四川省宜宾市南溪二中七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina.(第3课时)Sec

The F irst P eriod (Section A, 1a–2d)Teaching aims（教学目标）1．学会问候他人2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字3．从对话中学会获取更多他人的基本信息5．初步学会使用部分形容词性物主代词Language points（语言点）1.要求掌握以下句式：What’s your/his/her first name?What’s your/his/her last name?2．要求掌握以下词汇：first name, last name, family name, given name, boys and girls1．要求掌握以下句式：（1）— What’s your name?— My name is …（2）— Hello! I’m Mary.— Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you.（3）what’s ＝what is; I’m ＝I am; name’s ＝name is2．要求掌握以下词汇：（1）生词：name, clock, am, nice, meet, what, hello（2）人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, his, her（上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现，但可以在第一课时中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学习作铺垫。

）Difficulties（难点）：本课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。

Teaching steps （教学步骤）Lead in:Good morning/afternoon，everyone! Last week, we finished the first part of this English book －Starter Units 1–3. We have finished studying all the English letters and some very useful sentences. I believe you remember what we learned. Shall we review them first?【教学设计说明】新学期刚开学，认识新同学，结识新朋友是必不可少的一个过程。

Unit 1 My name is Gina.（第1课时）Section A 1a-1导学案（无答案）（第1课时） Section A 1a—1【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock ,meet , nice …学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.学习任务三: Free Tal k （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands mak e light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morni ng3. I _______Sally , W hat______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.— _______, What's your name ?— John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________（四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2. 我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.体验中考：单项选择1.It isn't ______ watch . I left mine at home.A. myB. meC. ID. you2.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his五、拓展：中英互译1. 黑色 ___________2. 红色___________3. 白色___________4. 蓝色___________5. 绿色___________6. 橙色___________7. 棕色___________ 8. 黄色___________ 9. basketball___________10. baseball___________ 11. clock___________ 12. cap ___________13. goldfish___________ 14. glasses___________ 15. d ictionary___________ 16. backpack ___________ 17. window___________ 18. door ___________六【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）。

Background informationSchool : He Jiang Middle SchoolTeacher: Mrs XiaStudents : 40 junior high school students, Grade 7Time: 40minutesMaterial: Section A2a-2d, Unit1 Book 1 Go for itAnalysis of Teaching Contents1.Theme context:询问和回答第三方姓名2.Type of text:听说课3.Analysis of text:巩固如何介绍自己及问候他人，并掌握询问与回答第三方姓名Analysis of Students:学生已初步掌握询问名字的句型，具备初步的交流能力Teaching objectives:A.Instructional and educational objectives1)Language competence/ability:通过听说训练，学生巩固介绍自己和问候他人的句型，能够询问第三方姓名2)Cultural awareness: 学生能够礼貌见面，主动问好3）Learing ability :通过本节课，训练学生听和说的能力4 ) Thinking quality : 训练学生听力中抓取关键词能力B .Personal objectivesFocal points:1.运用句型介绍自己；2.询问他人名字；具体措施：强化句型的教学Difficult points:句型在具体语境中的使用；如何突破：通过角色扮演练习Procedures and Time AllotmentsStage 1 Gretting students ready for learning(2minutes)T:Good morning,...! S1: Good morning,...T: Hello, what's your name? S2: My name is / I am ...Purpose:Use some easy sentences to greet students politely;Stage2 Revision (2minutes)T:Good morning,...! S1: Good morning,...T: Hello, what's your name? S2: My name is / I am ...T: Hi,...Nice to meet you. S2: Nice to meet you ,too. How are you today?T: I'm...Purpose:Help students recall what they learned in the last class;Stage 3 Pre-listening(2minutes)Look at the pictures and try to describe themPurpose:pay attention to the pictures.Stage 4 (15minutes)Listen to the conversations and number the pictures.Purpose:Check if students understand the conversations.2.Listen again and circle the names you hear.(4minutes)Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. MillerBoys' names : Eric,Tom, Bob, Mike, Jack Girls' names: Alice,MaryPurpose:Help students know the names;down the names about the names in the pictures(4minutes)A:What's his /her name? B:His/Her name is...Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. MillerPurpose:Practice the sentences morePractice the conversations in pairs. (3minutes)A: Hello! What’s your name?B: My name’s …A: I’m … B: Nice to meet you!A: Nice to meet you ,too!A: Hello! What’s his name?B: His name’s …A: And what's her name? B:Her name's ...Purpose:Help students practice their oral EnglishStage 5 (15minutes)and thinkWhat are they doing? What are they talking about?Purpose:Make a good preparationand circle who they are.Linda: Good afternoon！My name’s Linda.Are you Helen?Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.Linda: Nice to meet you, too. What’s hername?Helen: She’s Jane.Linda: Is he Jack?Helen: No, he isn’t. His name’s Mike.A: What’s his name? B: His name’s …A: what's her name? B:Her name's ...Purpose:Help students understand the conversation morethe conversation.Linda: Good afternoon！My name’s ...Are you ...?Helen: Yes, I am. Nice to meet you, ...Linda: Nice to meet you, too. What’s hername? Helen: She’s ...Linda: Is he...? Helen: ...Purpose:Practice students’oral EnglishStage 6 Quiz(3minutes)根据句意及首字母提示完成单词。

