8《我不能失信》导学案

《我不能失信》导学案导学目标：1. 了解《我不能失信》故事大意及主要人物；2. 掌握故事中的重点词汇和短语；3. 能够通过阅读理解故事的主题和寓意；4. 提高阅读理解能力，培养学生的责任感和诚信认识。

导学内容：一、故事梗概《我不能失信》是一则发生在一个小山村的故事。

故事讲述了一个叫小明的孩子，他容许了村里的老人帮忙送一袋米到山下的市场，但在半路上碰到了几个捣乱的孩子，被他们吓得把米撒了一地。

小明本可以选择放弃，但他料到了自己的承诺和责任，最终决定用手捡起每一粒米，最终成功将米送到了市场。

二、重点词汇和短语1. 失信：不守信用，不履行承诺。

2. 捣乱：故意制造混乱，捣乱别人。

3. 承诺：容许做某事，许下承诺。

4. 责任：承担应尽的义务或责任。

5. 市场：商品买卖的地方。

三、阅读理解1. 小明容许老人送米到市场是因为什么原因？A. 为了赚钱B. 为了帮助老人C. 为了捣乱D. 为了玩耍2. 小明在半路上遇到了什么困难？A. 下雨B. 撒了米C. 迷路D. 遇到了野兽3. 小明最终如何解决了米撒的问题？A. 放弃送米B. 用手捡起每一粒米C. 找人帮忙D. 买了新的米四、拓展思考1. 你在生活中有没有遇到过类似于小明的情况？你是怎么处理的？2. 为什么说小明是一个有责任感和诚信认识的孩子？你认为这种品质在摩登社会中有何重要性？3. 你认为“失信”是一个严重的问题吗？你有什么方法可以帮助自己更好地守信用？五、课后作业1. 思考并写下你的一次承诺，以及如何去履行这个承诺。

2. 阅读一篇关于诚信的文章或故事，并写下你的感想。

3. 完成一篇关于《我不能失信》故事的读后感。

通过本次导学，希望同砚们能够深刻理解故事中的主题和寓意，培养自己的责任感和诚信认识，做一个守信用、有责任心的好孩子。

愿大家在成长的路上，永遥不要失信于自己和他人。

08.我不能失信导学案班级：三（）姓名：家长评价：审核人：完成日期：学习目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，培养和提高学生的阅读能力和朗读能力。

2. 通过朗读对话，体会引用人物的话可以有不同的形式（即提示语在前、在中、在后等形式）。

3、通过学生自主阅读，引导学生读懂课文的主要内容，并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

学习重点：通过朗读对话，体会引用人物的话可以有不同的形式（即提示语在前、在中、在后等形式）。

学习难点：在阅读中，引导学生能通过人物的对话、表情和动作来感受人物的内心世界和性格特点。

知识链接：宋庆龄是伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。

她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。

一、预习任务：1、寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

2、按阅读提示预习。

二、自主、合作、探究：（一）“读正确”：1、按自己喜欢的方法，朗读全文，可以多读几遍，把课文读通顺。

2、家长就读文章是否正确的情况给与评价。

（对读音、断句、声音洪亮等角度进行评价）3、和家长分角色朗读课文。

（二）“读明白1、和小组成员交流你读懂了什么？在课上请小组代表全班交流。

例：①我们小组理解了几个词语的意思……②我们小组要向大家介绍宋庆龄的生平简介。

③我们小组知道课文讲了一件什么事情。

2、思考：从那里可以看出宋庆龄的诚实守信呢？3、在文中上寻找、批画后和小组成员交流。

4、小结：这篇课文讲的故事发生的时间是____________；地点是___________；事情的起因是________________________________________________________；经过是______________________________________________________________；结果是______________________________________________________________。

21.我不能失信一、新课导入1.谈话导入。

师：孔子说：“人而无信，不知其可也。

”一个人如果没有了诚信，不知道他还能做什么。

同学们，你们在生活中有面临过关于诚信的两难选择吗？你们又是怎么做的呢？今天，我们就去看看小时候的宋庆龄在是否守信之间是怎样选择的！2.板书课题：《我不能失信》3.释题：信：人+言，就是要一言九鼎，说到做到。

失信就是丧失信用。

4.简介宋庆龄资料：宋庆龄（1893年－1981年），已故中国革命家及中华民国国父孙中山的第二任妻子。

1927年11月1日，宋庆龄等成立国民党临时行动委员会。

1938年6月14日，宋庆龄在香港发起成立保卫中国同盟。

1981年5月16日，全国人大常委会决定授予宋庆龄“中华人民共和国名誉主席”称号。

二、目标引领（一）知识与能力1.认识“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯。

2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

3.把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解句子“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信”，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

