2017届广东省惠州市高三4月模拟考试历史试题及答案
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2017高三惠州市第一次调研考试文综历史模拟题参考答案24.商代的统治者在封赏贵族时,往往会冠以相应名号。
例如,血缘相近而辈分低者称为“子”;辈分高或年长者称为“公”、“伯”;负责边境地区警戒安全任务者称为“侯”、“卫”;在畿内主要负责垦殖者称为“男”、“甸(田)”。
这说明商代A.宗法分封制形成中B.贵族爵位等级萌芽C.统治秩序尚未稳固D.神权色彩比较浓厚25.道教产生于东汉末年,并成为黄巾起义的工具。
而东晋道教代表人物葛洪认为黄巾军领袖张角“诳眩黎庶,纠合群愚,招集奸党,称合逆乱”;同时强调“道者,儒之本也;儒者,道之末也”,信道求仙者应“以忠孝和顺仁信为本”。
葛洪的主张A.体现了三教合一的趋势B.有利于社会的和谐发展C.反映了下层民众的诉求D.动摇了儒学的统治地位26.晚唐时期,朝廷授予众多节度使同平章事的头衔,与宰相并称,号为使相,但并不行使宰相权力。
北宋前期,被授予使相头衔的官员类型增加,包括亲王、枢密使、留守、节度使等。
这种变化反映了北宋A.宰相权力的扩大B.藩镇问题依然较严重C.君主专制的强化D.重文轻武的基本国策27.两宋以来,民间流传“苏湖(今江浙地区)熟,天下足”的谚语;明嘉靖后,“湖广(今湖南湖北地区)熟,天下足”成为当时的普遍认知。
对此合理的解释是A.江浙经济结构发生改变B.经济重心转移至湖广地区C.江浙地区经济出现衰退D.“海禁”政策大力推行28. 1902年梁启超回信给康有为:“至民主、扑满、保教等义真有难言者,弟子今日若面从先生之诫,他日亦必不能实行也,故不如披心沥胆一论之。
今日民族主义最发达之时代,非有此精神,绝不能立国……唤起民族精神者,势不得不攻满洲。
”这反映了A.清末新政加剧清政府统治危机B. 民主共和观念深入人心C.梁启超与革命派主张基本一致D. 梁启超有革命排满倾向29.1927年“八七会议”上瞿秋白代表中央常委作报告,指出:现在主要的是要从土地革命中造出新的力量来,我们的军队则完全是帮助土地革命的。
2017年广东省惠州市高考模拟历史一、选择题1.西汉列侯分为功臣侯、王子侯和外戚侯。
据记载,高祖时期分封了147位功臣侯,但王子侯很少;汉武帝时期共分封了75位功臣侯,但王子侯却多达178人;武帝以后,共分封了功臣侯25人,王子侯201人。
这反映了()A.君主权力遭到削弱B.分封制度得到加强C.军事战争基本结束D.中央集权不断强化解析:根据题干可知西汉时期功臣侯的分封数量越来越少,而王子侯的分封越来越多,出现这种情况的原因是汉武帝实行“推恩令”,削弱王国实力,加强中央集权,故D项正确。
答案:D2.唐初薛元超以门荫入仕,高宗时官至宰相。
他曾说:“吾不才,富贵过人。
平生有三恨:始不以进士擢第;不娶五姓女;不得修国史。
”这一现象说明()A.进士入仕比门荫入仕地位更高B.士族地位仍比较稳固C.当时社会正处于变革之中D.科举出身方有资格修国史解析:根据题干“不以进士擢第,不得娶五姓女,不得修国文”可知科举制反映了士族地主的衰落和庶族地主地位的上升;不娶五姓女反映的传统的世族还有很多的影响力;科举出身的人才可能修国史;故体现社会阶层在流动,反映了社会正处于变革之中,C项正确。
答案:C3.中国传统文化中用来明理的经(儒家经典)和用来记事的史(史书)关系密切。
宋代以来,理学家提出“经本史末”、“经先史后”的主张,即经学是史学的前提和根据,史学只是经学的外在表现。
明末以来以章学诚为代表的一批学者提出“六经皆史”,认为道不离器,理不离事,反对离事言理。
这种变化反映了()A.程朱理学进一步发展B.理学的空谈受到批判C.理学为史学服务D.早期民主思想开始产生解析:根据题干可知宋代主张“经本史末”、“经先史后”,而明末提出“六经皆史”,这样变化体现反对理学的空洞说教,并打破世人对六经盲目尊奉的迷信态度,B项正确。
