下载文档原格式
第四课第二框《计划生育与保护环境的基本国策》【教学目标】：1、懂得我国人口的现状、特点及引起的问题；了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性。
2、理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义；培养学生保护环境、爱护自然的能力。
【教学重难点】：理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义【教学过程】：一、计划生育关乎国计民生【活动一】联合国确定“世界人口日”的意义结论：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。
【活动二】观点一：把人口多的包袱变成人力资源的优势关键在于提高人口素质。
观点二：多么小的问题乘以13亿都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都变得很小。
用实例说明上述观点学生举例加以说明。
结论：我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。
（1）我国人口现状的特点人口基数大新增人口多基本特点人口素质偏低我国人口现状农村人口多的特点人口老龄化速度加快人口分布不平衡男女性别比例失衡------（2） 我国人口形势的严峻性人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
影响我国人口素质的提高，成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
【活动三】：用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？（3）实行计划生育是我国的基本国策①实行计划生育的必要性 A 、从本质上讲，人口问题就是发展问题。
B 、我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题、等都与人口基数大、增长过快有直接关系。
C 、没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是很困难的。
D 、只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
②实行计划生育的目的和具体要求控制人口数量目的 提高人口素质A ：有利于青年男女的身体健康和工作晚婚、晚育意义 学习，并且能够更好地抚育后代。
人教版九年级思想品德（方案生育与爱护环境的根本国策）教学设计教案教学内容]本教学设计依据人教版九年级（思想品德）第四课第二框的内容设计。
教学目标]感情态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类开展的影响，增强方案生育、节约资源和爱护环境的意识，积极投身于建设漂亮中国。
能力目标：增强搜集我国人口、环境方面的材料，并分析其特点的能力。
知识目标：了解我国面临的人口国情和环境形势；明确方案生育和爱护环境的必要性；了解方案生育、节约资源和爱护环境是我国的根本国策。
教学重难点]1．教学重点：我国的人口国情和环境形势。
2．教学难点：方案生育和爱护环境的必要性。
教学过程]导入新课多媒体显示两幅反映世界人口问题的漫画，并让学生说一说这两幅漫画反映出了什么问题？学生：反映出地球上的人口过多，带来一系列社会问题。
教师：近些年来，世界人口增长较快带来了一系列社会问题，如贫困问题、环境问题等。
我国也面临严峻的人口、环境形势。
应该如何解决我国的人口问题和环境问题呢？这就是我们今天要学习的内容：方案生育与爱护环境的根本国策。
多媒体显示：方案生育与爱护环境的根本国策合作探究教师：本框有两个目题，我们先来学习第—目：方案生育关乎国计民生。
多媒体显示：一、方案生育关乎国计民生教师：请同学们先看一则材料，然后商量材料后面的问题。
多媒体显示：1987年7月11日，世界人口到达了50亿。
1989年，联合国大会依据开发方案署理事会的建议，将7月11日定为“世界人口日〞，以引起国际社会对人口问题的重视。
2022年10月，世界人口突破70亿。
七嘴八舌:有人认为，人多力量大。
世界上的人口越多越好。
也有人认为，人口多会带来一系列的社会问题。
人口越少越好。
你赞同这些观点吗？简述理由。
学生商量发表自己的观点后，教师点评。
多媒体显示：人口过多或者过少都会造成人口问题。
人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
教师：请同学们再看一组数据，并答复材料后面的问题。
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计【教学目标】1．知识目标（1）了解我国人口和环境的现状及特点。
（2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
（3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。
2．能力目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3．情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
【教学重点】理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。
【教学难点】培养学生保护环境、爱护自然的能力。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】教师准备相关图片制作课件，学生搜集有关人口问题、环境保护的文字资料、图片等。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：教师：同学们，你们知道世界人口日是哪一天吗？学生：7月11日。
教师接着问：你们知道世界人口日的由来吗？学生回答（略）。
