧和方法。

扩展活动：1. 学生可以尝试使用其他形状补间动画软件或工具，进一步提升动画效果。

2. 学生可以尝试创建更复杂的形状补间动画，例如多个形状的转换过程。

评估方法：1. 教师观察学生在实践环节的表现，包括他们对形状补间动画原理的理解和应用能力。

2. 学生展示的形状补间动画作品可以作为评估的参考。

教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。

形状补间动画（flash新课程教案）（精）第一篇：形状补间动画(flash新课程教案)(精)Flash动画设计教案课题教师单位专业班级课型教学目标形状补间动画的制作蒋佳玲达县职业高级中学计算机应用专业高一计算机应用班实训课【知识目标】使学生了解flash形状补间动画的相关知识。

【技能目标】使学生基本掌握flash形状补间动画的操作技巧。

【情感目标】培养学生对flash动画学习的兴趣和团队合作的精备课时间上课时间《Flash CS3教材动画设计半月通》课时 3课时教学重难点关键动画教具采用教法教学过程环节第一步（技能需求）神。

重点：形状补间动画的制作方法。

难点：加入提示点。

学生利用操作提示、互助学、自评、互评。

电脑、多媒体示范、谈话、讨论法、观察法、练习法、展示法教师活动为学生播放一个十分钟以内大小的动画短片。

上一次实训我们学习了一种补间动画的制作方法，运动补间动画，主要是应用于物体的平动、旋转及缩放。

但一种形状的物体想要变成另一个完全不同的形状那应该创建怎样学生活动时间进入情境，激发兴趣，明确学习目标。

15分钟的补间呢？这次实训内容的形状补间动画就是来解决这个问题的，让我们一起来学习吧。

１.在做运动补间动画前我们要先熟悉几个概念：1.形状补间动画：能使对象的第二步形状发生改变的补间动画形式。

（技能训练）2.提示点：在形状补间动画制作过程中，通过添加相应的提示点，使形状的变化过程受用户的控制。

２.了解了这几个概根据老师的示念后，我们通过做实范，小组组员讨例，来学习更多的内论形状补间动画容与技能。

的操作方法。

（自学、互助教师通过计算机网络学）控制学生电脑进行实例一（兔变猫）制作的讲解与相关概念的说明。

第三步为学生准备三个实训作业：（技能拓展）实训一：吹大的根据操作提示步骤小组讨论式学习，互帮互助，共同完成。

20分钟20分钟1.每个组的同学根50分钟据自己的学习情第四步（学习反思）气球（５分题）实训二：圆柱变圆锥（１０分题）实训三：翻书效果（１５分题）学生做完后，教师总结评分情况，并给予公布。

“动画补间”动画教案设计与反思.5篇第一篇：“动画补间”动画教案设计与反思.第3节制作基本动画(一——“动画补间”动画教案设计与反思湟里初级中学薛国平一、教学目标:1、知识与技能:（1、理解关键帧、层的意义。

（2、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤,学会“动画补间”动画的制作方法。

（3、进一步理解动画制作的原理。

2、过程与方法:（1、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤。

（2、提高学生对动画制作的理性认识。

3、情感态度与价值观:（1、激励学生进一步学习动画制作,由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法,提高制作动画和欣赏动画的水平。

（2、培养学生自主探索、协作研究的精神。

二、教学重点难点:1、教学重点:（1、“动画补间”动画的制作方法。

2、教学难点:（1、理解关键帧、层的意义。

三、教学过程:1、创设情境,导入新课（1、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。

提问:这个动画好不好看,同学们想不想学习制作一下,导入新课。

设计意图:激发学生的学习兴趣。

2、师生互动,自主学习（1、教师演示,学生根据教师的演示,并参照教材进行制作。

（2、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作,教师巡视作个别指导。

（3、对于共有的问题,教师做集中讲解。

（4、小组讨论,分析作品的优劣,并推荐出较好的作品。

（5、教师展示学生的作品,鼓励学生,并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。

设计意图:通过协作学习培养了学生的合作精神,通过自主学习培养了学生自学能力,为进一步学习打下了基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。