A项与题干矛盾,题干是对程朱理学的批判,排除。
题干没有提出理学为史学服务,而是强调“六经皆史”,排除C。
题干没有涉及早期民主思想的内容,排除D。
试题解析部分24.【答案】B【解析】本题主要考查商周时期的政治制度——郡县制。
春秋到战国诸侯间的战争只能使诸侯国数量越来越少,故A项错误;由所学可知春秋时是争霸战争,战国时是兼并战争,大的诸侯吞并小的诸侯就在那里设县,所以使有的诸侯国实力越来越大,所以战争规模也越来越大,故B项正确;材料未反映出各国对统一的渴望,故C项错误;战国时期未使用科技武器,故D项错误。
25.【答案】C【解析】本题主要考查汉到元政治制度的演变。
材料未反映地方势力过大威胁中央,故A项错误;在“拜除权”下,高级官员任命权还在皇帝手中,故B项错误;事实上由于官吏越来越多,皇帝不可能一一亲自拜除,而不得不假他人之手,故C项正确;材料只是说这些官员有授拜官职之权,并未说他们把持朝政,故D项错误。
26.【答案】C【解析】本题主要考查古代中国的海禁政策——闭关锁国。
交流频繁未从材料中看出,故A 项错误;西方传教士因为朝廷不满而修改地图,所以不能说明其在华影响力大,故B项错误;从修改地图,把中国放在中央,可以看出中国以自己为中心,故C项正确;清朝初期实行了闭关锁国政策,故D项错误。
27.【答案】B【解析】本题主要考查古代中国商业的发展——清代商业的发展。
材料反映棉花价格上涨,并不能说明其产量下降,故A项错误;棉花价格的上涨说明棉花需求增加,很显然与商品经济发展有关,故B项正确;清朝统治者还是采取重农抑商的,故C项错误;材料未提中外贸易,故D项错误。
28.【答案】C【解析】本题主要考查民国时期民族工业的曲折发展。
材料仅反映了上海、无锡、广东的丝厂状况,所以不能得出民族资本主义经济地区发展平衡,故A项错误;从表格中可以看出全国丝厂出口量在1936年下降,故不占优势,故B项错误;全国丝厂有出口量,故和世界市场有关,故C项正确;据材料可知1922年丝厂数和丝车数均有增长,故D项错误。
29.【答案】C【解析】本题主要考查辛亥革命。
革命派掌握全国局势说法错误,故A项错误;新文化运动是反对传统儒家文化的思想解放运动,故B项错误;从材料可知袁世凯放弃帝制,要求恢复责任内阁制,可知民主共和成为潮流,故C项正确;《临时约法》并未得到恢复,故D项错误。
2017-2018惠州市高三4月模拟考试历史试题12.‚国家之立也,本大而末小,是以能固……理天下者,若身之使臂,臂之使指,则小大适称而不悖焉。
‛与材料相符的观点是A.重农抑商B.中央集权C.君主专制D.削弱相权13.中国古代一思想家认为‚圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也。
‛他可能是A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明14.明代张燮在《东西洋考》中说:‚市舶之设,始于唐宋,大率夷人入市中国,中国而商于夷,未有今日之多者也。
‛明代出现这种新现象的主要原因是A.坊市界限打破 B.重商主义政策推行C.商品经济发展 D.‚海禁‛政策实行展B.新文化运动传播了西方的民族、民主和科学思想,为革命做了思想准备C.国民大革命从武汉迅速席卷到全国D.辛亥革命大势所趋、人心所向,有较充分的思想基础16.‚同志们,我们的大会闭幕之后,我们就要上战场去,根据大会的决议,为着最后地打败日本侵略者和建设新中国而奋斗。
‛文中的‚大会‛是指中共召开的A.三大B.七大C.七届二中全会D.八大17.毛泽东指出,‚我们反对的只是帝国主义制度及其反对中国人民的阴谋计划,不是一切资本主义国家,中国人民愿意同世界各国人民实行友好合作,恢复和发展国际间的通商事业,以利发展生产和繁荣经济。