出示图片：世界人口日教师：为了纪念1987年7月11日，世界人口突破50亿这个特殊的日子，联合国人口基金在1990年6月将每年的7月11日定为“世界人口日”。
教师：要求学生认真把握人口数据纵向变化。
教师提问：人口重负向人类敲响了警钟，联合国确立“世界人口日”有什么意义？学生：思考并回答。
教师归纳：世界人口1987年7月11日已达50亿，到2004年7月10日，达64亿，7年增长7亿，每年净增1亿，不管是发达还是发展中国家，都面临增长压力。
联合国确立世界人口日就是提醒世界各国意识到人口问题的严峻性。
同时也是为了引起国际社会对人口问题更深切的关注。
人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出。
作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。
计划生育与保护环境的基本国策【学习目标】课标要求：1．知识目标（1）了解我国人口和环境的现状及特点。
（2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
（3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。
2．能力目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3．情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
目标达成：（1）我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策。
（2）我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。
【教学重点】理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义。
【教学难点】培养学生保护环境、爱护自然的能力学习流程：【课前展示】1、我国的基本国策？2 、我国的发展战略？3、怎样全面提高对外开放水平？4、为什么要实行对外开放？5、中国发展的根本基点是什么？6、怎样坚持对外开放？【创境激趣】播放视频《最后一滴水是你的眼泪》【自学导航】（一）、同学们快速阅读51-53页，找出重点内容并思考下列问题：1、人口国情？2、我国人口现状的特点？3、我国人口现状的基本特点？4、我国人口形势的影响？5、人口问题的本质？6、实行计划生育的目的？要求？意义？（二）、同学们快速阅读53-54页，找出重点内容并思考下列问题：6、我国环境问题的主要表现？7、面对严峻的环境形势，我们应该增强怎样的环保意识？【合作探究】1、一、小组合作，探究质疑！请同学们在自主学习的基础上，在小组内展开讨论，并做好交流的准备。
1、请用实例说明下列观点。
2、结合切身感受，说说你生活的地区存在哪些环境问题。
（不少于2例）典例分析知识迁移1、材料一2013年1月18日上午,国家统计局发布了2012年国民经济运行情况:数据显示,2012年末,中国大陆总人口135 404万人,比上年末增加669万人。
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计【教学目标】1. 情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
2. 能力目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3. 知识目标（1）了解我国人口和环境的现状及特点。
（2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
（3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。
【教学重点】理解我国实行计划生育、节约资源与保护环境基本国策的重大意义。
【教学难点】培养学生保护环境、爱护自然的能力。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】教师准备相关图片制作课件，学生搜集有关人口问题、环境保护的文字资料、图片等。
【教学课时】1 课时。
【教学过程】一、导入新课播放歌曲《地球你好吗》，营造良好课堂氛围。
教师：同学们，你们知道世界人口日是哪一天吗？学生：7 月11 日。
教师接着问：你们知道联合国确立“世界人口日”有什么意义？学生回答（略）。
出示图片：世界人口日教师归纳：世界人口1987 年7 月11 日已达50 亿，到2004 年7 月10 日，达64 亿，7 年增长7 亿，每年净增1 亿，不管是发达还是发展中国家，都面临增长压力。
联合国确立世界人口日就是提醒世界各国意识到人口问题的严峻性。
人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出。
作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。
计划生育与保护环境的基本国策（板书）二、新课教学（一）计划生育关乎国计民生（板书）1.我国人口的现状与特点教师出示第五次全国人口普查数据：到2000 年11 月，我国总人口已达到12.9533 亿（含台港澳地区）。
第四课第二框计划生育与保护环境的基本国策一、教学内容：本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容，框题为《计划生育与保护环境的基本国策》，本框共设两目，即“计划生育关系国计民生”和“功在当代，利在千秋”。
二、学情分析：人口问题，环境问题虽然早已成为全球性的问题，是关系人类生存与发展的重大问题，但由于学生阅历尚浅，知识面不广，一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻。
在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境，但因人口和环境这两大问题关系到每个学生的切身利益，如果在教学中能采用喜闻乐见的方式方法组织教学，学生学习本框内容时兴趣应该会较浓，学生一定会主动配合教学。