3、探究学习,实践操作（1、教师出示本节课的探究任务:制作“旋转的风车”。

（2、学生实践操作,遇到问题相互讨论。

（3、教师巡视,帮助学生,对于共有的问题给与点评。

（4、教师请学生演示,鼓励学生上台操作。

设计意图:通过设计这一活动,巩固本节课所学的内容,由学生根据已有的知识和技能,创造性地制作自定主题的Flash动画作品,培养学生的创造能力。

形状补间动画教案【篇一：第10课《多变的形状补间动画》教案】【篇二：第十课形状补间动画教案】课题：多变的形状补间动画执教者：北干初中王小丽一、教材分析《多变的形状补间动画》是八年级下册第二单元第十课的教学内容，本课知识点较少，主要通过制作标题文字变形的动画效果，掌握创建形状补间动画的基本方法。

本课是在学生掌握动画补间动画的基础上进行的教学，如何让学生联系“动画补间动画的制作”学会创建形状补间动画，并体会两者的异同点，是本课需要解决的一个问题。

同时，“分离”是本课的难点，在教学过程中要让学生理解分离的作用，掌握分离的方法。

二、学情分析八年级学生经过半学期的flash学习，已经具备一定的flash基础，在学习本课之前，已经学过动画补间动画的制作，为形状补间动画的学习打下了一定的基础。

但由于一周只有一节课，部分同学对于原先学过的内容可能会有一定程度的遗忘，需要进行复习温故。

学生之前没有接触过“分离”这个概念，所以理解和学习起来也会有一定的难度。

三、教学目标：1、【知识与技能】（1）通过制作文字形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。

（2）在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。

2、【过程与方法】（1）通过联系旧知自主探究，掌握创建形状补间动画的制作方法。

（2）通过自学课本，学会分离的方法，理解分离的作用。

3、【情感态度与价值】学生在制作父亲节贺卡的过程中，感恩父亲，能更加关心父亲。

四、教学重点:创建形状补间动画。

五、教学难点：理解分离的作用。

【篇三：形状补间动画教学设计】“形状补间动画”教学设计南京市第四中学张艳云教材分析《动画制作》对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与动画补间动画的区别；形状补间动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“形状补间动画”的制作方法及“形状补间动画”与“动画补间动画的区别”又是本节课的重点和难点。

闽教版信息技术六年级上册《形状补间动画——孙悟空变变变》教学设计一. 教材分析《形状补间动画——孙悟空变变变》是闽教版信息技术六年级上册的一课。

本课主要让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法，通过制作孙悟空变身的动画，让学生了解并掌握形状补间动画的概念、原理和制作步骤。

教材内容由浅入深，循序渐进，使学生能够轻松掌握形状补间动画的制作技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。

但是，对于形状补间动画这一概念，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解并掌握形状补间动画的制作方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的制作方法，并能运用到实际作品中。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能够独立制作形状补间动画，提高动手操作能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的概念、原理和制作步骤。

2.难点：形状补间动画在实际作品中的应用。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出制作孙悟空变身的动画任务，引导学生逐步学习形状补间动画的制作方法。

2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解形状补间动画的制作过程。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成动画作品，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：Flash软件、教学素材、教学PPT等。

2.学生准备：带上自己的U盘，以便保存作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的Flash动画知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过展示孙悟空变身的动画，让学生直观地了解本节课要学习的形状补间动画。

3.操练（20分钟）教师讲解形状补间动画的制作方法，并示范制作过程。

学生跟随教师一起操作，制作自己的形状补间动画。

4.巩固（10分钟）学生独立制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

第八课形状补间动画
一、教材分析
本节课《形状补间动画》是浙教版初中信息技术八年级下册第八课的内容，在这节课之前，是《动作补间动画》，形状补间动画是Flash中几种基本类型动画之一，也是动画制作中常用的制作方式，本阶段主要是让学生认识动画补间动画与形状补间动画的区别，掌握形状补间动画制作方法。

二、学情分析
通过前段时间相的相关学习，学生对flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行简单元件的创建与修改，会制作简单的动作补间动画。