‛建国初,能体现这一思想的是A. 不结盟政策 B.‚一边倒‛政策C. 恢复在联合国合法席位D.和平共处五项原则18.打油诗‚出工鹭鸶探雪,收工流星赶月,干农活李逵说苦,挣工分武松打虎‛,说明了A. 三大改造解放了农村生产力B. 大跃进调动了农民的生产积极性C. 人民公社化运动促进了农民觉悟的提高D.‚一大二公‛挫伤了农民的生产积极性19. 马丁·路德说,‚经商、来往、吃喝、睡觉和其他一切于身体有益的事,都是善功。
‛对他的言论理解有误的是A.反对宗教的束缚 B.具有人文主义精神C.代表新兴资产阶级的需求D.挑战了教皇权威20.‚自然选择的理论已建立在非常牢固的基础上,因此,现代的工作只不过是进一步证实这一理论,尽管随着知识的增加而需对它作新的表述。
2022届广东省惠州市高三4月一模历史试题2022.4 本试卷8页,22 小题,满分100 分。
考试用时75分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B 铅笔在答题卡上对应题目的答案信息点涂黑;如需要改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.春秋前期,诸侯所属军队(族军)主要由贵族子弟组编,平民没有资格参加。
从春秋中后期开始,大量平民参军,立军功者可获得土地及相应政治地位。
到战国时代,“贵族军队解体,平民军队代兴。
”这一变化A.推动了新兴阶层的壮大B.瓦解了宗法分封制度C.巩固了贵族的世袭地位D.确立了封建土地制度2.右图为东汉墓出土的陶制望楼陪葬品,下为方形池塘,池垣上有吹奏、迎宾、执弩等九俑,池中央矗立三层方形望楼(有瞭望示警功能),第一层门内正坐一俑,第二、三层平台上各有2个吹奏俑、2个执弩俑、1个立俑。
此类陶制望楼较常见于东汉中晚期的墓葬中。
这反映了当时A.百姓娱乐生活丰富B.豪强地主庄园遍布C.佛教影响世俗生活D.军阀割据混战局面3.唐朝时期,日本一共派出了13批“遣唐使”。
阅读下表,据此可知当时日本“遣唐使”部分批次表A.中外文化交流形式多样B.唐文化开放包容C.政治局势影响中外交流D.东亚文化圈形成4.北宋著名学者李觏认为富人是“心有所知,力有所勤,夙兴夜寐,攻苦食淡,以趣天时,听上令也。
2016届惠州市高三模拟考试文综历史试题2016.424.《史记·河渠书》简要叙述了从上古至秦汉的水利发展情况,包括治理水害、修筑漕渠和灌渠,阐述人们变水害为水利的伟大斗争。
当时水利事业的进步A.奠定了中华文明的根基 B.促进了农耕经济的发展C.导致了铁制农具的使用 D.推动了中央集权制的巩固【知识点】古代中国的农业【试题解析】水利事业的进步确实有利于中华文明的发展,但是这是一种间接影响,故A项错误;水利成为中国传统农业发展的命脉,水利事业的发展直接促进了农耕经济的发展,故B项正确;是铁制农具的使用促进了水利事业的进步,故C项错误;水利事业的发展有利于中央集权制的巩固,但这也是一种间接影响,故D项错误。
【答案】B25.通过古代“丝绸之路”运往世界各地的中国瓷器种类繁多,形式多样,适合不同阶层人们使用;原产于美洲的玉米等高产作物通过海上“丝绸之路”传到中国,在中国各地广泛种植。
材料主要验证了丝绸之路在()A.社会史观下人民生活更加丰富 B.近代化史观下中国社会日益进步C.整体史观下世界联系日益密切 D.文明史观下不同文明间激烈碰撞【知识点】古代中国商业的发展;文明史观【试题解析】材料重点强调的是在丝绸之路的影响下中国与世界各地人们的生活发生了变化,突出了社会史观下人们生活更加丰富,故A项正确;材料没有涉及到近代化,故B项错误;材料虽然提到了通过丝绸之路各地之间加强了联系,但强调的重点并不在于各地联系的加强,而是人们生活方式的变化,故C项错误;材料没有体现出各种文明之间的激烈碰撞,故D项错误。