（二）过程与方法自读自悟，交流感受，分享成果，培养兴趣，提高能力。

（三）情感态度与价值观受到诚信教育，明白与人相处，要讲诚信，诚信是人的立足之本。

联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。

三、字词运用（一）认读字词。

yào qìng pàn diéqiè耀庆盼叠歉（二）词语。

叠花篮解释歉意道歉盼着（三）多音字。

弹dàn （子弹）教jiāo（教书）tán（弹琴）jiào（教室）（四）近义词。

特别——非常漂亮——美丽奇怪——好奇解释——解说（五）反义词。

高兴——难过漂亮——丑陋失信——守信忘记——牢记留下——离开（六）词语解释。

失信：违背协议或诺言，丧失信用。

道歉：为不适当或有危害的言行承认不是;承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。

三年级我不能失信导学案一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。

2、通过人物的语言、动作和神态描写，体会宋庆龄诚实守信的可贵品质。

3、培养学生诚实守信的美德，能在生活中做到守信用。

二、学习重难点1、重点（1）理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的品质。

（2）分角色朗读课文，体会人物的心理活动。

2、难点（1）结合生活实际，理解“一个人在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话的含义。

（2）受到宋庆龄诚实守信品质的熏陶，在生活中践行诚信原则。

三、学习方法1、朗读感悟法：通过多种形式的朗读，深入理解课文内容，体会人物情感。

2、问题探究法：针对课文中的重点问题进行思考和探究，培养思维能力。

3、联系实际法：结合自己的生活经历，感受诚信的重要性。

四、学习过程（一）导入新课同学们，在生活中你们有没有答应过别人的事情然后努力去做到呢？今天我们要学习的这篇课文，讲的就是一位名叫宋庆龄的小朋友坚守承诺、不失信于人的故事。

（二）初读课文1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者请教同学、老师。

2、思考：课文主要讲了一件什么事？（三）检查预习1、出示生字词，指名认读，正音。

2、交流课文主要内容：宋庆龄本来要和爸爸妈妈一起去伯伯家，但她想起要教小珍叠花篮，就留了下来，没有失信。

（四）精读课文1、默读课文，画出描写宋庆龄语言、动作和神态的句子，想一想从中你体会到了什么？2、小组交流讨论。

3、全班汇报：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”从这句话中可以体会到宋庆龄为他人着想，担心小珍扑空。

“不，妈妈。

如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”通过宋庆龄的语言，我们能感受到她坚定地要遵守承诺。

宋庆龄一个人在家，一边耐心地等候着小珍，一边做着其他事情。

从她的动作可以看出她虽然等待得有些着急，但依然坚守着和小珍的约定。

我不能失信导学案林书小学校三年级刘敬如学习目标:1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

3.培养独立阅读能力。

学习重点:如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

知识链接:宋庆龄: (189- -1981) 海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。

早年求学美国。

1913年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。

1915年和孙中山先生结婚。

在此后的70多年里，宋庆龄始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之一-，她曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。

宋庆龄一直热情关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。

宋庆龄反对侵略战争,保卫世界和平，被国际上公认为20世纪最伟大的女性。

1950年，宋庆龄被选为世界和平理事会领导成员，1951年，宋庆龄接受“加强国际和平斯大林国际奖金”，将10万卢布奖金全部捐赠中国福利会作为创办国际和平妇幼保健院之用，1952年被选为亚洲及太平洋区域和平联络委员会主席。

1981年5月，中共中央批准她为中国共产党正式党员。

学习过程：一、预习任务:1、寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

2、按阅读提示预习二、：自主、合作、探究:自学课文，整体感知（一）读正确1、按自己的方法朗读全文。

2、其他同学给与评价是否正确的情况。

(对读音、断句、声音洪亮等角度进行评价)3、全班分角色朗读课文。

(二)“读明白”1、各位同学交流读懂了什么？2、思考:从那里可以看出宋庆龄的诚实守信呢?3、学生在文中上寻找、批画后交流。

4、师生共同发现总结:|(三) “读进去”1、谁能读出宋庆龄语言的坚决、行动的果断。

2、指名朗读、学生评价。

三、讨论深化、总结提升1、在我们的身边有哪些讲诚实重信用的人和事?2、小结:俗话说“- -诺千金”，重诺言，守信用是我们中华民族的传统美德，也是我们做人处事的基本准则，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。

小学语文三年级下册《我不能失信》导学案《我不能失信》导学案一、教学目标1. 知识目标掌握课文《我不能失信》的词汇和句子，并能正确朗读。

2. 能力目标培养学生的观察力、记忆力和想象力。

3. 情感目标通过课文的学习，培养学生遵守承诺的意识，提高学生的守信能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点使学生了解到遵守承诺的重要性。

2. 教学难点培养学生守信的意识和行动。

三、教学过程1. 创设情境老师可以问学生，“你们平时会遇到过要兑现承诺的事情吗？你们会怎么做？”2. 导入新课老师介绍课文《我不能失信》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

3. 预习导学师生一起阅读课文标题和图片，让学生猜测课文的大致内容。

4. 阅读课文教师带领学生读一遍课文，使学生了解文章的大意。

5. 理解课文(1) 学生自读课文，试着回答以下问题：a. 小明和小杰都答应了参加一次野炊，是吗？b. 为什么小明没有去？c. 小杰怎么做的？(2) 老师给予适当的帮助和引导，让学生能够理解课文的关键内容。

6. 分角色朗读将课文分成小明和小杰两个角色，选择一些学生扮演这两个角色进行朗读。

7. 分析课文(1) 教师帮助学生分析文章，找出主要内容和重要语句。

(2) 学生根据老师的引导，帮助记忆和理解课文。

8. 语言点讲解(1) 教师解释课文中的生词和重难句，并给出解释。

(2) 学生跟读并积极记录。

9. 小组合作学生分小组进行讨论，回答问题：“你们有没有遇到过类似的事情？你们在遇到承诺时，是怎么做的？”10. 思考与讨论从课文中的故事情节可以引发学生的思考：“我们为什么要遵守承诺？”学生发表自己的观点。

11. 归纳总结教师引导学生总结课文的中心思想和故事的教育意义。

12. 扩展学习教师可以给学生一些相关的练习，如填空、小作文等，引导学生积极思考。

四、教学评价通过学生课堂讨论的参与程度、课后练习的完成情况等来进行综合评价。

同时，通过学生的言行举止，观察学生是否能够遵守承诺，以及是否能够践行《我不能失信》的精神。