丹城中学的学生基础很不错，有先前的动画补间动画制作的经验，对于形状补间动画的制作应该不难。

三、教学目标
知识与技能：
认识动作补间动画与形状补间动画的区别；
学会制作形状补间动画。

过程与方法：
通过学习“人类进化”的形状补间动画，了解形状补间动画的概念，理解形状补间动画对象的特点，掌握形状补间动画制作的基本方法。

情感态度与价值观：
通过形状补间动画的制作，学会知识间的对比与迁移，重视团队合作，进一步了解flash 动画的强大功能，激发学生学习flash的兴趣，提高学生信息技术素养。

四、教学重难点
教学重点：形状补间动画的制作和应用
教学难点：动作补间动画和形状补间动画的区别
五、教学准备
课件，素材。

1.3形状补间动画一、学习者分析通过前几节课的学习，学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异：大部分学生能顺利完成教师提供的基本任务；部分学生除了能完成教师提供的基本任务外，还能完成扩展任务，并自行制作自己的“作品”；还有一部分学生未能在给定的时间内独立完成教师提供的任务。

因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容，提高课堂教学效率。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位“形状补间动画”和上节课所学的“动作补间动画”都是Flash制作动画的最基础部分。

这一节课通过“魔术水果”动画的制作，来熟悉绘图工具的使用，学会形状渐变动画的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。

2、教学重点、难点：重点：●形状渐变动画的制作方法；●动作补间动画和形状补间动画的不同点；难点：●形状渐变动画的条件；●动作补间动画和形状补间动画的不同点；3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）进一步掌握绘图工具的使用方法；（2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法；（3）了解形状渐变动画的适用条件；（4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点；2、过程与方法（1）通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；四、教学理念和方法1、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式。

本节课学习内容主要是Flash动画中形状渐变动画这一渐变动画类型的设置方法。

由于学生已经通过上一节课的动作渐变动画掌握了渐变动画的原理和方法。

第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。

(2) 学会制作形状补间动画。

(3) 初步掌握“文字”工具的使用。

(4) 进一步理解关键帧的意义。

2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。

(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。

(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。

3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。

(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。

(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。

2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。

学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。

在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。

在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。

本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。

在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。

神奇的魔法—形状补间动画（教学设计）一、教学目标1.了解形状补间动画的定义和原理；2.掌握使用形状工具创建并对图形进行形状补间动画的基本方法；3.学习控制和编辑形状补间动画的关键帧与其属性。

二、教学重难点1.掌握形状工具的基本使用方法；2.熟悉形状补间动画的属性和关键帧的编辑方式。

三、教学内容3.1 形状补间动画的定义和原理形状补间动画是指通过对形状进行关键帧设置，让形状在动画过程中逐渐变换为目标形状，以达到动画效果的一种动画技术。

3.2 形状补间动画的基本操作3.2.1 创建和编辑形状1.点击工具栏中的形状工具（可通过快捷键M进行选择）；2.在画布上绘制形状；3.对形状进行编辑（可通过快捷键A进行选择）。

3.2.2 形状补间动画属性的设置1.选中目标形状；2.点击“形状补间动画”选项卡；3.点击“添加动画”按钮；4.设置关键帧；5.设置关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。

3.2.3 关键帧的编辑及其属性1.控制面板中选中需要编辑的关键帧；2.修改关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。

四、教学过程4.1 导入1.激发学生的学习兴趣：将魔术师变出各种形状，学生猜测并介绍出魔术师所用的魔法；2.引导学生思考：如何让一张图像动起来？（通过动画）；3.引入形状补间动画的概念，并展示案例。

4.2 详细操作演示1.使用形状工具创建简单的形状；2.将其转换为目标形状；3.设置关键帧并控制属性变化；4.演示多个关键帧的形状补间动画。

4.3 学生操作练习1.学生进行形状补间动画的制作练习，并分享自己的动画效果；2.辅导学生解决制作过程中的问题；3.教师及时检查学生的作品，提供指导。

五、教学评价1.提供学生完成形状补间动画的自主学习机会；2.鼓励学生精心制作动画，展现个人才艺；3.课后检查并点评学生成果；4.对学生综合实践活动成果及过程进行综合评价。

六、教学总结通过本次简单的形状补间动画教学设计，让学生初步了解形状补间动画的知识和制作方法，并在实践中熟练运用。

高中信息技术形状补间动画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：了解形状补间动画的概念及其在Flash动画制作中的应用。