三、教学困惑：由于学生社会实践经验和能力不是很足很强，学生对所学内容的理解可能不会很清晰，不会很深刻，可能会停留在感性认识上。
部分学生难以做到学以致用，在现实生活中，难以培养较强的环保意识，不能完全落实环保行动。
四、设计思想：思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科，为达到教育的最佳效果，在教学中，必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来，必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力，培养学生关注书本之外的知识的能力，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
因此，在教学中，我准备以学生活动为原则，采用探究实践法、活动法为主，并辅以多媒体演示及事例法，通过灵活多样的教学方法以达到预期的目标。
五、教学目标：1、知识与技能（1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。
（2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
2、过程与方法（1）收集我国的人口、资源、环境状况的材料。
（2）查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定。
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计一、教材及学情分析《计划生育与保护环境的基本国策》是人教版教材九年级思想品德第四课第二个框题的内容。
本框题分两个目。
第一目“计划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学生理解“实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策”的道理。
第二目“功在当代利在千秋”，引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。
在此之前，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在第四课书《了解基本国策与发展战略》中具有不容忽视的重要的地位。
从学生角度讲，学生对现实生活中的人口与环境问题已经有了一些直观而感性的认识，在此基础上教师引导学生在本框题的学习中进行理性的思考和深入的探究。
二、教学目标知识与技能目标：知道我国人口的基本特点和现状，了解我国环境问题的现状与主要表现；知道计划生育和保护环境是我国的基本国策；了解人口过多过快增长对经济和社会的影响；了解保护环境和加快经济发展的关系。
过程与方法目标：搜集我国人口、环境方面的材料，并分析其特点；宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。
（设计依据：初中思想品德新课程标准内容标准4.5）三、教学重点、难点教学重点：我国面临严峻的人口、资源和环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。
教学难点：人口过多过快增长对经济和社会发展的影响；经济发展与保护环境的关系。
（设计依据：1、初中思想品德新课程标准内容标准4.5。
2、学生的实际认知水平。
）四、教学模式洋思模式五、教法学法引导探究法、自主学习法、小组讨论法、分析归纳法、总结反思法六、课型新授课七、课时安排一课时八、教学准备学生：提前预习本节课所学内容，搜集一些关于我国人口和环境现状的资料，尤其关注一些自己身边的有关人口和环境的话题。
![4[1].2《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿](https://img.taocdn.com/s1/m/ecb0247231b765ce050814a8.png)
《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿各位专家、评委，大家好！今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第四课第二个框题《计划生育与保护环境的基本国策》的教学设计及其依据。
我说课的内容主要有以下五个方面：教材分析、教学方法、教具、教学过程以及板书设计。
一、说教材《计划生育与保护环境的基本国策》是人教版教材九年级思想品德第四课第二个框题的内容。
本框题分两个目。
第一目“计划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学生理解“实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策”的道理。
第二目“功在当代利在千秋”，引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。
在此之前，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在第四课书《了解基本国策与发展战略》中具有不容忽视的重要的地位。
同时本框题也是中考经常考到的内容。
二、说教学目标中学生对计划生育和保护环境有不同程度、不同侧面的了解。
但这种认识既有具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利于他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
因此结合学生面临的问题和课程标准，我制定了以下的教学目标：（一）知识与技能目标：我国面临严峻的人口、资源、环境环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。
（二）过程与方法目标：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点；宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
