寄生虫实验三

第1篇一、实验目的1. 通过观察吸虫、绦虫、线虫代表虫种的一般形态，熟悉吸虫、绦虫、线虫的形态构造特征。

2. 掌握显微镜使用方法，提高实验操作技能。

二、实验原理吸虫、绦虫、线虫是常见的寄生虫，它们在宿主体内寄生，引起各种疾病。

了解这些寄生虫的形态构造特征，有助于准确诊断和防治寄生虫病。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：吸虫、绦虫、线虫的虫体标本。

2. 仪器：显微镜、投影仪、多媒体设备、培养皿、镊子、吸管、酒精灯、酒精、蒸馏水等。

四、实验方法与步骤1. 吸虫一般形态构造观察（1）将吸虫虫体标本置于培养皿中，用镊子轻轻挑取。

（2）在显微镜下观察吸虫虫体的一般形态，包括形状、大小、口腹吸盘的位置和大小、肠管的形状和构造等。

（3）记录观察结果。

2. 绦虫一般形态构造观察（1）将绦虫虫体标本置于培养皿中，用镊子轻轻挑取。

（2）在显微镜下观察绦虫虫体的一般形态，包括形状、大小、节片、生殖器官等。

（3）记录观察结果。

3. 线虫一般形态构造观察（1）将线虫虫体标本置于培养皿中，用镊子轻轻挑取。

（2）在显微镜下观察线虫虫体的一般形态，包括形状、大小、口器、生殖器官等。

（3）记录观察结果。

4. 内部形态构造观察（1）将代表虫种的染色标本置于显微镜下观察。

（2）主要观察口、腹吸盘的位置和大小；口、咽、食道和肠管的形态；睾丸数目、形状、位置；卵巢和子宫的形状和位置等。

（3）记录观察结果。

五、实验结果与分析1. 吸虫虫体标本观察结果吸虫虫体扁平叶状，雌雄同体，有口腹吸盘。

消化系统由口、咽、食管和左右分枝的肠管组成，肠管终于盲端。

生殖系统构造复杂，雄性生殖系统一般有两个睾丸，输精管合并为输精总管后通入雄茎囊，雌性生殖系统有一个卵巢，通过输卵管连接卵膜，卵膜还与受精囊、劳氏管、子宫和卵黄管相通。

2. 绦虫虫体标本观察结果绦虫虫体扁平，由多个节片组成，生殖器官发达。

节片包括生殖节、生殖带、未成熟节、成熟节等。

生殖器官包括睾丸、卵巢、生殖孔等。

实验研究报告——寄生虫实验————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：寄生虫实验报告09级临床医学（七年制）2011/9/26第一幕CASE SUMMARY:罗某，女，42岁。

云南大理洱源县果胜村，白族人。

2010年8月28日，参加婚礼，吃过生皮，2010年8月30日中午到乡卫生院就诊。

自诉，恶心，进食后呕吐，腹痛，腹泻，当日大便3次，大便很稀，无脓血。

查体：T38.5℃，P98次/分，R24次/分，BP110/75mmHg。

急性面容，腹部无明显压痛及反跳痛，心肺无异常，肝脾未触及，听诊发现肠鸣音亢进。

实验室检查：1. 血常规：白细胞 12.5×10的9次方/L，其中中性粒细胞7×10的9次方/L，比率56%；淋巴细胞3×10的9次方/L，比率25%；嗜酸性粒细胞2.25×10的9次方/L，比率18%。

红细胞5.42×10的12次方/L；血红蛋白120g/L。

血小板166×10的9次方/L。

2．大便常规：红细胞（—），白细胞（+），虫卵（—）DISCUSSION 1:1.生皮的制作方法及其佐料（卜浩然）生皮，白语又叫“黑格”，即生的猪皮和猪肉。

逢年过节或者日常小聚，白族人总会以凉拌生皮作为自己的招牌菜和特色菜。

一般生皮生肉有两种吃法：一种是生皮和佐料不搁一起，吃时就着佐料一起吃；一种是将佐料与生皮生肉拌匀，直接做成一道凉拌菜。

两种吃法各有各的特色和口感。

上好的生皮选取猪后腿肉和里脊、腰脊作为主料，生皮要切得细而不碎，蘸水选取地道的梅子老醋、野花椒、糊辣子、大麻籽还有蒜末、生姜、芫荽（香菜）、冷开水、白糖、盐巴、酱油、如果能有山胡椒那更好，蘸水的配制是非常讲究的，如果蘸水不好，那生皮立马降格了。

最地道的生皮是生的，没有经过任何熟化加工。

吃生皮的地区多温泉，猪杀后，一般用松毛烧掉毛，然后用热水洗尽。

一、实训目的通过本次寄生虫标本观察实训，使我对寄生虫的基本形态、分类、生活史、感染途径等方面有更深入的了解，提高自己的观察和分析能力，为今后从事相关领域工作打下基础。