学会使用Flash工具箱中的绘图工具制作简单形状。

掌握形状补间动画的制作步骤和方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生独立制作形状补间动画的能力。

学会运用形状补间动画技术，创作出富有创意的动画作品。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高动手实践能力。

培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。

二、教学内容1. 形状补间动画的概念及应用介绍形状补间动画的定义，让学生了解形状补间动画在Flash动画制作中的重要性。

2. Flash工具箱的使用讲解Flash工具箱中的绘图工具，如线条工具、矩形工具等，并示范如何使用这些工具制作简单形状。

3. 形状补间动画的制作步骤演示形状补间动画的制作过程，包括创建形状、设置关键帧、添加补间动画等步骤。

引导学生动手实践，制作属于自己的形状补间动画。

4. 形状补间动画的应用实例展示一些优秀的形状补间动画作品，让学生了解形状补间动画在实际应用中的广泛性。

分析这些作品的创意和制作技巧，为学生提供创作灵感。

三、教学过程1. 导入新课通过播放一个精彩的形状补间动画短片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与示范讲解形状补间动画的概念及应用，让学生了解本节课的学习目标。

示范使用Flash工具箱中的绘图工具制作简单形状。

演示形状补间动画的制作步骤，讲解关键帧、补间动画等概念。

3. 动手实践让学生利用Flash软件，根据所学内容制作属于自己的形状补间动画。

引导学生发挥创意，运用形状补间动画技术，创作出富有特色的动画作品。

4. 作品展示与评价学生展示自己制作的形状补间动画作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握Flash工具箱中的绘图工具，制作出简单形状。

2. 学生能独立完成形状补间动画的制作，并运用到实际作品中。

形状补间动画教学设计形状补间动画教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的形状补间动画教学设计，希望能够帮助到大家。

形状补间动画教学设计篇1一、[教材分析]：《形状补间动画》这一节课是湖南科技出版社出版的六年级信息技术上册第三单元“走进动画世界”的补充教材。

教材设计偏重于让学生掌握移动补间动画的。

之所以补充形状补间动画，一是学生对flash动画制作非常感兴趣；二是在帧的“补间属性”下拉框的选择中除了“动画”可选择外，学生在操作过程中经常看到“形状”也可选择，“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型，学生有必要认识掌握。

作为补充教材，本课的内容难度大。

怎样让小学生掌握形状补间动画制作技巧呢，根据教学目标。

我将教学内容设计为“方变圆”、“我变你”、“悟空变八戒”及“悟空深井捞包”四个任务。

二、[学情分析]：本部分的教学对象是六年级学生。

他们在前二节课已经学习了“移动补间动画”的制作方法。

学习中他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。

他们在“移动补间动画”制作过程中看到过“形状”二字。

因此，本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作，小组比赛等方法，充分调动学生学习的积极性，启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。

在教学过程中提高学生的团体协作和开拓创新的精神，通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“生活体验”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力。

同时通过展示评比学生作品、提高学生运用信息的能力，自我表现以及赏析作品的能力，提升信息技术有效课堂教学效率。

三、[设计思路]：通过对教材内容的处理，把本节课与学生熟知的我国神话故事《西游记》中能72变的孙悟空有机地融合起来。

形状补间动画【教学过程】一、创设情境，导入新课师：（幻灯片播放孙悟空图片）同学们，电脑屏幕上显示的是谁呀？（生答：孙悟空）我们都知道孙悟空它有很多很厉害的本领，大家说一说它都有哪些本领呢？（生答）同学们刚刚说了这么多，那大家最喜欢的是孙悟空的哪个本领呢？（生答）老师最喜欢的是孙悟空的七十二变，因为它可以想变什么就变什么。

今天呀，孙悟空闲来无事，正在练习它的七十二变呢。

我们一起去看看吧。

（教师播放flash）师：看完孙悟空的七十二变，大家觉得厉害吗？想学吗？今天我们就一起来学一个法术，它能让大家像孙悟空一样想怎么变就怎么变。

这个法术叫做——形状补间动画，而它要用到的呢，就是flash动画软件。

二、任务驱动，学习新知师：既然这个法术这么厉害，那要学会可不是一件容易的事情，我们先来了解一下什么叫做形状补间动画吧！师：形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。