Unit 1 My name’S Gina （第五课时） SectionB 2a-2c【学习目标】通过对话的操练熟悉掌握本节课的六个词汇（first name /last name /boy /girl）2正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异 3学会询问他人名和姓的句【自主学习】预习课本第3页的语法和对话, 初步理解语法和对话含义并完成课本2a、2b、2c【自学检测】1）试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。

（ Gina Miller） First name :________ Last name: ________完成 3a /3b.(F：名____________ L：姓 _________ 相应内容写在黑板上展示) 定向导学·互动展示【自学指导】内容·学法·时间10′【合作探究】内容·形式·时间10′【小组展示】内容·形式·时间12′随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1：对话学习(5’) 1.看图并根据图片内容完成2a与右边的PartA部分与PartB部分2.看课文第五页的短文并完成右边的PartC部分Step2：对话操练与拓展(5’)1.大声自由练读随堂笔记中的对话范例，看看自己能在哪个等级上达标：★大声通顺的朗读★★流利自然的诵读★★★在理解的基础上流利背诵2.通过今天的听读学习，你知道如何用英语询问他人的周末活动吗？快点结合课本内容和以上对话范例，开动脑筋，自编新对话于随堂笔记自编新对话处两人小对子：(2’)1. 对子间互相配合练读PartA中的对话，注意语音语调。

2. 仔细阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。

十人共同体：(5’)组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。

展示一：(6’)竞读展示1：尽可能多的将随堂笔记中的对话范例采用朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的采，并将答案板书在黑板上。

【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( )2.复习上节课的内容运用句型：What's your / his / her name?My / His / Her name is .... 进行自由交际．学习任务二: 听听力完成2a,2b．学习任务三: 对话练习（pairwork）二、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）根据提示，完成下列问答．_______ _______What's _______ name? _______ is ...._______ ________语法重难点 1.形容词性物主代词-----起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。

即：形容词性物主代词＋名词如：This is my bike. 这是我的自行车。

Miss Gao is our English teacher. 高小姐是我们的英语老师。

I don’t kn ow her name. 我不知道她的名字。

第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数人称代词主格I（我）we（我们）you（你）you（你们）he（他）She（她）It（它）They（他们）宾格Me（我）us（我们）You（你）you（你们）him(他)Her（她）It（他）Them（他们）形容词性物主代词my our your your his her i ts their四、诊断评价1、写出下列短语．（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。

七年级英语上册Unit 1 My name is Gina Section A教学参考素材（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Unit 1 My name is Gina Section A教学参考素材（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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UNIT 1 My name's Gina。

Section A1a Write English words for the things in thepicture．写出图中物品的英文名称。

答案—--———————------—--1b Listen and number the conversations ［1-3］．听录音，为对话编号。

□A：What’s your name？B： AlaA： Hello，Alan. I’m Ms. Brown.□A：Good morning!I'm Cindy.B：Hello, Cindy ！I’m Dale.A: Nice to meet you!□A:Hi。

My name’s Gina.B: I’m Jenny. Nice to meet you！A:Nice to meet you，too。

答案Left to right : 2，1，31c Practice the conversations above with your partner。