【答案】A26.清人陈元龙曾任文渊阁大学士、礼部尚书,“伤须眉之陷溺,悼脂粉之痴迷,戏著《妒律》”,主张根据妒妇的不同妒忌行为比照律例予以惩罚,如“闻亲戚朋友娶妾,即行毒骂,并自咒以及丈夫。
拟坐以把持行市律:杖八十,徒二年。
”《妒律》的写作是A.对妇女家庭地位提升的不满B.对贞节烈妇行为的间接表彰C.对礼法夫权社会的极力维护D.对幸福婚姻生活的美好追求【知识点】明清之际的儒学思想【试题解析】材料并不能看出妇女地位提升及作者对此态度,故A项错误;材料与贞节烈妇无关,故B项错误;根据材料“主张根据妒妇的不同妒忌行为比照律例予以惩罚,如‘闻亲戚朋友娶妾,即行毒骂,并自咒以及丈夫。
惠州市2017届高三第三次调研考试历史试题24.春秋时期,各诸侯国的之间的战争规模较小,几百乘战车几千人参加的战争已经算是大战争。
可是到了战国时期,各国动辄用兵十万甚至数十万,战争规模越来越大,烈度越来越高。
导致这种变化的重要原因是A.诸侯国数量的增加B.郡县制的逐渐推行C.各国对统一的渴望D.科技发展武器改进25.汉初,地方官吏秩过百石者皆由皇帝任命,故有所谓“命卿”之称。
后来,除了皇帝外,汉代上自丞相,下至九卿,皆有拜除(拜授官职)之权。
这一现象出现的原因可能是A.中央集权弱化B.君主专制弱化C.官吏越来越多D.权臣越来越多26.清初,传教士利玛窦帮助中国绘制了一幅世界地图,但不经意地把美洲画在了左面、欧洲在中间而亚洲在右面,引起了朝廷的不满;他马上修改了地图,把中国放在中间,这幅地图获得了中国人的高度称赞,并在中国广为流传,也为传教士赢得了很高的声誉。
这反映了A.中西方文化科技交流频繁 B.西方传教士在华影响力大C.传统的夷夏观念根深蒂固D.闭关锁国政策还没有推行27.据记载,清代棉花的价格从康熙年间每斤五十至八十文上涨至道光年间的每斤二百至三百文。
据此推测,当时A.棉花产量大幅下降B.私营手工业迅速发展C.重农抑商政策松弛D.中外贸易的迅猛发展由此可以推知当时中国缫丝工业A.区域发展比较均衡B.对外出口占有优势C.受世界市场的影响D.一战之后迅速萧条29.1916年3月,袁世凯宣布退位,放弃帝制。
4月21日,袁世凯下令恢复责任内阁制,“委任国务卿总理国务,组织政府。
”这从某种程度说明当时A.革命派掌控了全国局势B.新文化运动成效较显著C.民主共和思想成为潮流D.《临时约法》得到恢复30.1938年1月,国民政府颁布《调整中央行政机构令》,暂行撤离海军部,其经管事务,并归海军总司令部管理;实业部改为经济部,军事委员会下属的第三部(国防工业),第四部(国防经济)并入经济部;铁道部及全部经济委员会公路部分并入交通部。
2013届广东省惠州市高三4月模拟考试文科综合能力试卷参考答案一、选择题:本大题共35小题,每小题4分,共140分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11答案 C C B A B B D D C A C题号12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 答案 C B D B A D C C B C C B 题号24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答案 D B B D C C A B D A D D 二、非选择题:本大题共6小题,满分160分。
36.(28分)(1)表格反映我国GDP、财政收入和城乡居民收入在总体上呈现较快增长态势。
这说明我国国民经济实现了又好又快发展(2分)。
财政收入增速均高于GDP和城乡居民收入的增长,说明收入分配不合理(2分)。
城、乡居民收入仍存在较大差距(1分)。