二、实训内容1. 寄生虫标本的观察（1）寄生虫的基本形态观察寄生虫标本，记录其大小、形状、颜色等特征。

如：钩虫呈细长圆柱形，大小约为1-2cm，淡红色；蛔虫呈长圆柱形，大小约为15-30cm，淡红色。

（2）寄生虫的分类根据寄生虫的生活习性、寄生部位、感染途径等，将寄生虫分为以下几类：①消化道寄生虫：如钩虫、蛔虫、绦虫等；②呼吸道寄生虫：如肺吸虫；③皮肤寄生虫：如疥螨、虱子等；④血液寄生虫：如疟原虫、丝虫等。

（3）寄生虫的生活史观察寄生虫的生活史，了解其繁殖、发育、传播等过程。

如：钩虫的生活史包括卵、幼虫、成虫三个阶段，成虫寄生在人体肠道内，通过粪便排出卵，卵在外界发育为幼虫，幼虫在土壤中发育为感染性幼虫，感染人体后发育为成虫。

2. 寄生虫感染途径的观察观察寄生虫的感染途径，了解其传播方式。

如：钩虫主要通过粪便传播，感染性幼虫在土壤中发育，当人体接触受污染的土壤时，感染性幼虫通过皮肤侵入人体；蛔虫主要通过口腔传播，感染性幼虫在人体肠道内发育为成虫，成虫产卵，卵随粪便排出，当人体摄入受污染的食物或水时，感染性幼虫在肠道内发育为成虫。

三、实训过程1. 实训准备（1）收集寄生虫标本：在实验室或相关机构收集各种寄生虫标本，如钩虫、蛔虫、绦虫等；（2）准备观察工具：显微镜、解剖刀、解剖针、载玻片、盖玻片、生理盐水等；（3）学习寄生虫相关知识：了解寄生虫的基本形态、分类、生活史、感染途径等。

2. 实训操作（1）观察寄生虫标本：将寄生虫标本放置在载玻片上，加入适量的生理盐水，盖上盖玻片，使用显微镜观察其形态、大小、颜色等特征；（2）分析寄生虫标本：根据观察结果，分析寄生虫的分类、生活史、感染途径等；（3）记录观察结果：将观察结果记录在实训报告上。

四、实训结果与分析1. 寄生虫的基本形态通过观察，发现钩虫呈细长圆柱形，大小约为1-2cm，淡红色；蛔虫呈长圆柱形，大小约为15-30cm，淡红色。

寄生虫实验报告前言寄生虫是一种生活在宿主体内的生物体，它们依靠宿主体提供的养分和生存条件进行生活，同时也会给宿主带来不同程度的损害。

本次实验将探究寄生虫与宿主的关系以及寄生虫的繁殖与传播方式，希望通过实验可以更好地理解寄生虫这一生物种类。

实验过程实验一：观察寄生虫繁殖在实验之前，我们将培养出了一批寄生虫，并放置在宿主体内进行观察。

在观察过程中发现，寄生虫群体并非在全体规模下不断增长，而是只有少部分个体在不断繁殖，而其他个体则在数量上有所减少。

据此推测，寄生虫并非像其他生物一样在不断繁殖，而是受限于宿主体内的生存环境和营养供给才会进行繁殖。

实验二：观察寄生虫传播方式为了了解寄生虫的传播方式，我们将选取多个寄生虫个体进行分析。

在观察过程中，发现寄生虫通过多种方式进行传播，其中包括：1. 直接接触：寄生虫可以通过直接接触宿主体进行传播，例如在食物链中的传播方式；2. 空气传播：一些寄生虫通过空气传播进行繁殖和传播，例如各种虫卵和虫菌；3. 水传播：水是一种常见的寄生虫传播方式，很多寄生虫如包虫、阔棘花虫等都可通过水传播；4. 虫媒传播：如跳蚤等媒介昆虫可以传播人类和动物之间的疾病，例如伤寒、钩端螺旋体病等。