任务一：图形变图形动画师：(过渡语) 了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。

请同学们看老师的制作过程，思考一下，制作形状补间动画需要几个步骤？制作成功后，时间轴有什么变化？（讲解）以“圆-正方形”为例简单讲授制作过程。

第一步，我们要在起始关键帧中画一个圆，我们选择圆工具，设置一下颜色，然后在舞台中画一个圆；第二步，我们选择好结束关键帧的位置，通常是十帧左右，大家可根据需要自己调整，帧数隔得越多，动画就会越慢，隔得少，动画就快，接下来我们选择矩形工具，设置颜色，然后我们画一个正方形。

起始关键帧和结束关键帧都设置好以后，我们选择起始关键帧或者中间的过渡帧，然后在属性面板中，将补间的类型选择为形状，这时候大家看看时间轴发生了哪些变化呢？（生答）对了，时间轴的起始关键帧和过渡帧都变成了淡绿色，还有中间多了一条带箭头的实线，这些就是代表着我们的形状补间动画制作成功了。

接下来我们在保存我们的动画之前，可以测试一下我们的动画，看看制作效果以及有没有需要修改的地方。

形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和特点。

2. 培养学生运用Flash软件制作形状补间动画的能力。

3. 培养学生创新意识和团队协作精神。

二、教学内容1. 形状补间动画的概念和特点2. Flash软件的基本操作3. 形状补间动画的制作步骤4. 创新实践：制作形状补间动画作品三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、特点和制作步骤。

2. 难点：Flash软件的操作和形状补间动画的创新实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。

2. 实践操作法：引导学生动手操作，制作形状补间动画。

3. 创新实践法：鼓励学生发挥创意，制作独特的形状补间动画作品。

五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、白板等。

2. 软件：Flash软件。

3. 教学资源：形状补间动画素材、教程、示例作品等。

【导入】教师通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。

【新课导入】1. 讲解形状补间动画的概念和特点。

2. 介绍Flash软件的基本操作。

3. 讲解形状补间动画的制作步骤。

【课堂实践】1. 学生分组，每组选择一个形状补间动画素材。

2. 学生动手操作，制作形状补间动画。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

【创新实践】1. 学生独立思考，发挥创意，设计自己的形状补间动画作品。

2. 学生合作完成作品，并进行展示。

3. 教师评价作品，给予鼓励和建议。

【总结与反思】1. 学生总结本节课所学内容，分享制作形状补间动画的心得。

2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。

3. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

【课后作业】1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。

2. 学生收集生活中的形状补间动画实例，进行分析和解构。

六、教学拓展1. 介绍其他类型的动画补间，如颜色补间、大小补间等。

2. 引导学生探索补间动画的更多应用，如按钮动画、动态文字等。

七、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论形状补间动画的应用场景。

形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。

2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。

3. 引导学生探索形状补间动画的制作方法，提高学生的创新思维和动手能力。

二、教学内容1. 形状补间动画的概念与作用2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的参数设置4. 形状补间动画在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、制作方法和应用2. 难点：形状补间动画的参数设置和创意应用四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备2. Flash软件3. 教学素材和案例五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解形状补间动画的概念、作用和制作方法，让学生初步了解并掌握基本操作。

3. 示范：教师演示制作一个简单的形状补间动画，让学生跟随操作，体会形状补间动画的制作过程。

4. 练习：学生自主制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价和建议。

6. 拓展：引导学生探索形状补间动画的创意应用，激发学生的创新思维。

7. 总结：回顾本节课所学内容，强调形状补间动画的概念、制作方法和应用。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对形状补间动画的掌握程度。

关注学生的创新能力和实践能力的培养，为下一阶段的教学做好充分准备。

六、教学活动活动设计：学生通过小组合作，制作一个形状补间动画的小故事。

每个小组成员负责不同的角色和动画部分，共同完成整个故事的情节设计和动画制作。

活动步骤：1. 小组讨论：每个小组成员构思一个简单的故事情节，包括角色和动画部分。

2. 分角色制作：根据故事情节，每个小组成员使用Flash软件制作自己负责角色的形状补间动画。

3. 整合动画：将每个小组成员制作的动画部分整合到一起，形成一个完整的形状补间动画小故事。