(2)①影响财政收入的因素主要是经济发展水平和分配政策,经济发展水平的影响是基础性的,只有经济发展水平不断提高,社会财富才能不断增加,居民收入才能增长。
所以实现民富需要促进生产的发展。
题中的观点有一定的合理性。
(4分)②分配政策影响居民收入水平。
如果分配不合理,社会财富过多地集中在国家会直接减少个人的收入;如果国家集中收入太少,将直接影响国家职能的有效发挥,最终也不利于个人收入的增加,也难以真正实现民富。
(4分)③实现民富需要制定合理的分配政策,保证居民收入、劳动报酬在分配中占合理比重。
题中观点又是片面的。
(3分)(3)①中华民族精神是中华民族生存与发展的精神纽带、精神支柱和精神动力,是中华民族之魂。
(3分)②民族要振兴,国家要富强,我们必须高举民族精神的火炬,把弘扬和培育中华民族精神作为现代化建设的重要任务。
(3分)③弘扬中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求,是不断增强我国国际竞争力的要求,是坚持社会主义道路的需要。
(6分)37.(24分)(1)①认识具有反复性。
广东省惠州市2013届高三4月模拟考试历史试题一、选择题:本大题共35小题,每小题4分,共140分。
12.司马迁在《史记·货殖列传》中为30多位春秋以来的著名大商人立传。
这表明他A.肯定“工商食官”政策 B.肯定“重农抑商”政策C.肯定商人的社会价值 D.否定小人物的社会作用【答案】C【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“为30多位春秋以来的著名大商人立传”说明司马迁对商人的经商行为持肯定和赞扬态度,即他肯定了商人的社会价值,这与政府抑商和贬低商人形成鲜明对比,所以答案选C,A项是西周时期的手工业和商人的生产现象,B D两项与题意相反。
13.《后汉书·袁闳传》记载“(闳)服阙(即母死服丧——引者注),累征聘举召,皆不应。
”可见,当时的选官制度是A.世卿世禄制 B.察举制 C.九品中正制 D.科举制【答案】B【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中文字含义大体是由于袁闳正在为其母亲服丧,所以不能参与朝廷的选官,由此可以看出汉代实行的以“孝廉”为标准的选官制度,即察举制,所以答案选B,A项盛行分封制时代,C项以家世门第作为选官的重要依据,D项以分科考试作为选官标准。
14.从宋代到明清,政府出台越来越严厉的措施,防止“冒籍”,打击“科考移民”,目的是A.维护分封制 B.复兴宗法制 C.削弱地方势力 D.加强专制集权【答案】D【解析】本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力,科举制是中国古代最为成熟和科学的选官制度,从根本目的上是为了扩大统治基础和强化专制主义,但也在一定程度上体现了社会的公平和正义,使底层民众也能通过科举进入社会上层,所以答案选D,A B C三项与科举功能或作用并不符合。
15.中共三大的中心议题是讨论国共合作及共产党员是否加入国民党,经过一个多星期的会议,最终《关于国民运动及国民党问题的议决案》在会上以5票的优势(21票赞成,16票反对)通过。
广东惠州市第一中学2016—2017学年度高三年级第二次调研考试历史试题注意事项:1。
考生领取到试卷后,应检查试卷是否有缺页漏页,重影模糊等妨碍答题现象,如有请立即向监考老师通报。
开考15分钟后,考生禁止入场,监考老师处理余卷。
2.请考生将答案填写在答题卡上,选择题部分请用2B铅笔填涂,非选择题部分请用黑色0。
5mm签字笔书写。
考试结束后,试题卷与答题卡一并交回。