（三）情感、态度与价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。
思想品德九年级《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计思想品德九年级《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计教材分析：本课所讲内容是人教版思想品德九年级全一册第二单元第四课第二框题的内容，本课内容相对较独立，分为两目。
第一目：“计划生育关乎国计民生”，主要分四层意思：1人口问题已经成为世界性问题；2我国人口的特点及其基本特点；3人口过快增长的影响；4计划生育的目的和要求。
第二目：“功在当代，利在千秋”，主要分三层意思：1我国环境问题的主要表现；2坚持保护环境的基本国策的重要意义；3正确处理保护环境和经济发展的关系。
在教学过程中，应紧紧围绕计划生育与保护环境的基本国策的这条主线，充分联系生活现实，先从学生感兴趣的问题入手，设计一些探究问题，引发学生的学习兴趣，在思索、讨论中解决枯燥的理论问题，启发学生思维。
学情分析：本课的知识内容与学生的生活实际联系紧密，学生对这方面的内容也有简单的知识积累，平时也接触到一些相关的社会现象，所以有较浓的学习兴趣，但学生对现实的思考能力和理解能力都不成熟，所以教师要善于引导，将本课的'理论学习与学生有限的社会经验相结合起来，让学生形成一种客观正确的理论认识。
设计思路：总体设计理念上突出两个结合：问题探究与教师引导相结合；理论知识与现实生活相结合。
教学目标知识目标：了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。
过程与方法：能够分析我国人口，环境方面的资料，并积极主动的宣传计划生育和保护环境的基本国策。
以实际行动保护环境，争做环保小卫士。
采用问题探究与教师引导相结合的教学方法。
情感态度与价值观：让学生体会人口问题对人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。
从而树立计划生育和保护环境的观念。
教学重点：坚持计划生育的基本国策。
教学难点：坚持保护环境的基本国策。
教学方法：本科内容理论性强，较难理解，知识点也多，要让学生接受掌握并不容易，在具体操作上，采用以下方法：1、直观演示法：利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。
性；树立计划生育和保护环境的观念。
护环境与加快经济建设的关系。
的现状，从社会主义初级夹断的国情出发制定的一项基本国策是：实行计划生育
第六次人口普查各种受教育程度人口比例69
，一定是优质的GDP、绿色的GDP，也一定是幸福的
②坚持保护环境和节约资源的基本国策
④重视经济发展速度，不惜代价谋求GDP
B. D.②③
世博会将原江南制造厂旧址改造为中国船舶馆，
把下列数据反映的我国人口特点填写在下面的表格内，只填序号
年代相比占
思想品德》课中的哪些观点？
志愿者”
②我不同意第二种观点。
因为低碳生活与每个人日常生活中的衣食住行息息相关。
节约资源，保护环境，人人有责。
第二课时计划生育和保护环境的基本国策【教学目标】知识与技能知道我我国面临严峻的人口问题和环境问题，了解计划生育和保护环境的基本国策。
培养学生根据材料总结归纳的能力。
过程与方法通过创设问题情境，讨论探究活动，搜集我国人口、环境方面的材料并分析其特点情感、态度与价值观体会人口、环境问题对于人类发展的影响，培养学生的社会责任感，树立主人翁意识。
【教学重难点】教学重点：认识我国人口、环境的现状与特点，了解计划生育和保护环境的基本国策教学难点理解人口问题就是发展问题【导学过程】【创设情景，引入新课】采用多媒体播放小品《超生游击队》，看后让学生谈观感，从而引出人口问题。
教师：你知道我们国家为了控制人口和保护环境提出了什么要求吗？出示课题：第二框计划生育和保护环境的基本国策一．计划生育关乎国计民生【活动探究一】世界人口日首先了解世界人口现状。
利用教材选取的材料，多媒体展示“世界人口已达64亿”的图表和世界人口增长的几组数据，认识人口问题已经成为世界性问题，再让学生讨论：联合国确定“世界人口日”的意义。
当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化面向世界面向未来的社会主义中国巍然屹立于世界东方。
【活动探究二】：学生交流请学生交流课前搜集的人口方面的材料，分析其特点教师展示展示结合教材相关链接设计的几幅图片，让学生分析图片所反映的问题，从而引导学生认识我国人口现状的基本特点与一般特点。
【活动探究三】让学生自己比一比在收入一定时，人多和人少的情况下一个家庭的收入支配有何差别，议一议这说明什么问题。
再引导学生列举生活中的事例，接着用多媒体展示图片，让学生结合事例和图片归纳出人口问题对经济社会发展的影响。
【活动探究四】认识计划生育的国策了解计划生育的基本国策。
结合第一个环节中对我国人口国情的认识，引导学生认识到我国实行计划生育的基本国策，正是根据人口方面的国情制定出来的，从而培养学生总结归纳的能力。
计划生育与保护环境的基本国策
1、教学目标：
知识目标：我国面临的人口国情；计划生育的必要性；我国面临的主要环境问题；节约资源和保护环境的基本国策；
能力目标：具有在正确认清我国人口、资源、环境等国情上，坚持实行计划生育、保护环境的能力；具有结合材料、分析材料、提炼观点的能力；
情感、态度与价值观目标：具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感；
2、教学重难点：
教学重点：我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策；我国面临的环境问题及保护环境的基本国策；
教学难点：人口问题的本质；保护环境的对策；
学生课前准备：
1、预习教材P51——54页，并完成《全效学习》P36页知识管理的填空题；
2、结合学习提纲，认真思考提纲上的题目，把握本课知识内容和体系；
教学过程：
计划生育与保护环境的基本国策