综上所述，寄生虫的传播方式较多且多种方式之间也存在相互作用，因此寄生虫接触的风险较大，需加强防控。

实验三：研究寄生虫与宿主的关系为了了解寄生虫与宿主的关系，我们将选取不同宿主进行研究，包括小白鼠、兔子等动物。

在实验过程中发现，宿主的体质和免疫状态对寄生虫的影响比较大。

在体内免疫力较差的宿主中，寄生虫的数量和繁殖速度会明显提升，且宿主体内的组织结构也会受到较大的损害。

结论通过本次寄生虫实验，我们对寄生虫的繁殖与传播方式、寄生虫与宿主的关系有了更深刻的认识，同时也为防控寄生虫病提供了一定的参考。

需要加强寄生虫研究，进一步保障人民身体健康和环境安全。

实验三弓形虫病的免疫学诊断一、内容1.弓形虫病病原学诊断2.弓形虫病的间接红细胞凝集试验3.弓形虫的ELISA免疫诊断二、参考资料1. 弓形虫病病原学诊断弓形虫的涂片制作及染色，取阳性小白鼠腹水一滴，于洁净的载玻片上，制成涂片，自然干燥，甲醇固定5分钟，姬姆萨染色，最后“慢染”，其方法是：将固定好的血片置于染色缸内，加上1:20-50倍稀释的染色液，染色2-12小时,染色时宜保持一定的温度。

滋养体（速殖子）呈弓形或新月形，一端较尖，一端钝圆，大小为4－7×2－4μm，核在中央，偏于虫体钝圆一端。

染色后观察，胞浆呈浅蓝色，有颗粒，核呈深蓝紫色。

在急性病例的腹水中，常见到此种游离的单个虫体。

在宿主细胞的胞浆里，可见有滋养体簇集在一个囊内，为之假包囊。

慢性病例的脑、眼、骨骼肌中可见有包囊，呈卵圆形，有较厚的囊膜，囊中有虫体（慢殖子）数十个至数千个，包囊直径50－60μm。

2. 弓形虫病的间接红细胞凝集试验诊断液保存于4℃冰箱内，不应冻结。

试验在96孔（12×8）“V”型底微量血凝反应板上进行，被检血清为一排，阳性和阴性对照血清各一排，每排最后一孔为空白对照，事先每孔顺序加入稀释液1滴（0.05ml）。

然后分别用移液管吸取血清1滴（0.05ml）于每排第一孔，按倍比进行稀释后改用0.025ml 滴管，每孔加入1％致敏红细胞液0.025ml，振摇混合2－3分钟，加盖平放在室温（25℃左右）中2－3小时后观察结果。

凝集价1：64以上为阳性，1：32为可疑，1：16以下为阴性。

3．酶联免疫吸附试验酶联免疫吸附试验（ELISA）是一种免疫标记技术。

其原理是根据酶具有强大的催化作用和抗原抗体反应的高度特异性特点，在不破坏酶活性和抗原抗体免疫学特性前提下，通过化学交联或免疫学方法，将酶分子联结到抗原或抗体分子上，然后与特异性抗原或抗体反应，形成酶标记免疫复合物。