第I卷选择题(每题4分,共140分)24.商鞅在《商君书.说民》中指出:“故贫者益之以刑,则富;富者损之以赏,则贫.治国之举,贵令贫者富,富者贫.”商鞅意在强调A.人民富裕有利于国家稳定B.抑制商业发展的合理性C.统治者应以严刑峻法治国D.维持贫富均衡的重要性25.据《晋书》记载:“魏武好法术,而天下贵刑名(刑法),魏文慕通达而天下贱守节;其后纲维不摄,而虚无放诞之论盈于朝野。
”这反映出曹魏时期A.中央集权遭到削弱B.儒家礼法秩序遭到严重破坏C.重武轻文成为共识D.君主喜好决定文化发展方向26.晋商曾经开辟了一条从福建武夷山经太原,出张家口至库伦(今乌兰巴托)再到俄罗斯恰克图,绵延清代200余年的外贸路线。
这反映出晋商A.迫使政府放弃重农抑商政策B.主要业务是经营对外贸易C.具有逐利与进取的双重品格D.开启了中国的近代化进程27.《南京条约》签订后,条约文本一直存放在两广总督衙门,并未颁行。
相反,英国人将其刊刻成书,四处出售,“民间转无不周知”由此可见鸦片战争A.突破了国人夷夏之防的观念B.促进了中国外交的近代化C.未打破中国闭关锁国的状态D.推动国人了解近代法治观28.《追寻现代中国》一书中写道:“(近代某一重大战争之后)原本人文荟萃、富庶繁荣的华东、华中地区在连年征战中饱受摧残。
为此,清朝的封疆大吏们一面计划将被驱逐的地主发还原籍,重新课征土地税。
据此判断,该战争是A.第二次鸦片战争B.太平天国运动C.义和团运动D.八国联军侵华29.下表为晚晴财政税收表,由表中信息可知晚晴70年间A.传统小农经济趋于衰败B.工商业成为国民经济的主导C.社会经济结构发生改变D.中国卷入资本主义世界市场30.20世纪30年代,日本陆军省的一份报告称:该事件背后有共产国际和共产党的活动,中国会因此分裂,国民政府和国民党内部的亲苏势力将占优势,中国的抗日势力也将增强。
2017惠州市高三4月模拟考试历史试题12.‚国家之立也,本大而末小,是以能固……理天下者,若身之使臂,臂之使指,则小大适称而不悖焉。
‛与材料相符的观点是A.重农抑商B.中央集权C.君主专制D.削弱相权13.中国古代一思想家认为‚圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也。
‛他可能是A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明14.明代张燮在《东西洋考》中说:‚市舶之设,始于唐宋,大率夷人入市中国,中国而商于夷,未有今日之多者也。
‛明代出现这种新现象的主要原因是A.坊市界限打破 B.重商主义政策推行C.商品经济发展 D.‚海禁‛政策实行展B.新文化运动传播了西方的民族、民主和科学思想,为革命做了思想准备C.国民大革命从武汉迅速席卷到全国D.辛亥革命大势所趋、人心所向,有较充分的思想基础16.‚同志们,我们的大会闭幕之后,我们就要上战场去,根据大会的决议,为着最后地打败日本侵略者和建设新中国而奋斗。
‛文中的‚大会‛是指中共召开的A.三大B.七大C.七届二中全会D.八大17.毛泽东指出,‚我们反对的只是帝国主义制度及其反对中国人民的阴谋计划,不是一切资本主义国家,中国人民愿意同世界各国人民实行友好合作,恢复和发展国际间的通商事业,以利发展生产和繁荣经济。
‛建国初,能体现这一思想的是A. 不结盟政策 B.‚一边倒‛政策C. 恢复在联合国合法席位D.和平共处五项原则18.打油诗‚出工鹭鸶探雪,收工流星赶月,干农活李逵说苦,挣工分武松打虎‛,说明了A. 三大改造解放了农村生产力B. 大跃进调动了农民的生产积极性C. 人民公社化运动促进了农民觉悟的提高D.‚一大二公‛挫伤了农民的生产积极性19. 马丁·路德说,‚经商、来往、吃喝、睡觉和其他一切于身体有益的事,都是善功。
‛对他的言论理解有误的是A.反对宗教的束缚 B.具有人文主义精神C.代表新兴资产阶级的需求D.挑战了教皇权威20.‚自然选择的理论已建立在非常牢固的基础上,因此,现代的工作只不过是进一步证实这一理论,尽管随着知识的增加而需对它作新的表述。