一、计划生育关乎国计民生
图片导入：人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
1、我国人口国情：
我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
注意：不要把基本国情和重要国情搞混淆。
2、我国人口现状的特点：（P51—52）
基本特点：
人口基数大，新增人口多，人口素质偏低；
其他特点：
农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口分布不平衡，男女性别比失衡；
老师分析：
1、“人口基数”，是人口统计学的概念，就是在统计人口变化的时候，所使用的人口数的一个基本量，在这个基本量的基础上，计算人口的变化，比如增长率，增长量。
因此，我国人口基数大也就可以理解为我国人口总量大；
2、人口素质：包括身体素质、文化素质、思想道德素质等；举例：田径赛场、教育年限、升旗、到此一游；
3、人口老龄化：国际上通常把一国60岁及以上的人口占全国总人口的比例达到10%及以上，或者65岁及以上的人口占全国总人口的比例达到7%及以上，就标志该国进入老龄化社会。
4、注意：不要把基本特点与其他特点搞混淆。
【讲练结合】
（1）、2010年第六次全国人口普查数据表明：60岁及以上人口为177648705人，占13.26%，同2000年第五次全国人口普查相比， 60岁及以上人口的比重上升2.93个百分点。
2011年末，我国60岁及以上人口为1.85亿人，占13.7%；预计：2013年60岁及以上人口将超2亿人，到2015年60岁及以上人口将达2.21亿人，占16%。
材料说明了我国人口现状的什么特点？
人口老龄化的速度加快
据统计：我国每两秒钟就有一个婴儿出生，每天大约出生5万人，每年大约出生1900万人，减去同期死亡人口，每年大约净增1300万，相当于现在澳大利亚人口的总和。
这说明了我国人口现状的什么特点？
人口基数大，新增人口多，
（3）、我国人口受教育程度与其它国家的比较
中国2010年美国1994年加拿大1991年日本1990年
大学程度以上（%）10 46.5 21.4 20.7
文盲半文盲（%） 4 0.6 1.0 0.3
表格中的数据对比说明了什么？
人口素质偏低；
农村人口多；
（5）、据第六次人口普查统计：2010年全国人口中，男性人口，占总人口的51.27%，女性人口，占总人口的48.73%，（以女性为100）男女性别比为105.2 ：100。
这说明了什么？
男女性别比失衡；
（6）、中新网2011年4月28日电在今日进行的国新办新闻发布会上，国务院第六次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长马建堂发布第六次人口普查的主要数据：东部地区人口占31个省(区、市)常住人口的37.98%，中部地区占26.76%，西部地区占27.04%，东北地区占8.22%。
这则新闻说明：
人口分布不平衡；
3、人口过多过快增长的影响：
①直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；
②影响人口素质的提高；
③给我国自然资源和生态环境带来沉重的压力；
④造成就业难、养老难、交通拥堵等一系列社会问题；
从本质上讲，人口问题就是。
4、实行计划生育的目的、要求和意义（P53第一、二自然段，请同学们在书上标记好）
老师解读：
1、控制不是减少。
2、这两者是控制人口数量的重要措施，这个提高人口素质的重要措施；
3、徐老师就认真坚持贯彻了计划生育的基本国策。
我今年35岁，32岁结婚，宝宝大约在本月出生。
知识归纳：为什么我国要长期坚持计划生育基本国策？
老师分析：
1、回答为什么这类题型解题方法就要是从原因和意义（或危害）两个方面来组织答案。
写：原因+意义/危害
2、可见国情决定国策；
二、功在当代利在千秋
认真观察四幅图，回答以下问题：
我分析：（1）、这四幅图共同反映了什么问题？造成该问题的原因是什么？
问题：反映了我国面临着严重的环境问题。
原因：
1）长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗，一些地区的发展以牺牲环境为代价，造成了严重的环境污染和生态破坏。
补：2)部分公民的环保意识缺失；素质较低；不良生活陋习等。
我举例：（2）、这四幅图中所反映问题，在你生活中还存在哪些？
污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧，等等。
我思考：（3）、该问题的危害有哪些？
①威胁生态平衡；
②危害人类健康；
③直接制约我国经济社会的可持续发展；
我探究：（4）、你能为解决这一问题出谋划策或提出建议吗？
国家（政府）：
①加强宣传教育，增强人们的环境资源意识。
②落实科学发展观，坚持节约资源、保护环境基本国策，走可持续发展道路。
③实施科教兴国（市）、人才强国（市）战略，节能减排。
发展低碳经济、循环经济。
④坚持依法治国，加强监管，加大对破坏资源和环境的违法犯罪行为的打击力度。
方法指导：有关提建议题型的解题方法：
1）、如题目未规定角度，则需要根据材料或漫画来确定好角度；（国家、企业、公民、社会、消费者、经营者等等）；如题目中指定了角度，就按规定的角度提建议；
2）、每个角度从思想和行动两个方面或道德和法律两个方面提出建议；
从思想方面：提高（树立、转变、加强）认识、意识、观念、学习等等；
从行动方面：坚持什么国策、发展战略、发展观、方针、政策、原则等等；如果是国家加强监管、加大对违法犯罪行为或不良行为的打击力度等等；如果是公民宣传，同违法犯罪行为或不良行为作斗争等等：
我设计：（5）、我校即将组织开展一次宣传环保的主题班会，请你为本班宣传环保设计两条标语？
例：让地球远离污染，让健康走进家园；
治理环境污染，建设美丽中国；
老师分析：
设计宣传标语的要求：1、言简意赅、紧扣主题；2、具有宣传性、号召性、实用性；3、符合时代要求，体现时代特征；
知识结构：
本节课，我们一起学习了两个基本国策，计划生育和保护环境；从是什么、为什么、怎么样几个方面把握。
下节课继续学习节约资源这一基本国策，请同学们提前做好预习。
下课！。