结合在免疫复合物上的酶在遇到相应的底物时，催化其水解，生成肉眼可见的颜色变化，从而用比色法判断结果。

寄生虫实验报告寄生虫实验报告寄生虫，作为一种特殊的生物体，一直以来都引发了人们的兴趣和好奇。

为了进一步了解寄生虫的生态行为和对宿主的影响，我们进行了一项寄生虫实验。

本报告将详细介绍实验的目的、方法、结果以及对于寄生虫的一些思考。

一、实验目的本次实验的目的是观察寄生虫对宿主的寄生行为，探究其对宿主的影响以及宿主对寄生虫的适应能力。

通过实验，我们希望能够更加深入地了解寄生虫的生态特征和对生物多样性的影响。

二、实验方法我们选择了一种常见的寄生虫——吸虫作为实验对象。

首先，我们从自然环境中收集了一批感染了吸虫的蜗牛作为宿主。

然后，将这些蜗牛分为两组，一组作为实验组，另一组作为对照组。

实验组的蜗牛被隔离在一个封闭的容器中，以确保只有寄生虫能够感染到它们。

对照组的蜗牛则被放置在一个与实验组相同的环境中，但没有寄生虫的存在。

在实验进行的过程中，我们每天观察蜗牛的行为和体态变化，并记录下来。

同时，我们还收集了蜗牛体内寄生虫的数量和大小数据，以及对照组蜗牛的生长情况。

三、实验结果经过一段时间的观察和记录，我们得出了以下实验结果：1. 寄生虫对宿主的影响：实验组蜗牛受到了明显的寄生虫感染，体内寄生虫数量逐渐增多。

与此同时，蜗牛的体态出现了明显的变化，包括体重减轻、活动力下降等。

这表明寄生虫对宿主的寄生行为会对宿主的生理状况产生不利影响。

2. 宿主对寄生虫的适应能力：尽管实验组蜗牛受到了寄生虫的感染，但它们并没有完全被寄生虫消耗殆尽。

相反，它们表现出了一定的适应能力，包括抵抗寄生虫感染、修复受损组织等。

这表明宿主在与寄生虫的长期共存中逐渐形成了一定的免疫和适应机制。

四、对寄生虫的思考通过这次实验，我们对寄生虫产生了一些思考：1. 寄生虫与宿主的关系：寄生虫与宿主之间形成了一种互利共生的关系。

寄生虫依赖于宿主提供的营养和生存环境，而宿主则通过适应和免疫机制来减轻寄生虫对自身的影响。

2. 寄生虫对生物多样性的影响：寄生虫作为一种生物群体，对于生物多样性的维持和调控起着重要作用。

一、实习目的通过本次寄生虫病实验室实习，使学生了解寄生虫病的实验室诊断技术，掌握寄生虫虫种鉴定、形态观察、病原体检测等方法，提高学生的实践操作能力和综合素质。

二、实习时间2019年10月25日至2019年11月1日三、实习地点XX医学院寄生虫实验室四、实习内容1. 寄生虫虫种鉴定（1）虫体观察：观察虫体的大小、形状、颜色、结构等特征，进行初步鉴定。

（2）虫卵观察：观察虫卵的大小、形状、颜色、结构等特征，进行初步鉴定。

2. 寄生虫形态观察（1）显微镜观察：使用显微镜观察虫体和虫卵的形态结构，记录观察结果。

（2）绘图：根据观察结果，绘制虫体和虫卵的形态图。

3. 寄生虫病原体检测（1）粪便检查：取患者粪便样本，进行虫卵检查，观察虫卵数量、形态等特征。

（2）血清学检测：采用酶联免疫吸附试验（ELISA）检测患者血清中的抗体水平。

4. 寄生虫病防治知识学习（1）了解寄生虫病的传播途径、流行病学特征、临床表现等。

（2）学习寄生虫病的预防措施、治疗方法及药物治疗。

五、实习过程1. 实习第一天：学习寄生虫病实验室诊断技术，了解虫种鉴定、形态观察、病原体检测等方法。

2. 实习第二天：观察虫体和虫卵的形态结构，进行初步鉴定。

3. 实习第三天：使用显微镜观察虫体和虫卵的形态结构，记录观察结果。

4. 实习第四天：绘制虫体和虫卵的形态图。

5. 实习第五天：进行粪便检查，观察虫卵数量、形态等特征。

6. 实习第六天：采用ELISA检测患者血清中的抗体水平。

7. 实习第七天：学习寄生虫病的防治知识，总结实习心得。

六、实习成果1. 掌握了寄生虫虫种鉴定、形态观察、病原体检测等方法。

2. 提高了显微镜操作技能和绘图能力。

3. 增强了对寄生虫病的认识，了解了寄生虫病的防治措施。

4. 总结了实习过程中的经验教训，为今后从事寄生虫病防治工作奠定了基础。

七、实习心得通过本次寄生虫病实验室实习，我深刻认识到寄生虫病对人类健康的危害，以及实验室诊断技术在寄生虫病防治中的重要作用。

寄生虫实验报告
本实验旨在研究寄生虫对宿主的影响，通过观察寄生虫在宿主体内的生长、繁殖和对宿主健康的影响，探讨寄生虫的生态学和病理学特性。

实验选用小白鼠作为宿主，注入一定数量的寄生虫，然后进行连续观察和记录。

在实验开始后的第一周，我们观察到寄生虫在小白鼠体内开始生长和繁殖。

小白鼠出现了食欲不振、体重下降等症状，同时在粪便中发现了寄生虫的卵囊。

随着时间的推移，寄生虫数量不断增加，小白鼠的症状也逐渐加重，出现了贫血、消瘦等严重症状。

在实验的第二周，我们观察到寄生虫已经对小白鼠的健康造成了严重影响。

小白鼠的体重持续下降，毛发变得稀疏，眼神呆滞，行动迟缓。

在解剖小白鼠时，我们发现了大量寄生虫在其体内寄生，严重损害了小白鼠的内脏器官，尤其是肝脏和肠道。

通过本次实验，我们得出了以下结论：
首先，寄生虫对宿主的影响是持续而严重的。

寄生虫在宿主体内生长繁殖，不仅直接损害宿主的器官组织，还会导致宿主的免疫系统受损，使其更容易受到其他病原体的感染。

其次，寄生虫对宿主的影响是逐渐加重的。

随着寄生虫数量的增加，宿主的健康状况会逐渐恶化，直至出现严重的生命危险。

最后，寄生虫的生态学和病理学特性对其在宿主体内的生长和繁殖具有重要影响。

不同种类的寄生虫对宿主的影响程度和方式也存在差异，这为寄生虫病的防治提供了重要的参考依据。

综上所述，寄生虫实验结果表明寄生虫对宿主的危害是不可忽视的，对于寄生虫病的防治和控制具有重要的意义。

希望本次实验结果能够为相关领域的研究提供一定的参考价值，推动寄生虫病的防治工作取得更大的进展。