‛文中的‚这一理论‛指的是A.牛顿经典力学B.相对论C.达尔文进化论D.马克思主义21.‚私人可以经营小商店和小工厂。
农民和新商人,都能雇佣劳力,并能保留他们在经营中获得的利润。
不过,国家控制了‘制高点’——土地所有权。
‛这说明苏联(俄)当时正在实行A.战时共产主义政策B.新经济政策C.农业集体化D.家庭联产承包责任制22.1932年英国外交大臣奥斯丁·张伯伦指出,‚世界近两年正在倒退。
各国相互之间不是更加接近,不是在增进友好的程度,不是在向稳定的和平迈进,而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。
‛导致当时国际局势恶化的主要因素是A.法西斯主义B. 第一次世界大战C. 国际共产主义运动D.世界性的经济大危机23.为‚推进欧洲经济进步、促进欧洲生产发展、为欧洲各国货币发行提供支持以及推动国际贸易。
‛战后美国实施(或者建立)了A.马歇尔计划B.布雷顿森林体系C.欧共体D.世界贸易组织38.(27分)李鸿章(1823-1901)可谓是中国近代史上最具争议的人物。
阅读材料,回答问题。
材料一中国旧文体,凡记载一人事迹者,或以传,或以年谱,或以行状,类皆记事,不下论赞,其有之则附于篇末耳……四十年来中国大事,几无一不与李鸿章有关系。
故为李鸿章作传,不可不以作近世史之笔力行之……李鸿章不识国民之原理,不通世界之大势,不知政治之本原,当此十九世纪竞争进化之世,而惟弥缝补苴,偷一时之安,不务扩养国民实力,置其国于威德完盛之域,而仅摭拾泰西皮毛,汲流忘源,遂乃自足……庸有济乎?——据梁启超《李鸿章传》材料二建国后到‚文革‛前,史学界对李鸿章基本以‚大卖国贼‛、‚大买办‛看待。
‚文革‛中,李鸿章更是‚崇洋媚外‛、‚投降卖国‛的同义语。
李鸿章为当时的史学界所不齿是众所周知的。
然而,今天人们对李鸿章的评价又一反前述,由全面否定到基本肯定。
有人甚至评价说,李鸿章是中国近代化迈出第一步的带头人物,对中国近代化的进程起了推动作用。
有人写文章讲李鸿章的爱国思想、民族主义,即便签订不平等条约也很难给他扣上卖国主义的帽子等等。
总之,与过去几十年相比,李鸿章在今天格外得到人们的青睐。
——据夏东元《关于李鸿章研究的几个问题》(1)据材料一,记载一人事迹的中国旧文体有哪些?分析梁启超的史学观受当时什么思潮的影响?(7分)旧文体:传(列传)、年谱、行状(3分,每点1分)分析:西方史学思潮、进化论思潮、救亡图存思潮(4分,每点2分,答出2点即可)(2)结合材料一和所学知识,指出‚仅摭拾泰西皮毛,汲流忘源‛是李鸿章主持的何事?梁启超说他与李鸿章‚于政治上为公敌‛,请用史实加以说明。
(10分)史事:洋务运动(2分)说明:梁启超在政治上主张维新变法,在中国实现‚君主立宪‛,为此发动‚戊戌变法‛;李鸿章在政治上主张维护清朝的专制统治,反对维新变法,发动‚戊戌政变‛,镇压维新派。
(8分,两人的主张各2分,事件各2分)(3)根据材料二和所学知识,从时代背景分析‚文革‛结束前后对李鸿章评价发生变化的原因。
你认为对历史人物的评价会受哪些因素的影响。
(10分)原因:‚文革‛结束以前,受左倾思想特别是‚以阶级斗争为纲‛影响(2分);文革结束以后,解放思想,实事求是、‚双百‛方针恢复、实行改革开放,以经济建设为中心。
(6分,每点2分)因素:所处时代背景、阶级立场、主观认识等(2分,每点2分,答出2点以上给满分)39.(25分)教育关乎个人的幸福、国家的繁荣、世界的未来。
阅读材料,回答问题:材料一由于古希腊的教育家们在从事教育的时候,没有历史负担。
既没有既成的、公认的文化传统可资遵循,也没有权威的古圣先贤规范他的思路……古希腊先哲的著作都是私人著述、一家之言,对后人只有启示、教益,而没有约束力。
——据张瑞璠王承绪《中外教育比较史纲》材料二 16至18世纪前期,在欧洲,教育的控制权主要掌握在耶稣会和其他宗教团体的手中。
18世纪后期,欧洲学者兴起一股民族主义教育热潮。
他们表达了大致相同的教育思想:学校必须由民族国家办理,对所有公民实行一定程度的免费教育,努力按照国家的要求和标准去塑造国民。
——据王春梅《西方民族主义教育思想研究:流变及省察》材料三二战后西方教育思想沿着两条不同的轨迹发展:一是为了积极应对时代发展和国家间的竞争,走上了以教育危机和教育改革为核心的民族主义教育思想的道路。
二是鉴于旷日持久的世界大战所造成的恶果,走上了超越民族主义的国际主义教育思想的道路,——据王春梅《西方民族主义教育思想研究:流变及省察》(1)结合材料一和所学知识,分析古希腊教育思想产生的政治、经济背景。
(4分)政治:小国寡民,奴隶制城邦民主政治发达,政治氛围好;(2分)经济:奴隶制经济发达,特别是工商业和海外贸易发达,经济基础雄厚。
(2分)(2)明清王朝对教育的控制权体现在什么制度上?结合材料二和所学知识,简述18世纪后期欧洲民族主义教育思潮兴起的原因。
(8分)制度:科举制(2分)原因:资本主义经济的发展;宗教改革、启蒙运动促进思想的解放,民族意识的觉醒;伴随资产阶级革命,近代民族国家纷纷建立;民族国家和教会争夺教育权的斗争。
(6分,每点2分,其他表述言之有理可酌情给分)(3)据材料三,指出二战后西方教育思想的两条道路。
分析第一条道路形成的时代背景。
(10分)道路:民族主义教育思想的道路,国际主义教育思想的道路。
(2分,每点1分)背景:冷战开始,美苏两极对峙格局形成;殖民体系崩溃,民族独立国家剧增;第三世界兴起;第三次科技革命兴起;经济全球化进程加快;发达国家与发展中国家贫富差距拉大。
(8分,每点2分,其他表述言之有理可酌情给分)(4)结合上述材料,谈谈你对今天中国教育发展的认识。
(3分)认识:坚持‚科教兴国‛战略;把民族主义教育与国际主义教育相结合;教育要面向世界,面向未来,面向现代化。
(3分,一点2分,两点以上给满分,其他言之成理也可酌情给分)2017惠州市高三4月模拟历史参考答案38.(27分)(1) 旧文体:传(列传)、年谱、行状。
(3分,每点1分)分析:西方史学思潮、进化论思潮、救亡图存思潮。
(4分,每点2分,答出2点即可)(2) 史事:洋务运动。
(2分)说明:梁启超在政治上主张维新变法,在中国实现‚君主立宪‛,为此发动‚戊戌变法‛;李鸿章在政治上主张维护清朝的专制统治,反对维新变法,发动‚戊戌政变‛,镇压维新派。
(8分,两人的主张各2分,事件各2分)(3)原因:‚文革‛结束以前,受左倾思想特别是‚以阶级斗争为纲‛影响(2分);文革结束以后,解放思想,实事求是、‚双百‛方针恢复、实行改革开放,以经济建设为中心。
(6分,每点2分)因素:所处时代背景、阶级立场、主观认识等(2分,每点2分,答出2点以上给满分)39.(25分)(1)政治:小国寡民,奴隶制城邦民主政治发达,政治氛围好;(2分)经济:奴隶制经济发达,特别是工商业和海外贸易发达,经济基础雄厚。
(2分)(2)制度:科举制。
(2分)原因:资本主义经济的发展;宗教改革、启蒙运动促进思想的解放,民族意识的觉醒;伴随资产阶级革命,近代民族国家纷纷建立;民族国家和教会争夺教育权的斗争。
(6分,每点2分,其他表述言之有理可酌情给分)(3)道路:民族主义教育思想的道路,国际主义教育思想的道路。
(2分,每点1分)背景:冷战开始,美苏两极对峙格局形成;殖民体系崩溃,民族独立国家剧增;第三世界兴起;第三次科技革命兴起;经济全球化进程加快;发达国家与发展中国家贫富差距拉大。
(8分,每点2分,其他表述言之有理可酌情给分) (4)认识:坚持‚科教兴国‛战略;把民族主义教育与国际主义教育相结合;教育要面向世界,面向未来,面向现代化。
(3分,一点2分,两点以上给满分,其他言之成理也可酌情给分)。